KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ văn – Lớp 8

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ văn – Lớp 8 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA - Thu thập thông tin, đánh giá mức độ đạt được của quá trình dạy học (từ tuần 1 đến tuần 8) so với yêu cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục - Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hóa về học lực của học sinh Trên cơ sở đó, giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: Tự luận - Cách thức: Kiểm tra trên lớp theo đề của trường III THIẾT LẬP MA TRẬN Vận dụng Cấ p độ Lĩnh vực 1.Phần Đọc- hiểu: Ngữ liệu: Một phần trích từ văn bản đã học Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: 2 Phần Làm văn: Nhận biết Thông hiểu -Nhận biết tên văn bản, tác giả, ngôi kể, PTBĐ chính của phần trích -Nhận biết, phân loại được các từ vựng/ từ loại - Các phương tiện liên kết liên câu; các cách trình bày nội dung đoạn văn Số câu: 3 Số điểm: 3.0 TL: 30% - Hiểu, giải thích chi tiết quan trọng; hiểu được nội dung chính của đoạn trích -Hiểu được tác dụng của biện pháp tu từ - Hiểu được công dụng/chức năng của các từ vựng/ từ loại - Trình bày quan điểm, suy nghĩ của bản thân từ vấn đề liên quan đến đoạn trích Số câu: 1 Số điểm: 1.0 TL: 10% Số câu: 1 Số điểm: 1.0 TL: 10% Vận dụng Cộng Vận dụng cao 5 5.0 50% Viết bài văn tự sự (kết hợp miêu tả và biểu cảm) Số câu: 1 Số điểm: 5.0 TL: 50% Số câu: 2 Số điểm: 6.0 TL: 60% Số câu: 1 Số điểm: 5.0 Tỉ lệ %: 50% TS câu Số câu: 3 Số câu: 1 6 TS điểm Số điểm: 3.0 Số điểm: 1.0 10 Tỉ lệ % TL: 30% TL: 10% 100% * Lưu ý: - Trong phần đọc hiểu, tổ ra đề có thể linh hoạt về nội dung kiến thức cần kiểm tra nhưng đề phải phù hợp với nội dung, kế hoạch giáo dục môn học của đơn vị và tuyệt đối tuân thủ số câu, số điểm, tỉ lệ % ở từng mức độ của ma trận - Ma trận, đề, HDC sẽ được lưu và gửi về Phòng GDĐT quản lý, phục vụ công tác kiểm tra PHÒNG GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHÒNG GDĐT HỘI AN TRƯỜNG THCS NGUYỄN DUY HIỆU ĐỀ CHÍNH THỨC KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020- 2021 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 8 Thời gian: 90 phút (Không tính thời gian giao đề) I ĐỌC - HIỂU (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu của đề: (1) “Không! Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn, hay vẫn đáng buồn nhưng lại đáng buồn theo một nghĩa khác Tôi ở nhà Binh Tư về được một lúc lâu thì thấy những tiếng nhốn nháo ở bên nhà Lão Hạc Tôi mải mốt chạy sang Mấy người hàng xóm đến trước tôi đang xôn xao ở trong nhà Tôi xồng xộc chạy vào Lão Hạc đang vật vã ở trên giường, đầu tóc rũ rượi, quần áo xộc xệch, hai mắt long sòng sọc Lão tru tréo, bọt mép sùi ra, khắp người chốc chốc lại bị giật mạnh một cái, nảy lên Hai người đàn ông lực lưỡng phải ngồi đè lên người lão Lão vật vã đến hai giờ đồng hồ rồi mới chết Cái chết thật là dữ dội Chẳng ai hiểu lão chết vì bệnh gì mà đau đớn và bất thình lình như vậy Chỉ có tôi với Binh Tư hiểu (2) Nhưng nói ra làm gì nữa! Lão Hạc ơi! Lão hãy yên lòng mà nhắm mắt! Lão đừng lo gì cho cái vườn của lão Tôi sẽ cố giữ gìn cho lão Đến khi con trai lão về, tôi sẽ trao lại cho hắn và bảo hắn: “Đây là cái vườn mà ông cụ thân sinh ra anh đã cố để lại cho anh trọn vẹn; cụ thà chết chứ không chịu bán đi một sào…”” (SGK Ngữ văn 8 - tập 1, trang 45) Câu 1 (1.0 đ) Xác định tên tác giả và phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên Câu 2 (1.0 đ) Xác định và nêu chức năng của thán từ trong đoạn (2) Câu 3 (1.0 đ) Xác định 2 từ tượng hình hoặc 2 từ tượng thanh trong đoạn trích Nêu tác dụng Câu 4 (1.0 đ) Nêu nội dung của đoạn trích trên Câu 5 (1.0 đ) Em sẽ làm gì khi rơi vào hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống Vì sao? II LÀM VĂN (5.0 điểm) Kể về một kỉ niệm với người bạn tuổi thơ khiến em xúc động và nhớ mãi -HẾT - PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỘI AN KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2020- 2021 MÔN: NGỮ VĂN 8 HƯỚNG DẪN CHẤM (Hướng dẫn chấm này có 2 