TUAÀN THÖÙ 17 TUAÀN THÖÙ 17 Thöù hai ngaøy 21 thaùng 12 naêm 2009 Taäp ñoïc RAÁT NHIEÀU MAËT TRAÊNG I Muïc tieâu Tg 40’ 1 Ñoïc ñuùng vaø ñoïc troâi chaûy toaøn baøi, ñoïc vôùi gioïng keå nheï nhaøng,[.]
TUẦN THỨ 17 Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009 Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I Mục tiêu: Tg: 40’ Đọc đọc trôi chảy toàn bài, đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, công chúa nhỏ lời người dẫn chuyện) Hiểu từ ngữ - Hiểu ND: cách nghó trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghónh, đáng yêu II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi HS đọc phân vai : Trong quán ăn “ Ba cá bống” trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài: (2’) - Cho HS quan sát tranh giới thiệu a.HĐ 1: Luyện đọc: (10’) - Gọi HS đọc to toàn - Hướng dẫn chia đoạn: - Đoạn 1: dòng đầu - Đoạn 2: Đến vàng - Đoạn 3: lại - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn 2-3 lượt kết hợp luyện đọc - GV đọc diễn cảm toàn b HĐ 2: Tìm hiểu bài: (9’) - Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? + Trước yêu cầu công chúa, nhà vua làm gì? + Các vị thần nhà khoa học nói với nhà vua đòi hỏi công chúa? - Gọi HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Cách nghó có khác vị đại thần nhà khoa học? +Tìm chi tiết cho thấy cách nghó cô công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghó người lớn? - Y/c HS đọc đoạn + Sau biết rõ công chúa muốn có mặt trăng theo ý nàng, làm gì? - Yêu cầu HS nêu nội dung Hoạt động hs -3HS đọc, lớp nhận xét - HS quan sát tranh minh hoạ SGK - HS đọc bài, lớp theo dõi đọc - HS đọc nối tiếp, lớp nhận xét, sửa sai (2 lượt) -1 hs đọc phần giải -Luyện đọc theo cặp - Theo dõi - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: - Công chúa muốn có mặt trăng nói … - Nhà vua cho mời bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa - Họ nói đòi hỏi thực - Vì mặt trăng xa to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua - Cả lớp đọc thầm đoạn - Chú cho trước hết phải hỏi xem công chúa nghó mặt trăng - Mặt trăng to móng tay công chúa mặt trăng làm bàng vàng - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời - Cách nghó trẻ em giới, mặt trăng c HĐ 3: Đọc diễn cảm: (11’) - Gọi HS đọc nối tiếp toàn - Cho HS luyện đọc phân vai - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét, tuyên dương Củng cố- Dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc nhà chuẩn bị sau ngộ nghónh, đáng yêu - HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi, tìm giọng đọc dc - HS luyện đọc phân vai theo nhóm - Các nhóm thi đọc - Lắng nghe Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Tg: 38’ - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Biết chia cho số cú ba chữ số II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS thực phép chia: - HS lên bảng làm, lớp làm nháp 45634 : 433 = 29807 : 657 = - Lớp nhận xét - Nhận xét, cho điểm Bài mới: * Giới thiệu (1’) - Nêu MT tiết học - Lắng nghe * Luyện tập: (28’) - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nối tiếp nêu yêu cầu - Y/c HS làm chữa - Cả lớp tự làm chữa Bài1,2: - Gọi HS lên bảng chữa - HS lên bảng chữa - Yêu cầu HS nêu miệng cách thực phép chia - HS nhắc lại cách làm - Nhận xét, chữa cho HS Bài 3a: - Gọi HS đọc toán - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Gọi HS lên bảng chữa - HS lên bảng chữa Bài giải Chiều rộng sân bóng là: 7140 : 105 = 68 (m) - Nhận xét, chữa bài, củng cố cách làm Đáp số : 68 m - Nhận xét, chữa cho HS - Lớp nhận xét làm bảng Củng cố- dặn dò: (4’) - Củng cố nội dung học - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà làm bt VBT ĐẠO ĐỨC: YÊU LAO ĐỘNG ( tiết 2) I MỤC TIÊU: Tg: 35’ - Nêu ích lợi lao động - Tích cực tham gia h.