Đang tải... (xem toàn văn)
Vì thế, ngoài phần kiến thức lý thuyết, học sinh cũng nên chú ý đến các kiến thức thực tế về pháp luật, đời sống xã hội để ứng dụng trong các bài tập tình huống.. Quy luật giá trị trong.[r]
(1)CHUYÊN ĐỀ: PHÂN TÍCH ĐỀ THI THPT QUỐC GIA MÔN GDCD NĂM 2019
1 Nhận diện đề thi GDCD thpt quốc gia năm 2019 qua đề thi tham khảo Theo so sánh với đề thi minh họa thpt quốc gia đề thi thức thpt quốc gia năm 2017 Nhiều giáo viên giảng dạy ôn tập môn Khoa học Xã hội môn GDCD Kỳ thi thpt quốc gia năm 2019 đưa nhận định giúp thí sinh ơn tập sau
Theo cấu trúc đề thi minh họa thpt quốc gia mơn GDCD năm có thay đổi tỷ lệ số câu hỏi nhận biết – thông hiểu – vận dụng vận dụng cao 12 – 12 – -
Các câu hỏi lý thuyết đề thi tương đối vừa sức, nội dung dễ hiểu, gây nhầm lẫn đáp án, chủ yếu nhận biết khái niệm
Các câu hỏi nhận biết thường câu hỏi bám sát sách giáo khoa lớp 12 chuẩn kiến thức – kĩ học Một số câu nằm chương trình lớp 11
Bài tập vận dụng tăng nhiều số lượng câu hỏi, nội dung có tính thực tiễn, phản ánh sống động đời sống xã hội Tuy nhiên chung vài dạng câu hỏi Học sinh cần đọc kĩ câu hỏi gạt liệu thừa để tập trung trả lời vào câu hỏi cách xác
Tính phân hóa đề thi minh họa GDCD năm 2019 rõ rệt học sinh trung bình Khi gặp câu hỏi vận dụng có nhiều liệu, em bị rối dễ nhầm Với học sinh có kĩ làm tốt vượt qua câu hỏi
Mức độ dễ thể câu nhận biết nhiều năm trước, câu thông hiểu hay bị nhầm lẫn nên tỷ lệ đi, em trung bình có lợi Tuy nhiên câu vận dụng cao nhiều nên độ khó tăng lên, số lượng có điểm tuyệt đối giảm
Cần ôn kĩ phần pháp luật 12 kinh tế lớp 11, biết cách gạch bỏ “nhân vật gây nhiễu” tình để tránh nhầm lẫn Ngoài ra, cần bám sát vấn đề thời pháp luật đời sống trị đất nước để tham khảo ý kiến đánh giá, phân tích chuyên gia hỗ trợ em làm tốt phần vận dụng
Các thầy cô giáo khuyên học sinh không nên xa đà vào câu tập rút ngắn thời gian câu lý thuyết nên thận trọng đọc kĩ Không phải làm nhanh làm ẩu để tránh mắc phải bẫy người đề
2 Dự đốn thi THPT quốc gia 2019: Mơn GDCD: Nắm lý thuyết làm tốt
GDCD coi môn “dễ thở” thi khoa học xã hội Tuy nhiên, kiến thức môn lại gắn liền với nhiều kiến thức thực tế Vì vậy, để đạt kết cao, học sinh lựa chọn môn làm tổ hợp xét tuyển ĐH cần ý thêm kiến thức pháp luật đời sống, xã hội hàng ngày
(2)Ở môn GDCD đề chia làm phần phần câu hỏi lý thuyết phần câu hỏi tình Kiến thức đề thi nằm hoàn toàn chương trình THPT, chủ yếu chương trình lớp 12
Đối với kiến thức lớp 12 có trọng tâm, em cần nắm kiến thức lý thuyết tất bài, tập trung vào là: Bài 2, 4, 5, 6, Các câu hỏi lý thuyết tình thường tập trung chủ yếu Cụ thể, cần phân biệt hình thức vi phạm: vi phạm hình sự, vi phạm hành chính, vi phạm dân sự, vi phạm kỷ luật Trong này, kiến thức gắn liền với đời sống thực tế nên câu hỏi tình thường đề cập nhiều Ở Quyền lao động, kiến thức lý thuyết cần nắm bình đẳng lao động, bình đẳng giao tiếp, hợp đồng lao động, bình đẳng nam nữ, bình đẳng nhân gia đình Các tập tình phần thường rơi vào phần bình đẳng nhân gia đình việc phân chia tài sản Bài Bình đẳng dân tộc tôn giáo, học sinh cần nắm kiến thức lý thuyết bình đẳng lĩnh vực trị, văn hóa, xã hội kinh tế Về bình đẳng tơn giáo cần nhấn mạnh phần kiến thức Nhà nước tôn trọng tất tôn giáo đảm bảo mặt pháp luật cho tôn giáo hoạt động phạm vi pháp luật cho phép Trong đó, Cơng dân với quyền tự bản, kiến thức trọng tâm cần nắm quyền bất khả xâm phạm thân thể, quyền bất khả xâm phạm chỗ ở, quyền bảo vệ sức khỏe tính mạng danh dự nhân phẩm, quyền đảm bảo bí mật thư tín điện tử, quyền tự ngơn luận Trong quyền bất khả xâm phạm thân thể, chỗ ở, quyền bảo vệ sức khỏe, tính mạng nhân phẩm danh dự thường sử dụng tập tình Cịn Các quyền dân chủ bản, phần kiến thức trọng tâm mà em cần lưu ý kiến thức đặc biệt gần gũi với thực tế Học sinh cần nắm kiến thức lý thuyết quyền công dân sau 18 tuổi như: quyền bầu cử ứng cử, quyền tham gia quản lý Nhà nước xã hội, quyền khiếu nại tố cáo Các phần kiến thức thường đưa vào câu hỏi tình
