Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẪU GIÁO BÉ 1 2 BẢN THUYẾT TRÌNH GIẢI PHÁP Tham gia hội thi Giáo viên mầm non dạy giỏi cấp Thành phố Năm học 2022 2023 Tên giải pháp Giải pháp nâ.
1 BẢN THUYẾT TRÌNH GIẢI PHÁP Tham gia hội thi Giáo viên mầm non dạy giỏi cấp Thành phố Năm học 2022 - 2023 Tên giải pháp: "Giải pháp nâng cao giáo dục giới tính giúp phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ - tuổi, lớp mẫu giáo Nhỡ B, Trường Mầm non Chiềng Đen Năm học 2022 - 2023" I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn biện pháp Trẻ em mầm non đất nước, niềm tự hào niềm hy vọng gia đình xã hội Cha mẹ, thầy xã hội dành tốt đẹp cho chúng với niềm mong mỏi em sớm trưởng thành, trở thành có người hữu ích cho xã hội Những người lớn làm cố gắng làm để điều sớm thành thực Tiếc thay, môi trường sống em yêu thương, đùm bọc, chở che mà cịn có lợi dụng, xâm hại gây ảnh hưởng đến trình phát triển trẻ Do vậy, trẻ em phải luôn che chở bảo vệ người lớn lúc, nơi Chúng ta cần phải đặt câu hỏi phải làm để bảo vệ em phải làm để em biết tự bảo vệ mình? Gần có nhiều báo viết vấn đề nạn trẻ em bị xâm hại tình dục chia sẻ rộng rã trang mạng xã hội Có thể nói tình trạng trẻ em bị xâm hại mức báo động cấp thiết, bị mối lo ngại, trăn trở ngành giáo dục, cha mẹ học sinh tồn xã hội Bản thân tơi giáo viên mầm non yêu nghề mến trẻ, tâm huyết với nghề Hàng ngày thấy đến trường với ánh mắt, tiếng cười thơ ngây hồn nhiên vui đùa, học tập bạn Và đau lịng giả sử nạn nhân vấn nạn ấu dâm Đó điều khơng mong mong muốn Xâm hại trẻ em diễn với nhiều hình thức, nhiều mức độ xuất phát nhiều ngun nhân, khơng diễn thành phố lớn mà cịn có vùng nông thôn, vùng sâu vùng xa xảy với em học sinh độ tuổi Để bảo vệ trẻ em không bị xâm hại vấn đề cần thiết, xã hội nay, Đó việc cần thiết cho cộng đồng nói chung trách nhiệm người làm cơng tác giáo dục nói riêng Bậc học mầm non bậc học đưa trẻ tiến tới phát triển toàn diện việc giáo dục cách toàn diện cho trẻ bước vào bậc học mầm non vô quan trọng cần quan tâm, cách để phịng tránh cho trẻ khơng bị xâm hại việc giáo dục giới tính cho trẻ từ sớm 2 Trẻ mầm non lứa tuổi ln ham thích, tị mò, mong muốn khám phá giới xung quanh Cơ thể trẻ có nhanh nhạy vật, việc, tượng Những đặc điểm tâm sinh lý trẻ điều kiện tiên quyết, tiền đề để thực biện pháp giáo dục giới tính cho trẻ nhằm giúp trẻ phịng tránh xâm hại tình dục Vì giáo dục giới tính cho trẻ mầm non điều vơ cần thiết quan trọng giúp trẻ tự bảo vệ thân trước nguy xâm hại, mà nạn ấu dâm xâm hại tình dục trẻ em ngày quan tâm Xác định phạm vi, đối tượng, thời gian áp dụng biện pháp (đã áp dụng đâu, thời gian áp dụng,…) - Phạm vi: Trẻ - tuổi, lớp mẫu giáo Nhỡ B, năm học 2022 – 2023 - Đối tượng: Giáo dục giới tính giúp phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ - tuổi - Thời gian áp dụng: Áp dụng năm học 2022 - 2023 ( tháng 09 năm 2022) II NỘI DUNG Thực trạng giải pháp biết Như biết xã Chiềng Đen với 90% dân tộc Thái, xã có điều kiện kinh tế cịn nhiều khó khăn, số gia đình bố mẹ quan tâm mải lo đến việc làm kinh tế mà quên gia đình nôi trẻ, quên việc cần tạo cho trẻ mơi trường gia đình đầm ấm hạnh phúc, gương mẫu quan tâm dạy dỗ trẻ cịn có gia đình cha mẹ nghiện ngập cờ bạc, rượu chè,…ảnh hưởng vô lớn tới tâm hồn trẻ tới phát triển nhân cách trẻ Xong thực tế cho thấy trẻ em ngày ảnh hưởng sống đại Intenet, ti vi, điện thoại, trẻ có nguy tiếp xúc với hình ảnh đồi trụy, khiêu dâm…ở lớp tơi chủ nhiệm xuất số trường hợp trẻ tò mò giới tính, chưa nhận thức hành vi - sai bạn khác giới Việc giáo dục giới tính cho trẻ vấn đề cấp bách cần giáo viên quan tâm Từ thực tế thân tơi chăn trở suy nghĩ làm để trẻ có kiến thức giáo dục giới tính giúp phịng tránh xâm hại tình dục vây tơi chọn “Giải pháp nâng cao giáo dục giới tính giúp phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ - tuổi, lớp mẫu giáo Nhỡ B - Trường Mầm non Chiềng Đen, Năm học 2022 - 2023" a Thuận lợi Luôn quan tâm, đạo Phòng Giáo dục & Đào tạo Thành phố Sơn La Ban giám hiệu nhà trường quan