Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tham gia các hoạt động thiện nguyện – sân chơi lành mạnh của học sinh trường THPT Quỳnh Lưu 4

Đề tài Tham gia các hoạt động thiện nguyện – sân chơi lành mạnh của học sinh trường THPT Quỳnh Lưu 4 tập trung thực hiện đổi mới hình thức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh dựa trên các hoạt động thiết thực giúp các em phát huy và rèn luyện tốt 5 phẩm chất của người học sinh đó là: yêu nước - nhân ái - chăm chỉ - trách nhiệm - trung thực. Hướng tới một nền giáo dục toàn diện về mọi mặt thông qua các hoạt động trải nghiệm.

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài:  THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG  THIỆN NGUYỆN ­ SÂN CHƠI LÀNH MẠNH  CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 Lĩnh vực: Kỹ năng sống SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài:  THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG  THIỆN NGUYỆN ­ SÂN CHƠI LÀNH MẠNH  CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 Lĩnh vực: Kỹ năng sống Tác giả : NGUYỄN THỊ LÝ Tổ : VĂN ­ ANH Năm thực hiện:  2022 SĐT: 0962505857 MỤC LỤC Nội dung PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài 2. Tính khoa học, tính mới của đề tài  3. Mục đích nghiên cứu 4. Nhiệm vụ nghiên cứu  5. Đối tượng nghiên cứu 6. Phương pháp nghiên cứu PHẦN II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI Cơ sở khoa học 1.1 Cơ sở lý luận:  1.2 Cơ sở thực tiễn:   2. Các giải pháp:  2.1. Thành lập CLB thiện nguyện tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh  trường THPT Quỳnh lưu 4  2.2. Cách thức tiến trình thực hiện :  3. Hoạt động trải nghiệm (ngồi giờ lên lớp): 3.1. Hoạt động gây quỹ thiện nguyện.    3.2. Hoạt động trải nghiệm vì cộng đồng.         3.3.  Hoạt động sẻ chia góp phần xóa dịu nỗi đau của cộng đồng 4. Kết quả thực hiện đề tài PHẦN III. KẾT LUẬN 1. Kết luận 2. Bài học kinh nghiệm: 3. Kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO Trang 4 5 5 6 12 12 31 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ Lý do chọn đề tài : Trong các hoạt động vì con người trong cộng đồng, hoạt động từ  thiện  ngày càng được trân trọng với ý nghĩa đề  cao tính nhân văn cao cả, tinh thần   nhân ái sẻ chia trong hoạn nạn khó khăn giúp những thân phận, những mảnh đời  nghiệt ngã vượt qua nỗi bất hạnh, thiếu may mắn vươn lên,  ổn định đời sống  hịa nhập cộng đồng Nhận thức được tầm quan trọng, ý nghĩa nhân văn và để đáp ứng u cầu   nhiệm vụ của cơng tác thiện nguyện trong tình hình mới góp phần giáo dục và  phát triển tồn diện nhân cách cho học sinh. Trong thời gian 4 năm qua tại  trường THPT Quỳnh Lưu 4 bản thân tơi đã tổ  chức, thực hiện các hoạt động  thiện nguyện nhằm đẩy mạnh cơng tác truyền thơng, giáo dục lịng nhân ái, tình  người, tính hướng thiện cho học sinh giúp xây dựng mơi trường học tập lành  mạnh, giàu tình thương và trách nhiệm. Qua đó góp phần nâng cao chất lượng   giáo dục, nhất là giáo dục nhân cách, nhân bản cho thanh niên hiện nay; xây  dựng tinh thần trách nhiệm cộng đồng “thương người như thể thương thân” của  dân tộc Việt Nam qua các hoạt động cụ thể, thiết thực. Bên cạnh những ý nghĩa   xã hội thì việc thiện nguyện trong nhà trường cịn có ý nghĩa hơn, chính là  hướng tới việc giáo dục đạo đức cho các em hiểu được tinh thần nhân đạo và   truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam ln đùm bọc, sẻ  chia và giúp đỡ  những người có hồn cảnh khó khăn vươn lên trong cuộc sống Thực tế  cho thấy các em học sinh, tích cực tham gia vào các hoạt động  thiện nguyện như: bán hàng gây quỹ, bỏ  tiền tiết kiệm gây quỹ, trồng rau bán  gây quỹ, thu thập ve chai giấy loại bán gây quỹ   ủng hộ  những mảnh đời bất   hạnh trong và ngồi nhà trường,  ủng hộ  Tết vì bạn nghèo,  ủng hộ  người mù,  dọn vệ sinh và thắp nến tri ân tại nghĩa trang liệt sĩ nhân Ngày Thương binh liệt   sĩ, thăm hỏi mẹ  Việt Nam Anh hùng, thắp hương chia sẻ  nỗi đau thương mất   mát với các gia đình có người bị  nạn, phát khẩu trang và nước sát khuẩn cho  người nghèo phịng chống dịch bệnh Covid­19,  ủng hộ  sách giáo khoa cho các  bạn học sinh nghèo, ủng hộ áo ấm mùa đơng cho các bạn học sinh có hồn cảnh  khó khăn…  Từ những hoạt động thiết thực đó đã giúp cho các em học sinh phát  triển kỹ năng sống, phát triển phẩm chất và năng lực một cách tồn diện.  