PhÇn 1 TiÕng ViÖt * HÖ thèng kiÕn thøc tiÕng viÖt * LuyÖn tËp B ài 1 Phân tích cấu tạo của các câu ghép sau 1 Dần lặng lẽ để chị đi với u , Dần đừng giữ chị nữa 2 Cái đầu lão nghẹo một bên và cái miện[.]
PhÇn : TiÕng ViƯt * HƯ thèng kiÕn thøc tiÕng viÖt * LuyÖn tËp B ài : Phân tích cấu tạo câu ghép sau : Dần lặng lẽ để chị với u , Dần đừng giữ chị Cái đầu lão nghẹo bên miệng lão móm mém mếu nít ( Nam Cao) Hai người giằng co , du đẩy , buông gậy , áp vào vật ( Ngô Tất Tố ) Của người ta rơm rác cịn bạc vàng Con đường qưn lại nhiều lần lần tự nhiên thấy lạ ( Thanh Tịnh) Người ta cấy lấy công Tôi cấy cịn trơng nhiều bề (Ca dao ) Bài : Thay cặp quan hệ từ câu ghép cho nghĩa không đổi Vì trời mưa nên đường xá hư hỏng nhiều Nếu em cố gắng em vượt qua kì thi Hễ thời tiết thay đổi ơng tơi lại ho ln Giá tơi có phép thuật tơi làm cho sống khơng cịn bệnh tật Tuy anh có lỗi lầm , anh người tốt Mặc dù gia đình khó khăn anh người tốt Tâm học giỏi mà lao động tốt Bài : Điền cặp từ hô ứng vào câu Trời ……….hửng sáng , ………lên đường Bố ……… nói xong , cu Bi ……….vọt sân chơi Năm học ………… hết , Linh ……… tính chuyện học năm sau Lũ tràn đến ………… , nhà cửa trôi đến ……… Gió ………… lớn , đám cháy ……… mạnh Bµi : Trêng tõ vùng 1, Cã trờng từ vựng từ đợc in đậm đoạn văn sau : Vào đêm trớc ngày khai trờng , mẹ không ngủ đợc Một ngày ,còn xa , ngày biết không ngủ đợc Còn giấc ngủ đến với dễ dàng nh uống li sữa , ăn kẹo Gơng mặt thoát tựa nghiêng gối mềm , đôi môi mở chúm lại nh mút kẹo 2, Từ " nghe " sau thuộc trờng từ vựng ? Nhà vừa chín đầu Đà nghe xóm trớc vờn sau thơm lừng 3, Các từ sau nằm trờng từ vựng " động vật " hÃy xếp chúng vào trờng tự vựng nhỏ : gà , trâu , vuốt , nanh , đực , , kªu , rèng , xÐ , nhai , hãt , gầm , đầu , mõm , sủa , gáy , lợn, mái , bò , đuôi , hí , ró , mỉ , gÊu , khØ , gỈm , c¸ , nhÊm , chim , trèng , c¸nh , vây , lông , nuốt 4, Tìm từ thuộc trờng từ vựng sau : - Hoạt động dùng lửa ngời : châm , rọi , đốt , - Trạng thái tâm lí ngời : vui , buån , lo , nghÜ , - TÝnh t×nh cña ngêi : ngoan , h , tèt , xÊu , - Trạng thái cha định dứt khoát ngời : nhùng nhằng , - Các loài thú đà đợc chủng : voi , gấu , Tài liệu ôn tập Giáo viên Nguyễn Hữu Thắng THCS Lê Chân Bài : Xác định câu ghép đoạn trích sau: Những ý tởng cha lần ghi giấy, ngày ghi ngày không nhớ hết Nhng lần thấy em nhỏ rụt rè núp dới nón mẹ lần đến trờng, lòng lại tng bừng rộn rà Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sơng thu gió lạnh, mẹ âu yếm nắm tay dẫn đờng làng dài hẹp Con đờng đà quen lại lần, nhng lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh thay đổi, lòng có thay đổi lớn: hôm học ( Thanh Tịnh ) Bài : Viết đoạn văn từ đến 10 câu kể kỉ niệm đáng nhớ, có dùng phép nói (gạch chân câu văn sử dụng phép nói quá) Bài : Tìm từ tợng hình đoạn thơ sau cho biết giá trị gợi cảm từ đó: Bác Hồ đó, ung dung châm lửa hút Trán mênh mông, thản vùng trời Không vui mắt Bác Hồ cời Quên tuổi già, tơi mÃi tuổi đôi mơi! Ngời rực rỡ mặt trời cách mạng Mà đế quốc loài dơi hốt hoảng Đêm tàn bay chập choạng dới chân Ngời ( Tố Hữu ) Bài : Viết đoạn văn từ đến 10 câu giới thiệu loài có sử dụng hai câu ghép (gạch chân câu ghép đó) Bài : Viết đoạn văn từ đến 10 câu tả hình ảnh em bé bán diêm tởng tợng em.(gạch chân câu ghép đà sử dụng ) Bài 10 : Trong đoạn thơ Trên đờng hành quân xa Nghe xao động nắng tra Dừng chân bên xóm nhỏ Nghe bàn chân đỡ mỏi Tiếng gà nhảy ổ Nghe gọi tuổi thơ CụcCục tác cục ta ( Tiếng gà tra Xuân Quỳnh ) từ nghe" thuộc trờng từ vựng nêu tác dụng Bài 11 : Cái hay từ tợng hình câu thơ Lom khom dới núi tiều vài Lác đác bên sông chợ nhà ( Qua Đèo Ngang Bà huyện Thanh Quan ) Phần : Văn Tài liệu ôn tập Giáo viên Nguyễn Hữu Thắng THCS Lê Chân * Hệ thống văn truyện kí STT Tên tác phẩm Tôi học Tác giả Trong lòng mẹ Nguyên Hồng Tức nớc vỡ bờ( Tríc h Tắt Đèn) Năm sáng tác 1941 Nội dung Nghệ thuật tiêu biểu Kể lại kỉ niệm ngày tới trờng bé Sự nôn nao hồi hộp đờng làng quen thuộc Lúc trờng, ông đốc gọi vào lớp bé thấy hoảng hốt lo sợ vẩn vơ, tim nh ngừng đập, bạn khác khóc ré lên làm túng túng Khi bớc chân vào lớp học thấy thân thơng gắn bó lạ kì hôm ngày vô ý nghia hôm học - Nghệ thuật biểu cảm điêu luyện, tinh tế , tác phẩm truyện ngắn nhng chan chứa chất thơ - Nghệ thuật so sánh độc đáo - Sử dụng từ láy gợi tả, gợi cảm 1938 Đoạn trÝch kĨ vỊ bÐ Hång – mét chó bÐ må côi cha phải sống xa mẹ từ nhỏ Trong nói truyện với bà cô, bà cô tìm đủ cách chia rẽ tình mẹ nói xầu mẹ bé Hồng Nhng bà cô đơm đặt Hồng thơng mẹ nhiêu Gần đến ngày giâ bè, MĐ Hång cịng vỊ Cëu gỈp mĐ buổi tan trờng Vui mừng