Với chương trình lớp 11, học sinh nên ý vào kiến thức đầu (từ đến 5) Trong đó, 2, 3, kiến thức thường đề cập câu hỏi tình huống, quy luật giá trị
Trong kiến thức môn, học sinh thường nhầm lẫn vi phạm hình sự, dân kỷ luật Vì thế, ơn tập, em nên có so sánh, đối chiếu Ở câu hỏi tình huống, để tránh điểm, học sinh nên đọc thật kỹ đề Mẹo nhỏ để làm tập tình “rắc rối” học sinh nên đọc câu hỏi trước quan tâm đến liệu “rắc rối, phức tạp” Loại trừ phần không liên quan đến câu hỏi để tìm đáp án Một ý với tình có xuất nhiều nhân vật (thường viết tắt), học sinh nên gạch tên nhân vật để tránh nhầm lẫn
Mơn GDCD khơng khó, đồng thời lại gắn liền với thực tế, học sinh cần nắm kiến thức lý thuyết cộng thêm hiểu biết từ thực tế làm tốt
(3)Căn vào đề minh họa cơng bố Bộ GD-ĐT nhận thấy với môn GDCD, học sinh nên ôn trọng tâm chủ yếu phần kiến thức thuộc chương trình lớp 12 Cụ thể, chương trình lớp 12 nắm tất kiến thức lý thuyết tồn chương trình Trong tập trung nhiều vào kiến thức pháp luật đời sống, quyền tự bản, quyền dân chủ Đây kiến thức thường đề cập tập tình
Ở chương trình lớp 11, học sinh nên tập trung vào đầu Nắm kiến thức Bài tập tình kiến thức lớp 11 đề cập đến kiến thức quy luật giá trị Đây kiến thức khó, học sinh cần phải ý Một phần kiến thức chương trình tập tình kiến thức cung - cầu sản xuất lưu thông hàng hóa, kiến thức cạnh tranh… Kiến thức dễ thuộc, có liên quan nhiều đến đời sống hàng ngày Với học sinh xét tuyển ĐH, em mở rộng, nâng cao môn học cách tham khảo thêm kiến thức điều luật: hình sự, dân sự, lao động, hôn nhân để áp dụng tập tình vận dụng cao
Trong môn GDCD, học sinh thường nhầm lẫn kiến thức: trách nhiệm pháp lý độ tuổi 14 16, hình thức thực pháp luật Do vậy, ôn tập, em nên lưu ý phân biệt kiến thức để tránh điểm làm Đồng thời, tập tình thường đề cập nhiều đến tình thực tế Vì thế, phần kiến thức lý thuyết, học sinh nên ý đến kiến thức thực tế pháp luật, đời sống xã hội để ứng dụng tập tình
3 Phân tích đề thi THPT Quốc gia môn GDCD năm 2019 - (Mã đề thi 323)
3.1 Phân tích cấu trúc, ma trận đề thi THPT Quốc gia 2019
Khối Bài Nhận
biết
Thông hiểu
Vận dụng Vận dụng cao
Khối 11
1.Công dân với phát triển kinh tế
C81 Hàng hóa- tiền tệ- thị
trường
C92 Quy luật giá trị
sản xuất lưu thông hàng hóa
C82
4Cạnh tranh sản xuất lưu thơng hàng hóa
5 Cung - cầu sản xuất lưu thơng hàng hóa
C86
Tổng 4 câu
(4)Khối 12
; C88
; C102
; C112
; C119 Cơng dân bình đẳng
trước pháp luật
4 Quyền bình đẳng cơng dân số lĩnh vực đời sống xã hội
C89;C90 C93;C96; C99
C107;C110 C115
6 Công dân với quyền tự
C97;C98; C104
C117;C120 Công dân với quyền
dân chủ
C91 C94;C103 C105;C106 C113;C114 Pháp luật với phát
triển công dân
C83;C87 C100 C111
9 Pháp luật với pháp triển bền vững đất nước
Tổng 8 câu 12 câu 8 câu 8 câu
Tổng 12 câu(30%) 12 câu(30%) (20%)8 câu (20%)8 câu 3.2 Nhận xét mức độ đề thi:
- Đề thi đảm bảo bám sát chuẩn kiến thức, kĩ chương trình THPT chủ yếu thuộc chương trình lớp 12
- Đề thi có phân hóa cao xếp theo mức độ từ dễ đến khó Cụ thể:
+ Nhận biết: 12 câu (chiếm 30%) + Thông hiểu: 12 câu (chiếm 30%) + Vận dụng thấp: câu (chiếm 20%) + Vận dụng cao: câu (chiếm 20%)
- Đề thi mang tính chất vừa sức, nội dung thiết thức gần gũi với đời sống
3.3 Phân bố phạm vi chương trình. - Lớp 10: Khơng có
- Lớp 11 có câu (chiếm 10%) Trong đó, nhận biết câu - Lớp 12 36 câu (chiếm 90%)
Nhận biết: câu Thông hiểu: 12 câu Vận dụng thấp: câu Vận dụng cao: câu
3.4 Giải pháp:
(5)luyện đề trắc nghiệm với đề thi theo cấu trúc đề thi tham khảo Bộ Giáo dục Đào tạo) Hướng dẫn học sinh làm sơ đồ tư để ôn tập
Nội dung ôn tập (Xây dựng theo chủ đề) bám sát kiến thức bản, chương trình học theo chuẩn kiến thức, chuẩn kĩ năng, bám vào cấu trúc đề thi Bộ ban hành
đề thi