Là một nhà giáo dục, tơi nhận thấy phải có trách nhiệm đào luyện  hướng  các em đến các hoạt động trải nghiệm, góp sức nhỏ bé của mình để sớt chia bớt  khó khăn của cộng đồng. Giúp các em sống đẹp, sống có cảm xúc và năng  lượng, tránh xa các tệ nạn và khắc phục bệnh vơ cảm Từ những vấn đề nêu trên, tơi mạnh dạn xây dựng đề tài sáng kiến kinh  nghiệm với chủ đề : “Tham gia các hoạt động thiện nguyện – sân chơi lành mạnh của học   sinh trường THPT Quỳnh Lưu 4.”  Tính khoa học, tính mới của đề tài  Hiện nay đối với hoạt động thiện nguyện đang tập trung chủ yếu ở các tổ  chức lớn, quy mơ lớn mà các đối tượng tham gia là những người trưởng thành  và thành đạt. Trong khn khổ  của trường học gần như  chưa được quan tâm  đến đề  tài này và cũng chưa có cơng trình nào đi sâu vào nghiên cứu và thực  Đề  tài tập trung thực hiện đổi mới hình thức giáo dục kỹ  năng sống cho   học sinh dựa trên các hoạt động thiết thực giúp các em phát huy và rèn luyện tốt  5 phẩm chất của người học sinh đó là: u nước ­ nhân ái ­ chăm chỉ ­ trách  nhiệm ­ trung thực. Hướng tới một nền giáo dục tồn diện về mọi mặt thơng  qua các hoạt động trải nghiệm Đề  tài được thực hiện bài bản, thường xun, làm thật và có chất lượng   thật sự, tránh được tính hình thức, đối phó.  3. Mục đích nghiên cứu ­ Thực hiện u cầu đổi mới phương pháp giáo dục kỹ  năng sống, hình   thức đánh giá về mặt đạo đức và giáo dục HS ­  Hình thành và phát triển cho học sinh các phẩm chất: u nước, nhân ái,  chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ­ Phát triển các năng lực, kĩ năng: giao tiếp và hợp tác; tự  chủ và tự  giác;   giải quyết vấn đề; thích  ứng và sáng tạo; năng lực tiếp cận khách hàng, sử  dụng ngơn ngữ… ­ Phát huy được sự chủ động, hợp tác trong mọi hoạt động. Đặc biệt thể  hiện lịng nhân ái, lịng u thương con người cũng như có trách nhiệm với cộng  đồng 4. Nhiệm vụ nghiên cứu  ­ Nghiên cứu những vấn đề về kỹ năng sống và giáo dục hướng thiện cho  học sinh THPT ­ Điều tra khảo sát, đánh giá thực trạng chất lượng  giáo dục hướng thiện  ở trường THPT Quỳnh Lưu 4 ­ Đề  xuất những biện pháp nhằm góp phần nâng cao hiệu quả  việc  giáo  dục kỹ năng sống và giáo dục hướng thiện ở trường THPT Quỳnh Lưu 4 5. Đối tượng nghiên cứu Tập trung nghiên cứu vai trị và nhiệm vụ  của giáo viên  trong việc tăng  cường giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ  năng sống và giáo dục hướng thiện cho  học sinh ở Trường THPT Quỳnh Lưu 4 Phương pháp nghiên cứu ­ Nghiên cứu các tài liệu có liên quan đến phương pháp, hình thức tổ chức  các hoạt động giáo dục kỹ  năng sống và các hoạt động hướng thiện cho học   sinh ­ Tiến hành tổ  chức thực hiện các hoạt động thiện nguyện thơng qua  những trải nghiệm thực tế PHẦN II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI Cơ sở khoa học: 1.1  Cơ sở lý luận:  Nền giáo dục XHCN mang tính nhân văn cao cả, mục đích của nhà trường   là giáo dục học sinh tồn diện: học để làm người có đạo đức, nhân cách tốt, có  văn hóa và kỹ năng để xây dựng đất nước trong tương lai Học sinh THPT có độ tuổi từ 16 ­ 18, độ tuổi vị thành niên. Ở lứa tuổi này  các em tiếp tục có nhiều thay đổi, khủng hoảng vì sự  phát triển rõ rệt về  cơ  thể, thay đổi tâm sinh lý, tình cảm và các mối quan hệ  xã hội. Đây là độ  tuổi  muốn khẳng định “Cái tơi cá nhân” nên có nhu cầu tự khẳng định mình rất cao  thể  hiện   chỗ: khơng muốn   tham gia vào những sinh hoạt bó buộc của gia   đình, muốn có quyền riêng tư, thích tranh luận và hay nhận xét đánh giá về  người khác   ngại tiếp xúc và chia sẻ với người lớn, người thân hoặc giấu kín  những khó khăn, vấp ngã của bản thân mình và đặc biệt là vơ cảm trước những   sự vật hiện tượng xảy ra xung quanh mình Mặt khác trong nhà trường hiện nay, tình trạng chú trọng nhiều đến việc  dạy chữ, nặng về quan niệm học để thi đỗ đạt, chạy theo bằng cấp, chạy theo   thành tích nên việc giáo dục hướng các em đến các hoạt động thiện nguyện vì  lợi ích cộng đồng chưa được quan tâm đúng mức, cịn nhiều bất cập, học sinh  thiếu thực tế  và trải nghiệm. Chính vì vậy, học sinh phổ  thơng hạn chế  rất   nhiều trong giao tiếp  ứng xử, xử  lý các tình huống trong học tập, vơ cảm với  mọi thứ  trong cuộc sống. Để  giúp các em vượt qua, đứng vững trước những   thay đổi phức tạp và nhiều thử  thách trong giai đoạn này chúng ta cần trang bị  cho các em kỹ năng sống, hướng các em đến với các hoạt động ý nghĩa, giúp ích  cho cộng đồng.  Từ đó giáo dục học sinh lịng nhân ái, bao dung và lương thiện,  góp phần xây dựng  mơi trường học tập lành mạnh, an tồn và hạnh phúc 1.2  Cơ sở thực tiễn:         Dân tộc Việt Nam có truyền thống q báu đã trở  thành đạo lý là:   “Thương người như  thể  thương thân” nhưng ngày nay, khi nền kinh tế  phát  triển, xã hội tiến bộ  thì lại diễn ra một nghịch lý: Con người sống dửng dưng   lạnh nhạt với nhau. Đó là lối sống vơ cảm đang lan tràn trong học sinh, nó trở  thành nguy cơ lớn cho xã hội và là một thách thức khơng nhỏ đối với sự nghiệp  giáo dục Bệnh vơ cảm lây lan rất nhanh trong xã hội hiện đại, đặc biệt trong học  sinh với các mức độ và các biến chứng khác nhau, gây ra các hệ lụy khơn lường Đối với từng cá nhân, từng người: lối sống vơ cảm làm tàn phá tâm hồn, làm trái  tim con người trở nên chai sạn và dễ dẫn đến tội ác Đối với gia đình, xã hội: vơ cảm làm suy thối đạo đức của một cá nhân   hay của một tập thể, đẩy đất nước đến tụt hậu, có thể  làm nguy hại đến tính  mạng con người và vận mệnh dân tộc  Có rất nhiều ngun nhân dẫn đến bệnh vơ cảm của giới trẻ hiện nay, cụ thể: ­ Ngun nhân từ bản thân mỗi người: + Có thể  những người vơ cảm do họ bị ngoại cảnh tác động, hoặc bị cái  xấu hãm hại nên mất niềm tin vào cuộc sống + Do lối sống ích kỷ thực dụng, hưởng thụ người ta thấy cuộc sống đơn  điệu, vơ nghĩa dẫn đến những cảm xúc đạo đức bị  hạn chế  thậm chí bị  triệt   tiêu + Một số người sống thiếu bản lĩnh, sống khép mình, sợ va chạm, khơng   muốn những mất mát, khổ đau của người khác đụng chạm vào sự bình an thanh   thản trong lịng mình và cuộc sống của mình ­  Ngun nhân từ gia đình: + Một số  gia đình chưa coi trọng việc giáo dục con cái về  sự  đồng cảm,  u thương giúp đỡ nhau và biết bao dung, tha thứ cho người khác + Có nhiều bậc cha mẹ, phụ huynh thiếu gương mẫu về lối sống và giao   tiếp + Cha mẹ q cưng chiều con nên sẵn sàng đáp ứng những nhu cầu vơ lối  của con một cách vơ điều kiện, nên tạo cho con lối sống chỉ  biết nhận, khơng  biết cho, sống nghèo nàn cảm xúc,vơ tâm trước tình người, làm ngơ  trước nỗi   đau của người khác ­ Ngun nhân từ nhà trường: + Giáo dục phiến diện khơng đầy đủ, chỉ  chủ  yếu chạy đua theo thành   tích về văn hố, ít quan tâm hoặc chưa đầy đủ  về  giáo dục đạo đức (mơn giáo   dục cơng dân chỉ  dạy qua loa chiếu lệ vì là mơn phụ, khơng rèn luyện kỹ  năng  sống) thiên về dạy chữ, nhẹ về dạy người + Hiện nay, một bộ  phận giáo viên ít quan tâm đến số  phận, hồn cảnh   khó khăn, tâm sự vui buồn của học sinh, có xu hướng phai nhạt tình u thương.  Đi dạy là trách nhiệm, là nghĩa vụ  nên ít gần gũi và xây dựng tình u thương   gắn bó với học sinh + Mơi trường giáo dục bị   ảnh hưởng xã hội cũng gây nhiều bất  ổn cho   giáo dục đạo đức lối sống, giữa lý thuyết và thực tế chênh nhau khá lớn ­  Nguyên nhân từ xã hội: + Cuộc cách mạng về  khoa học và công nghệ  đã làm thay đổi cách thức  làm việc, tư duy, sự giao tiếp làm cho giới trẻ không quan tâm những việc xung   quanh, khi thế giới mạng xã hội, những blog xuất hiện, lớp trẻ tự do thể hiện   mình ­ khi giam mình q lâu trong thế giới ảo sẽ trở nên trầm cảm và vơ cảm + Nền kinh tế  thị  trường một mặt phát huy được một