Giáo án vật lí lớp 9 tuần 3

Tuần Tiết Ngày 16/9/2020 Bài ĐOẠN MẠCH SONG SONG I Mục tiêu Kiến thức: -Viết cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch song song - Mơ tả cách bố trí thí nghiệm kiểm tra lại hệ thức đưa - Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng tập đoạn mạch song song Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tìm hiểu thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểu vấn đề đoạn mạch song song - Năng lực giáo tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm để thiết kế thí nghiệm, thực thí nghiệm, hợp tác giải kết thu để xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Giải thích ứng dụng thực tế đoạn mạch mắc song song 2.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận biết KHTN: Nhận biết hai điện trở mắc song song có chung điểm đầu điểm cuối - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Dựa vào quan sát thí nghiệm, xác lập mối quan hệ đại lượng vật lí, xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Vận dụng công thức định luật ôm cho đoạn mạch song song để giải tập Phẩm chất: - Trung thực việc báo cáo kết thí nghiệm - Chăm đọc tài liệu, chuẩn bị nội dung học - Nhân ái, trách nhiệm: Hợp tác thành viên nhóm làm thí nghiệm II.Chuẩn bị Giáo viên: Cho nhóm : điện trở mẫu 10 Ω , 15 Ω , Ω ; - ampe kế GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A ; vôn kế GHĐ 6V ĐCNN 0,1 V ; công tắc - nguồn 6V ; đoạn dây nôi 30 cm Học sinh: - Học cũ chuẩn bị trước - Xem lại quan hệ I, U mạch điện gồm hai đèn mắc song song III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ : HS1 a) Viết hệ thức quan hệ cường độ dòng điện, hiệu điện đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp ? Cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch ? (6đ) b) Làm BT 4.1 SBT -> ĐA: Rtđ=R1+R2=10+5=15Ω=>UAB=Rtđ.I=0,2.15=3V (4 đ) HS2: a) Hệ thức hđthế hai đầu điện trở với hai điện trở mắc nối tiếp ? (6đ) b) Làm BT 4.4 SBT U ĐA: a) I = R = 15 = 0, A (2đ) b) UAB=I.Rtđ=I.(R1+R2)=0,2.20=4V (2đ) Dạy Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Ôn lại kiến thức liên quan + Trong đoạn mạch hai đèn + Cá nhân : mắc song song ( cá nhân): - Quan hệ cường độ dòng I = I1 + I2 (1) điện mạch mạch rẽ ? - Quan hệ hđthế hai đầu mạch U = U = U2 (2) hiệu điện hai đầu đèn ? Hoạt động : Nhận biết đoạn mạch hai điện trở mắc song song C1(Cá nhân) : Quan sát h.vẽ C1 (Cá nhân) : cho biết : - R1 R2 mắc với - R1 R2 mắc song song ? với - R1 R2 có điểm chung - R1 R2 có hai điểm ? chung - Vai trị ampe kế vôn - Ampe kế đo I mạch kế ? - Vơn kế đo U hai đầu mạch + Thông báo : Hệ thức (1) (2) Cũng cho đoạn mạch R1 //R2 + C2 (cá nhân) : Chứng minh + C2 (cá nhân) : Nội dung ghi bảng I Cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch song song Nhớ lại kiến thức lớp I = I1 + I2 U = U = U2 Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song K A A V R1 R2 B _ I1 R2 hệ thức : I = R - Gợi ý : Dùng hệ thức (2) đl.