tâm, tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp học bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm phòng giáo dục trường tổ chức 3 Bản thân nhiệt huyết với nghề, ham học hỏi, nhiệt tình, động cơng việc Thực tốt chương trình chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Bộ giáo dục đào tạo Luôn có ý thức trách nhiệm cao cơng việc, phát huy tính tích cực chủ động trẻ 100% trẻ qua lớp Mẫu giáo Bé nên mạnh dạn, hồn nhiên, có nề nếp vệ sinh ăn ngủ học tập Trẻ ham học hỏi, nhanh nhẹn, hứng thú tham gia vào hoạt động tập, vui chơi, hoạt động trải nghiệm cô bạn b Khó khăn - Một số trẻ cịn nhút nhát chưa động tham gia tích cực vào hoạt động học tập - Phương tiện dạy học cô, đồ dùng cho trẻ chưa phong phú đa dạng Đồ dùng đồ chơi giáo dục giới tính cho trẻ cịn hạn chế, không đủ cho trẻ quan sát, học tập - Hình thức tổ chức hoạt động chưa thật trọng giáo dục giáo dục giới tính giúp phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ phong phú hạn chế - Đa số trẻ em nơng thơn tiếp cận với thơng tin, sách vở, tranh ảnh vốn hiểu biết giới tính cịn gặp nhiều hạn chế - Nhiều phụ huynh chưa nắm kiến thức, phương pháp giáo dục, khoa học đổi mới, phụ huynh quan tâm đến em mình, cịn e ngại nói chuyện giới tính để giáo dục cho em Xuất phát từ thuận lợi khó khăn tơi tiến hành khảo sát đánh giá kết trẻ 4-5 tuổi lớp mẫu giáo nhỡ B trường mầm non Chiềng Đen (tháng 10/2022) Bảng khảo sát đầu năm tháng 10 năm 2022 Tổng số Stt Nội dung trẻ khảo sát Trẻ nhận biết vùng 34 riêng tư thể Trẻ biết giới tính 34 với người khác Trẻ biết lựa chọn trang phục phù 34 hợp với giới tính Trẻ biết lựa chọn đồ chơi, vai chơi, đồ dùng phù hợp với giới tính Kết đầu năm học Đạt Chưa đạt 14/34=43% 20/34=57% 12/34=35% 22/34=65% 11/34=32.3% 23/34=68% 12/34=35% 22/34=65% 34 Với kết khảo sát cho thấy trẻ 4-5 tuổi nên có số hiểu biết giới tính Tuy nhiên cịn số trẻ nhút nhát, chưa mạnh dạn chưa hiểu biết nhiều giới tính Đặc biệt hầu hết trẻ chưa biết cách phòng tránh, bảo vệ bị xâm hại Từ tơi tìm tịi ứng dụng giải pháp giáo dục giới tính giúp trẻ hiểu biết giới tính biết cách phịng tránh xâm hại tình dục Nội dung biện pháp 2.1 Tính sáng tạo ưu việt giải pháp Giúp trẻ bước đầu biết kiến thức giới tính, trẻ giáo dục giới tính từ sớm cách phịng tránh cho trẻ khơng bị xâm hại tình dục, Trẻ giáo dục giới tính biết cách phịng tránh xâm hại tình dục, với nhiều hình thức khác nhau, giúp trẻ tiếp thu kiến thức giới tính, kỹ phịng tránh xâm hại tình dục cách dễ hiểu, dễ nhớ phù hợp với độ tuổi trẻ thông qua hoạt động hàng ngày trường mầm non 2.2 Các bước/Qui trình thực giải pháp; 2.2.1 Bước 1: Lựa chọn nội dung, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục giới tính giúp phịng tránh bị xâm hại tình dục cho trẻ Để đạt kết tốt việc lồng ghép giáo dục giới tính giúp phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ, trước hết nội dung lôgic phù hợp với chủ đề, chủ điểm tơi xây dựng kế hoạch giáo dục giới tính giúp phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ theo chủ đề qua cho trẻ làm quen với câu chuyện, thơ, hát có nội dung giáo dục giới tính phù hợp theo chủ đề lồng ghép, đan cài vào hoạt động ngày trẻ, bên cạnh tuyên truyền đến phụ huynh nội dung giáo dục giới giúp phòng tránh xâm hại tình dục cho trẻ, giáo dục trẻ cách phù hợp, nhẹ nhàng, trẻ khơng bị áp đặt hay gị bó, từ mang lại hiệu Tơi lựa chọn nội dung như: “Một số phận thể ”, “ Cơ thể bé”; “Nhận biết tránh nơi nguy hiểm, bảo đảm an toàn cho thân” “Trẻ biết giới tính với người khác”; “Nhận số trường hợp nguy hiểm gọi người giúp đỡ”; “Trẻ nói tên, tuổi, giới tính thân, nhận biết phận thể”; “Trẻ biết giữ gìn vệ sinh để bảo vệ thể”; “ Biết lựa chọn đồ chơi, vai chơi, đồ dùng phù hợp với giới tính mình”; “Trẻ biết nơi sinh hoạt giới tính mình” Sau lựa chọn nội dung phù hợp với chủ đề, chủ điểm Các nội dung xây dựng lồng ghép vào hoạt động phải phù hợp với mục tiêu yêu cầu giáo dục theo chương trình giáo dục mầm non Ngồi lựa chọn nội dung giáo dục vào chủ đề Tôi cịn trú trọng xây dựng “Góc lễ giáo” nhằm tun truyền nội dung giáo dục giới tính, kỹ phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ thơng qua đón trả trẻ, trẻ trực quan hình ảnh gương tốt qua thơ, câu chuyện trẻ dễ tiếp thu dễ phân biệt việc tốt việc xấu Góc tuyên truyền làm hai bên, bên giáo dục giới tính, bên kỹ phịng tránh xâm hại tình dục Bảng tun truyền tơi thường xun thay đổi sưu tầm theo chủ đề đưa vào góc tuyên truyền nhằm mục đích phối hợp bậc phụ huynh giáo dục trẻ giới tính, kỹ phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ đạt hiệu 2.2.2 Bước 2: Cung cấp kiến thức giới tính giúp phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ Ngay từ đầu năm học cung cấp cho trẻ kiến thức, kỹ để hạn chế tối đa nguy trẻ bị lạm dụng Nhằm giúp trẻ tránh xa nguy hiểm cần thiết biết tự bảo vệ * Dạy trẻ nhận biết giới tính, phận thể vùng nhạy cảm Kỹ cần cung câp cho trẻ kiến thức giới tính vùng nhạy cảm thể Nhiều trường hợp trẻ bị xâm hại mà tự nhận biết nghiêm trọng vấn đề non nớt thiếu hiểu biết Dạy trẻ biết vùng riêng từ thể thể người khác: Vùng miệng, vùng ngực, vùng hai đùi vùng mông Tôi dạy cho trẻ nhận biết vùng nhạy cảm thể riêng tư trẻ trẻ phải bảo vệ trước động chạm người khác Ví dụ: Với chủ đề "Bản thân" tơi dạy trẻ nhận biết phận thể, giáo dục trẻ phận không đụng đến ngồi bố, mẹ, anh chị em gia đình, y tá hay bác sỹ khám bệnh có bố mẹ Đối với trẻ - tuổi, trẻ chưa thể hiểu tên gọi phận thể giới tính, giáo viên khơng thể sử dụng tên gọi phận sinh dục nam- nữ y khoa để nói với trẻ Chính q trình giảng dạy tơi sử dụng búp bê trai, búp bê gái mặc đồ bơi, phận thể đồ bơi che phận riêng tư, vùng kín nơi nên tơn trọng, giữ gìn vệ sinh khơng nên để người thấy phận riêng tư đặc biệt tuyệt đối không cho động vào không đụng chạm vào, phận riêng tư, vùng kín ai, bạn lớp (Hình ảnh 1) * Dạy trẻ nhận biết ranh giới, đụng chạm, hành vi không an tồn để phịng tránh bị xâm hại - Dạy trẻ phân biệt “Những đụng chạm an toàn”: Là người thân gia đình, giáo, bác sĩ khám bệnh - Dạy trẻ biết “Những đụng chạm hành vi khơng an tồn”: Là bị người lạ người thân ôm, hôn, bị đụng chạm vào vùng riêng tư, bị người khác nhìn vào vùng riêng tư 6 Tôi dạy trẻ nhận biết hành vi quấy rối xâm hại tình dục đến trẻ em như: ơm, hơn, sờ soạng vùng kín, sờ mó phận riêng tư trẻ Trẻ em thường thích chơi trị bác sĩ dễ bị đối tượng lợi dụng vào trò chơi để xâm hại Trò chơi khiến hai bên tiếp xúc, động chạm thể khiến cho trẻ hành vi sai trái thân bị xâm phạm Những đối tượng xâm hại trẻ em dùng lời nói hay hình ảnh đồi trụy để khiến cho bé tin làm theo sau xâm hại đến trẻ Ví dụ: Thơng qua hình ảnh sưu tầm, video tơi cho trẻ quan sát nhận biết hành vi không an tồn trẻ… (Hình ảnh 2) - Ngồi ra, tơi cịn dạy trẻ học cách tự bảo vệ thân theo quy tắc "Năm ngón tay" Các nội dung quy tắc "Năm ngón tay" viết thành hát “ Năm ngón tay xinh” Tổng đài Quốc gia trẻ em phát hành năm 2017 Trong trình dạy trẻ tơi thường xun sử dụng hát cho trẻ nghe, hiểu thực cách nhanh Quy tắc ngón tay sau: + Ngón cái: Gần tượng trưng cho người thân ruột thịt gia đình ơng bà, bố mẹ, anh chị em ruột Bé ơm người đồng ý thành viên gia đình ơm để thể tình u, tắm rửa cho bé bé nhỏ Nhưng lớn bé tự tắm thay quần áo phịng + Ngón trỏ: Tượng trưng cho thầy cô, bạn bè trường, lớp họ hàng gia đình người nắm tay chơi đùa song dừng lại chạm vào "vùng đồ bơi" bé hét to gọi mẹ + Ngón giữa: Người quen biết gặp hàng xóm bạn bè cha mẹ, người bé cần bắt tay, cười, chào hỏi + Ngón áp út: Người quen gia đình mà bé gặp lần đầu với người bé cần dừng lại mức độ vẫy tay chào + Ngón út: Ngón tay xa bé thể người hồn tồn xa lạ người có cử thân mật, khiến bé thấy lo sợ, bất an người bé hồn tồn bỏ chạy hét to để thông báo với người xung quanh (Hình ảnh 3) * Dạy trẻ số kỹ phịng tránh bị xâm hại Khi trẻ bị ép ơm, hơn, bị nhìn vào vùng riêng tư, bị chạm vào vùng riêng tư để phịng tránh xâm hại: Tơi dạy trẻ số kĩ năng: - Dạy trẻ biết nói không, biết bỏ chạy nhờ giúp đỡ người khác Để đề phịng trường hợp khơng may trẻ bị cơng cần dạy trẻ tìm xung quanh Nên ý có chênh lệch sức khỏe nên phản kháng trẻ gần khơng đem lại kết quả, chí cịn khiến kẻ xấu dùng biện pháp bạo lực Vì trẻ nhân hội lúc kẻ xấu sơ hở để chạy thật nhanh la hét thật lớn cầu cứu người, dùng thơng minh kỹ giúp trẻ thân an toàn - Báo cho cha mẹ trẻ bị de dọa khơng thích người Dạy trẻ ghi nhớ số diện thoại cha mẹ ghi nhớ số điện thoại tổng đài Quốc Gia bảo vệ trẻ em (111) để trẻ sử dụng trường hợp khẩn cấp Trong trường hợp có kẻ xấu đe dọa trẻ phải giữ bí mật trẻ nên thơng báo cho cha mẹ người thân thiết Ngoài bé khơng thích tiếp xúc với người khác bé nên chia sẻ cho cha mẹ biết tránh xa người mà bé khơng thích hay có hành vi đụng chạm (Hình ảnh 4) - Nói cho trẻ biết nguy hiểm đến từ người quen biết Nói với trẻ nguy hiểm đến từ đâu: Hàng xóm, người thân, trường học… Người lớn thường có thói quen cấu, véo hay sờ vùng nhạy cảm trẻ cho hành động tình yêu thương Tuy nhiên, dạng xâm hại trẻ em khiến trẻ tưởng lầm cách thể tình u thương khơng nhận nguy hiểm - Dạy trẻ tránh xa người lạ mặt: Dạy cho trẻ cách tránh xa người lạ mặt, không bắt chuyện hay làm quen với mà trẻ gặp đường khơng có đồng ý cha, mẹ 2.2.3 Bước 3: Giáo dục giới tính cách phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ thơng qua hoạt động ngày * Giáo dục giới tính cách phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ thơng qua hoạt động có chủ đích Ngay từ đầu năm học chủ động lồng ghép số tiết học giáo dục kỹ phòng chống xâm hại vào chương trình học trẻ Để trang bị cho trẻ thêm số kiến thức giới tính, số kỹ phòng tránh xâm hại biết tự bảo vệ Qua học, trẻ biết giới tính vùng kín thân, biết có hành vi thân mật với người khác Với kỹ phịng chống xâm hại, tơi cho cá nhân nhóm trẻ lên thực hành để trẻ ghi nhớ cách chủ động khắc sâu Trẻ mầm non cịn nhỏ khơng có kiến thức, kỹ tự bảo vệ thân trước nguy hiểm rình rập quanh trẻ Vì việc giáo dục kỹ tránh bị xâm hại tình dục cho trẻ từ lứa tuổi mầm non quan trọng Việc giáo dục giới tính cách phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ cho trẻ mẫu giáo thơng qua hoạt động có chủ đích tiến hành, lồng ghép tiết học lúc nơi Giáo viên giáo dục cho trẻ thơng qua hình thức tiết học chun biệt lồng ghép vào tất học, hoạt động ngày trẻ Trẻ nhận biết, phân biệt tên gọi phận thuộc vùng riêng tư thể bạn trai bạn gái Trẻ nhận biết biết cách phòng chống hành vi xâm hại tình dục 8 VD: Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ Tôi tổ chức cho trẻ thực hiện: (Bài hát “Hãy bảo vệ mình”) Thơng qua hát giáo dục trẻ biết cách phòng tránh nơi cảm thấy khơng an tồn…Trong tiết thẩm mĩ (tạo hình): Cơ giáo lồng ghép giáo dục giới tính cho trẻ chủ điểm thân với đề tài “Nặn bạn trai, bạn gái”, “Vẽ đồ dùng bạn trai, bạn gái”, cho trẻ thực sản phẩm tạo hình với hình thức cho trẻ thực sản phẩm với nguyên liệu chia theo giới tính trẻ theo yêu cầu giáo Ví dụ: làm lồng đèn trung thu, bạn trai chọn giấy màu xanh, bạn gái chọn giấy màu hồng để làm lồng đèn Trẻ chọn giấy xanh - hồng làm lồng đèn Cơ giáo dục giới tính cho trẻ thơng qua hoạt động học hình thức quan trọng để mang đến cho trẻ kiến thức xác phong phú giới tính cho trẻ mầm non Lồng ghép nội dung giáo dục giới tính, cách phịng chống hành vi xâm hại tình dục thông qua tiết học việc giáo viên kết hợp kiến thức kỹ giáo dục giới tính cách phịng chống hành vi xâm hại tình dục cho trẻ với nội dung tiết học khác, không làm trọng tâm tiết học VD: Lĩnh vực phát triển nhận thức “Khám phá thể bé” Ngoài việc cung cấp kiến thức: Phân biệt thể gồm có phận giác quan khác nhau, thể thiếu phận Phân biệt chức năng, hoạt động phận thể giác quan tơi cịn mở rộng thêm thể bạn trai - bạn gái giống khác nào, cho trẻ nói lên sở thích mình, xem có phù hợp với giới tính trẻ khơng rèn cho trẻ kỹ giữ gìn vệ sinh thể giác quan Rèn phát triển số kĩ tự phục vụ thân trẻ Đặt câu hỏi cho trẻ: có người lạ chạm vào thể gì? Cho trẻ trả lời giáo đưa cách phịng tránh Những kiến thức giới tính cách phịng tránh xâm hại trẻ em dạy trẻ học tiết học giáo dục giới tính chun biệt, giáo cần nhắc lại hỏi trẻ nhiều lần qua tiết học có nội dung tương tự trẻ ghi nhớ áp