CD4 Huong dan phan tich tieu chi tim thong tin va minhchung tu danh gia

Nắm được các bước để tìm minh chứng cho các tiêu chí tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường.. Có kỹ năng phân tích tiêu chí, thu thập, xử lý thông tin, minh chứng trong tự đánh giá c[r]

(1)

(2)

Nắm bước để tìm minh chứng cho tiêu chí tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường

Có kỹ phân tích tiêu chí, thu thập, xử lý thơng tin, minh chứng tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường

(3)

(4)

Nội dung

2 3

4 5

(5)

1

3

4 5

2

(6)

1

2 3

4 5

(7)

1

2 3

4 5

(8)

1

2 3

4 5

(9)

(10)

Đọc kỹ tiêu chí số tiêu chí để xác định rõ đầy đủ nội hàm số tiêu chí

Xác định rõ đầy đủ văn quy phạm pháp luật liên quan đến nội hàm số của tiêu chí (nếu có)

Nhà trường thực yêu cầu của văn ?

Xác định thơng tin, minh chứng có thể sử dụng cho số của tiêu chí

••••••••••••••••••••••••••••••••••

(11)

•Đọc kỹ tiêu chí số tiêu chí để xác định rõ đầy đủ nội hàm số tiêu chí • Xác định rõ đầy đủ văn quy phạm pháp

luật liên quan đến nội hàm số tiêu chí (nếu có)

• Xây dựng hệ thống câu hỏi liên quan đến từng chỉ số tiêu chí

(12)

••••••••••••••••••••••••••••••••••

1 Nội hàm từng tiêu chí, chỉ số

2 Yêu cầu về tiêu chuẩn chất lượng giáo dục đối với từng lĩnh vực

hoạt động nhà trường

(13)

Tiêu chí 1: Trường có cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học, bao gồm:

a) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn)

(14)

a) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đờng tư vấn)

(15)

a) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hợi đờng tư vấn)

(16)

b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác

(17)

Tiêu chuẩn Tở chức quản lý nhà trường

(18)

Tiêu chuẩn Tổ chức quản lý nhà trường

(19)

c) Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng

(20)

Tiêu chí 1: Trường có cấu tở chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học, bao gồm:

(21)

Tiêu chí 1: Trường có cấu tở chức bợ máy theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học, bao gờm:

(22)

22

Tiêu chí 1: Trường có cấu tở chức máy theo quy định Điều lệ trường Tiểu học, bao gồm:

a) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn);

b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;

(23)

Yêu cầu đối với tiêu chí 1

- Có tổ chức máy theo quy định Điều lệ trường Tiểu học

23

(24)

Câu hỏi cần trả lời về yêu cầu tiêu chí, số

24

(25)

Tiêu chí 2: Trường có lớp học, khối lớp học điểm trường theo quy mơ thích hợp.

a) Mỗi lớp học có một giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy một hoặc nhiều môn học; đối với trường dạy học buổi/ ngày phải có đủ giáo viên chuyên trách đối với các môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục và môn tự chọn;

b) Lớp học có lớp trưởng, lớp phó và được chia thành các tổ học sinh; ở nông thôn không quá 30 học sinh/ lớp, ở thành thị không quá 35 học sinh/ lớp; số lượng lớp học của trường không quá 30 và có đủ các khối lớp từ lớp đến lớp 5;

c) Điểm trường theo quy định tại khoản 4, Điều 14 của Điều lệ trường tiểu học.

(26)

26 Tiêu chuẩn Tổ chức quản lý nhà trường

a) Mỗi lớp học có một giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy một hoặc nhiều môn học; đối với trường dạy học buổi/ ngày phải có đủ giáo viên chuyên trách đối với các môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục và môn tự chọn;

(27)

27 Tiêu chuẩn Tổ chức quản lý nhà trường

a) Mỡi lớp học có một giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy một hoặc nhiều môn học; đối với trường dạy học buổi/ ngày phải có đủ giáo viên chuyên trách đối với các môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục và môn tự chọn;

(28)

(29)

(30)

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường

2 Trường có lớp học, khối lớp học và điểm trường theo quy mô thích hợp.

a) Mỗi lớp học có một giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy một hoặc nhiều môn học; đối với trường dạy học buổi/ ngày phải có

đủ giáo viên

chuyên trách đối với các môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục và môn tự chọn.

