KIỂM TRA HỌC KÌ II, LỚP 9, NĂM HỌC 2020 – 2021 MƠN: NGỮ VĂN

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI KIỂM TRA HỌC KÌ II, LỚP 9, NĂM HỌC 2020 – 2021 MƠN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút, khơng kể thời gian phát đề ĐỀ CHÍNH THỨC I/ ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Mùa tháng mười gặt hái xong, đồng trải rộng mênh mơng Ba giữ ln ba trâu nhạy họng có tiếng Năm Cịn Năm lom khom mót bơng lúa rơi rụng đem đổi bún nhà bà Hai khòm cuối làng Trưa đến, trời nắng đổ lửa, diều hâu lượn cao tít trời xanh, hí buồn bã Hai đứa bé gom trâu lại, dắt vào mộ cổ, nằm lăn ra, ăn bún nóng với khế chua, mắm sống Trong bữa tiệc thế, Ba ln mồm qt: “Cái nhỏ này, có khế chua mày giành mà ngốn hết!” Và Năm phụng phịu cự lại: “Anh ăn mặn quỷ, không chừa em mắm sống cả…” […] Qua ngày đầu cạo trọc cho dễ đánh nhau, tóc để chỏm cho mát đầu Qua ngày cởi áo phanh ngực cho bạn bắt đỉa Qua ngày rủ lặn xuống nước, mở trừng mắt nhìn sát vào xem chớp mắt trước… Vắng vài buổi, anh chàng Ba thường đứng sau chi cày, nhìn trước đầu đơi trâu bất trị, lịng bâng khng vơ hạn nghe hàng xóm lấy chồng, thấy nhành cau tươi, vài thiếp trầu nhà tặng mẹ, đặt bàn (Trích Những ngày thơ ấu – Hoàng Văn Bổn, dẫn theo Tài liệu dạy học Ngữ văn địa phương Đồng Nai, Trần Thanh Bình (Chủ biên), Nxb Giáo dục Việt Nam, năm 2018) Câu (0,5 điểm) Chỉ phép liên kết hình thức sử dụng hai câu văn sau: Ba giữ ln ba trâu nhạy họng có tiếng Năm Cịn Năm lom khom mót bơng lúa rơi rụng đem đổi bún nhà bà Hai khòm cuối làng Câu (0,5 điểm) Nhân vật Ba có tâm trạng nghe cô hàng xóm lấy chồng, thấy nhành cau tươi, vài thiếp trầu nhà tặng mẹ, đặt bàn? Câu (1,0 điểm) Xác định nêu tác dụng phép tu từ sử dụng đoạn văn sau: Qua ngày đầu cạo trọc cho dễ đánh nhau, tóc để chỏm cho mát đầu Qua ngày cởi áo phanh ngực cho bạn bắt đỉa Qua ngày rủ lặn xuống nước, mở trừng mắt nhìn sát vào xem chớp mắt trước… Câu (1,0 điểm) Em nhận xét sống đứa trẻ tình cảm nhà văn thể đoạn trích? II/ LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày ý nghĩa kí ức tuổi thơ người Câu (5,0 điểm) Cảm nhận đoạn thơ sau: Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xn Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim! (Trích Viếng lăng Bác - Viễn Phương - Ngữ văn 9, Tập 2, Nxb Giáo dục Việt Nam, năm 2020) - HẾT- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, LỚP 9, NĂM HỌC 2020 – 2021 Môn: NGỮ VĂN Hướng dẫn chung Giám khảo chấm kiểm tra cần lưu ý điểm sau: Về cách chấm: - Do đặc thù môn, giám khảo cần vận dụng linh hoạt đáp án thang điểm chấm cho học sinh - Ở số ý, đáp án nêu mức điểm chính, việc chi tiết hóa điểm số cho ý phải thống Hội đồng chấm kiểm tra không thay đổi tổng điểm ý - Chấm kỹ lưỡng, xác Phần câu hỏi Đọc hiểu chấm theo đáp án hướng dẫn Phần Làm văn cần khuyến khích cho điểm cao viết hay, có sáng tạo, cảm xúc, bố cục rõ ràng, ý tứ mạch lạc; làm bật yêu cầu đề Cách tính điểm toàn kiểm tra: Bài kiểm tra chấm theo thang điểm 10 Chấm riêng câu, tổng điểm tồn kiểm tra làm trịn số Ví dụ: 5,25 = 5,3; 5,75 = 5,8 Câu Nội dung I/ ĐỌC HIỂU A/ Yêu cầu hình thức: Có câu trả lời cho ý câu hỏi, trình bày ý rõ ràng, chữ viết cẩn thận, sẽ, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp B/ Yêu cầu nội dung: Học sinh xác định: chi tiết, phép liên kết, phép tu từ; hiểu nhận xét nội dung đoạn trích Phép liên kết hình thức câu văn: - Phép nối (Còn) - Phép lặp (Năm) - Phép liên tưởng (con trâu, lúa,…) (HS gọi tên phép liên kết từ ngữ thể trọn điểm) Nhân vật Ba cảm thấy lịng bâng khng vơ hạn/ buồn/ nhớ nhung, luyến tiếc…khi nghe hàng xóm lấy chồng, thấy nhành cau tươi, vài thiếp trầu nhà tặng mẹ, đặt bàn - Phép tu từ: + Điệp ngữ/ Điệp cấu trúc: Qua ngày + Liệt kê: đầu cạo trọc cho dễ đánh nhau, tóc để chỏm cho mát đầu, cởi áo phanh ngực cho bạn bắt đỉa, rủ lặn xuống nước, mở trừng mắt nhìn sát vào xem chớp mắt trước - Tác dụng: Nhấn mạnh tiếc nuối/diễn tả cụ thể, sâu sắc kỉ niệm tuổi thơ; tạo nhịp điệu cho đoạn văn (HS cần xác định hai phép tu từ nêu tác dụng chấm trọn điểm) - Nhận xét: + Cuộc sống đứa trẻ: sống nghèo khó, bình n, vui tươi, + Tình cảm nhà văn: tình u gắn bó với quê hương/ với người/ trân trọng kí ức tuổi