KHBD KT GIỮA KÌ i LỚP 6 nhất

TIẾT: 39-40 BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ I Thời gian thực hiện: 90 phút -A.MỤC TIÊU -Đánh giá kết dạy học thời gian đầu năm học giáo viên học sinh -Học sinh vận dụng kiến thức đọc hiểu thể loại truyện cổ tích kiến thức tiếng Việt trả lời câu hỏi từ 1-3 (phần I) - Viết văn kể lại truyện cổ tích truyền thuyết - Học sinh đánh giá kết học tập thân để có phương pháp học tập hiệu -GV xử lý kết kiểm tra để điều chỉnh phương pháp dạy học thân B CHUẨN BỊ: I.MA TRẬN Nội dung MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Nhận biết Thông hiểu Tổng số Vận dụng Mức độ thấp Mức độ cao I Đọc- hiểu: Ngữ liệu: Truyện cổ tích ngồi SGK -Phát yếu tố kì ảo - Thể loại văn - Phát trạng ngữ, từ đơn, từ phức - Nội dung văn - Nêu hành động thể tình yêu thương với ba mẹ -Trình bày suy nghĩ em nhân vật truyện cổ tích Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: 2,0 20 % Số câu:2 Số điểm: 1,5 15% Số câu: Số điểm: 1,5 15% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: 50 II Viết Văn tự Viết văn kể chuyện lời văn em Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: 50% Số câu: Số điểm: 5.0 Tỉ lệ %: 50 Số câu: Số điểm: 50% Số câu: Số điểm: 10 100% Tổng số câu Tổng điểm Phần % Số câu: Số điểm: 2.0 20% Số câu: Số điểm: 1,5 15% Số câu: Số điểm:1,5 15% II ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I, MƠN NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút PHẦN I ĐỌC HIỂU (3.0 ĐIỂM) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Ngày xưa, có bé sống mẹ túp lều tranh dột nát bé gái vô hiếu thào Thật không may mẹ cô bé lại bị bệnh nặng nhà nghèo nên khơng có tiền mua thuốc chữa, cô bé vô buồn bã Một lần, ngồi khóc bên đường, có ơng lão qua thấy lạ đừng lại hỏi; biết tình ơng lão nói với bé: - Cháu vào rừng đến bên gốc cố thụ to rừng hái lây hoa đó, bơng hoa có cánh tức mẹ cháu sống nhiêu ngày Cô bé liền vào rừng lâu sau tìm thấy bơng hoa trắng đó, phải khó khăn trèo lên để lấy hoa Cô bé vội cẩn thận đếm cánh hoa: "Một, hai, ba… hai mươi cánh Trời ơi! Chẳng lẽ mẹ cịn sống hai mươi ngày thơi sao?" Sau hồi đau khổ suy nghĩ, cô bé ngồi sụp xuống bên hoa, nhẹ nhàng xé cánh hoa thành nhiều sợi nhỏ Lạ thay, sợi nhỏ lại trở thành cánh hoa dài mướt, mềm mại Từ bơng hoa có hai mươi cánh, trở thành bơng hoa có vơ vàn cánh Cơ bé sung sướng mang hoa trở về, vừa gặp cụ già, cô nhận tin vui: "Mẹ cháu khỏi bệnh Đây phần thướng cho lòng hiểu thảo cháu!" Từ đó, người đời gọi bơng hoa bơng hoa cúc trắng để nói lịng hiểu thảo bé dành cho mę (Trích truyện dân gian “Bông hoa cúc trắng”) Câu 1: Văn thuộc thể loại nào? (0,5đ) Câu 2: Nêu nội dung đoạn trích Qua nêu hành động thân thể tình yêu thương ba mẹ.