Giáo án vật lí lớp 9 tuần 1

Tuấn Tiết Ngày soạn 9/9/2020 BÀI SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn - Vẽ sử dụng đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm - Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học:Tìm hiểu thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát kết thí nghiệm, để tìm hiểu phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn - Năng lực giáo tiếp hợp tác:Thảo luận nhóm để thiết kế thí nghiệm, thực thí nghiệm, hợp tác giải kết thu để thu giá trị hiệu điện cường độ dòng điện 2.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức: Xác định có phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Từ phát biểu cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây - Năng lực tìm hiểu: Dựa vào quan sát thí nghiệm, xác lập mối quan hệ cường độ dòng điện hiệu điện hai đầu dây dẫn, từ vẽ đường biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn - Vận dụng kiến thức, kỹ học:Vận dụng mối quan hệ cường độ dòng điện hiệu điện để giải thích dự đốn trường hợp cụ thể Phẩm chất: - Trung thực việc báo cáo kết thí nghiệm - Chăm đọc tài liệu, chuẩn bị nội dung học - Nhân ái, trách nhiệm: Hợp tác thành viên nhóm II Chuẩn bị Giáo viên: - Cho nhóm : + điện trở mẫu ; + ampe kế GHĐ 1,5A, ĐCNN 0,1A + vôn kế GHĐ 6V, ĐCNN 0,1V + công tắc ; nguồn điện 6V ; đoạn dây nối 30cm + Bảng SGK Học sinh - Học cũ chuẩn bị trước III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ : Giới thiệu chương trình vật lý 2.Dạy mới: - GV đặt vấn đề vào : Ở lớp biết hiệu điện đặt vào hai đầu bóng đèn lớn dịng điện chạy qua đèn có cường độ lớn đèn sáng cịn qua học hơm tìm hiểu thêm mối liên hệ cường độ dòng điện hiệu điện Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu phụ thuộc I Thí nghiệm: cường độ dòng điện vào hiệu Sơ đồ mạch điện điện hai đầu dây dẫn - GV yêu cầu HS quan sát hình 1.1 trả lời câu hỏi sau : + Để đo cường độ dòng chạy qua V bóng đèn hđthế hai đầu cần + Ampe kế Vôn kế A _ + dùng dụng cụ ( Cá nhân) ? + Nêu nguyên tắc dùng dụng + (A) mắc nối tiếp, (V) K A B cụ (Cá nhân) mắc song song với thiết bị + Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch + (A) mắc nối tiếp với Tiến hành thí nghiệm điện h1.1 SGK : Dụng cụ cách điện trở khóa K, Vơn kế mắc ( cá nhân) ? mắc song song với điện C1: trở Khi tăng ( giảm ) Hiệu + Yêu cầu nhóm mắc mạch điện + Các nhóm mắc mạch điện hai đầu dây theo sơ đồ Chú ý HS : K để mở, điện theo sơ đồ h 1.1 SGK dẫn lần mắc cực ampe kế, vôn kế cường độ dòng điện chạy + Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ qua dây dẫn tăng + Yêu cầu nhóm đóng K, đo I, U + Tiến hành đo, ghi kết ( giảm ) nhiêu ghi kết vào bảng 1, đại diện báo đo vào bảng lần cáo II Đồ thị biểu diễn phụ + Trả lời C1 : Mối quan hệ I vào U + Thảo luận nhóm, đại thuộc cường độ dịng (Nhóm) ? diện trả lời C1 : điện vào hiệu điện : I ~ U ( tỉ lệ thuận ) 1.Dạng đồ thị: Hoạt động 2: Vẽ sử dụng đồ thị I để rút kết luận E 1, + Thơng báo kết thí nghiệm Lắng nghe 20, D dây dẫn khác thu : + Đồ thị có đặc điểm ( cá nhân) ? + đồ thị có dạng đường C 0, C2 :Yêu cầu HS vẽ đồ thị I theo U từ thẳng qua góc tọa độ B 60, thí nghiệm thu bảng (cá nhân) ? +Nêu nhận