thơ… ( HS diễn đạt nhận xét khác hợp lý cho trọn điểm) Điểm 3,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,75 0,25 II/ LÀM VĂN Viết đoạn văn nghị luận tư tưởng đạo lý A/ Yêu cầu kỹ năng: Học sinh biết cách viết đoạn văn nghị luận tư tưởng, đạo lý; bảo đảm kết cấu đoạn văn; diễn đạt mạch lạc; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu; đáp ứng tương đối số chữ theo yêu cầu B/ Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách cần đảm bảo ý sau: - Kí ức tuổi thơ giúp bồi đắp tâm hồn người; - Là điểm tựa để người vượt qua khó khăn, thử thách sống; - Giúp người hướng đến lối sống đẹp; -… (Học sinh nêu ý khác, hợp lí cho điểm) Lưu ý: Nếu học sinh trình bày đoạn văn văn thu nhỏ khơng có dẫn chứng chấm tối đa 1,5/2,0 điểm Viết văn nghị luận văn học A/ Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết cách làm nghị luận đoạn thơ; đảm bảo bố cục ba phần, diễn đạt mạch lạc; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu; viết có cảm xúc B/ Yêu cầu kiến thức Học sinh trình bày theo nhiều cách cần đảm bảo ý sau: I Mở - Giới thiệu ngắn gọn tác giả, tác phẩm, đoạn thơ (trích dẫn) II Thân Khái quát thơ, đoạn thơ: - Hoàn cảnh sáng tác; - Mạch cảm xúc; - Vị trí đoạn thơ: khổ thứ 2, Cảm nhận đoạn thơ: - Cảm xúc suy nghĩ nhà thơ hòa vào dòng người viếng lăng: + Sự vĩ đại Bác Hồ; tơn kính nhân dân, nhà thơ Bác + Niềm thương nhớ; lòng thành kính, biết ơn nhân dân ta Bác - Cảm xúc suy nghĩ nhà thơ vào lăng: + Tâm hồn cao đẹp, sáng; trường tồn Bác + Cảm xúc đau xót, tiếc thương vô hạn (Học sinh biết chọn phân tích từ ngữ, hình ảnh thơ, biện pháp nghệ thuật, để làm rõ ý trên) Nghệ thuật - Giọng điệu trang trọng, tha thiết - Nhiều hình ảnh ẩn dụ đẹp gợi cảm - Ngơn ngữ bình dị mà đúc III Kết - Khẳng định vẻ đẹp lí tưởng, tâm hồn Bác cảm xúc nhà thơ - Sức sống thơ./ Liên hệ thân * Lưu ý: Nếu học sinh khơng có kỹ phân tích mà diễn xi đoạn thơ khơng trích dẫn thơ q trình phân tích cho tối đa 1,0/2,5 điểm phần cảm nhận đoạn thơ Tổng - HẾT- 2,0 0,5 1,5 5,0 0,5 0,5 0,5 2,5 0,5 0,5 10,0 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KT HỌC KÌ II (20- 21) MÔN: TIẾNG ANH Mã đề : 01 (0,25 pt for each correct answer) B B A B B C C D B 10 A 11 B 12 D 13 D 14.B 15 C 16 F 17 A 18 A 19 C 20 D 21 B 22 A 23 C 24 B 25 D 26 B 27 C 28 A 29 B 30 B Combine the sentences into a new one without changing the meaning, using the given words in brackets DO NOT change the words given 31 The dishes which my mother has cooked are so hot 32 Although Mary didn't have a lot of time, she managed to hand in the test on time / Mary managed to hand in the test on time although she didn't have a lot of time 33 Since Jenny and Tom arrived late, they missed the most important part of the festival Jenny and Tom missed the most important part of the festival since they arrived late Rewrite the sentences without changing their original meanings, using the cues given 34 If you don’t reduce the amount of salt in your food, your health will suffer 35 Nam drives carefully 36 I suggest decorating the living room for Tet./ I suggest (that) you decorate the living room for Tet./ I suggest (that) you should decorate the living room for Tet In about 70-90 words, write a paragraph about how to save electricity at home (1pt) Good ideas, specific and relevant details with varied sentence structures (0.5 point) The paragraph is coherent and cohesive and errors in the paragraph not interfere with understanding (0.5 point) -The end - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KT HỌC KÌ II (20- 21) MƠN: TIẾNG ANH Mã đề : 02 (0,25 pt for each correct answer) C B D A B A C B C 10 B 11 D 12 A 13 A 14 B 15 C 16 A 17 C 18 C 19 D 20 B 21 A 22 A 23 A 24 D 25 C 26 F 27 D 28 B 29 A 30 C Rewrite the sentences without changing their original meanings, using the cues given 31 If you don’t reduce the amount of salt in your food, your health will suffer 32 Nam drives carefully 33 I suggest decorating the living room for Tet./ I suggest (that) you decorate the living room for Tet./ I suggest (that) you should decorate the living room for Tet Combine the sentences into a new one without changing the meaning, using the given words in