khôn tả xiết, câu đợc ôm ấp mẹ, ngồi lòng mẹ nh ngỳa xa, quên hết tất cả, quên lời cô nói - Nghệ thuật khắc hoạ tính cách nhân độc đáo : Bà cô thể qua ngôn ngữ cay độc bịa đặt, Hồng lên qua diễn biến tâm trạng phức tạp vui mừng lẫn khổ đau tủi hổ - Nghệ thuật so sánh, twowng phản, tăng tiến - Ngôi kể Ngô Tất Tố 1939 Anh Dậu bị quẳng nhà nh xác chết Chị Dâu vay tạm hàng xóm gạo đểnấu cháo cho chồng Nờu xong chị múc la liệt, bng cháo cho chồng ngồi xem chồng ăn có ngon miêng không Đúng lúc Êy bän Cai lƯ vµ ngêi nhµ lý trëng kÐo vào đòi thúc su.Chúng hầm hè, doạ nạt Mặc chị Dậu van xin.Chúng xông vào trói anh Dậu, Chị đậu cÃi lý không xong, bị bịch vào ngực, tát vào mặt ức chị Dâu xông vào đánh với cai lệ ngời nhà lí trởng, xô chúng ngà chỏng qoèo sân Cại lệ ngời nhà lý trởng không làm đợc hâm hực - Tình truyên gay cấn hấp đẫn, đầy kịch tính giúp tính cách nhân vật bộc lộ sinh động chân thực - Nghệ thuật xây dựng nhân vật qua ngôn ngữ, cử hành động thành công - Nghệ thuật tăng tiến tơng phản - Nghệ thuật miêu tả lôi LÃo Hạc Nam Cao 1943 Truyên kể việc lÃo Hạc bán chã – kØ vËt cđa ®øa ®i ®ån ®iỊn cao su mà lÃo yêu quý LÃo đau đớn tự trách lừa chó LÃo nhờ ông giáo việc gửi lại mảnh vờn, cho đứa trai gửi tiền làm ma Từ sau hôm láo sống khổ cựu, tìm đợc ¨n lÊy mét h«m , l·o xin Binh T bả chó tự kết liễu đời - Nghệ thuật xây dụng nhân vật sắc sảo, sinh động - Nghệ thuật miêu tả, phân tích tâm lý nhân vật tinh tế, tài hoa - Ngôi kể, trình tự kể - Ngôn ngữ mang đậm thở sống Cô bé bán diêm An-décxen.(Đan Mach ) Cô bé bán diêm mồ côi mẹ, sống với ngời cha độc ác, đêm Nô-en em phải bán diêm nhng ch¼ng mua gióp dï chØ mét bao Em võa đói vừa rét bật que diêm thứ nhât nhìn thấy lò sởi Nhng que diêm tắt tất biến Que diêm thứ hai thứ ba em thấy bàn ăn, ngỗng quay - Nghệ thuật kể truyện - Sự đan cài hiên thực mộng tởng - Nghệ thuật tơng phản, đối lập Thanh Tịnh Tài liệu ôn tập Giáo viên Nguyễn Hữu Thắng THCS Lê Chân thông Nô-en rực rỡ nhng tất biến que diêm tắt Lần thứ t em thấy bà ra, em cầu xin đợc theo bà Em quẹt tất số diêm bao bà bay tít lên trời Hôm sau, ngời ta thấy em bé bán diên đà chết, môi em nở nụ cời Đánh với cối xay gió (Trích Đôn Kihô-tê ) Xec-vantéc (Tây Ban Nha ) Hai thầy trò Đôn Ki-hô-tê đờng gặp cối xay gió cánh đồng, Đôn Ki-hô-tê tởng tên khổng lồ nên đà lao vào đánh Bỏ mặc tai lời Xan-chô can ngăn Đôn Ki-hô-tê đà bị cối xay hất văng ngoài, ngựa rách toạc vai Hai thầy trò tiếp tục lên đờng, Xan-chô mải mê ăn ngủ Đôn Ki-hô-tê mải nghĩ đến tình nơng quên tất - Nghệ thuật xây dựng tính cách nhân vật mang tính tơng phản Kể truyện hài hớc, hút Chiếc cuối Ohen-ry ( Mỹ ) Giôn-xy bị èm, n»m trªn giêng - Cèt trun hÊp dÉn, kÕt nhìn cửa sổ, cô nghĩ sễ chết thúc đảo ngợc hai lần gây thờng xuân cuối leo bất ngờ thú vị vách tờng đối diện rụng xuống Xiu làm nào, biết kể với cụ Bơ-men hoạ si sống trng khu nhà Nhng hôm sau, xuốt đêm ma tuyết Rồi ngày trôi qua Chiếc dũng cảm cho Giôn-xi biết muốn chết tội cô dần khỏi bệnh Chiếc tơng tác phẩm cụ Bơ-men vẽ đêm cuối rụng xuống Cụ Bơmen đà chết bị sng phổi Hai phong ( Trích Ngời thầy ) Ai-ma-tốp ( Nga ) Vẻ đẹp hai phong kỉ - Nghệ thuật miêu tả độc niệm tuổi thơ ngời hoạ sĩ đáo, gợi cảm mạnh mẽ - Kết hợp hai kể Chúng - Nghệ thuật so sánh, nhân hoá * Bài tập Bài Viết đoạn văn nêu cảm nhận em nhân vật cụ Bơ-men - Giới thiệu tác giả tác phẩm - Giới thiệu cụ Bơ-men, ớc mơ vẽ kiệt tác cụ - Sự im lặng đầy nung nấu cụ Xiu tâm - Kiệt tác cuối - Tấm lòng cụ Bơ-men - Nghệ thuật kể truyện xây dựng nhân vật - Bài học tình yêu thơng ngời Bài Nhập vai cô bé bán diêm kể lại với bà đên Nô-en đáng nhớ - Hoàn cảnh gặp gỡ thiên đờng - Tâm trạng, cảm xúc hai bà cháu găp - Cô bé lần lợt kể lại truyện - Tâm sự, mơ ớc cô Bài Hình ảnh hai phong qua cảm nhận em - Hình ảnh hai phong lần thăm - Vẻ đẹp tợng trng cho ngời Tài liệu ôn tập Giáo viên Nguyễn Hữu Thắng THCS Lê Chân Phần : Tập làm văn Văn thuyết minh Đề : Thuyết minh trâu Mở Cách : - Giới thiệu chung vể trâu : gắn bó , thân thiết với ngời dân VN từ bao đời + Là ngời bạn nhà nông , bạn đứa trẻ Cách : - VN đến miền quê thấy hình bóng trâu đồng ruộng - Từ bao đời nay, hình ảnh trâu lầm lũi kéo cày đồng ruộng h/a quen thuộc, gần gũi ngời nông dân VN.Vì trâu đà trở thành ngời bạn tâm tình N nông dân :(Trâu ta bảo trâu ) - Cha có loài vật lại xuất nhiều ca dao, tục ngữ, hội hoạ gần gũi gắn bó thân thiết với ngời nh họ nhà Trâu (Con Trâu tự giới thiệu) Thân Cách : a Nguồn gốc : trâu VN có nguồn gốc từ trâu rừng hoá thuộc nhóm trâu đầm lầy b Đặc điểm : lông màu xám đen , thân hình vạm vỡ , thấp ngắn , bụng to , bầu vú nhỏ , sừng hình lỡi liềm Có hai đai màu trắng dới cổ chỗ đầu xơng ức Trâu nặng tb 350400 kg , trâu đực nặng từ 400- 450 kg + Chúng sinh trởng nhanh nhiều : trâu tuổi đẻ lứa đầu -Vai trò : sản xuất trâu cung cấp sức kéo , phân trâu làm phân bón + Trong đời sống hàng ngày trâu cho thịt , cho sữa , trâu cung cấp nguyên liệu làm đồ mĩ nghệ , thuộc da làm trống + Trong đời sống tinh thần : trâu ngời bạn nhà nông , trẻ thơ , trâu thiếu lễ hội chọi trâu , trâu vào ca dao , tục ngữ , C¸ch : * Giíi thiƯu ngn gèc trâu; : Con trâu đà gắn bó thân thiết từ bao đời với ngời dân VN, vật quen thuộc, h/ả ngời nông dân chân lấm tay bùn Trâu thuộc họ nhà Bò Bộ nhai lại, sừng rỗng, đợc hoá từ trâu rừng *Giới thiệu miêu tả hình dáng trâu :Đến g/đ nông thôn c/ta chẳng bắt gặp trâu lông xám xám đen, thân hình vạm vỡ, khoẻ, thấp, bụng to,đôi sừng hình lỡi liềm * Con trâu công việc ruộng đồng: Trâu có vai trò đặc biệt lao động sản xuất ngời nông dân VN Trâu nuôi chủ yếu để kéo cày, kéo bừa, trâu kéo xe ,trục lúa trâu giúp nhà nông côngviệc khó khăn nhọc nhằn.Trâu khoẻ ngày cày 34 sào ruộng, kéo xe dờng nhựa với xe bánh Chiều chiều, ngày lao động đà tam dừng, trâu đợc tháo cày đủng đỉnh bớc đờng làng, miệng nhai trầu bỏm bẻm Khi ấy, dáng khoan thai, chậm rÃi trâu khiến cho ngời ta có cảm giác không khí làng quê VN mà bình thân quen đỗi! * Trong đời sống hàng ngày trâu loại động vật cho thịt, cho sữa phơc vơ cho nhu cÇu cc sèng cđa ngêi, sừng trâu để làm đồ mĩ nghệ, da trâu dùng để thuộc làm vật dụng cho ngời * Con trâu không kéo cày, kéo xe trục lúa mà vật tế thần lễ hội đâm trâu Tây Nguyên sinh lớn lên HP không k biết đến lễ hội chọi trâu tiếng đồ sơn mà trâu nhân vật Đó nét đẹp truyền thống VH HP nh câu ca Dù buôn đâu bán đâu; Mùng tháng chọi trâu * Con trâu văn hoá nghệ thuật: Cha có loại vật lại xuất ca dao, tục ngữ nhiều nh trâu Không có trâu đề tài hội hoạ nh tranh Đông Hồ tiếng.Và Seagame 22 Trâu đà trở thành biểu tợng Việt Nam * Con trâu với tuổi thơ nông thôn: Nếu sinh lớn lên làng quê Việt Nam có tuổi thơ gắn bó với trâu Đó buổi chiều mải mê ngắm nhìn đàn trâu ung dung say sa gặm cỏ triền đê, hay bên bờ cỏ non xanh Lớn chút giúp cha mẹ dắt trâu đồng ,đợc ngồi nghễu nghện lng trâu ngắm nhìn trời đất tiếng sáo diều vi vu Rồi dợc cỡi trâu đồng, cỡi trâu lội xuống sông, cỡi trâu thong dong hay cỡi trâu phi nớc đại ( Liên hệ thơ Trần Nhân Tông) Kết luận - Sự gắn bó lâu bền trâu đời sống ngời nông dân VN - Nó xứng biểu tợng , tợng trng cho làng quê VN , đất nớc VN Thú vị biết bao! Con trâu hiền lành, ngoan ngoÃn đà dể lại kí ức tuổi thơ ng ời kỉ niệm ngào! Đề : Thuyết minh thứ đồ dùng nón Kết Vit Nam vùng nhiệt đới, nắng mưa nhiều Vì chiếu nón đội đầu vật Tµi liƯu ôn tập Giáo viên Nguyễn Hữu Thắng THCS Lê Chân Thân Kết khụng th thiu c để che nắng che mưa - Nón Việt Nam có lịch sử lâu đời Hình ảnh tiền thân nón chạm khắc trống đồng Ngọc Lũ, thạp đồng Thịnh vào 2.500-3.000 năm trước Từ xa xưa, nón diện đời sống hàng ngày người Việt Nam, chiến đấu giữ nước, qua nhiều chuyện kể tiểu thuyết.Theo phát triển lịch sử qua thời đại, nón có nhiều biến đổi kiểu dáng chất liệu Lúc đầu chưa có dụng cụ để khâu thắt, nón tết đan Cịn loại nón khâu ngày xuất phải nhờ đến đời kim, tức vào thời kỳ người ta chế luyện sắt (khoảng kỷ thứ trước công nguyên) - Người ta phân thành loại nón cổ có tên gọi nón mười (hay nón ba tầm), nón nhỡ nón đầu Nhìn chung nón cổ vành rộng, trịn, phẳng mâm Ở vành ngồi có đường viền quanh làm cho nón có hình dáng giống chiêng Giữa lịng có đính vịng nhỏ đan giang vừa đủ ơm khít đầu người đội Nón ba tầm có vành rộng Phụ nữ thời xưa thường đội nón chơi hội hay lên chùa Nón đấu loại nhỏ đường viền thành vòng quanh thấp Trước người ta cịn phân loại nón theo đẳng cấp người chủ sở hữu nón Các loại nón dành cho ông già, có loại cho nhà giàu hàng nhà quan, nón cho trẻ em, nón cho lính tráng, nón nhà sư - Ở Việt Nam, hai miền Bắc, Trung, Nam có vùng làm nón tiếng loại nón địa phương mang sắc thái riêng Nón Lai Châu đồng bào Thái; nón Cao Bằng đồng bào Tày sơn đỏ; nón Thanh Hố có 16-20 vành; nón Huế nhẹ nhàng, mỏng nhờ lót mỏng; nón làng Chng (Thanh Oai, Hà Tây) loại nón bền đẹp vào loại vùng đồng Bắc Bộ - Nguyên liệu làm nón khơng phức tạp Ở nơi vậy, muốn làm nón phải dùng loại cọ nhỏ mọc hoang, dùng sợi nón - loại sợi dai lấy từ bẹ móc (ngày người ta thường dùng sợi nilon) tre Tàu nón đem cịn xanh răn reo, đem cách dùng miếng sắt đốt nóng, đặt lên dùng nắm dẻ vuốt cho phẳng Lửa phải vừa độ, nóng q bị rịn, vàng cháy, nguội q phẳng lúc