BAI 2 ban hoa am ngon tu

KHỞI ĐỘNG Qua thơ học, em chia sẻ điều thú vị khó khăn phân tích thơ trữ tình? BẢN HỊA ÂM NGÔN TỪ TRONG TIẾNG THU CỦA LƯU TRỌNG LƯ Chu Văn Sơn HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I Đọc – hiểu văn Đọc văn Tìm hiểu chung Giới thiệu tác giả Chu Văn Sơn vài nét tác phẩm NHIỆM VỤ Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm hồn thiện thẻ nhiệm vụ có đánh số (có yếu tố phân hóa), hồn thành xong thẻ theo số thứ tự Học sinh thảo luận làm sau chia sẻ rút kết luận cách đọc hiểu thơ • Thời gian (chỉ tính thảo luận): 20 phút • Chia sẻ (dự kiến): 15 phút • Phản biện trao đổi: 10 phút • Q qn: Phường Đơng Hương, Thành phố Thanh Hóa, Tỉnh Thanh Hóa • Giảng viên đại học Sư phạm Hà Nội Bộ môn: Văn học đại I TÌM HIỂU CHUNG đương đại Lưu Trọng Lư Lưu Trọng Lư người làng Cao Lao Hạ, xã Hạ Trạch, huyện Bố Trạch, tỉnh Quảng Bình Ơng sinh trưởng gia đình quan lại xuất thân nho học Thuở nhỏ, ông học trường tỉnh, học Huế (đến năm thứ Quốc học Huế) Hà Nội Sau đó, ơng bỏ học dạy tư, làm văn làm báo để kiếm sống Chu Văn Sơn b Tác phẩm Thể loại: Phê bình văn học Rút tập “Tiếng thu” (1939) gồm 52 III Tổng kết Nghệ thuật Nghệ thuật Văn trình bày luận điểm rõ ràng, chi tiết, thuyết phục, có tính liên kết Văn thể giá trị tiêu biểu Các luận điểm bổ sung hỗ trợ cho xuất sắc việc sử dụng ngôn từ Lưu Trọng Lư Giọng văn rành mạch, lưu loát LUYỆN TẬP Đặc biệt Ngôi may mắn Bài học pipi Câu 1: Theo tác giả, yếu tố đồng vọng mà tạo “tiếng thu”? You are given candies hồn thơ hồn thu GO HOME Câu 2: Con người cổ điển vốn xem điều gốc vận động tạo vật? You are given candies Tĩnh GO HOME Câu 3: Âm hưởng đặc trưng vang lên từ đáy hồn Thơ là…? You are given candies Xơn xao GO HOME Câu 4: Điền từ cịn thiếu vào câu sau: “…không phải âm riêng rẽ nào, tập hợp nôm na nỗi thổn thức đất trời” You are given candies Tiếng thu GO HOME Câu 5: Theo tác giả, nét đặc sắc thi phẩm “Tiếng thu” gì? You are given 10 candies Âm điệu GO HOME Câu 6: Thao tác lập luận sử dụng câu văn: “Ba khổ khổ 1: dịng; khổ 2: dịng; khổ 3: dòng” You are given candies Thống kê GO HOME Câu 7: Điền từ thiếu vào đoạn văn sau: “…đanh cao, gợi tiếng qt đường phố, thu phố phường Cịn…lại trầm đục, khơng khí này, gợi cẻ âm u huyền bí rừng già” You are given candies xao xác xào xạc GO HOME VẬN DỤNG Qua tác phẩm giới thiệu Bài 2: Vẻ đẹp thơ ca, viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) chia sẻ điều làm bạn thấy thú vị, hấp dẫn đọc thơ Thơ sản phẩm sáng tạo nghệ thuật coi xuất gần sớm đời sống lồi người Đã có hàng ngàn định nghĩa chưa có định nghĩa diễn đạt cách toàn diện sâu sắc thơ Do người ta hiểu định nghĩa thơ khó Chỉ thừa nhận thơ thể loại tiêu biểu cho tinh tuý nghệ thuật ngôn từ Khi đọc thơ bất kì, ta thường bị hấp dẫn hình thức, nghệ thuật, đến nội dung thơ Thơ sản phẩm sáng tạo in đậm dấu ấn chủ quan người làm thơ, đó, đọc thơ cần ý đóng góp riêng tác giả thơ tứ thơ, cảm hứng, tư tưởng Nhưng yếu tố quan trọng lại thể qua rung động, xúc cảm diễn đạt hình ảnh, nhịp điệu ngơn ngữ Cho nên, cách liên tưởng, đối chiếu, so sánh thơ đọc với thơ khác tác giả; thơ tác giả với nhiều nhà thơ thời trước chung đề tài Thí dụ: Đọc bài Đây mùa thu tới của Xuân Diệu liên tưởng so sánh với Thu ẩm của Nguyễn Khuyến, Cảm thu, Tiễn thu của Tản Đà so sánh giữa Đây mùa thu tới với Tiếng thu của Lưu Trọng Lư, Tỳ Bà của Bích Khê… Một thơ giới khép kín, muốn hiểu làm chủ giới cần biết cách vào vào thời điểm thích hợp Đó tâm hồn người đọc có nhu cầu chia sẻ, thưởng thức đẹp, hay đơn giản muốn thấu hiểu người đời HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Bài cũ: học bài, khái quát nội dung học sơ đồ Bài mới: Hoàn thành phiếu học tập TẠM BIỆT CÁC EM! ... sinh thảo luận làm sau chia sẻ rút kết luận cách đọc hiểu thơ • Thời gian (chỉ tính thảo luận): 20 phút • Chia sẻ (dự kiến): 15 phút • Phản biện trao đổi: 10 phút • Q qn: Phường Đơng Hương, Thành... để kiếm sống Chu Văn Sơn b Tác phẩm Thể loại: Phê bình văn học Rút tập “Tiếng thu” (1939) gồm 52 II Tìm hiểu văn Theo phân tích tác giả, “tiếng thu” “tiếng thơ” tương ứng với bình diện thơ Lưu... tự viết từ “tiếng thu” hay “tiếng thơ”? Theo tác giả, “tiếng thu” thơ Lưu Trọng Lư gì? Câu hỏi 2: Trình tự viết Tiếng thơ -> Tiếng thu khơng cịn mang tính khách quan mà trở thành Tiếng thu điệu