brackets DO NOT change the words given 34 The dishes which my mother has cooked are so hot 35 Although Mary didn't have a lot of time, she managed to hand in the test on time / Mary managed to hand in the test on time although she didn't have a lot of time 36 Since Jenny and Tom arrived late, they missed the most important part of the festival Jenny and Tom missed the most important part of the festival since they arrived late In about 70-90 words, write a paragraph about how to save electricity at home (1pt) Good ideas, specific and relevant details with varied sentence structures (0.5 point) The paragraph is coherent and cohesive and errors in the paragraph not interfere with understanding (0.5 point) -The end - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KT HỌC KÌ II (20- 21) MÔN: TIẾNG ANH Mã đề : 03 (0,25 pt for each correct answer) C B A C A F C B D 10 D 11 B 12 C 13 C 14.A 15 A 16 A 17 A 18 C 19 A 20 B 21 D 22 C 23 B 24 D 25 B 26 D 27 B 28 C 29 B 30 B Rewrite the sentences without changing their original meanings, using the cues given 31 Nam drives carefully 32 I suggest decorating the living room for Tet./ I suggest (that) you decorate the living room for Tet./ I suggest (that) you should decorate the living room for Tet 33 If you don’t reduce the amount of salt in your food, your health will suffer Combine the sentences into a new one without changing the meaning, using the given words in brackets DO NOT change the words given 34 Although Mary didn't have a lot of time, she managed to hand in the test on time / Mary managed to hand in the test on time although she didn't have a lot of time 35 The dishes which my mother has cooked are so hot 36 Since Jenny and Tom arrived late, they missed the most important part of the festival Jenny and Tom missed the most important part of the festival since they arrived late In about 70-90 words, write a paragraph about how to save electricity at home (1pt) Good ideas, specific and relevant details with varied sentence structures (0.5 point) The paragraph is coherent and cohesive and errors in the paragraph not interfere with understanding (0.5 point) -The end - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KT HỌC KÌ II (20- 21) MƠN: TIẾNG ANH Mã đề : 04 (0,25 pt for each correct answer) C C A A C C A F B 10 D 11 A 12 D 13 C 14 B 15 A 16 D 17 A 18 B 19 C 20 D 21 C 22.C 23 A 24 B 25 C 26 C 27 B 28 A 29 C 30 A Combine the sentences into a new one without changing the meaning, using the given words in brackets DO NOT change the words given 31 The dishes which my mother has cooked are so hot 32 Since Jenny and Tom arrived late, they missed the most important part of the festival Jenny and Tom missed the most important part of the festival since they arrived late 33 Although Mary didn't have a lot of time, she managed to hand in the test on time / Mary managed to hand in the test on time although she didn't have a lot of time Rewrite the sentences without changing their original meanings, using the cues given 34 I suggest decorating the living room for Tet./ I suggest (that) you decorate the living room for Tet./ I suggest (that) you should decorate the living room for Tet 35 Nam drives carefully 36 If you don’t reduce the amount of salt in your food, your health will suffer In about 70-90 words, write a paragraph about how to save electricity at home (1pt) Good ideas, specific and relevant details with varied sentence structures (0.5 point) The paragraph is coherent and cohesive and errors in the paragraph not interfere with understanding (0.5 point) -The end - ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, LỚP 9, NĂM HỌC 2020 – 2021 Môn: NGỮ VĂN Hướng dẫn chung Giám khảo chấm kiểm tra cần lưu ý điểm sau: Về cách chấm: - Do đặc thù... đẹp; -… (Học sinh nêu ý khác, hợp lí cho điểm) Lưu ý: Nếu học sinh trình bày đoạn văn văn thu nhỏ khơng có dẫn chứng chấm tối đa 1,5/2,0 điểm Viết văn nghị luận văn học A/ Yêu cầu kĩ năng: Học sinh... từ ngữ, ngữ pháp B/ Yêu cầu nội dung: Học sinh xác định: chi tiết, phép liên kết, phép tu từ; hiểu nhận xét nội dung đoạn trích Phép liên kết hình thức câu văn: - Phép nối (Còn) - Phép lặp (Năm)