Ơm Hoạt động 3: Xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương R1 //R2 + C3(cá nhân) : Chứng minh R1 //R2 Rtđ tính : 1 = + Rtd R1 R2 - Gợi ý : Dùng hệ thức (1) , (2) định luật Ơm - Suy cơng thức : RR Rtd = R1 + R2 Hoạt động : Thí nghiệm kiểm tra : + u cầu (nhóm) : - Nêu cách TN kiểm tra - Mắc mạch điện theo sơ đồ h.5.1 với R1 = 10 Ω , R2 = 15 Ω - Theo dõi, kiểm tra, hướng dẫn - Đóng K, đọc U I - Tính Rtđ = ? - Thay R1, R2 R = Ω , giữ U không đổi đo I’ - So sánh I I’, thảo luận rút kết luận + Thông báo : Hiệu điện ghi dụng cụ điện gọi hđthế định mức Khi mắc vào U = Uđm dụng cụ hoạt động bình thường Ta có : U1 = U2 ⇔ I1R1 = I2R2 I R2 = I R1 ⇒ I R2 = I R1 II Điện trở tương đương đoạn mạch song song Công thức : + C3(cá nhân) : Ta có : I = I1 + I2 U U1 U = + R R1 R2 1 = + Rtd R1 R2 1 = + Rtd R1 R2 ⇒ RR Hay : Rtd = R + R mà U = U1 = U2 ⇒ Rtd = R1 R2 R1 + R2 Thí nghiệm kiểm tra + Thảo luận nhóm, đại diện nêu cách TN kiểm tra + Thực TN kiểm tra theo bước bên Rút kết luận Kết luận : Đối với đoạn mạch gồm điện trở mắc song song nghịch đảo điện trở tương đương tổng nghịch đảo điện trở thành phần Thường mắc dụng cụ điện song song vào mạch điện có hiệu điện định mức Khi U mạch U định mức dụng cụ điện hoạt động bình thường 3/.Củng cố-Luyện tập: Qua học cần nắm kiến thức nào? 1 Đoạn mạch mắc song song: I = I1 + I2 ; U = U1 = U2 ; R = R + R td 1 1 Đối với điện trở: R = R + R + R td + GV Gọi HS phát biểu ghi nhớ Vận dụng: + C4(cá nhân) : - Đèn quạt mắc vào nguồn để chúng hoạt động bình thường ? - Vẽ sơ đồ mạch điện ? - Nếu đèn khơng hoạt động quạt có hoạt động khơng ? Vì ? Chốt C4: - Đèn quạt mắc song song vào nguồn 220V - Vẽ sơ đồ mạch điện hình 5.1 - Nếu đèn khơng hoạt động quạt hoạt động Vì có hđthế đặt vào hai đầu quạt + C5(cá nhân) : - Tính R12 R1 // R2 ? - Nếu mắc thêm : R1 // R2// R3 Rtđ = ? - Gợi ý : Coi R12 // R3 + Từ kết quả, suy cơng thức tính Rtđ đoạn mạch : R1 // R2// R3 ? Chốt C5: R1 R2 - Tính : R12 = R + R = 15 Ω R12 R3 - Tính : Rtđ = R + R = 10 Ω 12 1 1 - Suy : R = R + R + R =>Rtđ=10 Ω nhỏ điện trở thành phần td 4/.Hướng dẫn học sinh tự học nhà: + Đọc phần em chưa biết + Làm tập sách tập 5.1->5.3 + Chuẩn bị 6: Bài tập vận dụng định luật Ôm Rút kinh nghiệm-Bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tuần Tiết ngày 16/9/2020 Bài 6: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM Kiến thức: - Vận dụng kiến thức học để giải tập đơn giản đoạn mạch gồm nhiều điện trở Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học:Tìm hiểu thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát mạch điện, để phân tích tinh chất mạch điện - Năng lực giáo tiếp hợp tác:Thảo luận nhóm để phân tích mạch điện, hợp tác giải vấn đề toán yêu cầu 2.