Đề thi học kì 1 môn GDCD lớp 10 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THPT chuyên Nguyễn Tất Thành

Để đạt thành tích cao trong kì thi sắp tới, các em có thể tham khảo Đề thi học kì 1 môn GDCD lớp 10 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THPT chuyên Nguyễn Tất Thành sau đây, nhằm rèn luyện và nâng cao kĩ năng giải đề thi học kì 1, nâng cao kiến thức cho bản thân.

SỞ GD&ĐT KON TUM TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN TẤT THÀNH KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2021-2022 Ngày kiểm tra: 13 / 12 /2021 Môn: GDCD Lớp 10 Mã đề 132 Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian giao đề) (Đề gồm 03 trang) ĐỀ BÀI I PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (7,0 điểm) Học sinh chọn câu trả lời nhất, ghi vào tờ phiếu trả lời trắc nghiệm Câu 1: Câu nói “góp gió thành bão” thể quy luật Triết học? A Chất, lượng vật tượng B Chất vật thay đổi C Lượng vật thay đổi D Tích lũy lượng để thay đổi chất Câu 2: Theo Triết học vật biện chứng, nguồn gốc vận động, phát triển vật, tượng A quy luật B tất yếu C khách quan D mâu thuẫn Câu 3: Theo quan điểm Triết học, vật tượng vận động, phát triển cách hợp lí mâu thuẫn giải A phủ định mặt đối lập B điều hòa mặt đối lập C đấu tranh mặt đối lập D chuyển hóa mặt đối lập Câu 4: Đối với vật, vận động có vai trị A hốn đổi vị trí vật tượng B kết tác động từ bên C phương thức tồn vật tượng D biến đổi nói chung Câu 5: Xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc nước ta biểu phủ định? A tất yếu B siêu hình C biện chứng D khách quan Câu 6: Cách giải mâu thuẫn không mang lại phát triển tốt đẹp cho vật tượng? A Bài trừ lẫn mặt đối lập B Tác động qua lại lẫn C Đấu tranh triệt để D Dĩ hòa vi quý Câu 7: Gia đoạn nhận thức tạo nên tiếp xúc trực tiếp quan cảm giác với vật tượng, đem lại hiểu biết đặc điểm bên vật tượng gọi giai đoạn A nhận thức chất vật tượng B nhận thức lí tính C nhận thức cảm tính D hình thành khái niệm vật tượng Câu 8: Cá nhân muốn có kiến thức đắn, xác vật tượng q trình nhận thức cá nhân phải diễn nào? A Không thiết phải trải qua hai giai đoạn nhận thức cảm tính lí tính B Phải trải qua hai giai đoạn cảm tính, lí tính C Chỉ cần thực giai đoạn nhận thức cảm tính D Có thể bỏ qua giai đoạn nhận thức lí tính Câu 9: Khái niệm dùng để đời vật, tượng từ phát triển thân vật tượng cũ, triết học gọi phủ định A biện chứng B khách quan C chủ quan D siêu hình Câu 10: Thuộc tính sau nói lượng tam giác? Trang 1/3 - Mã đề 132 A Có hai góc nhọn phụ B Có đường cao vng góc với cạnh đáy o C Có tổng góc 180 D Có đường cao chia đôi đáy Câu 11: Một nội dung phương pháp luận biện chứng xem xét vật tượng trạng thái A cô lập tĩnh B mãi không biến đổi C đứng im bất biến D ràng buộc lẫn Câu 12: Phủ định biện chứng phủ định diễn chủ yếu nguyên nhân A bên vật tượng B phát triển vật, tượng xung quanh C lượng vật tượng thay đổi D bên cảu vật tượng Câu 13: Giai đoạn nhận thức dựa tài liệu giai đoạn nhận thức cảm tính