ĐỀ 01 PHẦN I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc bài thơ sau và trả lời các câu hỏi Cả nhà đi học Đưa con đến lớp mỗi ngày Như con mẹ cũng "thưa thầy", "chào cô" Chiều qua bố đón tình cờ Con nghe bố cũng "chào cô[.]
26 BỘ ĐỀ ÔN THI HSG LỚP – SOẠN THEO CẤU TRÚC MỚI ĐỀ 01 PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc thơ sau trả lời câu hỏi Cả nhà học Đưa đến lớp ngày Như mẹ "thưa thầy", "chào cô" Chiều qua bố đón tình cờ Con nghe bố "chào cô", "thưa thầy" Cả nhà học, vui thay! Hèn chi điểm xấu, buồn lây nhà Hèn chi mười điểm hơm qua Nhà thể ba điểm mười ( Cao Xuân Sơn ) Câu (1,0 điểm): Xác định thể thơ thơ Câu (1,0 điểm): Em bé thơ reo lên: “Cả nhà học, vui thay!” phát điều ? Câu (2,0 điểm): Hãy phân tích tác dụng biện pháp tu từ có hai câu thơ đầu thơ Câu (2,0 điểm): Qua khổ thơ thứ hai thơ trên, em cảm nhận niềm vui học nhà nào? PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (14,0 điểm) Câu (4,0 điểm): Từ việc hiểu nội dung thơ phần đọc hiểu trên, em viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) miêu tả hình ảnh mẹ bố em điểm tốt Câu (10,0 điểm): Cho thơ sau: Đàn chim se sẻ Hót cánh đồng Cánh diều bay lượn Bạn biết không Thênh thang lúa đồng Hè Bạn thích khơng? Hè đó! Chiều bạn gió Mang nồm Ơi đẹp thay! Phượng hồng mở mắt Dịng sơng vắt Trườn lên bãi xa Một chuyến đò qua Mang theo lũ bướm Trang Gv: Nguyễn Lý Tưởng (0986.217.081) 26 BỘ ĐỀ ÔN THI HSG LỚP – SOẠN THEO CẤU TRÚC MỚI ( Nguyễn Lãm Thắng, Hè ) Dựa vào ý thơ tên thơ, kết hợp với trí tưởng tượng mình, em viết thành văn miêu tả (Hết) HƯỚNG DẪN CHẤM Phầ Câu Nội dung Điểm n I ĐỌC HIỂU 6,0 Thể thơ : Lục bát 1,0 Mỗi lần gặp thầy, gặp cô giáo con, bố, mẹ “chào cơ, thưa thầy” thành tâm, kính 1,0 trọng ( Nét đẹp trở thành bình thường đó, lại đẩy lên thành chuyện "bất thường", thế, trở thành “vấn đề”, vấn đề quan trọng, qua mắt nhìn trẻ thơ bé! Nên em reo lên -Biện pháp so sánh: Như con, mẹ “thưa thầy”, “chào cô” - Tác dụng: + Diễn tả thành tâm, kính trọng bố mẹ lần gặp thầy, gặp cô giáo + Đó thắc mắc âm thầm thú vị em bé cho thấy nhìn tinh tế, tình yêu mến tác giả tuổi thơ II - Niềm vui học nhà diễn tả qua khổ thơ thứ hai thật hồn nhiên đáng yêu Khi nhà học, học trị thầy giáo, giáo chia niềm vui, nỗi buồn học tập - Khi có "điểm xấu" "buồn lây nhà" Khi "điểm mười" niềm vui nhân lên Kết học tập tốt thật làm cho nhà sung sướng hạnh phúc TẠO LẬP VĂN BẢN a Đảm bảo thể thức đoạn văn, số dòng qui định (4,0đ) b Xác định nội dung đoạn văn: Hình ảnh mẹ / bố em làm điểm tốt 0,5 1,5 1,0 1,0 14,0 0,5 0,5 c Nội dung: - Giới thiệu đối tượng cần tả: Hình ảnh mẹ / cha em điểm tốt - Khái quát chung hoàn cảnh tả: Em điểm tốt (thời gian)? - Hình ảnh mẹ / cha hồn cảnh đó: + Vẻ mặt: Vui mừng, sung sướng, hài lịng… + Đơi mắt: Ánh lên niềm vui tự hào, nhìn em thân thương, trìu mến… + Miệng cười tươi rạng rỡ… +Lời nói: Khen ngợi, động viên, tự hào, tin tưởng… + Hành động: Xoa đầu khen ngợi, ơm vào lịng, ân cần, quan tâm chăm sóc… - Cảm nghĩ em cha / mẹ: Cảm động trước tình yêu thương cha / mẹ…Tự nhủ phải cố gắng nhiều để cha mẹ vui lịng… - (HS miêu tả cách khác, hợp lí cho điểm) 0,25 0,25 1,0 0,5 d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề câu trả lời Trang e Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo qui tắc chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa, tiếng việt a Đảm bảo văn nghị luận có cấu trúc phần có mở bài, thân bài, kết mạch lạc, văn phong sáng, từ ngữ dùng gợi hình, gợi âm có sức biểu cảm 0,5 0,5 1,0 Gv: Nguyễn Lý Tưởng (0986.217.081) 26 BỘ ĐỀ ÔN THI HSG LỚP – SOẠN THEO CẤU TRÚC MỚI (10,0đ b Học sinh trình bày nhiều cách khác song phải biết ) dựa vào phần gợi dẫn đề Sau định hướng ý bản: b.1 Mở bài: - Giới thiệu mùa hè b.2 Thân bài: (Dựa vào nội dung thơ tên thơ để tập trung miêu tả cảnh hè quê hương em) * Tả bao quát mùa hè - Bắt đầu từ tháng đến tháng - Phượng nở báo hiệu mùa hè đến - Ve ve kêu - Nắng chói chang, oi * Tả chi tiết màu hè - Con người: + Học sinh nghỉ hè + Người lớn làm bình thường + Chuẩn bị bắt đầu kì nghỉ dài cho học sinh - Tả cảnh buổi sáng mùa hè + Mặt trời lên từ sớm, tia nắng gắt vào buổi sáng sớm + Những giọt sương cịn đọng cỏ + Cây cơi dường tiếp nước vào buổi tối nên xanh tươi + Những chim hót ríu rít + Những ve kêu râm rang - Tả cảnh buổi trưa mùa hè +Trời nắng gắt lúc sáng + Những tia nắng chói chang bối +Cây cối đứng hiêng ngang nắng + Những ve kêu + Ngoài đường nắng gắt, đường trùm khăn kín mít - Tả cảnh buổi chiều mùa hè + Mặt trời dần tắt, nắng bớt dần + Thời tiết bắt đầu dịu lại + Những chim nhảy nhót Trang 1,0 6,0 1,25 1,0 1,25 1,25 1,25 1,0 Gv: Nguyễn Lý Tưởng (0986.217.081) 26 BỘ ĐỀ ÔN THI HSG LỚP – SOẠN THEO CẤU TRÚC MỚI + Mọi người tụ tập hóng gió + Ngồi trời đứa trẻ chơi trị chơi vui vẻ b.3 Kết - Nêu cảm nghĩ em mùa hè - Mùa hè mang lại sức song giải trí cho ngày học mệt mỏi c Sáng tạo: Có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ, phù hợp với yêu cầu đề, với chuẩn mực đạo đức, văn hóa, pháp luật d Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo qui tắc chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa, tiếng việt 0,5 0,5 ĐỀ 04 PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên Cha lại dắt cát mịn Ánh nắng chảy đầy vai, Cha trầm ngâm nhìn cuối chân trời Con lại trỏ cánh buồm nói khẽ: “Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé, Để ” (Hoàng Trung Thông, Những cánh buồm) Câu (1,0 điểm): Xác định thể thơ đoạn thơ Câu (1,0 điểm): Từ “ đi” câu “ Để đi” nghĩa gốc hay nghĩa chuyển Câu (2,0 điểm): Hãy phân tích tác dụng biện pháp tu từ câu thơ Cha lại dắt cát mịn Ánh nắng chảy đầy vai, Câu (2,0 điểm): Em cảm nhận điều lời nói ngây thơ người với cha đoạn thơ trên? PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (14,0 điểm) Câu (4,0 điểm): Từ việc hiểu nội dung đoạn thơ phần đọc hiểu trên, em viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) để trả lời câu hỏi: Theo em ước mơ có ý nghĩa tuổi thơ ? Câu (10,0 điểm): Cho thơ sau: Em có nghe