HƯỚNG DẪN PHÂN TÍCH TIÊU CHÍ, TÌM THÔNG TIN, MINH CHỨNG

HƯỚNG DẪN PHÂN TÍCH TIÊU CHÍ, TÌM THƠNG TIN, MINH CHỨNG Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo ĐT: 04 39747108 Fax: 04 39747109 Email: kiemdinh.dhtccn@moet.edu.vn NỘI DUNG CHÍNH Phân tích, xác định yêu cầu/ nội hàm tiêu chí Những câu hỏi đặt cho tiêu chí Những TT, MC liên quan đến yêu cầu/nội hàm tiêu chí cần thu thập Nơi thu thập TT, MC Phương pháp, phương tiện thu thập TT, MC Phân tích, xử lý TT, MC Ví dụ HƯỚNG DẪN PHÂN TÍCH TIÊU CHÍ Phân tích, xác định yêu cầu/nội hàm tiêu chí: - Nội hàm tiêu chí có u cầu? - Nội dung yêu cầu gì? Lưu ý: Coi tiêu chí đề tự luận→ Phải chép đề; đọc thật kỹ, hiểu đề, làm yêu cầu đề; không bỏ sót u cầu hay viết ngồi u cầu tiêu chí (nên copy từ file VBHN 06 CV 527/KTKĐCLGD-KĐĐH) HƯỚNG DẪN PHÂN TÍCH TIÊU CHÍ Những câu hỏi cần đặt cho tiêu chí: Đối với u cầu: • Nhà trường có thực khơng? • Nếu thực thực nào? • Kết thực sao, có đáp ứng mục tiêu nhà trường đề ra? • Nhà trường có TT, MC chứng tỏ thực cơng việc đó? HƯỚNG DẪN PHÂN TÍCH TIÊU CHÍ Những TT, MC liên quan đến yêu cầu/nội hàm tiêu chí cần thu thập: - Các TT, MC dạng văn bản; - Các bảng biểu, số liệu thống kê; - Các TT, MC khác (hiện vật, ảnh chụp, băng ghi âm, ghi hình…) HƯỚNG DẪN PHÂN TÍCH TIÊU CHÍ Nơi thu thập TT, MC: - Nơi ban hành chủ trương, định hướng, đạo vấn đề này; - Nơi tổ chức, thực việc này; - Nơi kiểm tra, đánh giá, tổng kết; - Nơi đầu mối tổng hợp, theo dõi, lưu trữ hồ sơ; - Những người cụ thể tham gia thực HƯỚNG DẪN PHÂN TÍCH TIÊU CHÍ Phương pháp, phương tiện thu thập TT, MC: - Sử dụng phương pháp kỹ thuật dùng đo lường, đánh giá CLGD; - Sử dụng trang thiết bị hỗ trợ: máy tính, photocopy,…; - Sử dụng phương tiện lại,…; - Có kế hoạch thu thập TT, MC cách khoa học, hiệu quả; quan hệ hợp tác, thân thiện với nơi có TT, MC HƯỚNG DẪN PHÂN TÍCH TIÊU CHÍ Phân tích, xử lý TT, MC: - - Kết quả: có TT, có MC cho tiêu chí hay khơng; Lựa chọn MC: đủ số lượng phù hợp ứng với yêu cầu/nội hàm tiêu chí (phân biệt TT/MC); Xây dựng bảng biểu thống kê, tổng hợp (nếu cần); Mã hóa MC theo hướng dẫn, lưu ý minh chứng dùng chung; Tin học hóa MC để tiện cho việc sử dụng, tra cứu VÍ DỤ Tiêu chí 2.5: BÀI TẬP u cầu: • Xác định u cầu nội hàm tiêu chí • Xác định công việc, hoạt động nhà trường thực (liên quan đến tiêu chí đó) • Xác định TT, MC (liên quan đến hoạt động, công việc thực hiện) • Dự kiến việc mã hóa MC Làm theo mẫu phát 10 Trân trọng cảm ơn! 11