đem lại, nhờ thao tác tư mà tìm chất, quy luật vật tượng gọi giai đoạn A nhận thức đặc điểm bên vật tượng B hình thành khái niệm vật tượng C nhận thức lí tính D nhận thức cảm tính Câu 14: Sự vận động theo chiều hướng tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện gọi A vận động tụt lùi B phát triển C Vận động tuần hoàn D tăng trưởng Câu 15: Nội dung không phản ánh quan điểm giới quan vật? A Có cơng mài sắt có ngày nên kim B Khơng giàu ba họ, khơng khó ba đời C Nói có sách, mách có chứng D Trăm hay không tay quen Câu 16: Chất lượng vật tượng có mối quan hệ với nhau? A đấu tranh với B trừ C gạt bỏ D thống với Câu 17: Quan điểm xem xét, đánh giá vật, tượng cách phiến diện cô lập quan điểm phương pháp luận A siêu hình B tâm C biện chứng D vật Câu 18: Câu biểu phủ định siêu hình? A Nhổ cỏ phải nhổ tận gốc B Con cha nhà có phúc C Con nhà tông không giống lông giống cánh D Dốt đến đâu học lâu biết Câu 19: Quan niệm sau phản ánh quy luật lượng đổi chất đổi Triết học? A Khôn ba năm, dại B Có cơng mài sắt, có ngày nên kim C Mơi hở lạnh D Ở bầu trịn, ống dài Câu 20: Giữa biến đổi lượng biến đổi chất A chất lượng biến đổi nhanh chóng B chất biến đổi chậm, lượng biến đổi nhanh chóng C chất lượng biến đổi chậm D lượng biến đổi chậm, chất biến đổi nhanh chóng Câu 21: Biểu phủ định siêu hình? A Người tối cổ tiến hóa thành người tinh khôn B Con người khai thác gỗ đến cạn kiệt Trang 2/3 - Mã đề 132 C Gió bão làm đỗ gãy D Xóa bỏ hủ tục lạc hậu Câu 22: Bằng vận động thông qua vận động, vật tượng thể yếu tố vật tượng? A Phong phú đa dạng B Đặc tính vốn có C Vận động phát triển D Phổ biến đa dạng Câu 23: Theo quan điểm Triết học vật biện chứng, thuộc tính vốn có, phương thức tồn vật, tượng giới vật chất A tăng trưởng B vận động C phát triển D vận động tuần hoàn Câu 24: Quan niệm cho ý thức có trước sản sinh giới tự nhiên, sản sinh vạn vật, mn lồi thuộc giới quan trường phái triết học ? A Nhị nguyên luận B Duy vật C Nhất nguyên luận D Duy tâm Câu 25: Quan điểm: “lí luận mà khơng liên hệ hay phục vụ thực tiễn lí luận sng” thể vai trị thực tiễn nhận thức người? A Thực tiễn mục đích nhận thức B Thực tiễn sở nhận thức C Thực tiễn động lực nhận thức D Thực tiễn tiêu chuẩn chân lí Câu 26: Hình thức sau hoạt động thực tiễn quan trọng nhất, định hoạt động khác? A Hoạt động thực nghiệm khoa học B Hoạt động trị - xã hội C Hoạt động sản xuất cải vật chất D Hoạt động sáng tạo giá trị tinh thần Câu 27: Việc nhà khoa học không ngừng nỗ lực tìm vắc xin để ngừa biến thể Vi rút Corona thể vai trị thực tiễn với nhận thức? A Thực tiễn sở nhận thức B Thực tiễn động lực nhận thức C Thực tiễn mục đích nhận thức D Thực tiễn tiêu chuẩn chân lí Câu 28: Quan niệm sau có yếu tố phát triển theo quan điểm Triết học vật biến chứng? A Quá mù hóa mưa B Giàu sang có số C Sống chết trời D Có nới cũ II PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm) Học sinh làm giấy học sinh Câu (1 điểm) Thơng qua ví dụ để nêu ý nghĩa quan điểm “con người phải mục