xét quan hệ I với U ? + Vẽ đồ thị từ kết thí O 1, 4, U nghiệm thu 5 + Nhóm : Thảo luận đại diện nêu nhận xét : I ~ U + HSY1 : Xác định I1 ứng 2.Kết luận: U1 = 2,5V + Cường độ dòng điện + HSY2 : Xác định I2 ứng chạy qua dây dẫn tỉ lệ U2 = 3,5V thuận với hiệu điện đặt + HSTB : Xác định U, I vào hai đầu dây dẫn ứng M + Đồ thị biểu diễn phụ Vậy I U có mối quan hệ + Cá nhân : Lần lượt điền thuộc cường độ dòng ? U, I điện vào hiệu điện hai - Đồ thị có đặc điểm gì? + Trả lời C2.đồ thị có dạng đầu dây dẫn đường đường thẳng qua góc thẳng qua gốc toạ độ tọa độ I Tỉ lệ thuận với U Đường thẳng qua góc tọa độ Củng cố-Luyện tập: + Qua học cần nắm kiến thức gì? I tỉ lệ thuận với U, đồ thị biểu diễn có dạng đường thẳng qua góc tọa độ Vận dụng C3: Y/c Hs đọc làm C3 SGK/Tr5 Chốt C3: U=2,5V → I=0,5A U=3,5V → I=0,7A → Muốn xác định giá trị U,I ứng với điểm M đồ thị ta làm sau: -Kẻ đường thẳng song song với trục hoành, cắt trục tung điểmcó cường độ I tương ứng -Kẻ đường thẳng song song với trục tung, cắt trục hoành điểmcó HĐT U tương ứng C4: Y/c học sinh đọc đề làm C4: điền giá trị thiếu vào bảng Chốt C4:Các giá trị thiếu: 0.125A; 4V; 5V; 0.3A C5 : Y/c HS trả lời câu hỏi đầu Chốt C5 : I chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với U đặt vào hai đầu dây dẫn 4.Hướng dẫn học sinh tự học nhà: + Yêu cầu học sinh nhà học làm tập sách tập + Chuẩn bị trước “ Điện trở dây dẫn – Định luật ôm’’ + Đọc phần : Có thể em chưa biết Rút kinh nghiệm-Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Tuần Tiết Ngày 9/9/2020 BÀI 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu điện trở dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dịng điện dây dẫn - Nêu điện trở dây dẫn xác định có đơn vị đo - Phát biểu định luật Ôm đoạn mạch có điện trở Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tìm hiểu thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểu vấn đề điện trở dây dẫn - Năng lực giáo tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm để dựa vào biểu thức định luật Ôm phát biểu nội dung định luật Ôm 2.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức: Xác định cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn phụ thuộc vào điện trở dây dẫn Từ Nêu điện trở dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dịng điện dây dẫn - Năng lực tìm hiểu: Dựa vào thơng tin tìm hiểu nêu điện trở dây dẫn xác định có đơn vị đo gì? Phẩm chất: - Trung thực, kiên trì, hợp tác hoạt động nhóm - Chăm đọc tài liệu, chuẩn bị nội dung học - Nhân ái, trách nhiệm: Hợp tác thành viên nhóm II.Chuẩn bị Giáo viên: - Bảng trước, kẽ sẵn để ghi thương số U dây dẫn I Học sinh: - Học cũ chuẩn bị trước III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ : HS - Nêu kết luận mối quan hệ cường độ dòng điện hiệu điện ? (.5đ) - Làm BT 1.1 SBT Đáp án -> I=1.5A (5đ) HS2 - Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm ?(5đ) -Làm BT 1.2 SBT Đáp án : U=16V (5đ) Dạy mới: Đặt vấn đề : Nếu đặt hiệu điện vào hai đầu dây dẫn khác cường độ dịng điện qua chúng có khơng ? Để biết ta xét học hôm ! Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động : Xác định thương số U dây dẫn I + GV treo bảng kết + Cá nhân : dựa vào kết bảng Tính trước + C1 : Tính thương số : Xác định thương số U I dây dẫn U U thương số : I I dây dẫn ? + Theo dõi, kiểm tra giúp đỡ HSY + C2 : Nhận xét I Điện trở dây dẫn dây dẫn (C1) U dây + Thảo luận nhóm : Đại I dẫn hai dây dẫn ( nhóm) ? diện nêu nhận xét (C2): - Đối với dây dẫn : U I không đổi - Đối với hai dây dẫn : U I khác Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm điện trở + Cá nhân HS đọc thông + Thông báo : báo khái niệm điện trở SGK U - Trị số : R = không đổi Điện trở : - Điện trở đại lượng biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay dây dẫn I mối dây dẫn, gọi điện trở dây dẫn Lắng nghe, ghi - Kí hiệu sơ đồ mạch điện : - Đơn vị điện trở : U : tính Vơn (V) ; ampe(A) I : Tính R : Tính ôm ( Ω ) → Ω = 1V 1A - Cịn dùng : Kílơơm(k Ω ), 1k Ω = 1000 Ω Mêgaôm(M Ω ), 1M Ω =1000 000 Ω - Hãy nêu ý nghĩa điện trở ? ý nghĩa điện trở : Là đại lượng biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều - Là đại lượng biểu thị hay dây dẫn mức độ cản trở dịng điện nhiều hay dây dẫn Hoạt động 3: Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm + Từ + Từ U suy : I U I= : R R= I=? II Định luật Ôm Hệ thức định luật + HSY : I= U R - R không đổi, tăng U : 2, 3, I ? suy I tỉ lệ với U ? + HSTB : I tăng 2, 3, lần, suy I tỉ lệ thuận với - U Khơng đổi, thay dây dẫn có R U tăng 2,3,4 lần I ? suy + HSK : I giảm 2, 3, I tỉ lệ với R ? lần, suy I tỉ lệ nghịch với R + Thông báo kết nghiên cứu nhà bác học Giooc Ơm cho thấy : Cường độ dịng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây tỉ lệ + Đọc định luật Ôm SGK nghịch với điện trở dây Ghi I= U R Với : U đo (V) I đo (A) R đo ( Ω ) Bội số ôm : 1k Ω = 1000 Ω 1M Ω =106 Ω Phát biểu định luật : - Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây tỉ lệ nghịch với điện trở dây 3/.Củng cố-Luyện tập: Qua học cần nắm kiến thức ? -> Cơng tính điện trở R, đơn vị điện trở, Ý nghĩa điện trở Định luật ôm, hệ thức định luật Ôm Nêu mối liên hệ R với U I ? -> R tỉ lệ thuận với U tỉ lệ nghịch với I - Vận dụng: + C3 : Đọc, tóm tắt dự kiện tính U (Cá nhân) ? Chốt C3: U=I.R=0,5.12=6V + C4 : Đọc thực C4(cá nhân) ? Chốt C4: + HSY : R = 12 Ω , I = 0,5A U=? Từ I = U ⇒ U = I.R = 6(V) R + HSK : U đặt vào R1 → I1 = U đặt vào R2 → I2 = ⇒ I1 = 3I2 (C3) U R1 U I U = = R2 3R1 4/.Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học thuộc ghi nhớ - Đọc phần em chưa biết - Làm tập sách tập - Chuẩn bị “ THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN BẰNG AM PE KẾ VÀ ÔM KẾ ’’ Rút kinh nghiệm – Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ... độ dòng điện hiệu điện ? (.5đ) - Làm BT 1. 1 SBT Đáp án -> I =1. 5A (5đ) HS2 - Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm ?(5đ) -Làm BT 1. 2 SBT Đáp án : U =16 V (5đ) Dạy mới: Đặt vấn đề : Nếu đặt hiệu... U=I.R=0,5 .12 =6V + C4 : Đọc thực C4(cá nhân) ? Chốt C4: + HSY : R = 12 Ω , I = 0,5A U=? Từ I = U ⇒ U = I.R = 6(V) R + HSK : U đặt vào R1 → I1 = U đặt vào R2 → I2 = ⇒ I1 = 3I2 (C3) U R1 U I U = = R2 3R1... : U : tính Vơn (V) ; ampe(A) I : Tính R : Tính ơm ( Ω ) → Ω = 1V 1A - Cịn dùng : Kílơơm(k Ω ), 1k Ω = 10 00 Ω Mêgaôm(M Ω ), 1M Ω =10 00 000 Ω - Hãy nêu ý nghĩa điện trở ? ý nghĩa điện trở : Là