số  giá trị  đạo đức  truyền thống và sản sinh ra những giá trị  mới, nhưng mặt khác nó lại tạo điều  kiện cho cái tơi phát triển cực đoan, đề  cao giá trị  vật chất nảy sinh cách sống   ích kỷ, lãng qn trách nhiệm cộng đồng + Những tiêu cực của lối sống phương tây qua sách báo, phim ảnh, mạng  … làm cho giá trị  đạo đức truyền thống bị  mai một, con người ít quan tâm lẫn   nhau, sống co mình trong thế giới riêng theo kiểu “đèn nhà ai , nhà nấy rạng ” ­ Những khó khăn khi thực hiện các hoạt động hướng thiện cho học sinh  thơng qua hình thức trải nghiệm  ở Trường THPT Quỳnh Lưu 4 Do đại dich Covid 19 kéo dài khiến cho các hoạt động tập thể  trong và  ngồi nhà trường bị gián đoạn, các hoạt động trải nghiệm cũng bị hạn chế. Đặc  biệt gây khó khăn cho việc kêu gọi ủng hộ quỹ từ thiện do ảnh hưởng đến phát  triển kinh tế  của người dân, đồng thời  ảnh hưởng khơng ít đến các hoạt động  thiện nguyện của các em học sinh vì khơng được phép tổ  chức các hoạt động  đơng người.   Là một giáo viên cả cuộc đời gắn bó với sự nghiệp giáo dục, tơi đã lắng  đọng nơi bản thân mình nhiều bài học tinh thần vơ giá, những kinh nghiệm giáo   dục sâu sắc, tơi đã khơi dậy những khát vọng của tuổi trẻ  qua các hoạt động   thiết thực, đào tạo học sinh  bao thế  hệ  có lối sống tốt đẹp để  họ  trở  thành  những con người hữu ích, góp phần xây dụng một xã hội tốt đẹp ­  Có thể nói, so với nhiều nghề khác trong xã hội, nghề sư phạm địi hỏi   phải nỗ  lực sống hướng thiện nhiều nhất. Bởi vì nếu bản thân khơng nỗ  lực   sống hướng thiện thì chúng ta sẽ  khơng có tư  cách để  dạy bảo điều gì đó cho   bất cứ ai. Ý thức được trách nhiêm trọng đại đó của mình, tơi đã khơng ngừng   học hỏi và khẳng định lẽ sống hướng thiện đúng đắn của bản thân mình để làm  gương và tạo niềm tin cho bao thế hệ học sinh. Đã tạo cho các em một sân chơi  lành mạnh thơng qua các hoạt  động gây quỹ  thiện nguyện  giúp những thân  phận, những mảnh đời nghiệt ngã vượt qua nỗi bất hạnh, thiếu may mắn vươn   lên, ổn định đời sống hịa nhập cộng đồng ­ Thông   qua     hoạt   động   thiện   nguyện     nhằm   giáo   dục   tinh   thần  tương thân tương ái, giúp học sinh khơng chỉ biết sống cho bản thân, gia đình mà  cịn phải biết sống có trách nhiệm với cộng đồng, xã hội; đó là lý tưởng sống   cao đẹp của tuổi trẻ mà thời đại nào cũng cần phải có Các giải pháp:  Thành lập CLB thiện nguyện  tạo  sân chơi lành mạnh cho học  sinh trường THPT Quỳnh lưu 4 2.1 Bản thân nhận thấy trong mơi trường học đường  cần tạo ra những sân  chơi lành mạnh giúp học sinh được tham gia và trải nghiệm. Từ đó giúp cho các  em phát triển tồn diện về trí tuệ lẫn tâm hồn, đồng thời rèn luyện tốt 5 phẩm  chất  của người học sinh đó là: u nước ­ nhân ái ­ chăm chỉ ­ trung thực ­ trách   nhiệm.  Bằng những kinh nghiệm thực tiễn tơi đã tiến hành thành lập CLB thiện  nguyện trong nhà trường (ban đầu với tên gọi CLB tình nguyện).  Cách thực hiện như sau: ­ Tìm hiểu và nắm bắt các hoạt động mà học sinh đang tham gia vào như  một sân chơi lành mạnh từ  đó hướng cho các em tham gia vào hoạt động gây   quỹ giúp bạn nghèo và những mảnh đời bất hạnh trong cuộc sống ­  Câu lạc bộ thiện nguyện được thành lập với sự phối kết hợp của tổ  chức đồn trường và 36 GVCN ­ Thơng qua GVCN cho học sinh các khối lớp đăng ký tham gia câu lạc bộ  thiện nguyện, lập danh sách các thành viên CLB            ­  Phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên CLB như: Chủ nhiệm và  phó chủ  nhiệm CLB, thủ quỹ ( người nắm giữ quỹ cho CLB), chia CLB thành  các nhóm nhỏ (trong đó có phân cơng 1 nhóm trưởng để hướng dẫn và theo dõi),   giao nhiệm vụ cụ thể hàng tuần cho các nhóm     ­  Thơng qua tổ chức đồn trường đưa hoạt động của CLB thiện nguyện  vào tổ chức đồn  như một hoạt động chính của đồn thanh niên                 ­  Nắm bắt nhu cầu thực tế của học sinh trong nhà trường để có kế hoạch   gây quỹ, dựa vào số  đơng học sinh như: nhu cầu mua khẩu trang chống dịch,   mua tất  đi dày để học mơn thể