tiếng xuân gõ cửa Mang nồng nàn theo gió đón mùa sang Tiếng bầy chim ríu rít gọi đàn Từng nhành mướt non màu áo Trang Gv: Nguyễn Lý Tưởng (0986.217.081) 26 BỘ ĐỀ ÔN THI HSG LỚP – SOẠN THEO CẤU TRÚC MỚI Em có nghe xuân vui phơi phới Bao nụ cười tươi rạng môi Khắp không gian rộn rã gọi mời Phố náo nức dòng người trẩy hội ( Nguyễn Hưng,Tiếng xuân ) Dựa vào ý thơ trên, kết hợp với trí tưởng tượng mình, em viết thành văn miêu tả: Buổi sáng mùa xuân (Hết) Phầ n I Câu HƯỚNG DẪN CHẤM Nội dung ĐỌC HIỂU Thể thơ : Tự Từ (Để ) Chỉ hoạt động người đến nơi khác, tiến đến mục đích, Trang kết khơng kể cách gì, phương tiện (dùng theo nghĩa chuyển) (HS khơng giải thích mà nêu Nghĩa chuyển cho điểm tuyệt đối) 1,0 - Biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ: + Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: Ánh nắng chảy đầy vai - Tác dụng: + Gợi tả sinh động hình ảnh ánh nắng hữu thứ chất lỏng thành dòng, thành giọt chảy tràn xuống cảnh vật, người Giúp người đọc hình dung cảnh hai cha dắt bãi biển vào buổi sáng đẹp trời với ánh nắng mềm mại, dịu dàng tràn ngập khắp nơi làm sáng đẹp lên hình ảnh họ + Cảm nhận tình cảm cha ấm áp niềm vui sướng người dạo bên cha + Thấy quan sát, cảm nhận tinh tế, trí tưởng tượng phong phú tình yêu quê hương đất nước với cánh buồm tuổi thơ tác giả 0,5 - Lời nói ngây thơ người với cha đoạn thơ: “Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé, Để ” - Cảm nhận được: + Một ước mơ sáng, đẹp đẽ đáng trân trọng ngợi ca + Ước mơ gắn liền với cánh buồm trắng, với khát vọng xa đến nơi chưa biết, đến chân trời + Đó ước mơ tâm hồn trẻ thơ, ham hiểu biết muốn khám phá, chinh phục bí ẩn giới Điể m 6,0 1,0 Gv: Nguyễn Lý Tưởng (0986.217.081) 1,5 0,5 1,0 0,5 26 BỘ ĐỀ ÔN THI HSG LỚP – SOẠN THEO CẤU TRÚC MỚI II TẠO LẬP VĂN BẢN a Đảm bảo thể thức đoạn văn, số dòng qui định (4,0đ) b Xác định nội dung đoạn văn: ý nghĩa ước mơ tuổi thơ c Nội dung: Đây câu hỏi mở tùy lựa chọn câu trả lời HS miễn hợp lí Sau định hướng: - Ước mơ điều tốt đẹp mà người khao khát, hướng tới, mong muốn đạt tương lai Ước mơ tuổi thơ lúc chất chứa đầy cao đẹp sáng Nó đơn xuất phát từ sở thích, niềm đam mê cho dù kiểu ước mơ thật đẹp đẽ xứng đáng trân trọng - Với tuổi thơ, ước mơ có tác dụng làm phong phú đời sống tinh thần nuôi dưỡng ý nghĩ bay bổng cho em, có ước mơ giúp bạn học hành chăm chỉ, rèn luyện tu dưỡng đạo đức tích cực hơn, có kế hoạch, mục tiêu cần đạt cho sống; động lực, nguồn sống, điểm tựa để tuổi thơ vươn lên; trạng thái tâm hồn, - Cần phải có ước mơ từ cịn nhỏ biết cách nuôi dưỡng ước mơ ( học tập, rèn luyện…) Cần trân trọng, nâng niu chắp cánh cho uớc mơ đẹp (như ước mơ cậu bé đoạn thơ trên) để biến ước mơ thành thực (HS trả lời cách khác, hợp lí cho điểm) d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề câu trả lời e Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo qui tắc chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa, tiếng việt a Đảm bảo văn nghị luận có cấu trúc phần có mở bài, thân