Đề thi học kì 1 môn GDCD lớp 10 năm 2021-2022 có đáp án - Sở GD&ĐT Bắc Ninh

Hi vọng Đề thi học kì 1 môn GDCD lớp 10 năm 2021-2022 có đáp án - Sở GD&ĐT Bắc Ninh sẽ cung cấp những kiến thức bổ ích cho các bạn trong quá trình học tập nâng cao kiến thức trước khi bước vào kì thi của mình. Mời các bạn cùng tham khảo.

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH (Đề có 02 trang) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ NĂM HỌC 2021 – 2022 Môn: Giáo dục công dân - Lớp 10 Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian giao đề) I PHẦN TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Câu 1: Theo triết học vật biện chứng, nguồn gốc vận động, phát triển vật, tượng A khách quan B tất yếu C mâu thuẫn D quy luật Câu 2: Mặt chất mặt lượng vật, tượng A bên cạnh B thống với C tách rời D hợp thành khối Câu 3: Trí tuệ người phát triển không ngừng, từ việc chế tạo công cụ lao động thô sơ đến máy móc tinh vi thể phát triển lĩnh vực sau đây? A Tư B Xã hội C Tự nhiên D Lao động Câu 4: Hết tuần học H hay vi phạm nội quy lớp, giáo chủ nhiệm kết luận cuối năm H xếp loại hạnh kiểm trung bình Cách nhìn nhận, đánh giá giáo em học sinh H thể phương pháp luận sau đây? A Biện chứng B Đúng đắn C Siêu hình D Khách quan Câu 5: Trong sinh vật có q trình đồng hóa phải có q trình dị hóa, có q trình sinh vật chết Triết học gọi A thống mặt đối lập B mặt đối lập mâu thuẫn C giải mâu thuẫn D đấu tranh mặt đối lập Câu 6: Quá trình phản ánh vật tượng giới khách quan vào óc người để đem lại hiểu biết chúng nội dung khái niệm A thực tiễn B khám phá C thấu hiểu D nhận thức Câu 7: Thế giới quan tâm cho A ý thức có trước vật chất có sau B vật chất, ý thức có C vật chất định ý thức D vật chất có trước ý thức có sau Câu 8: Mâu thuẫn chỉnh thể hai mặt đối lập A đấu tranh gay gắt với B thống tuyệt C vừa thống vừa khác biệt với D vừa thống vừa đấu tranh với Câu 9: Phát triển khái niệm dùng để khái quát vận động theo chiều hướng A tuần hoàn B tiến lên C xuống D khác Câu 10: Trong Triết học, chất đời lại bao hàm A hình thức B diện mạo tương ứng C trình độ tương ứng D lượng tương ứng Câu 11: Câu thành ngữ sau mối quan hệ biến đổi lượng biến đổi chất? A Tích tiểu thành đại B Góp gió, thành bão C Đánh bùn sang ao D Có cơng mài sắt, có ngày nên kim Câu 12: Mọi biến đổi nói chung vật tượng giới tự nhiên đời sống xã hội nội dung khái niệm sau đây? A Tiến lên B Phát triển. -C Biến hóa D Vận động II PHẦN TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu 13 (3,0 điểm) Sau học xong “Khuynh hướng phát triển vật tượng.” Cô giáo giao cho hai bạn T H người hạt táo yêu cầu hai bạn nhà phủ định hạt táo Sau tuần, bạn T báo cáo với giáo đập vỡ hạt táo, H báo cáo, bạn đem hạt táo ươm xuống đất phát triển thành mầm Câu hỏi: Theo em, hạt táo có bị phủ định hay khơng? Nếu có thuộc loại phủ định nào? Trình bày hiểu biết em loại phủ định đó? Câu 14 (4,0 điểm) Covid 19 xuất Vũ Hán - Trung Quốc lan rộng toàn giới Nó ảnh hưởng nghiêm trọng tới đời sống người Thực tiễn thúc đẩy nhà khoa học giới nghiên cứu tìm nhiều loại vaccine như: Astra Zeneca, Pfizes, Moderna để phòng, chống covid 19 a) Theo em, thực tiễn có vai trị với nhận thức? Nhận định đề cập đến vai trò thực tiễn nhận thức? Vì sao? b) Dựa