động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Không đồng tình với biểu lười lao động - Biết ý nghóa lao động II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Sưu tầm gương lao động Bác Hồ, Anh hùng lao động - Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói lao động - Tranh vẽ " Em giúp đỡ gia đình" III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Bài cũ: (5’) - Gọi em đọc ghi nhớ - Lao động đem lại lợi ích cho người? Bài mới: HĐ1: Làm việc lớp (Bài 3,4/26) (9’) - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS xung phong kể cho bạn nghe gương lao động Bác Hồ, Anh hùng LĐ, bạn lớp trường - Gợi ý để em rút học cho thân - Tổ chức trò chơi " Truyền điện" tìm câu ca dao, tục ngữ nói ý nghóa tác dụng lao động - Chia lớp thành đội chơi - Nêu cách chơi, luật chơi - GV bổ sung thêm câu HS chưa tìm HĐ2: Làm việc nhóm đôi (Bài 5) (8’) - Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu nhóm em trao đổi ước mơ - Gọi số em trình bày - GV nhận xét, nhắc nhở HS cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để thực ước mơ nghề nghiệp tương lai HĐ3: Làm việc lớp (9’) - Tổ chức HS trình bày giới thiệu viết, tranh vẽ - Nhận xét, tuyên dương HĐ nối tiếp (4’) - Khắc sâu tầm quan trọng LĐ - Nhận xét Hoạt động học - em đọc - em trả lời - em đọc - 3-5 em xung phong kể - Lớp bổ sung, chất vấn lẫn - em đọc - Thảo luận phút để thống - em đọc - em bàn trao đổi - 3-5 em trình bày - Lớp thảo luận, nhận xét - HS trình bày, giới thiệu viết, tranh em vẽ công việc mà em yêu thích tư liệu sưu tầm - Lớp thảo luận, nhận xét - Lắng nghe Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009 CHÍNH TẢ: Nghe viết: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO Tg: 40’ I MỤC TIÊU: - Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2b, III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Bài cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng giải 2a - Nhận xét Bài mới: * GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy HĐ1: HD nghe viết (22’) - Gọi em đọc Mùa đông rẻo cao - Yêu cầu đọc thầm tìm từ ngữ khó viết - Đọc cho HS viết BC từ khó - Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - HDHS đổi chấm - Chấm em, nhận xét HĐ2: HD làm tập tả (10’) Bài 2b: - Gọi HS đọc yêu cầu em đọc đoạn văn - Yêu cầu nhóm em thảo luận làm VT - Dán phiếu lên bảng cho đội thi làm - Gọi đại diện đội đọc đoạn văn hoàn chỉnh - GV chốt lại lời giải *Gợi ý sai: Vào dịp lễ hội, người VN có tục đánh cồng chiêng để cúng lễ ai? Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu nhóm em thảo luận làm VBT Phát phiếu cho nhóm - GV kết luận - Gọi HS đọc đoạn văn 3.Củng cố - Dặn dò: (3’) - Nhận xét - Dặn chuẩn bị ôn tập HKI Hoạt động học - em lên bảng: +nhảy dây - múa rối - giao bóng - Lắng nghe - em dọc, lớp theo dõi SGK - Nhóm em tìm từ: sườn núi, trườn xuống, chít bạc, vàng hoe, sỏi cuội, nhẵn nhụi, lao xao - HS viết bảng - HS viết - HS soát lỗi - Nhóm em đổi sửa lỗi - em đọc nối tiếp - Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - em đọc lại phiếu + ông bà, tổ tiên, đất trời - HS đọc yêu cầu tập - em bàn trao đổi làm VBT phiếu - Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung + giấc- làm- xuất- nửa- lấc láo-cất- lên- nhấcđất- lảo đảo- thật-nắm - em đọc đoạn văn - Lắng nghe TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Tg: 40’ - Thực phép tính nhân chia - Giải toán có lời văn - Đọc biểu đồ tính toán số liệu biểu đồ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Bài cũ: (5’) - Gọi em lên bảng giải SGK - Nhận xét, sửa sai Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu nv học Hd luyện tập: (30’) Bài 1: Yêu cầu: + Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS nêu c.tìm thừa số, SBC, SC chưa biết - Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT - Gọi HS nhận xét, chữa Bài 2: - Yêu cầu HS đặt tính tính - Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT - Kết luận, ghi điểm Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Gợi ý HS nêu cách giải - Yêu cầu nhóm em thảo luận làm - Gọi HS lên bảng trình bày - Kết luận, ghi điểm Bài 4: - Gọi HS đọc BT4 - Yêu cầu quan sát biểu đồ xử lí số liệu để trả lời Hoạt động học - em lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét - 1HS đọc yêu cầu - số em nêu - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT - HS nhận xét - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT