Đang tải... (xem toàn văn)
ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Sau bài học, học sinh sẽ Củng cố lại những kiến thức đã học về các nội dung Khám phá đất nước Việt Nam, Em yêu Tổ Quốc Việt Nam, Quan[.]
ĐẠO ĐỨC ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I U CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Củng cố lại kiến thức học nội dung: Khám phá đất nước Việt Nam, Em yêu Tổ Quốc Việt Nam, Quan tâm hàng xóm láng giềng - Thực hành vi theo chuẩn mực học phù hợp với lứa tuổi Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết thực tốt nhiệm vụ viết học - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi Chủ động việc thực hành vi theo chuẩn mực học - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng nhóm - HS: đờ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động: Hoạt động học sinh - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Củng cố kiến thức hát Quốc Ca, biết tự hào đất nước làm lễ chào cờ - Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS lớp hát hát: “Tiến Quân ca” + Quốc ca Việt Nam có tên gốc gì? Do nhạc sĩ sáng tác? + Nêu cảm xúc em nghe Quốc ca Việt Nam - GV dẫn dắt vào - Hs tham gia hát hát + Quốc ca Việt Nam có tên gốc hát Tiến quân ca Do cố nhạc sĩ Văn Cao sáng tác + Nêu cảm xúc em nghe Quốc ca Việt Nam: Cảm thấy tự hào đất nước, người Việt Nam nghe Quốc ca - GV cho HS nêu tên học - GV đánh giá HS chơi, giới thiệu Luyện tập: - Mục tiêu: + HS củng cố nhận thức tình u thiên nhiên đất nước người Việt Nam + Biết tôn trọng, quý mến quan tâm xóm giềng - Cách tiến hành: HĐ 1: Trị chơi “Ai nhanh hơn” - HS tham gia trò chơi Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn” + HS 1: Đờng đăng có phố kỳ lừa - Có nàng Tơ thị có chùa Tam Thanh - Gv nêu yêu cầu: nêu câu thơ, hát nói danh lam thắng cảnh, người Việt Nam - Ai lên xứ lạng anh - Mời hai đội tham gia chơi Mỗi đội có người tham gia chơi Lần lượt + HS 2: Đường vô xứ Nghệ quanh – Bõ công bác mẹ sinh thành em thành viên đội tham gia chơi đọc câu thơ, hát nói danh lam thắng cảnh người Việt Nam Đội đọc nhiều đội chiến thắng quanh – Non xanh nước biếc tranh họa đồ - Nhận xét, tuyên dương - GVKL: Mỗi cần thể tình yêu Tổ quốc hành động thiết thực, phù hợp như: yêu quý, bảo vệ thiên nhiên, trân trọng tự hào truyền thống lịch sử, văn hóa đất nước HĐ 2: Em tán thành không tán thành với ý kiến đây? Vì sao? - Gọi HS đọc yêu cầu 1/SHS - GV nêu câu hỏi HS nêu việc tán thành không tán thành để thể tình yêu Tổ Quốc a Chỉ cần yêu gia đình đủ b Tìm hiểu lịch sử đất nước c Biết ơn người có công với quê hương đất nước d Học tập tốt e Bảo vệ thiên nhiên g Tự hào người Việt Nam - HS chia sẻ với nội dung 2- HS chia sẻ + Ý a: Không tán thành Vì u gia đình thơi chưa đủ Phải … + Ý b: tán thành tìm hiểu lịch sử đất nước, yêu quý tự hào đất nước + Ý c: tán thành có + Ý d: tán thành cần học tập tốt để sửa xây dựng quê hương, đất nước + Ý e: tán thành Vì bảo vệ thiên nhiên góp phần bảo vệ vẻ đẹp quê hương, đất nước + Ý g: tán thành tự hào người Việt Nam - GV nhận xét, kết luận => Chúng ta người Việt Nam, đất nước Việt Nam ngày hơm nhờ có cơng lao to lớn hệ trước, cần phải tôn trọng, tự hào biết ơn họ Bên cạnh cần học tập tốt để sau xây dựng bảo vệ quê hương, đất nước đất nước tươi đẹp, phát triển mạnh mẽ công lao to lớn hệ trước HĐ 3: Xử lý tình - GV chiếu yêu cầu đầu - Gọi HS đọc tình - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đưa cách xử lí tình phân cơng đóng vai nhóm - HS lắng nghe HS trả lời theo ý hiểu a, Tình huống1: Bác Hoa hàng xóm nhờ em trông giúp em bé, bạn đến rủ em chơi + TH 1: Bác hàng xóm nhờ em trơng giúp em bé bác đnag cần giúp đỡ em, lên em nhận lời giúp bác b, Tình 2: Nhà Liên bên cạnh nhà em có chuyện b̀n em có hành động sao? + TH 2: Em gia đình sang an ủi, chia sẻ với gia đình c, Tình 3: Trên đường học em gặp bà cụ muốn hỏi đường đến + TH 3: Em đường cho bà cụ, dẫn bà cụ đến nơi bà cụ muốn nhà bác hàng xóm cạnh nhà em Thì em hành động nào? d, Tình 4: Hờng Mai khơng muốn chơi với bạn Chi xóm khiến cho bạn buồn, em hành động nào? - GV yêu cầu nhóm lên đóng vai theo tình - GV nhận xét, tuyên dương, khen ngợi nhóm có cách xử lý đóng vai hay hỏi + TH 4: Em khuyên bạn nên rủ hai chị em nhà hàng xóm chơi hàng xóm cần đồn kết, - Đại diện số nhóm lên đóng vai trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung Kết luận: Chúng ta lên thể tình quan tâm đến hàng xóm láng giềng nhiều hành động như: hỏi thăm, chia sẻ, động viên, giúp đỡ,…Đừng thể hành động thờ ơ, khó chịu với hàng xóm láng giềng - GV nhắc nhở HS tiếp tục thực hành vi việc làm thể quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức hành vi, việc làm để thể tình yêu Tổ quốc, quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt hành vi, việc làm để thể tình yêu Tổ quốc, quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Cách tiến hành: - GV vận dụng vào thực tiễn cho HS thể tốt hành vi, việc làm - HS lắng nghe + Chia sẻ số việc em làm để thể tình yêu tình yêu Tổ quốc, + HS trả lời theo ý hiểu quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng - HS nhận xét câu trả lời bạn - GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương * Em kể , việc làm để thể tình yêu Tổ quốc, quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng - GV nhận xét tiết học * Về ôn CBBS: Quan tâm hàng xóm láng giềng - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm ... mến quan tâm xóm giềng - Cách tiến hành: HĐ 1: Trò chơi “Ai nhanh hơn” - HS tham gia trò chơi Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn” + HS 1: Đồng đăng có phố kỳ lừa - Có nàng Tơ thị... đóng vai nhóm - HS lắng nghe HS trả lời theo ý hiểu a, Tình huống1: Bác Hoa hàng xóm nhờ em trơng giúp em bé, bạn đến rủ em chơi + TH 1: Bác hàng xóm nhờ em trơng giúp em bé bác đnag cần giúp đỡ... văn hóa đất nước HĐ 2: Em tán thành không tán thành với ý kiến đây? Vì sao? - Gọi HS đọc yêu cầu 1/ SHS - GV nêu câu hỏi HS nêu việc tán thành không tán thành để thể tình yêu Tổ Quốc a Chỉ cần yêu