đầu, sau lại răn cũ Người ta đốt diêm sinh hơ cho trắng ra, đồng thời tránh cho khỏi mốc Tre chọn ống dài vuốt nhọn, gác lên dàn bếp hong khói chống mối mọt, dùng làm vịng nón Nón Chng có 16 lớp vịng Con số 16 kết nghiên cứu, lựa chọn qua nhiều năm, trở thành nguyên tắc không thay đổi Chúng tạo cho nón Chng có dáng tú, không cũn cỡn, không xùm xụp Nhưng vẻ đẹp nón chủ yếu nhờ vào đơi bàn tay khéo léo người thợ tạo nên Người thợ khâu nón ví người thợ thêu Vịng tre đặt lên khuôn sẵn, xếp lên khuôn xong đến công việc người khâu Những mũi kim khâu ước lượng mà đo Những sợi móc dùng để khâu thường có độ dài, ngắn khác Muốn khâu cho liên tục gần hết sợi phải nối tiếp sợi Và tài người thợ làng Chng múi nối sợi móc dấu kín, khiến nhìn vào nón thấy mũi khâu mịn màng Sợi móc len theo mũi kim qua 16 lớp vịng nón dun dáng thành hình - Các gái Việt Nam chăm chút nón vật trang sức, vật để trao đổi tâm tư tình cảm riêng Người ta gắn lên đỉnh lịng nón mảnh gương trịn nho nhỏ để gái làm dun kín đáo Cơng phu vừa vẽ chìm lớp nón hoa văn vui mắt, hay hình ảnh bụi tre, đồng lúa, câu thơ trữ tình, phải soi lên nắng thấy gọi nón thơ Chiếc nón Việt Nam làm để che mưa, che nắng Nó người bạn thuỷ chung người lao động nắng hai sương Nhưng công dụng khơng dừng lại đấy, trở thành phần sống người Việt Nam Với khúc hát quan họ Bắc Ninh, chàng trai cô gái hát đối giao duyên, cô gái cầm tay nón ba tầm Nón biểu tượng Việt Nam, đồ vật truyền thống phổ biến khắp miền đất nước Nếu nơi xa xơi khơng phải t Vit Nam, bn bng thy Tài liệu ôn tập Giáo viên Nguyễn Hữu Thắng THCS Lê Ch©n nón trắng, tín hiệu Việt Nam Thuyết minh loài cây, hoa nhiều gắn bó với ngời Mở Thân - Thế giới thảo mộc vô phong phú, loài vẻ - Giới thiệu tre đời sống ngời Việt Nam - Cây tre, nứa, vầu, trúc, nhiều loại tre bương khác loại thuộc họ Lúa Tre có thân rể ngâm, sống lâu mọc chồi gọi măng Thân rạ hóa mộc cao đến 10 -18m , phân nhánh Mỗi có khoảng 30 đốt, Cả đời tre hoa lần vòng đời khép lại tre “bật hoa”.Cây tre (với nhiều loại khác nhau: trúc, mai, vầu, nứạ ) có nhiều nước giới Nhưng có lẽ khu vực Đơng Nam Á nhiệt đới gió mùa quê hương, xứ sở tre sản phẩm văn hoá từ tre - - Cùng với đa, bến nước, sân đình_một hinh ảnh quen thuộc, thân thương làng Việt cổ truyền, bụi tre làng từ hàng ngàn năm có cộng sinh người Việt Tre hiến dâng bóng mát cho đời sẳn sàng hy sinh tất Từ măng tre bùi đến bẹ tre lan nón, từ thân tre cành đến gốc tre góp phần xây dựng sống - Thut minh cÊu t¹o cđa tre : Thân , gốc , rễ, cành - Cây tre gắn bó với bao thăng trầm lịch sử nước nhà “ Đất nước lớn lên dân biết trồng tre đánh giặc ” Khơng phài ngẫu nhiên tích loại gắn với truyền thuyết Thánh Gióng_ hình ảnh Thánh Gióng nhổ bụi tre đằng ngà đánh đuổi giặc ¢n xâm lược trở thành biểu tượng cho sức mạnh chiến thắng thần kỳ, đột biến dân tộc ta kẻ thù xâm lược lớn mạnh Trãi qua nhiều thời kỳ lịch sử, lũy tre xanh trở thành “pháo đài xanh” vững chống quân xâm lược, chống thiên tai, đồng hóa Tre thật trở thành chiến lũy nguồn vật liệu vô tận để chế tạo vũ khí cơng chiến : cọc tre sông Bạch Đằng, tầm vông - Vốn gần gũi thân thiết với dân tộc, tre ngưồn cảm hứng vô tận văn học, nghệ thuật Từ câu chuyện cổ tích đến ca dao, tục ngữ có mặt tre Đã có khơng tác phẩm tiếng viết tre Tre cịn góp mặt điệu dân ca, điệu múa sạp phổ biến hầu khắp nước Và chất liệu quan trọng việc tạo nhạc khí dân tộc : đàn tơ tưng, sáo, kèn, Tre vào sống người, sâu thẳm vào tâm hồn người Việt Mỗi xa quê hương, lữ khách khó lịng qn hình ảnh lũy tre làng thân thương, nhịp cầu tre êm đềm Hình ảnh tre ln gợi nhớ làng quê Việt nam mộc mạc, người Việt Nam cao, giản dị mà chí khí KÕt bµi - Các thơ viết tre - Vị trí tre đời sống ngời - Bài học lẽ sống từ loài bình dị Phần Iv : Đề trắc nghiệm ****** Kiểm tra học kì I Ngữ văn Thời gian : 90 phút I Trắc nghiệm (4đ) Đọc kĩ đoạn văn chọn chữ đứng trớc phơng án Mẹ lấy vạt áo nâu thấm nớc mắt cho xốc nách lên xe Đến kịp nhận mẹ không còm cõi xơ xác nh cô nhắc lại lời ngời họ nội Gơng mặt mẹ tơi sáng với đôi mắt nớc da mịn, làm bật màu hồng hai gò má Hay sung sớng Tài liệu ôn tập Giáo viên Nguyễn Hữu Thắng THCS Lê Chân dng đợc trông nhìn ôm ấp hình hài máu mủ mà mẹ lại tơi đẹp nh thủa sung túc? Tôi ngồi đệm xe, đùi áp đùi mẹ tôi, đầu ngả vào cánh tay mẹ tôi, thấy cảm giác ấm áp đà lại mơn man khắp da thịt Hơi quần áo mẹ thở khuôn miệng xinh xắn nhai trầu phả lúc thơm lạ thờng Phải bé lại lăn vào lòng ngời mẹ, áp mặt vào bầu sữa nóng ngời mẹ, để bàn tay ngời mẹ vuốt từ trán xuống cằm, gÃi rôm ë sèng lng cho, míi thÊy ngêi mĐ cã mét êm dịu vô Từ ngà t đầu trờng học đến nhà, không nhớ mẹ đà hỏi trả lời mẹ gì. ( Ngữ văn tập I) Đoạn văn đợc trích từ tác phẩm A Tôi học B Trong lòng mẹ C Cô bé bán diêm D LÃo Hạc Tác giả đoạn văn A Nam Cao B Ngô Tất Tố C Thanh Tịnh D Nguyên Hồng Tác giả đoạn văn sinh A Hải Phòng B Nam Định C Hà Nam D Quảng Nam Đoạn truyện trích văn đợc viết theo theo thể loại A bút kí B truyện ngắn C hồi kí D tiểu thuyết Phơng thức biểu đạt đoạn trích A biểu cảm kết hợp với tự B biểu cảm kết hợp với miêu tả C miêu tả kết hợp với nghị luận D A, B, C Câu chuyện đợc kể đoạn văn theo A thø nhÊt B thø hai C thø ba D C¶ ba kể Ngời kể A bà cô B bé Hồng C mĐ cđa chó bÐ Hång D hä néi cđa chó bé Hồng Trong đoạn văn trên, từ phận thể ngời có A ba từ B năm từ C bảy từ D Cả A, B, C sai Trong từ sau, từ không thuộc trờng từ vựng Gơng mặt A lông mi B gò má C cánh tay D đôi mắt 10 Trong từ sau, từ từ tợng hình, tợng A còm cõi B xơ xác C sung sớng D máu mủ 11 Câu văn Mẹ lấy vạt áo nâu thấm nớc mắt cho xốc nách lên xe thuộc kiểu câu A câu đơn B câu ghép C câu đơn đặc biệt D C¶ A, B, C sai 12 Néi dung chÝnh cđa đoạn văn A vẻ đẹp ngời mẹ qua cảm nhận nhân vật Tôi B việc làm nhân vật gặp lại mẹ C niềm sung sớng vô biên nhân vật gặp lại mẹ D khao khát tình mẹ nhân vật II Tự luận (6đ) Thuyết minh vỊ mét thø ®å dïng KiĨm tra häc k× I Ngữ văn 8 Tài liệu ôn tập Giáo viên Nguyễn Hữu Thắng THCS Lê Chân Thời gian : 90 phút I Trắc nghiệm (4đ) Câu (1đ): Chọn chữ số cột (A) ghép với chữ cột(B) cho phù hợp: Cột A Cột B Đánh với cối xay gió a Trần Tuấn Khải Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác b Tản đà Muốn làm thằng Cuội c Ai-ma-tốp Hai chữ nớc nhà d Phan Bội Châu e An-đéc-xen g Xéc-van-tét Câu (2đ): Chọn chữ phơng án trả lời Văn Hai phong đợc trích từ tác phẩm A truyện ngắn Chiếc cuối B tiểu thuyết Đôn Ki-hô-tê C truyện vừa Ngời thầy D truyện ngắn Cô bé bán diêm Bài thơ Hai chữ nớc nhà viết đề tài A thiên nhiên B nông dân C lịch sử D chiến tranh Cho thơ: Chàng Cóc ơi! Chàng Cóc ơi! Thiếp bén duyên chàng Nòng nọc đứt đuôi từ nhé, Nghìn vàng khôn chuộc dấu bôi vôi (Hồ Xuân Hơng) Các từ in đậm thuộc trờng từ vựng A động vật ăn cỏ B động vật ăn thịt C động vật thuộc loài ếch nhái D côn trùng Trong câu văn Chao ôi! Đối với ng ời quanh ta, ta không cố tìm mà hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổitoàn cớ ta tàn nhẫn; ( LÃo Hạc) Từ Chao ôi bộc lộ cảm xúc nhà văn A than thở xúc động mạnh B than thở bất lực C than thở đau đớn D A, B, C Tài liệu ôn tập Giáo viên Nguyễn Hữu Thắng THCS Lê Chân Khi sử dụng tình thái từ, cần ý A tính địa phơng B phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp C không đợc sử dụng biệt ngữ D phải có kết hợp với trợ từ Cho hai câu thơ: Bác tim Bác mênh mông thế, Ôm non sông kiếp ngời! (Tố Hữu) Nhận xét tác dụng biện pháp nói hai câu thơ A nhấn mạnh tài trí tuyệt vời Bác Hồ B nhấn mạnh cố gắng Bác Hồ C.nhấn mạnh tình thơng yêu bao la Bác Hồ D nhấn mạnh hiểu biết rộng Bác Hồ Câu văn Ngày trớc, học trờng Ông ngời học toán giỏi mắc lỗi A.Thiếu dấu ngắt câu câu đà kết thúc B.Lẫn lộn công dụng dấu câu C.Dùng dấu ngắt câu câu cha kết thúc D Thiếu dấu thích hợp để tách phận câu Thao tác không dùng thuyết minh thể thơ A Quan sát , nhận xét số chữ câu, số câu, số khổ thơ B Nhận xét luật trắc, cách gieo vần, cách đặt câu C Phân tích hay câu thơ, hình ảnh thơ, nhịp điêu D Khái quát điều đà quan sát , nhận xét thành đặc ®iĨm II Tù ln( 6®) Thut minh vỊ loµi (hoa) em yêu KiĨm tra häc k× I Ngữ văn Thời gian : 90 phút I Trắc nghiệm (3đ) Đọc kĩ đoạn văn chọn chữ đứng trớc phơng án Trong buổi sáng lạnh lÏo Êy, ë mét xã têng, ngêi ta thÊy mét em gái có đôi má hồng đôi môi mỉm cời Em đà chết giá rét đêm giao thừa Ngày mồng đầu năm lên thi thể em bé ngồi bao diêm, ®ã cã mét bao ®· ®èt hÕt nh½n Mäi ngêi bảo "chắc muốn sởi cho ấm !" nhng chẳng biết kỳ 10 Tài liệu ôn tập Giáo viên Nguyễn Hữu Thắng THCS Lê Chân diệu em đà trông thấy, cảnh huy hoàng lúc hai bà cháu bay lên để đón lấy niềm vui đầu năm Đoạn văn trích từ văn A Chiếc cuối B Cô bé bán diêm C Đánh với cối xay gió D Hai phong Tác giả đoạn văn A O.Henry B An - ®ec - xen C Xec - van - tÐc D Ai - ma – tèp T¸c phẩm viết theo thể loại A Thơ B Truyện C Truyện ngắn D Truyện vừa Nhân vật văn A cô bé bán diêm B ngời bà C cha mẹ D.ngời qua đờng Điều cô bé không nhìn thấy bật diêm A lò sởi sắt có nồi đồng sáng nhoáng B bàn ăn có ngỗng quay C thông lớn trang trí đêm Nô - en D ngời cha đánh đập, chửi mắng em Hình ảnh diêm cháy sáng thể điều A Niềm vui hoi nhỏ bé cô bé bất hạnh đông giáng sinh B Ước mơ sống yên bình, hạnh