dục và quốc phịng, đồ  dùng các nhân, các loại  đồ ăn vặt…. . Từ đó đưa vào hoạt động bán hàng gây quỹ ­    Nâng   cao   nhận   thức       thành   viên   CLB     hoạt   động   thiện   nguyện, mỗi thành viên phải xác định rõ nhiệm vụ  của mình khi tham gia vào  việc gây quỹ, xem việc gây quỹ  thiện nguyện là trách nhiệm chứ  khơng phải   tham gia cho vui                 Cơ và các thành viên CLB thiện nguyện thăm hỏi và động viên các cụ già sống   neo đơn trong giai đoạn dịch bệch Covid 19 ở các xã: Quỳnh Châu, Quỳnh Tam,   Tân Sơn 3.3.3. Thắp hương chia sẻ  nỗi đau thương mất mát với các gia đình   khó khăn có người bị nạn      Qua các phương tiện thơng tin đại chúng và các nguồn thơng tin nắm bắt  được từ  thầy cơ, phụ  huynh và học sinh, biết được những gia đình nghèo đang  chịu những mất mát đau thương. Các thành viên CLB thiện nguyện sắp xếp thời  gian, phân cơng nhiệm vụ để thăm hỏi, động viên kịp thời                                  Cơ và các thành viên CLB thiện nguyện thắp hương cho em Nguyễn Văn Chiến   (cơng an huyện Quỳnh Lưu) là cựu HS trường THPT Quỳnh Lưu 4 đã hy sinh   trong lúc làm nhiệm vụ phịng chống Covid 19, đồng thời chia sẻ mất mát đau   thương cùng gia đình                              Cơ và các thành viên CLB thiện nguyện thắp hương cho bố em Ngun lớp 11A2   có hồn cảnh đặc biệt khó khăn tại xã Ngọc sơn.                   Cơ và các thành viên CLB thiện nguyện thắp hương chia sẻ  nỗi đau   thương với gđ bé Đơ 5 tuổi bị bắt cóc và hại chết tại Quỳnh Tam              Cơ và các thành viên CLB thiện nguyện thắp hương chia sẻ nỗi đau   thương với gđ cựu HS có vợ và con gái bị đuối nước tại xã Ngọc Sơn                          Đại diện đồn trường và thành viên CLB thiện nguyện đã thắp hương chia sẻ   nỗi đau mất mẹ với gđ em Hà Văn Quân lớp 12A9  hộ nghèo người dân tộc   Thái         3.3.4. Ủng hộ sách giáo khoa cho các bạn học sinh nghèo     Nhận thấy các bạn nghèo thực sự khó khăn trong việc mua sách giáo khoa  để học nên các thành viên CLB thiện nguyện đã kêu gọi các anh chị khóa trước  tặng lại sách cũ cho các em nghèo khóa sau (các thành viên CLB chịu trách  nhiệm nhận và trao tặng tận tay bạn nghèo)     Ngồi ra CLB cịn kêu gọi mọi người ủng hộ tiền để mua sgk tặng cho  trẻ em nghèo vùng ngập lũ ở miền trung               CLB thiện nguyện và học sinh cũ của trường gửi tặng sách vở cho các em xã   nghèo ở vùng lũ miền trung  3.3.5.   Ủng hộ áo  ấm mùa đơng, tất và khẩu trang chống dich cho các   bạn học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn.     Xuất   phát   từ   thực   tế,   cho   thấy     em   học   sinh   nghèo     trường  thường khơng có áo để  mặc đủ  ấm vào mùa đơng. Đặc biêt là vào những ngày   mưa gió và các đợt lạnh kéo dài, các em thường bị  đau  ốm và cảm lạnh. Bên  canh đó, tình hình dịch bệnh Covid 19 kéo dài dẫn đến thiếu khẩu trang cho các  em phịng dịch. CLB thiện nguyện đã trích quỹ  và kêu gọi mọi người  ủng hộ  thêm để phần nào chia sẻ những khó khăn với các em   Cách thức thực hiện:  Kết hợp với đồn trường, CLB thiện nguyện đã góp quỹ cùng với đồn  trường tặng áo  ấm mùa đơng cho các bạn nghèo nhằm động viên tinh thần và  mang lại hơi ấm cho các bạn trong suốt mùa đơng.  ­  Để  hộ  trợ  các bạn nghèo an tồn đến trường trong mùa dịch bệnh, các   thành viên CLB thiện nguyện thường xun tặng khẩu trang kịp thời cho tất cả  các bạn nghèo trong trường. Ngồi ra CLB cịn đăng tải thơng tin kêu gọi nguồn  ủng hộ từ những học sinh cũ thành đạt ủng hộ các em nghèo vượt khó học tốt ­               Các thành viên CLB thiện nguyện tặng 21 áo ấm đồng phục mùa đông cho các   bạn nghèo trong trường                       CLB thiện nguyện, tặng 25 áo ấm các loại và 21 áo ấm đồng phục mùa đông   cho các bạn nghèo trong trường Thành viên CLB thiện nguyện trao quà của các anh chị là cựu học sinh gửi   tặng những em HS nghèo vượt khó Các thành viên CLB thiện nguyện trao 50 hộp khẩu trang trích từ quỹ của CLB   thiện nguyện cho những bạn học sinh