dụng Trong tiết học, cô giáo cần chuẩn bị đồ dùng trực quan sinh động, bắt mắt, tạo hứng thú cho trẻ (Tranh ảnh, búp bê, video) Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: Thông qua lĩnh vực phát triển ngôn ngữ cô cho trẻ xem vi deo, tranh ảnh, câu chuyện thơ có nội dung giáo dục giới tính cho trẻ mẫu giáo VD: Cơ giáo cho trẻ đọc thơ nhóm bạn trai, bạn gái Cho trẻ đóng kịch phân vai nhân vật phù hợp với giới tính trẻ Bạn gái đóng vai Cơ bé quàng khăn đỏ, mẹ, bà ngoại, bạn trai đóng vai chó sói, bác thợ săn ) Thơng qua hoạt động học tập giáo viên giúp trẻ ghi nhớ số điều: Khơng nơi tối tăm, vắng vẻ Khơng phịng kín với người lạ Không nhận tiền, quà, giúp đỡ người khác mà không rõ lý Không nhờ xe người lạ Không để người lạ vào nhà, nhà có Khơng có người lạ đến đón Đặc biệt, khơng để người lạ đụng chạm thể * Giáo dục giới tính giúp phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ thơng qua hoạt động vui chơi Vui chơi hoạt động đặc trưng trẻ trường mẫu giáo, hoạt động chủ đạo trẻ đến trường Là phương tiện mở rộng, củng cố, xác hóa biểu tượng trẻ giới tính Hoạt động vui chơi giúp trẻ lĩnh hội tri thức mới, thực hành động chơi, thao tác chơi, trẻ nhận vài đặc tính quen thuộc, vài kiến thức giới mà trẻ biết VD: Trò chơi phân vai theo chủ đề: Khi tổ chức trò chơi phân vai theo chủ đề cho trẻ nhập vào vai chơi theo giới tính trẻ như: bé gái đóng vai bà, mẹ, chị, em, cô giáo, cô thợ may… cịn bé trai đóng vai ơng, bố, anh, công nhân, đội, công an…trong chơi, trẻ biết ứng xử, trải nghiệm đồ dùng đồ chơi phù hợp với giới tính Điều hình thành trẻ biểu tượng rõ ràng giới tính cho trẻ Trị chơi xây dựng: Khi tổ chức trị chơi xây dựng, giáo viên giáo dục giới tính thơng qua việc phân cơng nhiệm vụ cho trẻ thực hiện: Các bạn trai đảm nhiệm số việc nặng như, chở gạch, chở nguyên vật liệu, xây tường, xây nhà bạn gái xếp hoa, xếp cỏ, trang trí cho cơng trình xây dựng * Giáo dục giới tính cách phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ lúc nơi ngày hội, ngày lễ Để đạt mục đích đề tơi tổ chức giáo dục giới tính cách phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ lúc, nơi, thời điểm khác ngày đón trẻ, ăn trưa, vệ sinh, ngủ, trả trẻ, cô thường xuyên lặp lại nhiều lần thao tác, hoạt động thời gian định, thông qua sinh hoạt hàng ngày làm cho trẻ nắm kiến thức, kỹ giáo dục giới tính Từ trẻ biết vệ sinh nơi quy định Bạn trai nhà vệ sinh trai, bạn gái nhà vệ sinh gái Ở nhà vệ sinh dán hình ảnh bạn trai, bạn gái để trẻ vệ sinh theo giới tính ngủ cô giáo cho bạn trai nằm riêng bạn gái nằm riêng, trước trẻ vào giấc ngủ, cô giáo cho trẻ nghe hát nhẹ nhàng có nội dung giáo dục giới tính cho trẻ “Tia nắng, hạt mưa”, “Con trai, gái” Giờ ngủ, bé trai - bé gái nằm riêng.Giáo dục giới tính thơng qua hoạt động ngày giúp trẻ lĩnh hội kiến thức luyện tập kiến thức biết giới tính trẻ cách thường xuyên, liên tục, tự nhiên hiệu Thông qua ngày hội, ngày lễ năm cho trẻ tham gia hoạt động văn hóa, văn nghệ, hoạt động trải nghiệm để rèn cho trẻ tính bạo dạn, nhanh nhẹn tự tin trước đám đông, Thông qua lúc nơi ngày hội, ngày lễ góp phần khơng nhỏ vào việc giáo dục giới tính giúp trẻ phịng tránh xâm hại trẻ Đây hội để giáo tun truyền việc giáo dục giới 10 tính giúp trẻ phòng tránh bị xâm hại đến cấp quyền địa phương, đến bậc phụ huynh tao nên đồng việc giáo dục giới tính giúp trẻ phịng tránh bị xâm hại tình dục cho trẻ đạt hiệu cao VD: Thơng qua lễ hội “Bé thông minh - tài năng”, giáo viên lồng ghép câu hỏi giáo dục giới tính để trẻ trả lời thơng qua phần thi trả lời câu hỏi Vào ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 giáo viên cung cấp cho trẻ ý nghĩa ngày lễ Giáo dục bạn trai biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn gái, bạn gái phái yếu, bạn trai phái mạnh Thơng qua ngày hội, ngày lễ giáo viên tuyên truyền đến phụ huynh nội dung giáo dục giới tính, phương pháp hình thức giáo dục giới tính cho trẻ giúp trẻ phịng tránh bị xâm hại 1.2.4 Bước 4: Dạy trẻ số kĩ phịng tránh bị xâm hại tình dục thơng qua việc sử dụng tình Để trẻ linh