(31)

b) Lớp học có lớp trưởng, lớp phó

và được chia

thành các tổ học sinh; ở nông thôn không quá 30 học sinh/ lớp, ở thành thị không quá 35 học sinh/ lớp; số lượng lớp học của trường không quá 30 và có đủ các khối lớp từ lớp đến lớp 5.

(32)

c) Điểm trường theo quy định tại khoản 4, Điều 14 của Điều lệ trường tiểu học.

(33)

3 Hội đồng trường đối với trường công lập hoặc Hội đồng quản trị đối với trường tư thục có cấu tổ chức và hoạt động theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

a) Có các kế hoạch hoạt động giáo dục rõ ràng và họp ít nhất hai lần trong một năm học.

(34)

b) Đề xuất được các biện pháp cải tiến công tác quản l{, chỉ đạo và tổ chức thực hiện các

nhiệm vụ của

trường.

(35)

c) Phát huy hiệu

quả nhiệm vụ

giám sát đối với Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các bộ phận chức năng tổ chức thực hiện các nghị quyết hoặc kết

luận của Hội

đồng.

(36)

4 Các tổ chuyên môn của trường phát huy hiệu quả triển khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên tổ.

a) Có các kế hoạch hoạt động chung của tổ, của từng thành viên theo tuần, tháng, năm học rõ ràng và sinh hoạt chuyên môn mỗi tháng hai lần.

(37)

b) Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục của các thành viên tổ.

(38)

c) Tổ chức bồi dưỡng có hiệu quả về chuyên môn, nghiệp vụ cho các thành viên tổ theo kế hoạch của trường và

thực hiện tốt

nhiệm vụ đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên.

(39)

5 Tổ văn phòng thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao

a) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng về các nhiệm vụ được giao

(40)

5 Tổ văn phòng thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao b) Thực hiện

đầy đủ và hiệu quả các

nhiệm vụ

được giao

(41)

5 Tổ văn phòng thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao

c) Mỗi học kz, rà soát và đánh giá về biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao.

(42)

6 Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên và nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh

a) Có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản l{ rõ ràng, có văn bản phân công cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản l{ hoạt động giáo dục và quản l{ học sinh.

(43)

6 Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên và nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh

c) Mỗi học kz, Hiệu trưởng tổ chức rà soát các biện pháp thực hiện nhiệm vụ quản l{ hoạt động

giáo dục của

trường.

(44)

7 Trường thực hiện đầy đủ chế độ thông tin và báo cáo.

a) Có sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp uỷ đảng, chính quyền và tổ chức đoàn thể liên quan đến các hoạt động của trường.

(45)

b) Có chế độ báo cáo định kz, báo cáo đột xuất về các hoạt động giáo dục với các

cơ quan chức

năng có thẩm

quyền.

(46)

c) Mỗi học kz, rà soát về các biện pháp thực hiện chế độ thông tin, báo cáo theo yêu cầu của các quan chức có thẩm quyền

(47)

8 Trường triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị.

a) Có kế hoạch rõ ràng về bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ và quản l{ giáo dục.

(48)

b) Giáo viên và nhân viên tham gia đầy đủ, hiệu quả các đợt bồi dưỡng nâng cao

chuyên môn,

nghiệp vụ, quản l{ giáo dục và học tập nâng cao trình độ l{ luận chính trị theo quy định của các cấp uỷ đảng.

(49)

c) Mỗi học kz, rà soát các biện pháp

thực hiện bồi

dưỡng nâng cao

chuyên môn,

nghiệp vụ, quản l{ giáo dục và trình độ l{ luận chính trị đối với giáo viên và nhân viên.