phúc, no đủ cô bé bất hạnh khao khát C ảo ảnh đời chẳng thành thực D Cả đáp án Biện pháp nghệ thuật chủ yếu làm bật ý nghĩa truyện A hoang đờng kỳ ảo B so sánh, nhân hoá C nghệ thuật tơng phản đối lập D Cả A,B, C Nụ cời cô bé đà chết giá rét A nụ cời hạnh phúc mÃn nguyện B nụ cời xót xa đau đớn C nụ cời chua chát cho sè phËn D nô cêi mØa mai khinh bØ Giá trị thực tác phẩm thể qua chi tiết A đánh đập tàn nhẫn, lời chưi rđa cđa ngêi cha B em bÐ kh«ng hëng niềm vui đêm giáng sinh phải tự bơn trải kiếm sống C em bé chết cóng bên hè đờng, thản nhiên ngời D ý A, B, C 10 Từ "chắc" câu "chắc muốn sởi cho ấm" A từ B trợ từ C thán từ D phó từ 11 Dấu ngoặc kép dùng đoạn văn có nhiệm vụ A đánh dấu từ ngữ, đoạn dẫn trực tiếp B đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt C đánh dấu tên tác phẩm dẫn đoạn D đánh dấu cụm từ hiểu theo nghĩa đặc biệt 12 Hai đoạn văn trích liên kết cách A từ nối B ý đề tài C quan hệ từ, đại từ, liệt kê D phép so sánh, đối lập II Tự luận (7đ) Thuyết minh vỊ mét thø ®å dïng 11 Tµi liƯu ôn tập Giáo viên Nguyễn Hữu Thắng THCS Lê Chân Kiểm tra học kì I Ngữ văn Thời gian : 90 phút I Trắc nghiệm (3đ) Nhng, ô kìa! Sau trận ma vùi dập gió phũ phàng kéo dài suốt đêm, tởng chừng nh không dứt, thờng xuân bám tờng gạch Đó cuối gần cuống giữ màu xanh sẫm, nhng với rìa hình ca đà nhuốm màu vàng úa, dũng cảm treo bám vào cành cách mặt đất chừng hai mơi (Ngữ văn - Tập I) Đoạn trích trích từ văn A Cô bé bám diêm C Chiếc cuối B Đánh với cối xay gió D Hai phong Thể loại văn A truyện thơ B tiĨu thut C trun ng¾n D trun võa Tác giả văn A Ô-Hen- ry B An - ®ec - xen C Xec- van – tec D Ai - ma tốp Thông tin không phong cách tác giả A chuyên viết thành công rực rỡ thể loại truyện ngắn B thêng viÕt vỊ cc sèng nghÌo khã cđa phơ nữ, trẻ em, nghệ sĩ nghèo C truyện bÊt ngê víi kÕt thóc hai lÇn, cèt trun lång cốt truyện D truyện ông tuyên chiến với chế độ cũ, tàn d lạc hậu Nhân vật kh«ng xt hiƯn trun A Gi«n - xi B Bác Bơn - men C Xiu D Bà quản gia Kiệt tác bác Bơ - men A vịnh Na - plơ C áp phích cổ động B cuối D tranh ngời thợ mỏ già Bức tranh cuối bác Bơ - men kiệt tác A tác phẩm mang đến nguồn sống, nghị lực cho Xiu giờng bệnh, cho cô niềm tin sức mạnh B giống nh thật C tác phẩm bác Bơ - men vẽ tình yêu, tâm huyết tính mạng D ý A, B, C Câu "Nhng, ô !" thể tâm trạng Xiu A ngạc nhiên B sợ hÃi C lo lắng D nghi ngờ Từ "dũng cảm" câu "Chiếc dũng cảm treo bám vào cành cách mặt đất chừng hai mơi bộ" hiểu theo A nghĩa gốc B nghĩa đặc biệt C nghĩa chuyển 10 Nghệ thuật sử dụng câu văn A so sánh B nói C hoán dụ D nhân hoá 11 Từ "đó" câu "Đó cuối là: A đại từ B phó từ 12 Tài liệu ôn tập Giáo viên Nguyễn Hữu Thắng THCS Lê Chân C trợ từ 12 Từ gạch chân câu sau Bác trai Ông tởng mày chết đêm qua, sống ? Cụ tởng sung sớng A tình thái từ cầu khiến B tình thái từ ghi vấn D thán từ C tình thái từ cảm thán D tình thái từ biểu thị thái độ tình cảm II Tự luận(7đ) Thuyết minh áo dài dân tộc _ KiĨm tra häc k× I Ngữ văn Thời gian : 90 phút I Trắc nghiệm (3đ) Khoanh trũn ch mt ch cỏi trước câu trả lời Việc đưa yếu tố miêu tả vào văn tự có tác dụng gì? A Giới thiệu nhân vật, việc, cốt truyện, tình B Trình bày diễn biến việc, hành động, nhân vật C Làm bật tính chất, mức độ việc, nhân vật, hành động D Bày tỏ trực tiếp thái độ cảm xúc nhân vật người viết trước việc Văn Ôn dịch, thuốc thuộc kiểu văn nào? A Tự B Biểu cảm C Thuyết minh D Nghị luận Câu sử dụng biện pháp nói quá? A Bác Bác ơi?/ Mùa thu đẹp, nắng xanh trời B Thân em vừa trắng lại vừa trịn/ Bảy ba chìm với nước non C Bàn tay ta làm nên tất cả/ Có sức người, sỏi đá thành cơm D Rồi năm rằm tháng tám/ Tựa trông xuống gian cười Từ “Này” phần trích: “Này ! Ơng giáo ạ! Cái giống khơn thuộc từ loại A Thán từ B Quan hệ từ C Trợ từ D Tình thái từ • Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi (từ đến 12): Sau đọc xong mươi tên viết sẵn mảnh giấy lớn, ơng đốc nhìn chúng tơi nói sẽ: - Thế em vào lớp năm Các em phải gắng học để thầy mẹ vui lòng để thầy dạy em sung sướng Các em nghe chưa? (Các em nghe không em dám trả lời Cũng may có tiếng ran phụ huynh đáp lại.) Ơng đốc nhìn chúng tơi với cặp mắt hiền từ cảm động Mấy cậu học trò lớp ba đua quay đầu nhìn Và ngồi đường có người đứng dừng lại để nhìn vào Trong phút chúng tơi người ta ngắm nhìn nhiều hết Vì vậy, lúng túng chúng tơi lúng túng (Trích Tơi học, Ngữ văn 8, tập 1) Tác giả Tôi học ai? A Thanh Tịnh B Nguyên Hồng C Nam Cao D Ngô Tất Tố Nội dung bật đoạn trích ? A Sự e dè, sợ hãi ông đốc bạn nhỏ ngày tới trường B Tâm trạng hồi hộp, cảm giác ngại ngùng bạn nhỏ ngày tới