bài, kết mạch lạc, văn phong sáng, từ ngữ dùng gợi hình, gợi âm có sức biểu cảm (10,0đ b Học sinh trình bày nhiều cách khác song phải biết dựa ) vào phần gợi dẫn đề Sau định hướng ý bản: b.1 Mở bài: Giới thiệu chung cảm nhận thân buổi sáng mùa xuân quê hương b.2 Thân bài: (Dựa vào ý thơ tên thơ để tập trung miêu tả cảnh buổi sáng mùa xuân quê hương.) * Cảnh vật mùa xuân - Bầu trời xanh: cao hơn, rộng sau ngày động âm u, lạnh giá - Những đám mây xanh vắt bay lượn bầu trời - Không khí: ấm áp - Mưa xuân: lất phất, dịu dàng/ (Hoặc: Nắng xuân: ấm áp chiếu xuống vạn vất muốn đánh thức tất ) - Gió xuân: nhẹ nhẹ, mơn man, * Tả bao quát mùa xuân - Nhìn thấy phấn khỏi tươi vui - Con đường trải dài sắc xuân - Không gian chìm đắm hương xuân * Tả chi tiết mùa xuân - Con người vui vẻ, phấn khởi, tràn đầy ước mơ, hi vọng, - Ai đường với tâm trạng mừng vui Trang Gv: Nguyễn Lý Tưởng (0986.217.081) 14,0 0,5 0,5 0,5 1,0 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 6,0 2,0 1,0 3,0 1,0 26 BỘ ĐỀ ÔN THI HSG LỚP – SOẠN THEO CẤU TRÚC MỚI - Cây cối đua nở rộng - Chim choc ríu tít kêu - Khắp nơi rộn rang sắc xuân - Những cô cậu nhỏ háo hứng mặc đồ - Những người lao động có kì nghĩ dài b Kết - Nhận xét cảm nghĩ tranh buổi sáng mùa xuân quê hương c Sáng tạo: Có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ, phù hợp với yêu cầu đề, với chuẩn mực đạo đức, văn hóa, pháp luật d Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo qui tắc chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa, tiếng việt 0,5 0,5 ĐỀ 10 PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc kĩ đoạn thơ thực yêu cầu bên “Đi qua thời ấu thơ Bao điều bay Chỉ đời thật Tiếng người nói với Hạnh phúc khó khăn Mọi điều thấy Nhưng giành lấy Từ hai bàn tay con.” ( “Sang năm lên bảy” - Vũ Đình Minh ) Câu (1,0 điểm): Xác định thể thơ đoạn thơ Câu (1,0 điểm): Từ “Đi” câu thơ “Đi qua thời ấu thơ” hiểu theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Câu (2,0 điểm): Hãy phân tích tác dụng biện pháp tu từ có đoạn thơ mà em thích Câu (2,0 điểm): Qua đoạn thơ người cha muốn nói với điều lớn lên từ giã thời thơ ấu? PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (14,0 điểm) Câu (4,0 điểm): Trang Gv: Nguyễn Lý Tưởng (0986.217.081) 26 BỘ ĐỀ ÔN THI HSG LỚP – SOẠN THEO CẤU TRÚC MỚI Từ việc hiểu nội dung đoạn thơ phần đọc hiểu trên, em viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) để trả lời câu hỏi: Em trả lời cha có người cha dặn dị thế? Câu (10,0 điểm): Câu chuyện nàng tiên xuân kể thiên nhiên, người Tết đến xuân (Hết) Phầ n I Câu HƯỚNG DẪN CHẤM Nội dung ĐỌC HIỂU Thể thơ: Năm chữ (ngũ ngôn) Từ “Đi”trong câu thơ “Đi qua thời ấu thơ” hiểu theo ???????????????