vào kiến thức học, em cho biết ý nghĩa câu tục ngữ: “Đi ngày đàng, học sàng khôn.” - Hết - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ NĂM HỌC 2021 – 2022 Môn: GDCD – Lớp 10 ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ PHẦN I TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Mỗi câu 0,25 điểm Câu Đáp án C B A C A D A D B 10 D 11 C 12 D PHẦN II TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu Hướng dẫn Câu 13 Sau học xong “Khuynh hướng phát triển vật tượng.” Cô giáo giao cho hai bạn T H người hạt táo yêu cầu hai bạn nhà phủ định hạt táo Sau tuần, bạn T báo cáo với giáo đập vỡ hạt táo, H báo cáo, bạn đem hạt táo ươm xuống đất phát triển thành mầm Theo em, hạt táo có bị phủ định hay khơng? Nếu có thuộc loại phủ định nào? Trình bày hiểu biết em loại phủ định - Những hạt táo có bị phủ định - T đập vỡ hạt táo có nghĩa hạt táo bị xóa bỏ  Phủ định siêu hình - H ươm hạt táo xuống đất hạt táo nảy thành mầm khơng cịn hạt táo  Phủ định biện chứng - Phủ định siêu hình phủ định diễn can thiệp, tác động từ bên ngoài, cản trở xóa bỏ tồn tự nhiên vật - Phủ định biện chứng phủ định diễn thân vật, tượng, có kế thừa yếu tố tích cực vật tượng cũ để phát triển vật tượng Câu 14 Covid19 xuất Vũ Hán - Trung Quốc lan rộng toàn giới Nó ảnh hưởng nghiêm trọng tới đời sống người Thực tiễn thúc đẩy nhà khoa học giới nghiên cứu tìm nhiều loại vaccine như: Astra Zeneca, Pfizes, Moderna để phòng, chống covid 19 a) Theo em, thực tiễn có vai trị với nhận thức? Nhận định đề cập đến vai trò thực tiễn nhận thức? Vì sao? - Thực tiễn có vai trị nhận thức: + Thực tiễn sở nhận thức + Thực tiễn động lực nhận thức + Thực tiễn mục đích nhận thức + Thực tiễn tiêu chuẩn chân lí - Nhận định đề cập đến vai trò: Thực tiễn động lực nhận thức - Vì: Thực tiễn ln vận động (năm 2018 chưa xuất covid, năm 2019 lại xuất covid) đặt yêu cầu cho nhận thức người tìm cách nghiên cứu tạo vaccin phịng, chống covid 19 đồng thời tạo tiền đề vật chất cần thiết thúc đẩy nhận thức phát triển b) Dựa vào kiến thức học, em cho biết ý nghĩa câu tục ngữ: “Đi ngày đàng, học sàng khôn.” Điểm 3,0 0,5 0,5 0,5 0,75 0,75 4,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 - Tri thức vô hạn, người phải không ngừng học hỏi để tiếp thu kiến thức nhằm hoàn thiện thân - Việc học không dừng lại trường lớp thầy cô, sách mà phải học sống thông qua giao tiếp, trải nghiệm thực tế người để từ mang lại tri thức, kinh nghiệm, kĩ năng… - Càng nhiều, trải nghiệm thực tiễn nhiều nhận thức người ngày hoàn thiện (Lưu ý: HS giải thích khác hợp lí cho điểm tối đa) -Hết - 1,0 ... “Đi ngày đàng, học sàng khôn.” - Hết - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ NĂM HỌC 20 21 – 2022 Môn: GDCD – Lớp 10 ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ PHẦN I TRẮC... PHẦN I TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Mỗi câu 0,25 điểm Câu Đáp án C B A C A D A D B 10 D 11 C 12 D PHẦN II TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu Hướng dẫn Câu 13 Sau học xong “Khuynh hướng phát triển vật tượng.” Cô giáo... thức - Vì: Thực tiễn ln vận động (năm 2 018 chưa xuất covid, năm 2 019 lại xuất covid) đặt yêu cầu cho nhận thức người tìm cách nghiên cứu tạo vaccin phòng, chống covid 19 đồng thời tạo tiền đề vật