hoạt tình tơi xây dựng bước phòng tránh xâm hại thể giúp trẻ ghi nhớ thực cách đưa tình cố tình nhìn, nói, đụng chạm vào vùng kín yêu cầu nhìn đụng chạm vùng kín họ làm gì? + Bước 1: Phản đối nói “Không”, xua tay, cắn thật mạnh tay, vai kẻ xấu + Bước 2: Bỏ chạy (chạy thật nhanh đến nơi đông người, đồng thời hô to để người ý đến mình) + Bước 3: Kể lại tất câu chuyện mà người xấu làm với với bố mẹ người tin cậy để người lớn kịp thời can thiệp bảo vệ an toàn Sau số tình trẻ em có nguy bị xâm hại tình dục cần tránh: * Tình 1: Xử lý an tồn bị bạn khác giới lớp ơm, hơn, sờ mó nhìn trộm “vùng kín” Đây hình thức xâm hại phổ biến trường học Trẻ chưa có nhận thức đầy đủ hành vi - sai Trẻ thường bắt trước lại hành vi tế nhị bố mẹ nhà, số trẻ tị mị giới tính có hành vi trêu ghẹo ơm, hơn, sờ mó, nhìn trộm “vùng kín” bạn khác giới nằm lên người bạn ngủ,… Khi tình sảy mà giáo chưa kịp phát cần dạy trẻ không “im lặng” mà phải đẩy bạn chạy đến báo với giáo để giáo xử lí có biện pháp giáo dục kịp thời * Tình 2: Xử lý an tồn bị người lớn “nhìn bắt nhìn”, nói chuyện dâm Đây hình thức xâm hại phổ biến kẻ xâm hại tình dục cách bắt trẻ nhìn phận nhạy cảm nhìn phận sinh dục trẻ, nói chuyện dâm với trẻ để thỏa mãn cảm giác tình dục thân 11 Thủ đoạn kẻ xâm hại thường sử dụng lợi dụng mối quan hệ quen biết, thân thích gần gũi tác động kích thích tị mị trẻ, dùng vật chất, lợi ích để dụ dỗ trẻ xem cho xem phận nhạy cảm, nói chuyện dâm ô với trẻ Khi bị kẻ xâm hại trực tiếp yêu cầu “nhìn bắt nhìn” phận nhạy cảm, nói chuyện dâm ơ, kẻ xâm hại người thân gia đình, dạy trẻ cảnh báo khơng yêu cầu dọa báo lại với cha mẹ biết, cho dù ai, ơng bà hay anh chị, bác… cần phải cảnh báo để kẻ xâm hại e ngại không dám thực hành vi “nhìn bắt nhìn”, nói chuyện dâm Ngay sau đó, cần tránh xa kẻ xâm hại, ý di chuyển đến nơi kêu cứu nhờ người giúp đỡ, chờ đến cha mẹ nhà Sau cần phải kín đáo tâm với cha mẹ hành vi bất thường kẻ xâm hại, yêu cầu cha mẹ phải can thiệp để ngăn chặn hành vi kẻ xâm hại Nếu kẻ xâm hại người quen xóm, kẻ xâm hại đề cập u cầu “nhìn bắt nhìn”, nói chuyện dâm ô, việc em cần làm tỏ thái độ phản ứng, lên án với hành vi kẻ xâm hại, cảnh báo dọa báo với cha mẹ, thầy cô hành vi bất thường kẻ xâm hại Nếu kẻ xâm hại tiếp tục đưa yêu cầu, dụ dỗ ép buộc thực hành vi “nhìn bắt nhìn”, nói chuyện dâm ơ, cần phải khéo léo tìm hội ra, tìm đến người khác chỗ đơng người để tránh bị xâm hại Sau đó, cần phải báo với cô giáo cha mẹ để nhờ can thiệp * Tình 3: Xử lý an tồn bị người lớn động chạm, sờ mó, ơm bế bất thường Đây hình thức phổ biến vụ xâm hại tình dục trẻ em, kẻ xâm hại thường lợi dụng mối quan hệ thân thiết với nạn nhân để động chạm, sờ mó phận nhạy cảm nạn nhân, ôm bế, bất thường để thỏa mãn nhu cầu tình dục thân Khi bị người thân gia đình ơng bà, cha, mẹ, anh chị em, người họ… động chạm, sờ mó, ơm bế bất thường cho dù ý thức hay vô thức cần cảnh báo họ, yêu cầu họ khơng làm khơng thích Đồng thời phải vùng vẫy, phản ứng gay gắt để thoát ra, khơng để tiếp tục bị động chạm, sờ mó, ôm bế bất thường Nếu kẻ xâm hại giải thích lý ngụy biện cho hành vi mình, em không cần tranh luận mà cần giải thích thân khơng thích hành vi cảnh báo khơng thực hành vi không báo với cha mẹ nhờ can thiệp Nếu kẻ xâm hại cố tình ép buộc, dụ dỗ tiếp diễn hành vi động chạm, sờ mó, ôm bế bất thường, cần phải khéo léo thoát để nhờ người khác can thiệp, chờ đến ba mẹ để giải 12 Sau đó, cần phải báo với ba mẹ biết toàn việc để can thiệp, trường hợp ba mẹ đồng tình với kẻ xâm hại khơng nghe phản ánh em, em nhờ trợ giúp thầy cô chuyên gia tham vấn tâm lý học đường để nhờ trợ giúp hiệu Khi nơi công cộng, đông người bị kẻ lạ mặt sờ mó, động chạm, cần phải nhanh chóng khỏi đám đơng, báo cho người có trách nhiệm bảo vệ biết * Tình Xử lý an toàn bị người lạ dụ dỗ theo Dạy trẻ gặp người lạ không vô tình tiết lộ thơng tin cá nhân trẻ: dạy trẻ trả lời đơn giản “cháu không biết” tránh nơi khác trường hợp người lạ liên tục hỏi trẻ nhiều vấn đề tìm cách tiếp cận với trẻ Dạy trẻ nói khơng với đồ chơi, đồ ăn người lạ, không với người