a) 324 (dư18) b) 103 (dư10) -Nx, chữa - em đọc + Tìm số đồ dùng học toán Sở GD-ĐT nhận + Tìm số đồ dùng học toán trường - em bàn trao đổi - Đại diện nhóm lên bảng: 40 x 468 = 18720 (bộ) 18720 : 156 = 120 (bộ) - Lớp nhận xét, bổ sung - em đọc - HS trả lời a) 1000 quyeån b) 500 quyeån c) 5500 quyeån - em nêu - Gọi HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng Củng cố, dặn dò: (5’) - Nhận xét - Lắng nghe - Chuẩn bị 83 TẬP ĐỌC: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: Tg: 40’ - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung bài: Cách nghó trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghónh, khác với người lớn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa tập đọc - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Bài cũ: (5’) - Gọi em đọc nối tiếp đọc Rất nhiều mặt trăng, trả lời câu hỏi SGK Bài mới: * GT bài: Giới thiệu trực tiếp TĐ HĐ1: HD Luyện đọc (10’) - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn,kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ Hoạt động học - em lên bảng đọc trả lời câu hỏi - Lắng nghe - lượt : + HS 1: Từ đầu bó tay + HS 2: TT cổ + HS 3: Còn lại - HS đọc giải - Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Nhóm em bàn luyện đọc - Gọi HS đọc - em đọc - GV đọc mẫu : đọc căng thẳng đoạn đầu, nhẹ nhàng - Lắng nghe đoạn sau, phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện HĐ2: Tìm hiểu (8’) - Yêu cầu đọc đoạn TLCH : - em đọc, lớp đọc thầm trả lời + Nhà vua lo lắng điều gì? + Nhà vua cho mời vị đại thần nhà khoa học đến để làm gì? + Vì lần vị đại thần, nhà khao học lại không giúp nhà vua? - Yêu cầu đọc đoạn lại TLCH - em đọc, lớp trao đổi trả lời + Chú đặt câu hỏi với công chúa mặt trăng để làm gì? + Cách giải thích công chúa nói lên điều gì? + Nội dung nói gì? HĐ3: HD Đọc diễn cảm (12’) - Gọi tốp em đọc phân vai - em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc - HD đọc diễn cảm theo cách phân vai "Làm Nàng hay ngủ" - Nhóm em luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - nhóm thi đọc phân vai - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: (5’) - Nhận xét chung tiết học - Dặn tập kể câu chuyện cho người thân nghe - HS nhận xét, uốn nắn - Theo dõi thực - CB Ôn tập HKI KHOA HỌC ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Tg: 35’ I-MỤC TIÊU: -Củng cố hệ thống hoá kiến thức: +Tháp dinh dưỡng cân đối +Một số tính chất nước không khí; thành phần không khí +Vòng tuần hoàn nước tự nhiên +Vai trò nước không khí sinh hoạt, lao động sản xuât vui chơi giải trí -Học sinh có khả vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước không khí II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện đủ dùng cho cacû nhóm -Sưu tầm tranh ảnh đồ chơi việc sử dụng nước, không khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí -Giấy khổ to, bút màu đủ dùng cho cacû nhóm III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: (3’) -Không khí gồm thành phần nào? 2.Bài mới: Giới thiệu: “Ôn tập kiểm tra HKI” Hoạt động 1:Trò chơi “A nhanh, đúng” (9’) -Chia nhóm, phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện -Yêu cầu nhóm thi đua hoàn thiện -Nhận xét sản phẩm tuyên bố kết thi đua -Đọc câu hỏi chuẩn bị trứơc +Không khí có thành phần nào? +Không khí có tính chất gì? Hoạt động 2: (9’) Triễn lãm tranh ảnh việc sử dụng nước, không khí sinh hoạt, sản xuất vui chơi -Các nhóm tập trung tranh ảnh tư liệu sưu tập trình bày cho vừa đẹp vừa khoa học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -1 hs trả lời -Các nhóm thi đua hoàn thiện “Tháp dinh dưỡng cân đối” -Đại diện nhóm trình bày -Hs trả lời câu hỏi cộng điểm cho nhóm trả lời -Trình bày theo chủ đề, nhóm trưởng phân công thành viên làm việc Các thành viên tập thuyết trình, giải thích sản phẩm nhóm -Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm trả lời câu hỏi có ban giám khảo Tham quan nhóm khác -Nhận xét, đánh giá cho điểm theo nhóm Hoạ tđộng 3: (10’) Vẽ tranh cổ động: -Yêu cầu hs chọn chủ đề cho tranh nhóm: Bảo vệ -Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo chủ đề chọn môi trường nước bảo vệ môi trường không khí -Trình bày kết làm việc Đại diện nêu ý tưởng nhóm Các nhóm khác bình luận, góp -Đánh giá cho điểm ý Củng cố- dặn dò (4’) -Nx chung tiết học -Chuẩn bị tiết sau kiểm tra cuối kì I Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2009 Luyện từ câu CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu: Tg: 38’ - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm giõ? - Nhận biết câu kể Ai làm gỡ ? đoạn văn xác định chủ ngữ vị ngữ câu ; viết đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm gỡ? II Đồ dùng dạy học: - VBT hs III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: (4’) - H: Thế câu kể ? Nêu VD -HS trả lời, đặt câu kể - lớp nhận xét - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học - Lắng nghe HĐ 1: Nhận xét (14’) Bài1, 2: - HS nối tiếp đọc - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - GV viết bảng câu: -Suy nghó, phát biểu Người lớn đánh trâu cày - Từ hoạt động: đánh trâu cày - Y/c HS tìm từ hoạt động, từ người - Từ người: người lớn - Tương tự câu lại cho HS tìm hiểu Câu 3: + nhặt cỏ, đốt + Các cụ già Câu 4: + bắc bếp thổi cơm + bé Câu 5: + tra ngô + bà mẹ Câu 6: + ngủ + em bé Câu 7: + sủa om rừng - Lưu ý: câu Trên nương, người việc câu + lũ chó kể từ hoạt động, VN câu cụm - Theo dõi danh từ Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Câu hỏi cho từ hoạt động gì? - Câu: Người lớn làm gì? - Muốn hỏi cho từ ngữ hoạt động ta hỏi nào? - Ai đánh trâu cày? - Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể - Nhận xét HS đặt câu - HS nối tiếp đặt câu hỏi - KL: Tất câu thuộc kiểu câu kể Ai làm gì? Câu kể Ai làm thường có phận, phận trả lời - Theo dõi cho câu hỏi Ai (cái gì?con gì?) gọi CN, phận trả lời cho câu hỏi làm gì? gọi VN - H: Câu kể Ai làm gì? thường gồm phận nào? - Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - Gọi HS đặt câu kể, xác định CN, VN HĐ 2: Luyện tập: (16’) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS làm - Nhận xét, chữa cho HS Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS xác định phận CN VN - Nhận xét, chữa cho HS Bài 3: Gọi HS đọc đề - Y/c HS làm - Nhận xét, chữa Củng cố- Dặn dò: (4’) - H: Câu kể Ai làm gì? có phận nào? - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau - HS trả lời - HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - HS đặt câu kể - HS nêu yêu cầu , Cả lớp làm - Nhận xét, chữa Câu 1: Cha quét sân Câu 2: Mẹ đựng mùa sau Câu 3: Chị xuất - HS nêu yêu cầu - HS làm - HS lên bảng chữa - HS đọc đề - HS làm - - HS trình bày - HS nhắc lại nội dung học TOÁN: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU: Giúp HS: Tg: 40’ - Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - Nhận biết số chẵn số lẻ - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết số chia hết cho - Vận dụng để giải tập liên quan đến chia hết cho 2, không chia hết cho * Giảm tải: Giảm 3b,4a/95 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ viết bảng chia hết cho III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Bài cũ: (5’) - Gọi em giải 3/90 - Gọi HS trình bày miệng 2/93 Bài mới: *Giới thiệu bài: Nêu nv học HĐ1: HDHS tự tìm dấu hiệu chia hết cho 2: (10’) - HDHS tự phát dấu hiệu chia hết cho 2: + Giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm dấu hiệu vài số chia hết cho 2, vài số không chia hết cho Hoạt động học - em lên bảng - em làm miệng - Nhóm em thảo luận để tìm số chia hết số không chia hết cho + Gọi vài nhóm lên bảng trình bày + Cho HS quan sát, đối chiếu, so sánh rút kết luận dấu hiệu chia hết cho - Gọi số em nhắc lại - Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát hiện, nêu nhận xét - KL: Muốn biết số có chia hết cho hay không, ta cần xét chữ số tận số HĐ2: Giới thiệu cho HS số chẵn số lẻ (6’) - GV nêu: Các số chia hết cho gọi số chẵn - Yêu cầu HS cho ví dụ - GV chọn lại VD, yêu cầu HS nêu khái niệm số chẵn - GV nêu tiếp:Các số k.chia hết cho số lẻ HĐ3: Thực hành (16’) Bài 1: Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS chọn số chia hết ho - Gọi