nghèo trong trường     3.3.6. Ủng hộ tiền cho các học sinh đặc biệt khó khăn bị tai nạn nặng   và bị bệnh hiểm nghèo phải điều trị ở bệnh viện            Trường THPT Quỳnh Lưu 4 nằm ở cụm tây của huyện Quỳnh lưu. Đa số  học sinh là con em nơng thơn nghèo khổ  và một số  các em là người dân tộc   thuộc vùng 135 có hồn cảnh éo le cần được giúp đỡ Cách thức thực hiện: ­  Nắm bắt thơng tin từ các GVCN để tìm hiểu về hồn cảnh gia đình của   các em học sinh đặc biệt khó khăn để có kế hoạch giúp đỡ kịp thời. Chủ yếu là   những học sinh có hồn cảnh như: mồ cơi cha mẹ, bố mẹ khó khăn bệnh hiểm  nghèo và những em gặp tai nạn rủi ro khơng có điều kiện chữa trị.  ­ Số tiền ủng hộ chủ yếu  từ quỹ hoạt động của CLB thiện nguyện Đại diện của CLB thiện nguyện trao số tiền ủng hộ cho những bạn học sinh   nghèo gặp tai nạn và rủi ro trong cuộc sống 3.3.7. Trao q cho các bạn học sinh nghèo vào dịp tết cổ truyền            Nhằm động viên và an ủi người nghèo và học sinh nghèo đón tết cổ  truyền        tạo khơng khí ấm áp, u thương. CLB thiện nguyện đã kết hợp với  các tổ chức trong nhà trường để trao q hằng năm vào dịp giáp Tết Cách thức thực hiện:  CLB thiện nguyện phối kết hợp với cơng đồn và đồn trường tặng q  nhân dịp Tết cổ truyền cho các em học sinh nghèo, nhằm động viên tinh thần và  giúp các em có một cái Tết ấm áp hơn ­ ­  Số tiền trích từ quỹ hoạt động của CLB thiện nguyện                     Các thành viên CLB thiện nguyện cùng với đoàn trường tặng quà cho HS nghèo   nhân dịp Tết cổ truyền trong cuộc thi Tết Xưa do đoàn trường tổ chức       Các thành viên CLB thiện nguyện cùng với đoàn trường tặng quà cho các bạn   nghèo nhân dịp Tết cổ truyền 3.3.8. Thăm hỏi và chia sẻ với những mảnh đời bất hạnh ở xã Quỳnh   Tam, Quỳnh Châu và Tân Sơn ­ Kết nối vơí đồn xã các vùng lân cận để nắm bắt các hồn cảnh éo le,  những mảnh đời bất hạnh để có kế hoạch kêu gọi giúp đỡ ­ Trích một phần từ quỹ bán hàng của CLB thiện nguyện và số tiền kêu  gọi từ những tấm lịng hảo tâm (trị cũ, thầy cơ và phụ huynh…)       Các thành viên CLB thiện nguyện thăm hỏi chia sẻ với 4 gia đình đặc biệt khó   khăn có người tật nguyền tại xã Tân Sơn và Quỳnh Tam Cơ và các thành viên CLB thiện nguyện thăm hỏi gia đình em Thành hộ nghèo bị   suy thận nặng tại xóm 8 xã Tân sơn          Các thành viên CLB thiện nguyện kết hợp với đồn trường trao q cho bạn   nghèo  có mẹ bị bệnh thận nặng và gđ nghèo có bố bị bệnh ung thư (sống ở   xã Quỳnh Tam và xã Tân sơn            Các thành viên CLB thiện nguyện tặng q cho người nghèo là dì Nguyễn   Thị Thủy bị bệnh tim, ở xã Quỳnh Châu 3.3.9. Tham gia qun góp tủ quần áo thiện nguyện Cách thức thực hiện: Kết hợp với đồn trường, đóng tủ và đăng tải thơng tin kêu gọi mọi người  ủng hộ quần áo về tủ quần áo thiện nguyện với phương châm “ai thừa đến ủng   hộ­ ai thiếu đến lấy dùng”  Các thành viên CLB thiện nguyện cùng đồn trường qun góp quần áo về tủ   quần áo thiện nguyện đặt gần sân bóng xã Quỳnh châu Kết quả đạt được từ hoạt động sẻ chia: + Giúp cho học sinh nghèo và những người nghèo được nhận sự  chia sẻ  từ cộng đồng vơi đi những khó khăn đáng kể, vươn lên trong cuộc sống + Hoạt động có tính chất lan tỏa, giúp kết nối sự  u thương giữa con   người với con người trong xã hơi + Giáo dục tính hướng thiện cho các đối tượng học sinh, giúp các em sống  có trách nhiệm với cộng đồng, đồng thời trách xa lối sống vơ cảm với mơi   trường xung quanh + Nhận được sự  hưởng  ứng của các cán bộ  GV, nhân viên và đông đảo  học sinh của trường cũng như từ cộng đồng Kết quả thực hiện đề tài.    Bản thân nhận thấy rằng trong q trình tiến hành thực hiện đề  tài đã   được học sinh hưởng ứng nhiệt tình, các em tham gia một cách vui vẻ, hào hứng   và trách nhiệm, tạo động lực cho các em học tập, nghiên cứu và có tính cạnh   tranh lành mạnh, có ý thức giúp đỡ  và biết chia sẻ  những khó khăn với những   người xung quanh, đưa lại hiệu quả  đáng khích lệ, cảm nhận được sức mạnh   truyền lửa đến từng em học sinh và đặc biệt là có sức lan tỏa đến các thế  hệ  học sinh trong và ngồi trường.    