lạ Dạy trẻ hô to “cháy nhà” hay kêu “cứu” bị đối tượng xấu nắm tay kéo đi, bồng bế chỗ khác Thay dạy trẻ hét to gọi “bố ơi” hay “mẹ ơi”, kỹ ứng phó cần dạy hét to “cháy nhà”, “Bắt cóc” đơn giản kêu cứu Nếu siêu thị,cũng dạy trẻ ném vỡ vài đồ để gây ý cho người xung quanh, dồn ánh mắt ý vào trẻ đối tượng, làm cho kẻ xấu hoảng sợ 2.2.5 Bước 5: Hướng dẫn phụ huynh phối hợp để giáo dục giới tính kĩ phịng tránh bị xâm hại cho trẻ Để đạt hiệu cao giáo dục giới tính giúp phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ việc tuyên truyền, kết hợp với phụ huynh điều vô quan trọng Thông qua họp phụ huynh trao đổi thẳng thắn đưa số yêu cầu phụ huynh sau: - Không rời mắt khỏi trẻ cho cháu đến nơi đông đúc Hạn chế việc nhờ người quen, hàng xóm láng giềng đưa đón trẻ học - Tập cho trẻ gái có thói quen mặc quần lót cịn bé - Tuyệt đối khơng chứng kiến (nhìn thấy, nghe thấy) vấn đề riêng tư, tế nhị cha mẹ - Gia đình tránh xem phim ảnh mang tính chất khiêu dâm trước mặt trẻ Ngồi tơi cịn dành thời gian phù hợp đón, trả trẻ để trao đổi với số phụ huynh khơng có thời gian tham gia vào họp, đặc biệt trẻ có gia đình khó khăn khơng có điều kiện cập nhật thơng tin liên quan giáo dục giới tính giúp phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ tơi tìm gặp trực tiếp trao đổi thơng tin cần thiết, giúp phụ huynh có kiến thức thức để giáo dục bảo vệ em (Hình ảnh 5) Ưu điểm biện pháp mới: Qua thực giải pháp tơi thấy trẻ lớp tơi có chuyển biến rõ rệt việc hình thành kỹ tự bảo vệ thân phòng chống xâm hại tình dục 13 như: tự tin, tình tĩnh để giải tình gặp phải sống; có nhanh nhạy, phản ứng kịp thời bị người lạ tiếp xúc; biết nhờ giúp đỡ từ người xung quanh, chia sẻ với cha mẹ gặp phải nguy bị xâm hại, biết giúp đỡ giải vấn đề Trẻ trang bị kiến thức giới tính kỹ phịng tránh xâm hại tình dục, Trẻ tự tin tham gia vào hoạt động trường, lớp Điều chứng minh việc vui chơi trò chơi, hoạt động cho trẻ thực hành trải nghiệm với phương thức sử dụng đa dạng, linh hoạt giúp trẻ tiếp nhận kỹ bảo vệ thân phịng chống xâm hại tình dục cách hiệu Cơ giáo thường xun trị chuyện với trẻ, trả lời câu hỏi vụn vặt trẻ, không la mắng, giải hợp lý, công với tình xảy trẻ lớp Trong giảng dạy, ý đến hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm nhiều Cách thức thực biện pháp đưa cụ thể, nội dung rõ ràng nên áp dụng người thực dễ hiểu, giáo viên tiếp cận cơng tác giảng dạy nắm bắt, triển khai thực hoạt động giáo dục giới tính giúp phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ phù hợp theo lứa tuổi trẻ điều kiện thực tế lớp * Nhược điểm giải pháp Trẻ mầm non nhỏ nên nhận thức trẻ mầm non giới tính kỹ phịng tránh xâm hại tình dục cịn hạn chế Việc giáo dục giới tính giúp phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ địi hỏi người giáo viên phải có kiến thức, kỹ việc sưu tầm đồ dùng đồ chơi, linh hoạt việc xây dựng kế hoạch lồng ghép, tích hợp đan cài nội dung giáo dục văn hóa truyền thống dân tộc Thái vào chủ đề, chủ điểm hoạt động ngày trẻ Hiệu áp dụng giải pháp 4.1 Hiệu kinh tế Sau thời gian triển khai thực hiện, thân sưu tầm 10 tranh, ảnh thiết kế vi deo, 50 loại đồ dùng, đồ chơi từ nguyện vật liệu phế thải, thay đổi theo chủ điểm, chủ đề để phục vụ cho việc tạo hoạt cảnh cho trẻ xử lí tình Thơng qua việc ủng hộ bậc cha mẹ học sinh tơi tự tạo từ ngun vật liệu cha mẹ học sinh mang đến Tổng giá trị kinh tế đồ dùng 2.190.000 đồng, tiết kiệm nhiều tiền bạc việc mua sắm thiết bị, phương tiện để giáo dục trẻ 4.2 Hiệu xã hội * Đối với trẻ Thơng qua việc giáo dục giới tính cho trẻ, nhân cách đạo đức, ý chí tình cảm trẻ hình thành thơng qua “học chơi, chơi mà học” chơi để 14 lớn lên Trẻ trực tiếp tham gia trải nghiệm trẻ vơ thích thú, tích cực tham gia hoạt động Những kiến thức giới tính trẻ tiếp thu nhẹ nhàng khơng mang tính chất nặng nề hay nhạy cảm trước Kết đạt sau áp dụng giải pháp: Trước áp dụng Sau áp dụng So với T TS trước Nội dung đánh giá Trẻ Chưa Chưa T Trẻ áp dụng Trẻ đạt đạt đạt đạt giải pháp Trẻ nhận biết 14/34=4 20/34=57 30/34=8 4/34=11, Tăng:45,2% vùng