số em trình bày Gọi HS nhận xét - Tiếp tục gọi HS nêu số không chia hết cho Bài 2: Gọi em đọc đề nêu yêu cầu - Yêu cầu tự làm vào VBT - Gọi HS nhận xét - GV kết luận, ghi điểm - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS phát dấu hiệu số chia hết cho vừa chia hết cho - Đại diện nhóm trình bày - HS tranh luận dự đoán dấu hiệu - HS nhắc lại - Quan sát, phát hiện, nêu nhận xét - Laéng nghe - Laéng nghe - Cho VD + Các số có chữ số tận 0;2;4;6;8 số chẵn + Các số có chữ số tận 1;3;5;7;9 số lẻ - HS đọc đề - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT - Lớp nhận xét - em nêu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vaøo VBT a) 24; 32; 60; 88 b) 317; 551; 273; 197 - em đọc - HS làm VT - Tiếp tục yêu cầu HS nêu chữ số tận số chia - em trình bày miẹng - HS đọc đề hết cho không chia hết cho - Thảo luận nhóm đôi rút kết luận: - Yêu cầu nhóm em làm bài, phát giấy cho nhóm +Các số vừa chia hết cho 2, xừa chia hết cho - Gọi HS nhận xét, bổ sung có chữ số tận + Các số chia hết cho 5, không chia hết cho có chữ số tận - HS làm Dặn dò: (3’) - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét tiết học - Lắng nghe KỂ CHUYỆN: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I MỤC TIÊU: Tg: 35’ - Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ, hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu nội dung câu chuyện: Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu khó suy nghó nên phát quy luật tự nhiên - Biết trao đổi với bạn ý nghóa câu chuyện: Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh, ta phát nhiều điều lí thú bổ ích - Chăm nghe thầy kể chuyện, nhớ câu chuyện - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa truyện SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Bài cũ: (4’) - Gọi HS kể lại câu chuyện liên quan đến đồ chơi em hạơc bạn em - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: * GT (1’) Câu chuyện Một phát minh nho nhỏ em nghe kể hôm nay, kể tính ham quan sát, tìm tòi, khám phá quy luật TG tự nhiên nữ bác học ngưòi Đức lúc nhỏ bà Ma-ri-a Gô-e-bớt May ( 1906-1972) HĐ1: Tìm hiểu đề (5’) - Kể lần 1: Chậm rãi, thong thả, phân biệt lời nhân vật - Kể lần 2: Kết hợp vào tranh minh họa + Tranh 1: Ma-ri-a nhận thấy bát đựng trà đầu dễ trượt đóa + Tranh 2: Ma-ri-a khỏi phòng khách để làm TN + Tranh 3: Ma-ri-a làm TN với đống bát đóa phòng ăn bị anh trai trêu chọc + Tranh 4: Ma-ri-a anh trai tranh luận điều cô bé phát + Tranh 5: Người cha ôn tồn giải thích cho anh em HĐ2: Hs kể chuyện (22’) - Yêu cầu HS kể trao đổi với bạn ý nghóa truyện - GV giúp nhóm gặp khó khăn - Thi kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể tiếp nối - Gọi HS kể câu chuyện - Khuyến khích HS lớp đưa câu hỏi cho bạn kể - GV HS nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò: (3’) - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét - Về nhà kc cho người thân nghe TẬP LÀM VĂN: I MỤC TIÊU: Hoạt động học - em kể chuyện - Lắng nghe - Nghe quan sát tranh - Nhóm em kể chuyện, trao đổi với ý nghóa - lượt HS thi kể, em kể nội dung tranh - em thi kể + Ma-ri-a người ntn? + Câu chuyện muốn nói với điều gì? + Bạn học tập Ma-ri-a đức tính gì? - Trả lời câu hỏi Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2009 ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT Tg: 35’ - Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn - Luyện tập xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ viết lời giải 2,3 III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Bài cũ: (5’) - Một văn miêu tả đồ vật gồm phần ? - Có thể mở kết bàng cách nào? - Ở phần thân thường tả theo trình tự ? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: * GT bài: Trong tiết học trước, em nắm cấu tạo phần văn tả đồ vật Bài học hôm giúp em tìm hiểu kó cấu tạo đoạn văn văn tả đồ vật HĐ1: Tìm hiểu ví dụ (12’) - Gọi em đọc yêu cầu BT1,2,3 - Yêu cầu HS đọc Cái cối tân , nhóm em trao đổi trả lời câu hỏi - Gọi HS trình bày + Bài văn có đoạn? + Cho biết nội dung đoạn? + Mỗi đoạn văn miêu tả có đặc điểm ? + Mỗi đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghóa ntn? + Nhờ đâu em nhận biết văn có đoạn? * Nêu ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV ghi bảng HĐ2: Luyện tập (14’) Bài 1: Y/c: đọc văn bút máy bảng lớp - Cho HS quan sát bút máy - GV giải nghóa từ: Két, tòe - Bài văn có đoạn ? Vì ? - Yêu cầu HS tìm đoạn văn tả hình dáng bên bút - Đoạn văn tả ngòi bút ? Hoạt động học - HS trả lời - Lắng nghe - em đọc - HS đọc thầm, em bàn thảo luận làm vào VBT - nhóm làm vào phiếu - HS phát biếu ý kiến - dán phiếu lên bảng nhận xét + Có đoạn Giới thiệu cối tả Tả hình dáng bên Tả hoạt động cối Nêu cảm nghó cối + GT đồ vật tả, tả hình dáng, hoạt động đồ vật hay nêu cảm nghó TG đồ vật + Nhờ dấu chấm xuống dòng - em đọc - em đọc - lớp theo dõi - HS theo dõi - quan sát nghe a) B văn có đoạn b) Đoạn tả hình dáng bút c) Đoạn tả ngòi bút d) Mở đoạn: Mở nắp khong rõ + Kết đoạn: Rồi em vào cặp + Đoạn văn tả ngòi bút, công dụng - Tìm câu mở đoạn kết đoạn đoạn văn thứ ba - Kết luận lời giải - GV dùng phấn gạch chân - Theo em đoạn nói ? - GV liên hệ Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập, GV viết đề lên bảng - Lưu ý: + Đề yêu cầu viết đoạn tả bao quát bút + Cần quan sát kó hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo + Kết hợp bộc lộ cảm xúc tả - Sửa lỗi dùng từ, diễn đạt ghi điểm Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét, tuyên dương - Y/c HS nêu lại ghi nhớ cách giữ gìn ngòi bút - em đọc - Lắng nghe - Tự làm - em trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO Tg: 40’ I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho II Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: (5’) - Y/c HS nêu dấu hiệu chia hết cho - HS nêu dấu hiệu chia hết cho - Nêu VD số chia hết cho 2, số không chia hết cho - HS nối tiếp nêu VD - Nhận xét ghi điểm Bài mới: * Giới thiệu Nêu MT tiết học - Lắng nghe * Hoạt động 1: Nhận biết dấu hiệu chia hết cho (14’) - Y/c HS nêu số chia hết cho - HS nêu 10, 15, 20 - Y/c HS nêu số không chia hết cho 5, GV ghi bảng - Các số 11, 12, 13, số theo cột SGK - Cho HS nhận xét số rút dấu hiệu chia hết cho - HS nêu nhận xét - Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - HS đọc ghi nhớ SGK - Cho HS nêu VD - VD: 75, 85, 80, - Lưu ý HS: Muốn biết số có chia hết cho hay không - Lắng nghe cần xét chữ số tận - GV nhấn mạnh: Các số có tận vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho * Hoạt động 2: Thực hành: (16’) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Y/c HS làm chữa bảng, giải thích lại chọn số - Nhận xét, chữa bài, KL dấu hiệu chia hết cho Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - Y/c HS nêu số vừa chia hết cho chia hết cho - Nêu số chia hết cho không chia hết cho - Nêu số chia hết cho không chia hết cho - GV nhận xét, củng cố dấu hiệu chia hết cho 2,5 Củng cố-dặn dò: (5’) - Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét tiết học - Cả lớp làm giải thích - HS nêu KL - HS nêu yêu cầu - HS nối tiếp nêu số - Lắng nghe - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ Địa lí: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: Tg: 35’ - Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc trang phục HĐSX Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: LUYỆN TỪ & CÂU: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ : AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU: HS hiểu: Tg: 35’ - Trong câu kể Ai làm gì?,VN nêu lên hoạt động người hay vật - VN câu kể Ai làm gì? thường ĐT hay CĐT đảm nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Một số tờ phiếu viết câu kể Ai làm gì? - Một tờ phiếu kẻ bảng nội dung III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Bài cũ: (3’) - Gọi em lên bảng đặt câu Mỗi em đặt câu kể theo kiểu Ai làm gì? - Câu kể Ai làm gì? thường có phận nào? Bài mới: * GT bài: Tiết học hôm giúp em hiểu ý nghóa, loại từ VN câu kể Ai làm gì? HĐ1: Nhận xét (14’) - Gọi HS đọc đoạn văn - Yêu cầu HS suy nghó, trao đổi làm BT Bài 1: Yêu cầu tự làm - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, kết luận lời giải - Các câu 4,5,6 câu kể thuộc kiểu câu Ai nào?Các em học sau Bài 2: Yêu cầu tự làm vào VBT - Gọi HS nhận xét, chữa - GV chốt lại lời giải Bài 3: - Vị ngữ câu có ý nghóa gì? Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS trả lời nhận xét - Vị ngữ câu có ý nghóa gì? Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì? HĐ2: Luyện tập (14’) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Phát giấy bút cho nhóm em - Nhận xét, kết luận lời giải Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu tự làm vào VBT Hoạt động học - em lên bảng - em trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - em đọc - Trao đổi, thảo luận cặp đôi - em lên bảng, lớp làm - Lớp nhận xét, bổ sung - Đọc lại câu kể (câu 1,2,3) - Lắng nghe - em lên bảng, lớp làm bút chì vào SGK - Nhận xét, chữa bảng: + / tiến bãi + / kéo nườm nượp + / khua chiêng rộn ràng + Vị ngữ câu nêu lên HĐ người, vật - em đọc + VN câu ĐT tạo thành - em phát biểu - em đọc, lớp đọc thầm học thuộc - số em đặt câu - em đọc - Thảo luận nhóm đôi, dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - em đọc - HS lên bảng viết thành câu, lớp làm vào VBT - Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc - em đọc - Quan sat trả lời câu hỏi - GV chốt lại lời giải - Gọi HS đọc lại câu kể Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi + Trong tranh có ai? Đang làm gì? - Tự làm - Yêu cầu tự làm vào VBT, khuyến khích viết thành Trong chơi, sân trường thật náo nhiệt Dưới đoạn văn - Gọi 3-5 em trình bày làm, GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho điểm Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét - Chuẩn bị ôn tập HKI bóng mát tán bàng, bạn tụm lại đọc báo Giữa sân, bạn nam chơi đá cầu Cạnh đó, bạn nữ chơi nhảy dây - Lắng nghe MÔN: KHOA HỌC Tg: 35’ Bài dạy: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I I Mục tiêu: -Kiểm tra việc nắm kiến thức kó môn Khoa học lớp – học kì I hs II Đồ dùng dạy - học: -Đề giấy kiểm tra cho học sinh III Các hoạt động dạy - học: n định: (1’) Nêu y/c làm kiểm tra: 2’ Hs làm kiểm tra: (35’) -Phát đề giấy kiểm tra cho hs Củng cố, dặn dò: (3’) - Thu kiểm tra - Nhận xét chung tiết học Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2009 TẬP LÀM VĂN: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: Tg: 27’ - Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn - Luyện tập xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ viết lời giải 2,3 - Giấy khổ lớn bút III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Bài cũ: (5’) - Một văn miêu tả đồ vật gồm phần ? - Có thể mở kết bàng cách nào? - HS trả lời - Ở phần thân thường tả theo trình tự ? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: * GT bài: (2’) Trong tiết học trước, em nắm cấu tạo - Lắng nghe phần văn tả đồ vật Bài học hôm giúp em tìm hiểu kó cấu tạo đoạn văn văn tả đồ vật Hoạt động học HĐ1: Nhận xét (12’) - Gọi em đọc yêu cầu BT1,2,3 - Yêu cầu HS đọc Cái cối tân , nhóm em trao đổi - em đọc trả lời câu hỏi - HS đọc thầm, em bàn thảo luận làm - Gọi HS trình bày vào VBT - nhóm làm vào phiếu - HS phát biếu ý kiến - dán phiếu lên bảng nhận xét + Bài văn có đoạn? + Có đoạn + Cho biết nội dung đoạn? Giới thiệu cối tả + Mỗi đoạn văn miêu tả có đặc điểm ? Tả hình dáng bên Tả hoạt động cối Nêu cảm nghó cối + Mỗi đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghóa ntn? + GT đồ vật tả, tả hình dáng, hoạt động đồ vật hay nêu cảm nghó TG đồ + Nhờ đâu em nhận biết văn có đoạn? vật Ghi nhớ + Nhờ dấu chấm xuống dòng - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV ghi bảng - em đọc HĐ2: Luyện tập (15’) Bài 1: - Gọi em đọc văn bút máy bảng lớp - em đọc - lớp theo dõi - Cho HS quan sát bút máy - HS theo dõi - quan sát nghe - GV giải nghóa từ: Két, tòe - Bài văn có đoạn ? Vì ? - Yêu cầu HS tìm đoạn văn tả hình dáng bên a) B văn có đoạn bút b) Đoạn tả hình dáng bút c) Đoạn tả ngòi bút d) Mở đoạn: Mở nắp khong rõ + Kết đoạn: Rồi em vào cặp - Đoạn văn tả ngòi bút ? + Đoạn văn tả ngòi bút, công dụng - Tìm câu mở đoạn kết đoạn đoạn văn thứ ba cách giữ gìn ngòi bút - Kết luận lời giải - GV dùng phấn gạch chân - Theo em đoạn nói ? - GV liên hệ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập, GV viết đề lên bảng - Lưu ý: + Đề yêu cầu viết đoạn tả bao quát - em đọc bút + Cần quan sát kó hình dáng, kích thước, màu sắc, chất - Lắng nghe - Tự làm liệu, cấu tạo + Kết hợp bộc lộ cảm xúc tả - em trình bày - Gọi HS trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - Sửa lỗi dùng từ, diễn đạt ghi điểm Củng cố, dặn dò: (3’) - Lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương - GV cho HS nêu lại ghi nhớ - Chuẩn bị 34 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: Tg: 40’ - Củng cố dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho - Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho chữ số tận phải II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng nhóm để HS làm BT5 III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Bài cũ: (5’) - Gọi HS nêu dấu hiệu chia hết cho yêu cầu cho VD số chia hết cho 2, không chia hết cho -Tương tự kiểm tra vềdấu hiệu chia hết cho Luyện tập: (30’) Bài 1: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu tự làm vào VBT - Gọi em trình bày giải thích lại chọn số - Kết luận, ghi diểm Bài 2: - Gọi em đọc đề - Chia lớp thành đội cho chơi trò chơi Ai nhanh - Kết luận, tuyên dương Bài 3: - Gọi em đọc đề - Yêu cầu nhóm đọc thầm tìm dấu hiệu chung Hoạt động học - em trả lời - em trả lời - em đọc - HS tự làm VBT - em trình bày, giải thích a) 4568; 66814; 2050; 3576; 900 b) 3457; 2229; 2355 - Lớp nhận xét, bổ sung - em đọc - Chia đội, đội cử em tham gia thi a) 248; 960; 754 b) 295; 765; 950 - Lớp nhận xét, bổ sung - em đọc a) Chia hết cho 5: tận chữ số b) Chia hết cho không chia hết cho 5: tận chữ số: 2, 4, 6, c) Chia hết cho không chia hết cho 2: tận - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào VBT - Yêu cầu tự làm vào VBT - Gọi HS nhận xét GV kết luận, ghi điểm Bài 4: - em đọc - Gọi HS đọc đề - Chia nhóm em thảo luận làm Phát phiếu cho - HĐ nhóm em - Treo bảng nhóm lên bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Gọi đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - Kết luận, ghi điểm Dặn dò: (5’) - Lắng nghe - Nhận xét tiết học -Về nhà làm tập VBT Lịch sử: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: Tg: 35’ - Hệ thống lại kiện tiêu biểu giai đoạn LS từ buổi đầu dựng nước đến cuối TK XIII: Nước Văn Lang, nước Âu Lạc; nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: Nêu MT cần đạt (2’) - Lắng nghe Hướng dẫn HS ôn tập: (30’) - Chia lớp thành nhóm, tổ thành nhóm - HS chia nhóm - Giao nhiệm vụ cho nhóm Nhóm 1: - Các nhóm nhận nhiệm vụ Mô tả sơ lược đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt Kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta? Vì Hai Bà Trưng phất cờ khời nghóa, thuật lại diễn biến khởi nghóa? Kể lại diễn biến trận Bạch Đằng? Nhóm 2: Nêu tình hình đất nước ta trước quân Tống sang xâm lược Vì nhà Lý dời đô Thăng Long? Vì chùa thời Lý lại phát triển? Nhóm 3: Trình bày nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống lần thứ 2? Vì nhà Trần lại coi trọng việc đắp đê? - Các nhóm thảo luận ghi vào phiếu Nêu ý chí tâm đánh giặc vua nhà Trần? - Yêu cầu nhóm trao đổi, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết - Gọi đại diện trình bày kết - Các nhóm nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận Củng cố - dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn tập, chuẩn bị tiết sau kiểm tra ... phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung + giấc- làm- xuất- nửa- lấc láo-cất- lên- nhấcđất- lảo đảo- thật-nắm - em đọc đoạn văn - Lắng nghe TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Tg: 40 ’ - Thực phép... đóa + Tranh 2: Ma-ri-a khỏi phòng khách để làm TN + Tranh 3: Ma-ri-a làm TN với đống bát đóa phòng ăn bị anh trai trêu chọc + Tranh 4: Ma-ri-a anh trai tranh luận điều cô bé phát + Tranh 5: Người... lớp (9’) - Tổ chức HS trình bày giới thiệu viết, tranh vẽ - Nhận xét, tuyên dương HĐ nối tiếp (4? ??) - Khắc sâu tầm quan trọng LĐ - Nhận xét Hoạt động học - em đọc - em trả lời - em đọc - 3-5 em