trường C Cảm giác lo sợ trước không gian môi trường bạn nhỏ ngày tới trường 13 Tµi liệu ôn tập Giáo viên Nguyễn Hữu Thắng THCS Lê Chân D Nim hnh phỳc ca cỏc bn nhỏ ngày tới trường Đoạn trích có kết hợp phương thức biểu đạt nào? A Miêu tả kết hợp với tự B Biểu cảm kết hợp với miêu tả C Tự kết hợp với biểu cảm D Tự kết hợp miêu tả biểu cảm Dấu ngoặc đơn đoạn trích có ý nghĩa gì? A Dùng để đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp B Dùng để mở rộng nghĩa từ, cụm từ đứng trước C Dùng để đánh dấu phần thích (giải thích, thuyết minh,…) Từ “Nhưng” câu: “Nhưng Giôn - xi khơng trả lời.” có vai trị A Làm dấu hiệu xuất câu chủ đề đoạn B Triển khai đoạn, phát triển ý C Liên kết ý đoạn văn D Đánh dấu vấn đề kết thúc 10 Câu văn: “Em nghĩ đến chị, em khơng cịn muốn nghĩ đến nữa” thuộc loại câu A Câu ghép không sử dụng từ nối B Câu ghép nối quan hệ từ C Câu ghép nối cặp quan hệ từ D Câu ghép nối cặp từ hô ứng 11 Từ từ tượng A tàn nhẫn B mạnh mẽ C lộp độp D kỳ quặc 12 Ý nêu xác khái niệm từ tượng hình A Là từ gợi hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật B Là từ gợi tả chất vật C Là từ mô tả âm người, vật D Là từ miêu tả tính cách người D Dùng để đánh dấu (báo trước) phần giải thích, thuyết minh cho phần trước II Tự luận Viết đoạn văn giới thiệu ngắn gọn nhà văn Ngơ Tất Tố Tóm tắt truyện ngắn Cô bé bán diêm An - đéc - xen (không 15 câu) Viết giới thiệu vật dụng phương tiện gia đình em Kiểm tra học kì I Ngữ văn Thời gian : 90 phút I Trắc nghiệm (3đ) J Đọc kỹ đoạn văn sau chọn chữ đứng trớc phơng án Không! đời cha hẳn đà đáng buồn, hay đáng buồn nhng lại đáng buồn theo nghĩa khác Tôi nhà Binh T đợc lúc lâu thấy tiếng nhốn nháo bên nhà lÃo Hạc Tôi mải mốt chạy sang Mấy ngời hàng xóm đến trớc xôn xao nhà Tôi xồng xộc chạy vào LÃo Hạc vật và giờng, đầu tóc rũ rợi, quần áo xộc xệch, hai mắt long sòng sọc lÃo tru tréo, bọt mép sùi ra, khắp ngời lại bị giật mạnh cái, nảy lên Hai ngời đàn ông lực lỡng phải ngồi đè lên ngời lÃo LÃo vật và đến hai đồng hồ chết Cái dội chẳng hiểu lÃo chết bệnh mà đau đớn nh Chỉ có Binh T hiểu (Ngữ văn - Tập I) Nét đẹp ngôn ngữ đoạn A câu văn trùng điệp, nhịp ngắn dồn dập B từ láy giàu giá trị gợi hình gợi cảm 14 Tài liệu ôn tập Giáo viên Nguyễn Hữu Thắng THCS Lê Chân C dùng đa dạng kiểu câu D dác biện pháp tu từ gợi cảm Câu "không !" kiểu câu A câu đơn B câu rút gọn C câu ghép D câu đặc biệt Từ láy không loại A xồng xộc B vËt v· C xéc xƯch D chèc chèc C©u "Đối với ngời quanh ta, ta không cố mà tìm hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi toàn cớ ta tàn nhẫn" sử dụng phép tu từ: A liệt kê B so sánh C ẩn dụ D nhân hoá Các từ gạch chân c©u thc trêng tõ vùng A trÝ t ngời C tình cảm ngời B tính cách ngời D lực ngời Từ từ tợng hình A rũ rợi B xộc xệch C xôn xao D xồng xộc Trong nhóm từ sau, nhóm đà đợc xếp hợp lý A vi vu, ngào ngạt, lóng lánh, xa xa, phơi phới B thất thểu, lò dò, chồm hỗm, chập chững, rón C thong thả, khoan thai, vội vàng, uyển chuyển, róc rách D hả, hô hố, hơ hớ, hì hì, khúc khích Từ thích hợp liên kết hai đoạn văn sau "Hiện nay, thói ích kỷ, tham lam tồn nặng nề, tình trạng sống mòn cha chấm dứt miếng ăn té khiến nhiều ngời không giữ nhân cách, nhân phẩm ., vấn đề tác phẩm Nam Cao đặt ra, nói riêng xung quanh đói miếng ăn, mang nguyªn vĐn tÝnh thêi sù nãng hỉi " A Tuy nhiên B Vì C Hơn D Mặt khác Đọc kỹ đoạn văn sau chọn chữ đứng trớc phơng án Hàng năm vào cuối thu, đờng rụng nhiều đám mây bàng bạc, lòng lại nao nức kỷ niệm mơn man buồi tựu trờng Tôi quên đợc cảm giác sáng nảy nở lòng nh cành hoa tơi mỉm cời bầu trời quang đÃng Những ý tởng cha lần ghi giấy, hồi ghi ngày không nhớ hết Nhng lần thấy em nhỏ rụt rè núp dới nón mẹ lần đến trờng, lòng lại tng bừng rộn rà Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sơng thu gió lạnh, mẹ âu yếm nắm tay dẫn đờng làng dài hẹp Con đờng đà quen lại lần, nhng lần thấy lạ Cảnh vật chung quanh thay đổi, lòng có thay đổi lớn: Hôm học ( Tôi học Thanh Tịnh ) 1.Câu "Tôi quên đợc bầu trời quang đÃng" là: A câu đơn B câu rút gọn C câu ghép D câu đặc biệt Câu "Tôi quên đợc bầu trời quang đÃng" có sử dụng nghệ thuật: A nhân hoá B hoán dụ 15 Tài liệu ôn tập Giáo viên Nguyễn Hữu Thắng THCS Lê Chân C ẩn dụ D so sánh Từ không trờng từ vựng: Tâm trạng A nao nức C núp dới nón mẹ B tng bõng, r· D rơt rÌ Dßng chứa từ ngữ không phù hợp với nhóm từ: A Trờng học : lớp, bục giảng, giáo viên, học sinh B Xe cộ : xe đạp, xe máy, ô tô, xe chỉ, xích lô C Cây cối : tre, c©y chi, c©y cau, c©y cä D NghƯ tht : âm nhạc, vũ đạo, văn học, điện ảnh Từ bao hàm từ sau: hồi