/ nghĩa chuyển - Nêu tác dụng: + Giúp hiểu lời dặn dò khuyên nhủ người cha cách cụ thể, sâu sắc + Làm cho lời dặn dò người cha thêm gần gũi mà ý nghĩa sâu xa xuất phát từ lòng yêu thương sâu nặng: + Cách diễn đạt người cha có hình ảnh, tinh tế, lắng sâu (Tùy theo biện pháp tu từ để nêu tác dụng, HS phát tác dụng khác hợp lí cho điểm.) Điều mà người cha muốn nói với qua đoạn thơ: + Khi lớn lên từ giã thời ấu thơ, bước vào đời thực có nhiều thử thách gian nan đáng tự hào Để có hạnh phúc phải vất vả khó khăn phải giành lấy hạnh phúc lao động, công sức trí tuệ (bàn tay khối óc) thân + Nhưng hạnh phúc giành đời thực thật (do cơng sức lao động khối óc làm ra) đem đến cho niềm tự hào kiêu hãnh Điể m 6,0 1,0 1,0 0,5 1,5 1,0 1,0 Trang Gv: Nguyễn Lý Tưởng (0986.217.081) 26 BỘ ĐỀ ÔN THI HSG LỚP – SOẠN THEO CẤU TRÚC MỚI II TẠO LẬP VĂN BẢN a Đảm bảo thể thức đoạn văn, số dòng qui định (4,0đ) b Xác định nội dung đoạn văn: Trả lời lời dặn dò khuyên nhủ người cha c Nội dung: Đây câu hỏi mở tùy lựa chọn câu trả lời HS miễn hợp lí Sau định hướng: - Con cảm nhận thấu hiểu lời dặn dò khuyên nhủ người cha giản dị mà sâu sắc xuất phát từ lịng u thương sâu nặng - Vì ghi nhớ suốt đời thực lời cha từ lúc từ giã tuổi ấu thơ việc nhỏ hàng ngày - Con khơng cịn q vơ tư hồn nhiên, giận hờn vơ cớ hay sống dựa dẫm ỷ lại cha mẹ mà tự lập - Con suy nghĩ hành động chín chắn hơn, mạnh mẽ để vượt qua khó khăn, gian nan thử thách bàn tay khối óc để dành lấy niềm hạnh phúc tự tạo (HS trả lời cách khác, hợp lí cho điểm) d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề câu trả lời e Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo qui tắc chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa, tiếng việt 14,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 a Đảm bảo văn nghị luận có cấu trúc phần có mở bài, thân bài, kết mạch lạc, văn phong 1,0 sáng, từ ngữ dùng gợi hình, gợi âm có sức biểu cảm (10,0đ b Học sinh trình bày nhiều cách khác song phải biết vận ) dụng kĩ làm văn tả cảnh để làm theo yêu cầu nội dung Sau định hướng ý bản: 1,0 b.1 Mở bài: - Giới thiệu chung nhân vật "tôi"( Mùa Xuân ) "sự việc"(câu chuyện - truyện kể Mùa Xuân thiên nhiên, người 6,0 Tết đến xuân ) 2,0 b.2 Thân bài: Kể lại diễn biến việc: Câu chuyện mùa xuân - Mùa Xuân mang lại vẻ đẹp, khơi dậy sức sống cho thiên nhiên đất trời ??????????????????? 4,0 - Mùa Xuân mang lại niềm vui cho người sống người + Cứ dịp Tết đến Mùa Xuân vui tận mắt chứng kiến niềm vui, niềm hạnh phúc người, gia đình đồn tụ, sum họp sau năm tất bật bận rộn với công việc làm ăn, với Trang Gv: Nguyễn Lý Tưởng (0986.217.081) 26 BỘ ĐỀ ÔN THI HSG LỚP – SOẠN THEO CẤU TRÚC MỚI 1,0 sống + Mùa Xuân vui biết khơi dậy sức sống lòng người, làm cho người thêm yêu cảnh vật, làm cho tâm hồn người sáng hơn, ấm áp + Mùa Xuân thật hạnh phúc góp phần đem đến cho người no ấm, đầy đủ sống vật chất + Không Mùa Xuân biết gieo vào lòng người mơ ước tương lai tươi sáng, ngày mai tốt đẹp b.3 Kết - Kể việc kết thúc: Mùa Xuân đến quy luật vĩnh hằng, quy luật tuần hoàn trời đất - Tình cảm Mùa Xuân với thiên nhiên người: Mọi người yêu mến Mùa Xuân nên Mùa Xuân bâng khuâng, lưu luyến phải xa bạn Mùa Xuân trở lại lòng người c Sáng tạo: Có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ, phù hợp với yêu 0,5 cầu đề, với