riêng tư thể 3% % 8.2% Trẻ biết yêu quý giữ gìn 12/34=3 22/34=65 29/34=8 5/34=14, Tăng: thân 5% % 5,2% Trẻ biết cách xử lý tình 34 Tăng:45,2% 11/34=3 23/34=68 30/34=8 4/34=11, xảy tình 2.3% % 8.2% xảy Trẻ phân biệt hành 12/34=3 22/34=65 29/34=8 5/34=14, Tăng: động đúng- sai 5% % 5,2% * Đối với trẻ Thông qua việc giáo dục giới tính cho trẻ, nhân cách đạo đức, ý chí tình cảm trẻ hình thành thông qua “học chơi, chơi mà học” chơi để lớn lên Trẻ trực tiếp tham gia trải nghiệm trẻ vơ thích thú, tích cực tham gia hoạt động Những kiến thức giới tính trẻ tiếp thu nhẹ nhàng khơng mang tính chất nặng nề hay nhạy cảm trước * Đối với giáo viên Chủ động sáng tạo việc lồng ghép nội dung giáo dục giới tính giúp phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ vào chương trình lập kế hoạch hoạt động theo chủ đề phù hợp với độ tuổi đặc điểm tâm sinh lí, nhận thức trẻ Khi tổ chức hoạt động cô giáo ý đến hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm nhiều Cơ ln gần gũi, quan tâm trị chuyện với trẻ Làm tốt cơng tác phối kết hợp giáo viên phụ huynh việc giáo dục giới tính giúp phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ hoạt động ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ nhà lớp * Đối với phụ huynh Phụ huynh quan tâm việc giáo dục giới tính giúp phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ, thường xuyên trao đổi với giáo em mình, nhiệt tình tham gia vào hoạt động giáo dục đạo đức cho trẻ nhà, trường, lớp III KẾT LUẬN Ý nghĩa biện pháp: 15 Từ kết đạt thấy để giáo dục giới tính giúp phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ cho trẻ đạt kết tốt giáo viên cần: Lắng nghe ý kiến trẻ khơng gị bó áp đặt trẻ Cô người dẫn, truyền cho trẻ kinh nghiệm tự bảo vệ thân Cần tích cực đổi mới, tư sáng tạo phương pháp dạy nhằm khuyến khích tích cực trẻ Khai thác tiểm trẻ Giáo dục trẻ để trẻ cảm thấy thoải mái tình sống Thường xuyên tổ chức hoạt động giáo dục phát huy tính tích cực trẻ, giúp trẻ hứng thú chủ động khám phá, tìm tịi, biết vận dụng vốn kiến thức, kỹ vào việc giải tình khác Giáo dục giới tính giúp phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ, giáo cần đưa tình cụ thể để trẻ trải nghiệm không nên lý thuyết dập khuôn Thường xuyên tổ chức buổi ngoại khóa nhiều hình thức khác để trẻ tham gia xử lí giải tình từ giúp trẻ nâng cao nhận thức vấn đề Các giải pháp tính của sáng kiến nhà trường đồng nghiệp ghi nhận, đánh giá đạt kết tốt Khả áp dụng biện pháp: “Giải phái giáo dục giới tính giúp phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ – tuổi, lớp mẫu giáo nhỡ B - Trường Mầm non Chiềng Đen, năm học 2022 - 2023" áp dụng công tác giảng dạy giáo viên tất khối lớp trường mầm non Chiềng Đen nói chung Khả áp dụng lĩnh vực giáo dục trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi tồn thành phố, q trình nghiên cứu lựa chọn nội dung, hoạt động phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi nói chung Điều kiện tổ chức đơn giản, khơng q phức tạp, cầu kỳ, tổ chức thực cho trẻ nơi điều kiện khó khăn nơi thuận lợi Trên đây, “Biện pháp phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ - tuổi, lớp mẫu giáo Nhỡ B - Trường Mầm non Chiềng Đen, năm học 2022 2023” Tuy nhiên, nhiều hạn chế mong cấp lãnh đạo bổ xung để tơi đưa biện pháp giúp trẻ mầm non phòng tránh bị xâm hại cách tốt Xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Quàng Thị Sóng Chiềng Đen, ngày tháng năm 2022 NGƯỜI VIẾT BÁO CÁO Vì Thị Hà 16 ... giáo Nhỡ B, năm học 2022 – 2023 - Đối tượng: Giáo dục giới tính giúp phịng tránh xâm hại tình dục cho trẻ - tuổi - Thời gian áp dụng: Áp dụng năm học 2022 - 2023 ( tháng 09 năm 2022) II NỘI DUNG... độ phản ứng, lên án với hành vi kẻ xâm hại, cảnh báo dọa báo với cha mẹ, thầy cô hành vi bất thường kẻ xâm hại Nếu kẻ xâm hại tiếp tục đưa yêu cầu, dụ dỗ ép buộc thực hành vi “nhìn bắt nhìn”,... luận mà cần giải thích thân khơng thích hành vi cảnh báo không thực hành vi khơng báo với cha mẹ nhờ can thiệp Nếu kẻ xâm hại cố tình ép buộc, dụ dỗ tiếp diễn hành vi động chạm, sờ mó, ơm bế bất