tiêu phát triển xã hội” Câu (2 điểm) Để có kiến thức đắn, xác toàn diện vật tượng, nhận thức người có thiết phải trải qua đủ giai đoạn khơng? Vì sao? -HẾT Trang 3/3 - Mã đề 132 SỞ GD&ĐT KON TUM TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN TẤT THÀNH ĐÁP ÁN KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2021-2022 Môn: GDCD - Lớp: 10 I PHẦN TRẮC NGHIỆM: CÂU 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 132 D D C C C D C A A C D A C B B D A A B D A B B D A C B A 209 D A A C B B D B B B D C C D A A D C D A A B D C C A A C 357 A B D D D B B D D C B C D C A A C B A D B C C B A C A A 485 A B A D A B C B C B C D A B D D C A D D B C D A C C A B Câu Nội dung Thông qua ví dụ lí giải tìm ý nghĩa quan điểm “con người phải mục tiêu phát triển xã hội” Điểm -HS cho 01 ví dụ với nội dung thể quan điểm rỏ quan điểm: Mọi hoạt động xã hội phải tiến hành người Nội dung ví dụ đấu tranh giai cấp; vận động xã hội để thay đổi quan điểm, tư tưởng lạc hậu xã hội người hơn, nhân văn ví dụ phát kiến ,phát minh hướng đến mục đích làm tốt sống người -Hs lí giải: đấu tranh , thay đổi người? hướng tới mục đích gì? -HS rút ý nghĩa: Mọi hoạt động sống, không hướng đến người - người số đơng, khơng phải số ít, phận nhỏ lẽ- hoạt động không mang ý nghĩa nhân văn tốt đẹp * Khuyến khích đánh giá cao học sinh biết lập luận theo chiều hướng ngược lại: với phát minh, thay đổi hay đấu tranh hướng đến lợi ích số người thay đổi khơng thực tốt đẹp -Hs khẳng định theo hướng: + Cần thiết: kiến thức kiến thức nói chung khơng phải kiến thức cụ thể riêng Đồng thời lí giải (thơng qua ví dụ cụ thể) việc tình bày hai giai đoạn q trình nhận thức * Cảm tính: giai đoạn người dùng quan cảm giác cảm nhận svth đặc điểm bên ngồi svht Chưa thấy chất vật tượng nên kiến thức có chưa hồn tồn xác * Lí tính: Là giai đoạn người sử dụng kết trình nhận thức cảm tính dùng thao tác tư để phân tích, đánh giá, so sánh tổng hợp kết luận chất svht Đến giai đoạn này, kiến thức người svth hồn tồn có độ tin cậy cao, xác cao + Khơng cần thiết: Khi kiến thức riêng lẽ cá nhân, q trình tìm kiếm, chiếm lĩnh kiến thức Khơng thiết phải trãi qua giai đoạn có tri thức kinh nghiệm để lại dân gian, sách vở, cơng trình khoa học, nghiên cứu khác 0.5 0.25 0.25 * 0.5 0.5 0.5 0.5 II PHẦN TỰ LUẬN TTCM Nguyễn Trung Quân ... THPT CHUYÊN NGUYỄN TẤT THÀNH ĐÁP ÁN KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 20 2 1- 2022 Môn: GDCD - Lớp: 10 I PHẦN TRẮC NGHIỆM: CÂU 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 13 2 D D C C C D... Để có kiến thức đắn, xác toàn diện vật tượng, nhận thức người có thi? ??t phải trải qua đủ giai đoạn khơng? Vì sao? -HẾT Trang 3/3 - Mã đề 13 2 SỞ GD&ĐT KON TUM TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN... sau có yếu tố phát triển theo quan điểm Triết học vật biến chứng? A Quá mù hóa mưa B Giàu sang có số C Sống chết trời D Có nới cũ II PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm) Học sinh làm giấy học sinh Câu (1 điểm)