(50)

Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên

1 Cán bộ quản lý trường có đủ lực để triển khai các hoạt động giáo dục.

a) Đủ sức khoẻ, được tập thể nhà trường tín nhiệm

về phẩm chất

chính trị, đạo đức, lối sống, chuyên môn; đạt trình độ

trung cấp sư

phạm trở lên hoặc trình độ cao đẳng trở lên và có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm theo quy định.

(51)

b) Hiệu trưởng có ít nhất năm dạy

học, Phó Hiệu

trưởng ít nhất

năm dạy học

(không kể thời gian tập sự) ở cấp tiểu học hoặc cấp học cao hơn, được bổ nhiệm không qua nhiệm kz liên tục tại một trường.

(52)

c) Được bồi dưỡng về quản l{ giáo dục và thực hiện

hiệu quả các

nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định tại Điều 17, Điều 18 của Điều lệ trường tiểu học.

(53)

(54)

(55)

(56)

(57)

(58)

(59)

(60)

(61)

- Tính đầy đủ;

- Tính tường minh;

(62)

(63)

(64)

(65)

(66)

Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên

Tìm minh chứng cho số a) tiêu chí tiêu chuẩn 2?

1 Cán bộ quản lý trường có đủ lực để triển khai các hoạt động giáo dục.

(67)

Tìm minh chứng cho số b) tiêu chí tiêu chuẩn 2?

1 Cán bộ quản lý trường có đủ lực để triển khai các hoạt động giáo dục.

(68)

Tìm minh chứng cho số c) tiêu chí tiêu chuẩn 2?

1 Cán bợ quản lý trường có đủ lực để triển khai các hoạt động giáo dục.

(69)

Tìm minh chứng cho số a) tiêu chí tiêu chuẩn 2?

2 Giáo viên trường:

(70)

Tìm minh chứng cho số b) tiêu chí tiêu chuẩn 2?

(71)

Tìm minh chứng cho số c) tiêu chí tiêu chuẩn 2?

(72)

(73)

(74)

(75)

(76)

(77)

(78)

(79)

Ví dụ:

(80)

Ví dụ:

(81)

Ví dụ:

b) Nợi bợ nhà trường đoàn kết, không có đơn thư tố cáo vượt cấp

(82)

Ví dụ:

(83)

(84)

(85)

Ví dụ:

[H1.1.01.01]: MC thứ tiêu chí thuộc tiêu chuẩn 1, đặt hộp 1;

(86)

(87)

TT Mã thông tin, minh chứng

Tên thông tin, minh chứng

Số,

ngày/tháng ban hành

Nơi ban

hành Ghi chú

1 [H3.01.01.01] Bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm

Trường CĐSP …

02

2 [H3.01.01.02] BB đánh giá, xếp loại CBQL

Trường THCS…

04 bản/4 năm

3 [H3.01.01.03] Bằng tốt nghiệp đại học QLGD Trường ĐHQG Hà Nội 01

(88)

(89)

(90)

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý

Tiêu chí 1: Trường có cấu tở chức máy theo quy định Điều lệ trường Tiểu học a) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn);

(91)

Tiêu chuẩn 1: Tở chức quản lý

Trường có cấu tổ chức máy theo quy định Điều lệ trường Trung học

a) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn);

(92)

Trường có cấu tở chức máy theo quy định Điều lệ trường Trung học

a) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn);

(93)

1.Trường có cấu tở chức máy theo quy định Điều lệ trường Tiểu học

b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội;

(94)

1.Trường có cấu tở chức máy theo quy định Điều lệ trường Trung học

b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, tổ chức Công đoàn, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội;

(95)

Tiêu chuẩn 7: Kết rèn luyện học tập học sinh

Tiêu chí Kết quả đánh giá, xếp loại học lực của học sinh nhà trường đáp ứng được mục tiêu giáo dục của trường THCS.

a) Học sinh khối lớp 6, và có học lực từ trung bình đạt ít nhất 80% trở lên, trong đó xếp loại khá, giỏi từ 30% trở lên, loại yếu và không quá 20%, học sinh phải ở lại lớp không quá 10% (được tính sau học sinh yếu về học lực đã thi lại) và tỉ lệ học sinh bỏ học hằng năm không quá 1%;

b) Học sinh khối lớp đạt ít nhất 80% có học lực đủ điều kiện xét tốt nghiệp trung học sở;

c) Có đội tuyển học sinh giỏi của nhà trường và có học sinh tham dự các kz thi học sinh giỏi cấp huyện trở lên.

