“Đề thi Olympic cụm môn GDCD lớp 10 năm 2021-2022 có đáp án - Sở GD&ĐT Hà Nội” là tư liệu tham khảo hữu ích dành cho các bạn học sinh đang ôn tập chuẩn bị cho kì thi HSG sắp tới. Tham khảo tài liệu để làm quen với cấu trúc đề thi, luyện tập và nâng cao khả năng ghi nhớ các bạn nhé. Chúc các bạn thi tốt!
SỞ GD&ĐT HÀ NỘI CỤM TRƯỜNG THPT THANH XNCẦU GIẤY THƯỜNG TÍNPHÚ XUN ĐỀ THI OLYMPIC CỤM NĂM HỌC 20212022 MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN LỚP 10 Thời gian làm bài: 120 phút (Đề thi gồm 01 trang) Câu 1 (5 điểm): Trong lịch sử triết học có 2 phương pháp luận cơ bản đối lập nhau là 2 phương pháp luận cơ bản nào? Nêu rõ nội dung của 2 phương pháp luận đó. Truyện ngụ ngơn: “Thầy bói xem voi” (Sách giáo khoa Giáo dục cơng dân 10, trang 10, 11, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, 2016) thể hiện rõ phương pháp luận nào? Vì sao? Qua đó em rút ra bài học gì cho bản thân? Câu 2 (5 điểm): Phân tích quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất. Lấy ví dụ bằng 1 câu ca dao hoặc tục ngữ, qua đó em rút ra bài học thực tiễn gì cho bản thân? Câu 3 (5 điểm): Trong cuộc sống hằng ngày, có một số người lười lao động nhưng lại thường xun cầu khấn thần linh phù hộ cho họ có nhiều tiền, sống sung sướng Dựa vào kiến thức con người là chủ thể của lịch sử, em có thể nói với họ điều gì? Câu 4 (5 điểm): Trong một cuộc nói chuyện với học sinh, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: Có tài mà khơng có đức là người vơ dụng, có đức mà khơng có tài thì làm việc gì cũng khó. Em hãy giải thích câu nói của Bác và làm rõ vai trị của đạo đức trong sự phát triển của cá nhân, gia đình và xã hội Hết Họ và tên thí sinh:…………………………………………………… , SBD: …………………… Câu Nội dung Điể m 1. Học sinh nêu được 2 phương pháp luận cơ bản đối lập nhau trong lịch sử triết học là: Phương pháp luận biện chứng và phương pháp luận siêu hình (1 điểm) Phương pháp luận biện chứng: Xem xét sự vật, hiện tượng trong sự ràng buộc lẫn nhau giữa chúng, trong sự vận động và phát triển khơng 1/1 Câu Nội dung Điể m ngừng của chúng (1 điểm) Phương pháp luận siêu hình: Xem xét sự vật, hiện tượng một cách phiến diện, chỉ thấy chúng tồn tại trong trạng thái cơ lập, khơng vận động, khơng phát triển, áp dụng một cách máy móc đặc tính của sự vật này vào sự vật khác (1 điểm) 2. Chuyện ngụ ngơn: “Thầy bói xem voi” thể hiện phương pháp luận siêu hình(0,5 điểm) Vì: 5 ơng thầy bói đã nhìn phiến diện con voi, các ơng chỉ thấy 1 bộ phận của con voi nhưng nghĩ rằng đó là con voi; áp đặt máy móc sự vật hiện tượng này vào sự vật, hiện tượng khác (con đỉa, địn càn, quạt thóc, cột đình, chổi sể cùn thành con voi) (0,5 điểm) 3. Bài học cho bản thân (1 điểm) Khi xem xét sự vật, hiện tượng phải xem xét tồn diện, tổng thể Khơng áp đặt, suy luận khơng có căn cứ Học sinh trình bày được nội dung: Quan hệ sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất Sự biến đổi về chất của các sự vật và hiện tượng bao giờ cũng bắt đầu từ sự biến đổi về lượng. Sự biến đổi này diễn ra một cách dần dần. Q trình biến đổi ấy đều có ảnh hưởng đến trạng thái chất của vật và hiện tượng, nhưng chất của sự vật hiện tượng chưa biến đổi ngay. (1 điểm) Giới hạn mà trong đó sự biến đổi về lượng chưa làm thay đổi về chất của sự vật hiện tượng được gọi là độ. (0,5 điểm) Khi sự biến đổi về lượng đạt đến một giới hạn nhất định, phá vỡ sự thống nhất giữa chất và lượng thì chất mới ra đời thay thế chất cũ, sự vật mới ra đời thay thế sự vật cũ. (1 điểm) Điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi của lượng làm thay đổi chất của sự vật và hiện tượng được gọi là điểm nút. (0,5 điểm) Mỗi sự vật hiện tượng đều có chất đặc trưng và lượng đặc