hộp, lo lắng, vui mừng, sợ sệt A tình cảm B tình C cảm xúc D bất ngờ Câu: Mợ ! Mợ ! Mợ ! câu A câu ghép C câu đặc biệt B câu rút gọn D câu đơn Các cụm : Ngày giỗ đầu thầy tôi, quà bánh cho em Quế, mắt rạn nứt ngời hành A cụm danh tõ B cơm tÝnh tõ C cơm ®éng tõ D cụm C - V Câu "Giá hủ tục đà đày đoạ mẹ vật nh đá hay cục thuỷ tinh, đầu mẩu gỗ vồ lấy mà cắn mà nhai, mà nghiến cho kỳ nát vụn thôi" sử dụng nghệ thuật A điệp ngữ B ẩn dụ C liệt kê D nhân hoá Đề kiểm tra Ngữ văn lớp Tuần 15 - TiÕt 60: KiĨm tra TiÕng ViƯt I - Tr¾c nghiệm (4đ) Chọn chữ đứng trớc phơng án Câu1: Dòng chứa từ ngữ không phù hợp nhóm từ sau A Đồ dùng học tập : bút chì, thớc kẻ, sách giáo khoa, B Xe cộ : xe đạp, xe máy, ô tô, xe chỉ, xích lô, tàu điện C Cây cối : tre, chuối, cau, gạo, bàng, cọ D Nghệ thuật : âm nhạc, vũ đạo, văn học, điện ảnh, hội hoạ 16 Tài liệu ôn tập Giáo viên Nguyễn Hữu Thắng THCS Lê Chân Câu 2: Trong câu văn Vì biết rõ, nhắc đến mẹ tôi, cô có ý gieo rắc vào đầu óc hoài nghi để khinh miệt ruồng rẫy mẹ từ gạch chân thc trêng tõ vùng A c¶m xóc cđa ngêi B suy nghĩ ngời C thái độ ngời D hoạt động ngời Câu 3: Trong từ sau, từ từ tợng hình A xôn xao B rũ rợi C xộc xệch D xồng xộc Câu 4: Trong nhóm từ sau, nhóm đà đợc xếp hợp lí A vi vu, ngào ngạt, lóng lánh, xa xa, phơi phới B thất thểu, lò dò, chồm hổm, chập chững, rón C thong thả, khoan thai, vội vàng, uyển chuyển, róc rách D hả, hô hố, hơ hớ, hì hì, khúc khích Câu 5: Trong từ gạch chân câu sau, từ trợ từ A Cảnh vật chung quanh thay đổi, lòng có thay đổi lớn: hôm học B Chính lúc toàn thân cậu run run theo nhịp bớc rộn ràng lớp C Những ngời nghèo nhiều tự ¸i vÉn thêng nh thÕ D Xe råi! L¹i ông Toàn quyền rồi! Câu 6: Đọc kĩ từ gạch chân câu sau, trờng hợp có sử dụng thán từ A Hồng! Mày có muốn vàoThanh Hoá chơi với mẹ mày không? B Vâng, cháu đà nghĩ nh cụ C Không, ông giáo ạ! D Cảm ơn cụ, nhà cháu đà tỉnh táo nh thờng Câu 7: Trong câu sau, câu sử dụng phép nói A Chẳng tham nhà ngói ba - Tham nỗi mẹ cha hiền lành B Làm trai cho đáng nên trai Khom lng, uốn gối gánh hai hạt vừng C Hỡi cô tát nớc bên đàng Sao cô múc ánh trăng vàng đổ D Miệng cời nh thể hoa ngâu Cái khăn đội đầu nh thể hoa sen Câu 8: Câu có sử dụng phép nói giảm, nói tránh A Thôi để mẹ cầm đợc ( Thanh Tịnh ) B Mợ mày phát tài lắm, có nh dạo trớc đâu ( Nguyên Hồng) C LÃo hÃy yên lòng mà nhắm mắt.( Nam Cao) D Gơng mặt mẹ tơi sáng với đôi mắt nớc da mịn ( Nguyên Hồng) Chọn chữ đứng trớc phơng án Câu 1: Từ có nghĩa bao hàm phạm vi nghĩa từ sau: học sinh, sinh viên, giáo viên, bác sĩ, kĩ s, luật s, nông dân, công nhân, nội trợ A ngời B môn học C nghề nghiệp D tính cách Câu 2: Những từ: trao đổi,buôn bán, sản xuất đợc xếp vào trờng từ vựng A hoạt động kinh tế B hoạt động trị C hoạt động văn hoá D hoạt động ngời Câu 3: Trong từ sau, từ tợng A vật và B mải mèt C xéc xƯch D lao xao C©u 4: Trong câu sau, câu văn có sử dụng trợ từ A Những ý tởng cha lần ghi lên giấy, hồi ghi B Một ngời đau chân có lúc quên đợc chân đau để nghĩ đến khác đâu? C Nó vợ cha có D Vì chung quanh cậu bé vụng lúng túng nh Câu 5: Trong câu sau, câu không sử dụng phép nói A Đồn bác mẹ anh hiền- Cắn hạt cơm không vỡ, cắn đồng tiền vỡ t B Thuận vợ thuận chồng tát biển Đông cạn C Ngời ta hoa đất D Cới nàng anh toan dẫn voi- Anh sợ quốc cấm nên voi không bàn 17 Tài liệu ôn tập Giáo viên Nguyễn Hữu Thắng THCS Lê Chân Câu 6: Trong câu sau, câu ghép A Bọn thị vệ rót mời mụ thứ rợu quí nớc phơng xa dâng cho mụ thứ bánh ngon lành B Ông lÃo trở thấy trớc mặt cung điện nguy nga, mụ vợ lÃo đà trở thành nữ hoàng ngồi bàn tiệc C Xung quanh lại có đội vệ binh gơm giáo chỉnh tề đứng hầu D Ông lÃo trông thấy, hoảng sợ, cúi rạp xuống đất chào mụ vợ Câu 7: Quan hệ nghĩa hai vÕ c©u ghÐp “ Trêi nh ngäc, đất nh lau(Vũ Bằng) quan hệ A tơng phản B nối tiếp C đồng thời D lựa chọn Câu 8: Từ mà câu Bố anh hút, bác hút đầu độc em mà nêu gơng xấu từ quan hệ bổ sung A Đúng B Sai 18 Tài liệu ôn tập Giáo viên Nguyễn Hữu Thắng THCS Lê Ch©n ... Kihô-tê ) Xec-vantéc (Tây Ban Nha ) Hai thầy trò Đôn Ki-hô-tê đờng gặp cối xay gió cánh đồng, Đôn Ki-hô-tê tởng tên khổng lồ nên đà lao vào đánh Bỏ mặc tai lời Xan-chô can ngăn Đôn Ki-hô-tê đÃ... nhận em nhân vật cụ Bơ-men - Giới thiệu tác giả tác phẩm - Giới thiệu cụ Bơ-men, ớc mơ vẽ kiệt tác cụ - Sự im lặng đầy nung nấu cụ Xiu tâm - Kiệt tác cuối - Tấm lòng cụ Bơ-men - Nghệ thuật kể truyện... Ai-ma-tốp Hai chữ nớc nhà d Phan Bội Châu e An-đéc-xen g Xéc-van-tét Câu (2đ): Chọn chữ phơng án trả lời Văn Hai phong đợc trích từ tác phẩm A truyện ngắn Chiếc cuối B tiểu thuyết Đôn Ki-hô-tê