Ngồi ra cịn giáo dục lịng nhân ái, tình người, tính hướng thiện cho học  sinh giúp xây dựng mơi trường học tập lành mạnh, giàu tình thương và trách  nhiệm. Qua đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, nhất là giáo   dục nhân cách “ trí sáng tâm trong” cho thanh niên hiện nay Giúp đỡ rất nhiều những học sinh nghèo vượt qua khó khăn vươn lên học  tập tốt và lan tỏa u thương đến cộng đồng, góp phần sưởi  ấm những mảnh   đời bất hạnh trong cuộc sống.         Từ những trải nghiệm đó các em phát huy được sức mạnh của làm việc   nhóm cũng như khẳng định được độ tự tin khi tham gia vào các hoạt động cộng   đồng. Bên cạnh đó cịn tạo được sự  đồn kết gắn bó hộ  trợ  lẫn nhau giữa các  thành viên trong CLB, hỗ  trợ  cho phát triển tồn diện về  văn hóa cũng như  kỹ  năng sống và hoàn thiện về  nhân cách, giúp các em rèn luyện tốt 5 phẩm chất   của người học sinh là:  yêu nước ­ nhân ái ­ chăm chỉ  ­ trung thực ­ trách  nhiệm   Tất cả  các hoạt động mà các em HS tham gia đều mang lại hiệu quả  thiết thực, giúp đỡ được nhiều người vơi bớt khó khăn trong cuộc sống.  Cụ thể: THỐNG KÊ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CƠNG TÁC THIỆN NGUYỆN TRONG  4 NĂM QUA TẠI TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 TT Đối tượng được giúp đỡ Em Hà Văn Qn Em Hồng văn Hịa 2 anh  em Tuấn, Linh Em Nguyễn Cơng Huy Trị giá q trao,  tặng 70 Triệu đồng (từ  Lớp 12A9 nguồn kêu gọi) Xóm 4 Quỳnh  4.500.000 đ Tam 50kg gạo và quần áo 1.200.000 đ (từ CLB  Lớp 10 A3 và  thiện nguyện) và 26  12A3 Triệu đông từ nguồn  kêu gọi) Lớp 11A8 500.000 đ (từ CLB  thiện nguyện) và 20  Địa chỉ 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Em Thái Tuấn Em Thành  Lớp 12 A9 Xóm 8 Tân  Sơn Thắp hương chia sẻ nỗi đau  Xóm 8 Quỳnh  với gđ bé Đơ Tam Thắp hương chia sẻ nỗi đau  Xóm 10 Quỳnh  với gđ bé Thiện châu Thắp hương chia sẻ nỗi đau  Lớp 11 A2 với gđ em Nguyên Thắp hương chia sẻ nỗi đau  Xóm 7 Tân  với gđ em Nguyễn văn Chiến Sơn Thắp hương chia sẻ nỗi đau  Lớp 10A1 với gđ em Trường  Kết hợp với đoàn trường trao  Trường THPT  quà Tết cổ truyền 2019 cho  Quỳnh lưu 4 30 HS nghèo.  Kết hợp với đoàn trường trao  Trường THPT  quà Tết cổ truyền 2020 cho  Quỳnh lưu 4 35 HS nghèo.  Kết hợp với đồn trường trao  Trường THPT  q Tết cổ truyền 2021 cho  Quỳnh lưu 4 30 HS nghèo và mồ cơi.  Tặng áo ấm mùa đơng cho 25  Trường THPT  HS nghèo Quỳnh lưu 4 Kết hợp với đồn trường  Trường THPT  trao, tặng áo ấm đồng mùa  Quỳnh lưu 4 đơng cho 21 HS nghèo Tặng khẩu trang chống dịch  Trường THPT  cho 50 HS nghèo lần 1 Quỳnh lưu 4 Kết hợp với HS cũ tặng tất  Trường THPT  ấm và khẩu trang chống dịch  Quỳnh lưu 4 cho 25 HS nghèo Ủng hộ miền trung trong đợt  Hà tĩnh lũ lần 1 Kết hợp với HS cũ ủng hộ  sách cho trẻ em nghèo miền  Hà tĩnh trung trong đợt lũ lần 2 Triệu đông từ nguồn  kêu gọi) 1.000.000 đ (từ CLB  thiện nguyện) và 30  Triệu đồng từ nguồn  kêu gọi) 1.500.000đ 500.000đ 500.000đ 500.000đ 500.000đ 500.000đ 9 triệu đồng 10 triệu đồng 10 triệu đồng 3 triệu đồng 3.500.000đ 2 triệu đồng 3 Triệu đồng 2 triệu đồng 1.500.000đ 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Tặng khẩu trang chống dịch  Trường THPT  cho 20 HS nghèo lần 2 Quỳnh lưu 4 Phát khẩu trang và nước sát  khuẩn chống dịch Covid 19  Các xã lân cận cho 20 hộ gđ nghèo  Trao quà hộ trợ chống dịch  Quỳnh châu.  Covid 19 cho người nghèo 3  Quỳnh tam,  xã lân cận.  Tân sơn Trao quà tận tay cho 12 gđ  Quỳnh tam,  đặc biệt khó khăn hộ trợ  Tân sơn chống dịch Covid 19.  Hộ trợ tiền học cho em  Lớp 11A12 Phương 2 năm học Thăm hỏi mẹ Việt Nam anh  Xã Quỳnh  hùng và gđ liệt sỹ hằng năm  châu (27/7) Thăm hỏi động viên các cụ  Quỳnh châu.  già sống neo đơn ở các xã lân  Quỳnh tam,  cận Tân sơn, ngọc  sơn Kết hợp với đoàn trường trao  Trường THPT  quà cho 30 Hs nghèo và Hs mồ  Quỳnh lưu 4 cơi vào dịp 26/3 hằng năm.  