trưng phù hợp với nó. Vì vậy khi một chất mới ra đời lại bao hàm một lượng mới để tạo thành sự thống nhất mới giữa chất và lượng. (0,5 điểm) Học sinh lấy ví dụ qua 1 câu ca dao tục ngữ (0,5 điểm) (Ví dụ: Có cơng mài sắt có ngày nên kim) Rút ra bài học cho bản thân (1 điểm) 1/1 Câu Nội dung Điể m + Trong học tập, rèn luyện phải kiên trì, nhẫn nại, khơng coi thường việc nhỏ + Tích cực học tập để tích lũy tri thức nhằm tạo nên sự thay đổi về chất + Tránh mọi hành động nơn nóng đốt cháy giai đoạn hoặc nửa vời, vì sẽ khơng đem lại kết quả như mong muốn Khẳng định khơng đồng tình vì đó là quan điểm mang tính duy tâm khơng đúng đắn, khơng khoa học, khơng tiến bộ. (1 điểm) Học sinh lý giải được: Con người tự sáng tạo ra lịch sử của mình. Con người, và xã hội là sản phẩm tiến hóa của tự nhiên. Nhờ có lao động mà con người khơng ngừng tiến hóa, hồn thiện, xã hội khơng ngừng phát triển văn minh. Lịch sử lồi người bắt đầu khi con người biết chế tạo cơng cụ lao động. Như vậy thơng qua lao động con người tự tạo ra lịch sử của chính mình (con người khơng phải do thần linh, thượng đế nào tạo ra) (1 điểm) Con người là chủ thể sáng tạo nên các giá trị vật chất và tinh thần của xã hội. Làm rõ được mọi của cải (vật chất, tinh thần) đều do sức lao động của con người tạo ra. (1 điểm) + Con người là động lực của các cuộc cách mạng. Khẳng định chính con người bằng hoạt động cụ thể đã tạo nên sự thay đổi xã hội chứ khơng phải đấng siêu nhiên( thần linh, thượng đế ) nào sắp đặt hay tạo ra. (1 điểm) + Tóm lại, thơng qua lao động và chỉ có bằng lao động con người mới có thể sống sung sướng, hạnh phúc và tự quyết định cuộc sống của mình (đừng trơng chờ, ỷ lại vào thần linh, thượng đế những thứ khơng có thật) (1 điểm) Giải thích được ý nghĩa câu nói của Bác Hồ (2 điểm) Câu nói của Hồ Chủ tịch đã khẳng định giá trị cơ bản của một con người là tài và đức. Trong ý kiến của Bác, tài chính là tài năng, là kiến thức, là hiểu biết, là kĩ năng kĩ xảo, là kinh nghiệm sống để con người có thể hồn thành cơng việc của mình một cách tốt nhất, đặc biệt là trong những hồn cảnh khó khăn, những tình huống phức tạp. Đức chính là đạo đức, là tư cách tác phong, là lịng nhiệt tình, là những khát vọng chân thiện, mĩ… Người có đức biết tơn trọng và bảo 1/1 Câu Nội dung vệ chân lí, dám đấu tranh với sai lầm Tài và đức gắn bó chặt chẽ khơng thể tách rời Giữa tài và đức, Bác Hồ coi trọng và đặt chữ “đức” lên trên. Nói cách khác câu nói của Bác khẳng định vai trị quan trọng của đạo đức con người. Nêu được vai trị của đạo đức (mỗi vai trị được 1 điểm) Đối với cá nhân: + Góp phần hồn thiện nhân cách + Giáo dục lịng nhân ái, vị tha + Có ý thức, năng lực và sống thiện Đối với gia đình: + Đạo đức là nền tảng hạnh phúc của gia đình + Đạo đức tạo nên sự ổn định và phát triển của gia đình Đối với xã hội: + XH sẽ phát triển bền vững nếu XH đó thực hiện đúng các quy tắc chuẩn mực đạo đức + XH sẽ mất ổn định nếu đạo đức xuống cấp … 1/1 Điể m ... của sự vật và hiện tượng được gọi là điểm nút. (0,5 điểm) Mỗi sự vật hiện tượng đều? ?có? ?chất đặc trưng và lượng đặc trưng phù hợp với nó. Vì vậy khi một chất mới ra đời lại bao hàm một lượng mới để tạo thành sự thống nhất mới giữa chất và lượng. (0,5 ... Học sinh lấy ví dụ qua 1 câu ca dao tục ngữ (0,5 điểm) (Ví dụ:? ?Có cơng mài sắt? ?có? ?ngày nên kim) Rút ra bài học cho bản thân (1 điểm) 1/1 Câu Nội? ?dung Điể m + Trong học tập, rèn luyện phải kiên trì, nhẫn nại, khơng coi thường... Học sinh lý giải được: Con người tự sáng tạo ra lịch sử của mình. Con người, và xã hội là sản phẩm tiến hóa của tự nhiên. Nhờ có? ?lao động mà con người khơng ngừng tiến hóa, hồn? ?thi? ??n, xã hội khơng ngừng phát triển văn