trang) I Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm - Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ các thang điểm Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa (Một bài làm đạt điểm tối đa có thể vẫn còn có những sai sót nhỏ) - Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm Sau đó, làm tròn số đúng theo quy định II Đáp án và thang điểm A ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Câu Nội dung, yêu cầu cần đạt Điểm Câu 1 (1.0 đ) Xác định tên tác giả và phương thức biểu đạt chính của đoạn trích - Tác giả: Nam Cao - Phương thức biểu đạt chính: tự sự 0.5 0.5 Xác định và nêu chức năng của thán từ trong đoạn (2) Câu 2 (1.0 đ) Câu 3 (1.0 đ) Câu 4 (1.0 đ) - Thán từ: ơi - Chức năng: gọi đáp 0.5 0.5 Xác định 2 từ tượng hình hoặc 2 từ tượng thanh trong đoạn trích Nêu tác dụng - Từ tượng hình: mải mốt, xồng xộc, vật vã, xộc xệch, sòng sọc - Từ tượng thanh: nhốn nháo, xôn xao, tru tréo ( Hs tìm được 2 trong số những từ trên thì đạt điểm Mỗi từ 0.25đ) - Nêu đúng tác dụng 0.5 0.5 Nội dung của đoạn trích - Cái chết vật vã, dữ dội của Lão Hạc - Niềm thương tiếc, đau xót, thấu hiểu của ông giáo với cái chết của Lão Hạc 0.5 0.5 Em sẽ làm gì khi rơi vào hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống Vì sao? Câu 5 (1.0 đ) - Hs trả lời tốt, có cách giải thích hợp lý, thuyết phục - Hs trả lời và có cách giải thích tương đối hợp lý - Không trả lời hoặc trả lời nhưng giải thích không đúng * Lưu ý: Giám khảo cần trân trọng suy nghĩ riêng của học sinh B LÀM VĂN (5.0 điểm) 1.0 0.5 0 Kể về một kỉ niệm với người bạn tuổi thơ khiến em xúc động và nhớ mãi Tiêu chí đánh giá *Yêu cầu chung: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài văn tự sự - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cách kể chuyện hấp dẫn, diễn đạt mạch lạc; hạn chế mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu Điểm - Kết hợp nhuần nhuyễn giữa tự sự với các yếu tố miêu tả và biểu cảm *Yêu cầu cụ thể: a Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự: Trình bày đầy đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài Phần mở bài: biết dẫn dắt hợp lí và giới thiệu chung được câu chuyện; phần thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau, có mở đầu – diễn biến – kết thúc; phần kết bài: bài học rút ra từ câu chuyện và thể hiện được ấn tượng, cảm xúc của cá nhân do câu chuyện mang lại b.Xác định đúng câu chuyện cần kể: một kỉ niệm với người bạn tuổi 0.25 0.5 thơ khiến em xúc động và nhớ mãi c.Triển khai câu chuyện: Vận dụng tốt kĩ năng tự sự kết hợp với các yếu tố miêu tả và biểu cảm; học sinh có thể trình bày nhiều cách khác nhau, sau đây là một số gợi ý: c1 Mở bài: 0.5 - Giới thiệu người bạn của mình - Khái quát kỉ niệm khiến mình xúc động c2 Thân bài: Tập trung kể về kỉ niệm xúc động - Không gian, thời gian diễn ra câu chuyện (Ở đâu? Vào lúc nào?) - Những nhân vật có mặt trong câu chuyện (Câu chuyện có những ai?) - Câu chuyện có diễn biến và các tình tiết cảm động nào khiến em nhớ mãi - Câu chuyện kết thúc ra sao? Thái độ, tình cảm của mọi người như thế nào? (Chú ý kể sinh động, hấp dẫn; kết hợp miêu tả, biểu cảm hợp lí) c3 Kết bài: - Suy nghĩ của em về kỉ niệm và người bạn tuổi thơ đó d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề rút ra từ câu chuyện e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu 2.5 0.5 0.25 0.5 ... GDĐT H? ?I AN TRƯỜNG THCS NGUYỄN DUY HIỆU ĐỀ CHÍNH THỨC KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020- 2021 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Th? ?i gian: 90 phút (Khơng tính th? ?i gian giao đề) I ĐỌC - HIỂU (5.0 ? ?i? ??m) Đọc... r? ?i vào hồn cảnh khó khăn sống Vì sao? II LÀM VĂN (5.0 ? ?i? ??m) Kể kỉ niệm v? ?i ngư? ?i bạn tu? ?i thơ khiến em xúc động nhớ -HẾT - PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO H? ?I AN KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC... trả l? ?i có cách gi? ?i thích tương đ? ?i hợp lý - Khơng trả l? ?i trả l? ?i gi? ?i thích khơng * Lưu ý: Giám khảo cần trân trọng suy nghĩ riêng học sinh B LÀM VĂN (5.0 ? ?i? ??m) 1.0 0.5 Kể kỉ niệm v? ?i ngư? ?i bạn