chuẩn mực đạo đức, văn hóa, pháp luật d Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo qui tắc chuẩn tả, ngữ 0,5 pháp, ngữ nghĩa, tiếng việt ĐỀ 15 PHẦN I: ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Sự tích hoa cúc trắng Ngày xưa, có gia đình nghèo gồm hai mẹ sống nương tựa vào nhau, sống họ bình yên nhà nhỏ Người mẹ hàng ngày tần tảo làm lụng ni Người hiếu thảo, biết lời mẹ chăm học hành Một ngày kia, người mẹ lâm bệnh nặng, mặc dù người thương mẹ, chạy chữa thầy lang giỏi vùng không chữa khỏi cho mẹ Em buồn lắm, cầu phúc cho mẹ Thương mẹ, người tâm tìm thầy nơi khác chữa bệnh Người mãi, qua làng mạc, núi sơng, ăn đói mặc rách khơng nản lịng Đến hơm, ngang qua chùa, em xin nhà sư trụ trì vào thắp hương cầu phúc cho mẹ Lời cầu xin em khiến trời nghe phải nhỏ lệ, đất nghe cúi Lời cầu xin đến tai đức Phật từ bi, Người cảm thương lòng hiếu Trang 10 Gv: Nguyễn Lý Tưởng (0986.217.081) 26 BỘ ĐỀ ÔN THI HSG LỚP – SOẠN THEO CẤU TRÚC MỚI thảo em nên tự hóa thân thành nhà sư Nhà sư ngang qua chùa tặng em hoa trắng nói: – Bơng hoa biểu tượng sống, hoa chứa đựng niềm hi vọng, ước mơ loài người, thần dược để chữa bệnh cho mẹ con, mang chăm sóc Nhưng phải nhớ rằng, cứ năm có cánh hoa rụng bơng hoa có cánh mẹ sống nhiêu năm Nói nhà sư biến Em nhận bơng hoa, cảm tạ Đức Phật, lịng em đỗi vui mừng Nhưng đếm cánh hoa, lòng em bống buồn trở lại biết hoa có năm cánh, nghĩa mẹ em sống thêm với em có năm năm Thương mẹ quá, em nghĩ cách, em liền liều xé nhỏ cánh hoa thành nhiều cánh nhỏ, nhiều đến khơng cịn đếm bơng hoa có cánh Nhờ mà mẹ em khỏi bệnh sống lâu bên người hiếu thảo Bơng hoa trắng với vơ số cánh nhỏ trở thành biểu tượng sống, ước mơ trường tồn, hiếu thảo người mẹ, khát vọng chữa lành bệnh tật cho mẹ người Ngày nay, hoa người đời gọi hoa cúc trắng Câu (1,0 điểm): Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt chính? Câu (1,0 điểm): Theo tác giả, bơng hoa cúc biểu tượng cho điều ? Câu (2,0 điểm): Xác định cấu trúc ngữ pháp câu sau: Sau dặn em cách làm thuốc cho mẹ, Phật nói thêm: “ Hoa cúc có cánh, người mẹ sống thêm nhiêu năm” Câu (2,0 điểm): Thông điệp mà tác giả muốn nhắn gửi qua văn gì? PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (14,0 điểm) Câu (4,0 điểm): Từ việc hiểu nội dung văn phần đọc hiểu trên, em viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) để trả lời câu hỏi: Em thấy cần phải có trách nhiệm với cha mẹ ? Câu (10,0 điểm): Đọc thơ sau Trên từng phím đàn VƯỜN ĐÊM Hương hoa Có tiếng nhẹ Chiu chắt từ đất quê Thì thầm vườn đêm Ngọt khúc tình si Có tiếng mênh mang Bâng khuâng dìu dặt Tan theo sương vào cỏ Chàng dế cười tít mắt Đọng lại tàu Trên vạt cỏ xanh non Lăn từng giọt trăng rơi Cậu đóm ta chong đèn Cơn gió xinh đặt lời Gi ữa mùa thi bận rộn Trang 11 Gv: Nguyễn Lý Tưởng (0986.217.081) 26 BỘ ĐỀ ÔN THI HSG LỚP – SOẠN THEO CẤU TRÚC MỚI Trong vườn đêm bắt gặp Thoáng êm đềm mơ… Trang 12 Gv: Nguyễn Lý Tưởng (0986.217.081) 26 BỘ ĐỀ ÔN THI HSG LỚP – SOẠN THEO CẤU TRÚC MỚI ( Lương Đình