(96)

Tiêu chí Kết quả đánh giá, xếp loại học lực của học sinh nhà trường đáp ứng được mục tiêu giáo dục của cấp học.

a) Học sinh khối lớp 6,7 và có học lực từ trung bình đạt ít nhất 80% trở lên, trong đó xếp loại khá, giỏi từ 30% trở lên, loại yếu và không quá 20%, học sinh phải ở lại lớp không quá 10%, tỉ lệ học sinh bỏ học hằng năm không quá 5%; (được tính sau học sinh yếu về học lực đã thi lại) và tỉ lệ học sinh bỏ học hằng năm không quá 1%;

b) Học sinh khối lớp đạt ít nhất 80% có học lực đủ điều kiện xét tốt nghiệp trung học sở;

c) Có đội tuyển học sinh giỏi của nhà trường và có học sinh tham dự các kz thi học sinh giỏi cấp huyện trở lên.

(97)

Tiêu chí Kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh trong nhà trường đáp ứng mục tiêu giáo dục cấp trung học sở.

a) Học sinh khối lớp 6, và xếp loại hạnh kiểm loại khá và tốt đạt 80% trở lên, xếp loại yếu không quá 5%;

b) Học sinh khối lớp xếp loại hạnh kiểm loại khá và tốt đạt 85% trở lên, xếp loại yếu không quá 5%;

c) Học sinh bị kỷ luật buộc thôi học có thời hạn theo quy định của Điều lệ trường trung học không quá % tổng số học sinh toàn trường.

(98)

Tiêu chí Kết về hoạt động giáo dục nghề phổ thông hoạt động giáo dục hướng nghiệp học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu điều kiện theo kế hoạch nhà trường quy định Bộ Giáo dục Đào tạo

a) Các ngành nghề dạy cho học sinh phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;

b) Tỷ lệ học sinh tham gia học nghề đạt từ 70% trở lên tổng số học sinh khối lớp 8 và 9;

c) Kết quả xếp loại môn học nghề của học sinh đạt 80% trung bình trở lên tổng số học sinh khối lớp và tham gia học nghề

(99)

(100)

Chọn tiêu chí bất kz Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường phân tích theo trình tự các bước

Tiêu chuẩn, tiêu chí,

chỉ số

Nội hàm của tiêu chí,

chỉ số

Một số câu hỏi cần được trả lời yêu cầu tiêu chí,

chỉ số

Các minh chứng cần

thu thập Tiêu chuẩn i :

Tiêu chí i.j . i.j.a) -

-

- ? -

(101)

(102)

Tiêu chuẩn, tiêu chí,

chỉ số

Nội hàm của tiêu chí,

chỉ số

Một số câu hỏi cần trả lời về yêu cầu

tiêu chí, số

Các minh chứng cần thu thập

Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển (CLPT) trường THPT

1.1 CLPT nhà trường xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông được quy định Luật Giáo dục công bố công khai

1.1.a) Được xác định rõ ràng bằng văn bản và được quan chủ quản phê duyệt;

- CLPT nhà trường - 10 năm (còn gọi kế hoạch phương hướng phát triển nhà trường)

- Cấp trực tiếp phê duyệt từ năm học trước

- Có văn CLPT nhà trường 5-10 năm không?

- Văn CLPT nhà trường có thơng qua HĐ trường trường công lập (hay hay HĐ quản trị trường ngồi cơng lập) khơng?

- Văn CLPT nhà trường cấp trực tiếp phê duyệt không?

-Văn CLPT dài hạn nhà trường [Hn, 1, 1, 1]

- Biên họp HĐ trường thông qua CLPT

[Hn, 1, 1, 2]

- Văn phê duyệt CLPT cấp (PGD)

(103)

(104)