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức: Xác định cách mắc điện trở mạch, vận dụng định luật ôm cho đoạn mạch,vận dụng công thức tính điện trở tương đương loại đoạn mạch - Năng lực tìm hiểu: Dựa vào quan sát mạch điện để biết tính chất mạch điện, từ xác định kiến thức cần huy động để giải toán - Vận dụng kiến thức, kỹ học:Vận dụng định luật ơm, tính chất đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch ong song, cơng thức tính điện trở để giải tập Phẩm chất: - Trung thực việc tự học, tự làm - Chăm đọc tài liệu, chuẩn bị nội dung học - Nhân ái, trách nhiệm: Hợp tác thành viên nhóm II.Chuẩn bị Giáo viên: Bảng liệt kê giá trị I đm Uđm số đồ dùng gia đình, với nguồn 110V 220V Học sinh: - Kiến thức định luật Ôm kiến thức mạch nối tiếp song song - Học cũ chuẩn bị trước III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ: Kết hợp BT kiểm tra ĐL Ơm, cơng thức tính điện trở tương đương Dạy Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động : Nhớ lại kiến thức học: - GV yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức học trước I Lý thuyết cần nhớ : + Mạch mắc nối tiếp I = I1 = I2 - HS nhắc lại kiến thức U = U + U2 học trước Rtđ = R1 + R2 Rtđ = R1 + R2 + R3 - GV yêu cầu học sinh vận dung kiến thức vào tập SGK - Vận dụng vào làm tập SGK + Mạch mắc song song : I = I1 + I2 U = U = U2 1 = + Rtd R1 R2 R1 R2 Rtđ = R + R 1 1 = + + Rtd R1 R2 R3 U I= R U Rtđ = I I R3 = I R2 Hoạt động 2: Giải tập + Cho biết R1 R2 mắc với ? + Ampe kế vôn kế đo đại lượng ? → đọc nêu tóm tắt đề ? + Biết U hai đầu mạch I qua mạch → Tính Rtđ vận dụng công thức ? R1 nt R2 + Vận dụng công thức để tính R2 biết Rtđ R1 ? Định luật Ơm GIẢI : a) Tính Rtđ : (Cá nhân) + Mạch : R1 nt R2 Gọi Hs lên bảng giải Nhận xét, cho điểm học sinh làm tốt U R U Rtđ = I I= II Bài tập vận dụng định luật Ôm Bài tập 1: Đo I U R1 = Ω U = 6V I = 0,5A a) Rtđ = ? b) R2 = ? + Vận dụng : Rtđ = U = I 12( Ω ) b) Tính R2 : (cá nhân) + Ta có : Rtđ = R1 + R2 ⇒ R2 = Rtđ – R1 = 12 – = 7( Ω ) Y/c Hs đưa cách giải khác cho câu b) R2 R1 A I V + K A _ B GIẢI : a) Tính Rtđ : + Mạch : R1 nt R2 + Vận dụng : Rtđ = U = I 12( Ω ) b) Tính R2 : (cá nhân) + Ta có : Rtđ = R1 + R2 ⇒ R2 = Rtđ – R1 = 12 – = 7( Ω ) C2: b) Ta có I=I1=I2=0,5A U1=I1.R1=0,5.5=2,5V Nhận xét cho điểm HS U2=U-U1=6-2,5=3,5V U2 Hoạt động : Giải tập (cá nhân) + Cho biết R1 R2 mắc với ? + Các ampe kế đo đại lượng ? → đọc nêu tóm tắt đề ? +Tính UAB theo mạch rẽ R1 ? + Tính I2 vận dụng cơng thức ? + Tính R2 vận dụng công thức ? Nhận xét, cho điểm Hs làm tốt Hoạt