Khoa) Dựa vào ý thơ tên thơ, kết hợp với trí tưởng tượng mình, em viết thành văn miêu tả (Hết) HƯỚNG DẪN CHẤM Phầ n I Câu Điể m 6,0 1,0 1,0 0,5 0,75 0,75 2,0 Nội dung ĐỌC HIỂU II TẠO LẬP VĂN BẢN a Đảm bảo thể thức đoạn văn, số dòng qui định (4,0đ) b Xác định nội dung đoạn văn: Trách nhiệm với cha mẹ Trang 13 c Nội dung: Đây câu hỏi mở tùy lựa chọn câu trả lời HS miễn hợp lí Sau định hướng: - Cha mẹ người sinh thành, nuôi dưỡng dạy bảo nên người - Bổn phậm làm phải yêu thương kính trọng cha mẹ, chăm sóc cha mẹ ốm đau, tuổi già, sức yếu - Ra sức học tập rèn luyện để trở thành người có ích cho gia đình xã hội - Phê phán hành vi ngược đãi, đối xử thô bạo cha mẹ d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề câu trả lời 14,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Gv: Nguyễn Lý Tưởng (0986.217.081) 26 BỘ ĐỀ ÔN THI HSG LỚP – SOẠN THEO CẤU TRÚC MỚI e Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo qui tắc chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa, tiếng việt a Đảm bảo văn nghị luận có cấu trúc phần có mở bài, thân bài, kết mạch lạc, văn phong sáng, từ ngữ dùng gợi hình, gợi âm có sức biểu cảm 0,5 1,0 (10,0đ b Học sinh trình bày nhiều cách khác song phải biết ) dựa vào phần gợi dẫn đề Sau định hướng ý bản: 1,0 b.1 Mở bài: - Giới thiệu hoàn cảnh đối tượng miêu tả: khung cảnh đêm 6,0 2,0 yên tĩnh b.2 Thân bài: - Lúc bước sân: bao quát không gian 2,0 + Màn đêm thăm thẳm, vầng trăng tròn nho nhỏ Khu vườn tràn ngập ánh trăng, bóng + Gió thổi, xào xạc rung động, mùi hương trái chín lan toả ngào ngạt Tiếng trùng rả kêu - Ngồi lặng ngắm cảnh vật xung quanh 2,0 1,0 + Gió thổi nhẹ, tiếng xào xạc nghe rõ + Không gian mát mẻ, lành + Các nhà xóm: ánh điện sáng trưng, tiếng cười nói vui vẻ, tiếng ru êm đềm ngào + Ánh trăng khuya lung linh soi sáng không gian, cảnh vật - Lúc bước vào nhà: + Qua khung cửa sổ: vầng trăng tròn, ánh trăng huyền ảo, tiếng chim đêm khắc khoải kẽ Tất dần vào tĩnh lặng b.3 Kết - Cảm nghĩ đối tượng miêu tả Liên hệ với tình yêu thiên nhiên, quê hương c Sáng tạo: Có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ, phù hợp với yêu cầu đề, với chuẩn 0,5 mực đạo đức, văn hóa, pháp luật d Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo qui tắc chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa, tiếng việt Trang 14 0,5 Gv: Nguyễn Lý Tưởng (0986.217.081) ... (0986.217.081) 26 BỘ ĐỀ ÔN THI HSG LỚP – SOẠN THEO CẤU TRÚC MỚI (10,0đ b Học sinh trình bày nhiều cách khác song phải biết ) dựa vào phần gợi dẫn đề Sau định hướng ý bản: b.1 Mở bài: - Giới thi? ??u mùa hè... gió xinh đặt lời Gi ữa mùa thi bận rộn Trang 11 Gv: Nguyễn Lý Tưởng (0986.217.081) 26 BỘ ĐỀ ÔN THI HSG LỚP – SOẠN THEO CẤU TRÚC MỚI Trong vườn đêm bắt gặp Thoáng êm đềm mơ… Trang 12 Gv: Nguyễn... Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề câu trả lời 14,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Gv: Nguyễn Lý Tưởng (0986.217.081) 26 BỘ ĐỀ ÔN THI HSG LỚP – SOẠN THEO CẤU TRÚC MỚI e Chính tả, ngữ