Anh Lê văn Tuấn (bị ung thư) Xóm 7 Quỳnh  Tam 800.000 đồng 2 triệu đồng 22 triệu đồng  (nguồn kêu gọi từ  HS cũ) 5.500.000đ 2 triệu đồng 1 Triệu đồng/ lần 1 Triệu đồng/ lần 6 triệu/ lần 1 Triệu đồng    Bằng sự nỗ lực của bản thân, sự quan tâm tạo điều kiện của BGH và đặc  biệt là sự tham gia nhiệt tình ngày càng đơng của các em HS trong trường đã làm  được  nhiều  điều  tốt   đẹp  cho cộng  đồng.  Trong những  năm qua  CLB  thiện   nguyện được BTV đoàn trường ghi nhận và khen thưởng           CLB thiện nguyện nhận giấy khen của Đoàn trường liên tiếp trong 4 năm học   qua, từ năm 2019 đến năm 2022 PHẦN III. KẾT LUẬN 1. Kết luận Q trình nghiên cứu và triển khai đề tài giáo dục hướng thiện qua các hoạt  động trải nghiệm cho học sinh trường THPT Quỳnh lưu 4 trong suốt 4 năm học qua Các hoạt động thiện nguyện này đã được duy trì thường xun, liên tục   trong nhà trường, góp phần rất lớn vào cơng tác giáo dục đạo đức, tư tưởng, lý  tưởng sống và kỹ  năng sống cho học sinh. Giúp cho học sinh nâng cao được ý   thức, trách nhiệm và tiếp tục phát huy những giá trị  nhân văn, văn hóa tốt đẹp,   những nghĩa cử  cao đẹp của con người với con người và truyền thống tương   thân tương ái của người dân Việt Nam. Đồng thời giúp cho các em học sinh xa  rời các tệ  nạn xã hội đang bùng nổ    thời đại công nghệ  thông tin như: chơi  games, tài xỉu, lướt Web, chat, facebook… Thông qua các hoạt động thiện nguyện không chỉ  giúp đỡ  được nhiều   hồn cảnh éo le trong và ngồi nhà trường mà cịn giúp giảm dần bệnh vơ cảm  của học sinh hiện nay Với đề  tài này bản thân ln mong muốn được hiện thực hóa: “Mỗi học   sinh Quỳnh Lưu 4 là 1 cơng dân tích cực sống có trách nhiệm vì cộng đồng.” 2. Bài học kinh nghiệm: Tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh giúp các em rèn luyện tốt 5 phẩm  chất của người học sinh đó là: u nước ­ nhân ái ­ chăm chỉ ­ trung thực ­  trách nhiệm.                                    Kiến nghị ­ Trong những năm học sắp tới với sự  quan tâm của BGH, các tổ  chức  trong và ngồi nhà trường. CLB sẽ có thêm nhiều hoạt động thiện nguyện khác  nhân rộng với nhiều hình thức, cách làm hiệu quả, ý nghĩa để góp phần vào giáo   dục tồn diện nhân cách, đạo đức và lối sống cho học sinh tại trường THPT Quỳnh   Lưu 4 ­ CLB thiện nguyện mong muốn được kết nối với các nhà hảo tâm trên   địa bàn, với các học sinh cũ và các bậc phụ huynh để  được hộ  trợ cho công tác   ủng hộ  quỹ  thiện nguyện để  CLB   ti ếp   tục   giúp   đỡ   đượ c   nhiều   học   sinh   nghèo có cơ  h ội  ti ếp t ục h ọc t ập cũng như  giúp  đỡ  thậ t nhiều các hồn  cảnh khó khăn trong cu ộc s ống TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Luật giáo dục 2. Điều lệ trường THPT 3. V.A.Xu­ khơm­lin­ski, Người kỹ sư tâm hồn.  4. Nhà xuất bản phụ nữ , Rèn luyện lịng nhân ái.  5. Edmodo De Amicis, Những tấm lịng cao cả 6. Lời tựa của Daphne Rose Kingma, Lịng nhân ái chợt đến  7. Piero Ferruca, Sức mạnh của lịng nhân ái  8. Victor Hugo, Những người khốn khổ 9. Hector Malot, Khơng gia đình 10. Hanoch Mccarty, Cho và nhận ai hạnh phúc hơn ai.  11. Adam – Khoo (Singapore), Tơi tài giỏi, bạn cũng thế.                                                               ...SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG? ?THPT? ?QUỲNH LƯU? ?4 SÁNG KIẾN? ?KINH? ?NGHIỆM Đề tài:  THAM? ?GIA? ?CÁC HOẠT ĐỘNG  THIỆN NGUYỆN ­ SÂN CHƠI LÀNH MẠNH  CỦA HỌC? ?SINH? ?TRƯỜNG? ?THPT? ?QUỲNH LƯU? ?4 Lĩnh vực: Kỹ năng sống... Từ những vấn đề nêu trên, tơi? ?mạnh? ?dạn xây dựng đề tài? ?sáng? ?kiến? ?kinh? ? nghiệm? ?với chủ đề : ? ?Tham? ?gia? ?các? ?hoạt? ?động? ?thiện? ?nguyện? ?–? ?sân? ?chơi? ?lành? ?mạnh? ?của? ?học   sinh? ?trường? ?THPT? ?Quỳnh? ?Lưu? ?4. ”  Tính khoa? ?học,  tính mới? ?của? ?đề tài ...  Thành lập CLB? ?thiện? ?nguyện? ? tạo  sân? ?chơi? ?lành? ?mạnh? ?cho? ?học? ? sinh? ?trường? ?THPT? ?Quỳnh? ?lưu? ?4 2.1 Bản thân nhận thấy trong mơi? ?trường? ?học? ?đường  cần tạo ra những? ?sân? ? chơi? ?lành? ?mạnh? ?giúp? ?học? ?sinh? ?được? ?tham? ?gia? ?và trải? ?nghiệm.  Từ đó giúp cho? ?các? ?