(1,0đ) Câu 3: Tìm chi tiết kì ảo có đoạn trích (0,5đ) Câu 4: Chỉ thành phần trạng ngữ, từ đơn, từ phức có câu: “Từ đó, người đời gọi hoa hoa cúc trắng để nói lịng hiếu thảo bé dành cho mẹ mình.” (1,0đ) Phần II VIẾT ( 5,0 điểm) Câu (2.0 điểm): Từ văn em viết đoạn văn (từ đến dòng) nêu cảm nhận em nhân vật cô bé, từ em có suy nghĩ tình mẫu tử Câu (5.0 điểm): Hãy kể lại truyện cổ tích truyền thuyết mà em đọc nghe kể ( Lưu ý: không sử dụng truyện có SGK Ngữ văn 6) III.ĐÁP ÁN HƯỚNG DẪN VÀ BIỂU ĐIỂM Phần I Đọc – hiểu (3,0 điểm) Câu Cổ tích 0,5 Câu - Câu chuyện nói lịng hiếu thảo bé dành cho mẹ - HS kể hành động 0.5 0,5 Câu - Bơng hoa có cánh tức mẹ cháu sống nhiêu ngày 0.5 Câu Xác định trạng ngữ, từ đơn, từ phức 1,0 Phần II Viết (7.0 điểm) Câu a Đảm bảo thể thức, dung lượng yêu cầu đoạn văn 0,25 (2.0 b Xác định nội dung chủ yếu đoạn văn: nêu suy nghĩ nhân vật 0,25 điểm) rút học c.Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn: HS trình bày đoạn văn theo 2,0 nhiều cách Sau số gợi ý: - Em bé người hiếu thảo, yêu thương mẹ muốn mẹ sống thật lâu nên cô bé tước cánh hoa thành nhiều cánh nhỏ Qua ta thấy hiếu thảo tình cảm tự nhiên đạo đức người Người hiếu thảo biết kính trọng u thương cha mẹ - Tình mẫu tử tình cảm ruột thịt mẹ con, tình cảm cao cả, thiêng liêng tình cảm người Tình mẫu tử vô quan trọng, thiếu đời người d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có cảm nghĩ riêng, sâu sắc 0,25 e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ 0,25 nghĩa Tiếng Việt Câu a.Yêu cầu Hình thức : 1,0 - Thể loại : Tự (5.0 - Ngơi kể: Thứ Truyện ngồi SGK điểm) - Bố cục đầy đủ, mạch lạc - Diễn đạt rõ ràng, biết hình thành đoạn văn hợp lí Khơng mắc lỗi câu - Rất lỗi tả Ngơn ngữ sáng, có cảm xúc 0,5 b.Yêu cầu nội dung: 3,0 Mở bài: - Giới thiệu câu chuyện Thân : Kể lại diễn biến câu chuyện từ mở đầu đến kết thúc theo cốt truyện đọc/ nghe - Đảm bảo đầy đủ nhân vật việc 0,5 - Đảm bảo thứ tự trước sau việc Kết : Kết thúc câu chuyện nêu cảm nghĩ C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Nêu yêu cầu tiết học nhắc nhở tính tự giác, nghiêm túc, tích cực làm Hoạt động 2: : Giao đề cho HS Hoạt động 3: Quan sát HS làm Hoạt động 4: Thu bài, nhận xét tiết học - Nhận xét làm  ...II ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I, MƠN NGỮ VĂN LỚP Th? ?i gian làm b? ?i: 90 phút PHẦN I ĐỌC HIỂU (3.0 ? ?I? ??M) Đọc đoạn văn sau trả l? ?i câu h? ?i: Ngày xưa, có bé sống mẹ túp lều tranh dột nát bé g? ?i vơ... lên để lấy hoa Cô bé v? ?i cẩn thận đếm cánh hoa: "Một, hai, ba… hai mư? ?i cánh Tr? ?i ? ?i! Chẳng lẽ mẹ cịn sống hai mư? ?i ngày th? ?i sao?" Sau h? ?i đau khổ suy nghĩ, cô bé ng? ?i sụp xuống bên hoa, nhẹ... phức có câu: “Từ đó, ngư? ?i đ? ?i g? ?i bơng hoa bơng hoa cúc trắng để n? ?i lịng hiếu thảo bé dành cho mẹ mình.” (1,0đ) Phần II VIẾT ( 5,0 ? ?i? ??m) Câu (2.0 ? ?i? ??m): Từ văn em viết đoạn văn (từ đến dòng)