động : Giải tập Gọi HS Tóm tắt dự kiện yêu cầu toán + R2 R3 mắc với ? + R1 mắc với đoạn mạch MB ? + Ampe kế đo đại lượng mạch ? a) Tính RAB ? + Tính điện trở tương đương đoạn mạch MB : RMB = ? + Tính điện trở tương đương đoạn mạch AB : RAB = ? b) Tính I1 = ? ; I2 = ? : I3 = ? + Tính I1 Vận dụng ? + Tính UMB = ? + Tính I2 I3 ? R1 // R2 R1 = 10 Ω I1 = 1,2A I = 1,8A a) Tính UAB = ? b) Tính R2 = ? UAB = I1R1 I2 = I – I U R2 = I R1nt (R2 //R3) R1 = 15 Ω , R2 = R3 = 30 Ω UAB = 12V a) Tính RAB ? b) Tính I1 = ? ; I2 = ? : I3 =? GIẢI a) Tính RAB ? (cá nhân) + R2//R3 nên : RMB = R2 R3 R2 + R3 + R1 nt RMB nên : RAB = R1 + RMB b) Tính I1 = ? ; I2 = ? : U AB 12 I1 = I = R = 30 AB UMB = I.RMB U MB + I2 = R + I3 = I – I2 * Tìm cách giải khác câu b : ( Nhóm) 3,5 => R2= I = 0,5 = 7Ω Bài tập 2: R1 A A R2 _ + B K A Bài tập 3: GIẢI : a) Tính UAB : + UAB = I1R1 = 1,2.10 = 12(V) b) I2 = I – I1 = 1,8 – 1,2 = 0,6(A) + Vận dụng : R2 = U 12 = = 20( Ω ) I 0,6 C2: U 12 b) Rtđ= I = 1,8 = 6, 67Ω R1.R -> R2= R R = 20Ω R2 1I − Bài R tập M I3 R A I _ + K A B GIẢI a) Tính RAB ? (cá nhân) + R2//R3 nên : RMB = R2 R3 = 15( Ω ) R2 + R3 + R1 nt RMB nên : RAB = R1 + RMB RAB = 15 + 15 = 30( Ω ) * Tìm cách giải khác câu b: ( Nhóm) I R + Tính I1 , Vận dụng I = R I1 = I2 + I3 tính I2 I3 ? U 12 AB + I1 = I = R = 30 AB I R3 + I = R = ⇒ I2 = I 3 + Mà I2 + I3 = I1 ⇒ I2 = I = I1 b) Tính I1 = ? ; I2 = ? ; I3 = ?(cá nhân) U AB 12 + I1 = I = R = 30 = AB 0,4(A) + UMB = I.RMB = 0,4.15 = 6(V) U MB + I2 = R = 0,2(A) + I3 = I – I2 = 0,4 – 0,2 = 0,2 (A) * Tìm cách giải khác câu b : ( Nhóm) Nhận xét, cho điểm học sinh làm tốt U 12 AB + I1 = I = R = 30 = AB 0,4(A) I2 R3 + I = R = ⇒ I2 = I 3 + Mà I2 + I3 = I1 ⇒ I2 = I = I1 = 0,2(A) 3/.Củng cố-Luyện tập: Qua tập ôn lại kiến thức nào? -> Định luật Ơm, Cơng thức tính điện trở đoạn mạch nối tiếp, song song, mối lien hệ I, u đoạn mạch nối tiếp, song song 4/.Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Xem lại tập giải - Nắm kiến thức áp dụng giải tập - Chuẩn bị “Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn’’ Rút kinh nghiệm-Bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... R I1 = I2 + I3 tính I2 I3 ? U 12 AB + I1 = I = R = 30 AB I R3 + I = R = ⇒ I2 = I 3 + Mà I2 + I3 = I1 ⇒ I2 = I = I1 b) Tính I1 = ? ; I2 = ? ; I3 = ?(cá nhân) U AB 12 + I1 = I = R = 30 = AB 0,4(A)... 20Ω R2 1I − Bài R tập M I3 R A I _ + K A B GIẢI a) Tính RAB ? (cá nhân) + R2//R3 nên : RMB = R2 R3 = 15( Ω ) R2 + R3 + R1 nt RMB nên : RAB = R1 + RMB RAB = 15 + 15 = 30 ( Ω ) * Tìm cách giải khác... R1nt (R2 //R3) R1 = 15 Ω , R2 = R3 = 30 Ω UAB = 12V a) Tính RAB ? b) Tính I1 = ? ; I2 = ? : I3 =? GIẢI a) Tính RAB ? (cá nhân) + R2//R3 nên : RMB = R2 R3 R2 + R3 + R1 nt RMB nên : RAB = R1 + RMB