Đang tải... (xem toàn văn)
Thực hiện Kế hoạch số 56/KH MNSV ngày 26/9/2017 của trường MN Song Vân về triền khai thực hiện phong trào thi đua “Mỗi giáo viên giúp đỡ một đồng nghiệp tiến bộ, cuối đợt thi đua thứ 3 nhà trường đã t[.]
PHÒNG GD&ĐT HUYỆN TÂNYÊN TRƯỜNGMNSONGVÂN Số: /KH-MNSV CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Song Vân, ngày tháng năm 2018 BÁO CÁO Kết thực phong trào “Mỗi giáo viên giúp đỡ đồng nghiệp tiến bộ” Năm học 2017-2018 Căn Kế hoạch số 35/KH-MNSV ngày 20/9/2017 trường MN Song Vân thực nhiệm vụ năm học 2017-2018; Kế hoạch số 56/KH-MNSV ngày 26/9/2017 việc triển khai thực phong trào “Mỗi giáo viên giúp đỡ đồng nghiệp tiến bộ” năm học 2017-2018; Căn kế hoạch đăng ký kết thực năm học CBGV, trường Mầm non Song Vân báo cáo kết sau: I Quá trình triển khai thực phong trào Công tác đạo thực - Triển khai thực Kế koạch số 20/KH-GD&ĐT ngày 12/9/2017 Phòng GD&ĐT huyện Tân Yên việc đạo thực nhiệm vụ năm học 2017- 2018 cấp học Mầm non; Kế hoạch số 35/KH-MNSV ngày 20/9/2016 trường mầm non Song Vân việc thực năm học 2017-2018; - Nhà trường xây dựng Kế hoạch triển khai thực phong trào “Mỗi giáo viên giúp đỡ đồng nghiệp tiến bộ” gắn với vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” phong trào thu đua phấn đấu trở thành giáo viên giỏi cấp tới tồn thể CBGV - Phân cơng nhiệm vụ cho đối tượng sau: + Đối với BGH: Xây dựng kế hoạch, triển khai tới toàn thể CBGVNV Tổ chức cho giáo viên lựa chọn nội dung cịn yếu sau đăng ký nội dung người giúp đỡ, phân công cụ thể nhiệm vụ cho CBGVNV + Đối với giáo viên, NV: Căn khả lý luận trị, chun mơn nghiệp vụ nội dung khác có liên quan đến việc CSGD trẻ, tự lựa chọn nội dung cịn yếu, lựa chọn đồng nghiệp giúp đỡ sau đăng ký với nhà trường, xây dựng kế hoạch giúp đỡ, người giúp đỡ xây dựng kế hoạch học tập, hàng tháng tự đánh giá kết báo cáo nhà trường Tổ chức thực - Đã đạo CBGV,NV thực nghiêm túc phong trào theo kế hoạch - Hình thức làm: Sau triển khai kế hoạch, phân cơng đ/c Nguyễn Thị Ngãi phó hiệu trưởng - chủ tịch cơng đồn chịu trách nhiệm theo dõi phong trào Mỗi giáo viên khả lý luận trị, chun mơn nghiệp vụ nội dung khác có liên quan đến việc CSGD trẻ, tự lựa chọn nội dung cịn yếu, lựa chọn đồng nghiệp giúp đỡ sau đăng ký với nhà trường, xây dựng kế hoạch giúp đỡ, người giúp đỡ xây dựng kế hoạch học tập, hàng tháng tự đánh giá kết báo cáo nhà trường + Hình thức đánh giá: Hàng tháng đơi bạn vào nội dung giúp đỡ báo cáo kết thực với BGH, nhà trường đưa tiêu chí vào bảng điểm thi đua tháng năm học để thúc đẩy phong trào - Thời gian thực hiện: Theo hàng tháng II Kết phong trào - Qua năm thực nhà trường tổng kết đánh sau: - Kết cụ thể: Thứ tự lớp đạt giải sau TT Tên giáo viên nhận giúp đỡ Tên giáo viên giúp đỡ Nguyễn Thị Lưu Thị Huệ Thúy An Dương Xuân Thị Nguyễn Như Dương Thành Thị Hoàng Ánh Nội dung nhận giúp đỡ - Xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm - Xây dựng mối đoàn kết chị em đồng nghiệp - Thiết kế hoạt động LQVT; HĐKP; HĐ vui chơi - Giúp đỡ nội dung thực công nghệ thông tin Thị số hoạt động giảng dạy Thị - Giúp đỡ nội dung công nghệ thông tin - Xây dựng môi trường GDLTLTT - Tổ chức hoạt động học LTLTT Kết - Giáo viên giúp đỡ biết lựa chọn đề tài HĐ trải nghiệm phù hợp với lứa tuổi, tình hình thực tế đưa vào cho trẻ hoạt động - Mối quan hệ ứng xử với chị em đồng nghiệp cởi mở thân thiện hơn, biết lắng nghe ý kiến góp ý chị em đồng nghiệp - Biết xác định rõ mục đích yêu cầu hoạt động tiến soạn - Giáo viên giúp đỡ thực số nội dung thực máy vi tính tạo vi deo số hoạt động học, lập trình trình chiếu máy Xếp loại Tốt Khá Tốt - Giáo viên biết tích cực sưu tầm phế liệu, phối hợp tuyên truyền phụ huynh, học sinh tạo môi trường giáo dục LTLTT lớp - Khai thác hình ảnh, vi deo phục vụ hoạt động trẻ thành thạo Nguyễn Hồng Nguyễn Huệ - Giáo viên biết lựa chọn đề tài phù hợp với lứa tuổi, tình hình thực tế, đảm bảo an toàn cho trẻ - Biết xác định rõ mục đích yêu cầu hoạt động LQVT; LQVH; HĐKP loại tiết có tiến soạn Khá Thị Giáp Năm - GV biết cách thiết kế hoạt động trải nghiệm theo bước, biết - Tổ chức hoạt động học xác định kiến thức, kỹ phù Thị LTLTT hợp với lứa tuổi, khả hiểu - Hướng dẫn thiết kế biết trẻ, sở vật chất phù hợp hoạt động trải nghiệm với thực tế lớp, trường - Biết tổ chức thành công hoạt động trải nghiệm cho trẻ Tốt Thân Hạnh - Giáo viên giúp đỡ biết sử dụng máy vi tính thành thạo, tải nhạc lấy hình ảnh, tạo vi deo phụ vụ cơng tác giảng dạy tạo hứng thú thu hút trẻ hoạt động - Biết thiết kế tổ chức thành công số hoạt động học theo phương pháp lấy trẻ làm trung tâm Tốt Thị Tạ Thị Yến Tạ Thị Lụa - Hướng dẫn thiết kế giáo án, dạy hoạt động tạo hình; hoạt động trải nghiệm - Hướng dẫn thiết kế giáo án hoạt động LQVT; LQVH; HĐKP; - Giúp đỡ nội dung sử dụng công nghệ thông tin vào hoạt động giáo Thị dục - Tổ chức hoạt động học LTLTT Nguyễn Thị Tạ Thị Huyền Minh Như Tạ Thị Nga Đặng Thị Lợi - Giáo viên hiểu nội dung - Giúp đỡ nội dung thiết mô đun 32, hiểu rõ bước thiết kế giáo án điện tử (Mô kế giáo án điện tử biết thiết kế đun 32) giáo án điện tử, thiết lập số vi deo, hình ảnh, âm phục vụ hoạt động giảng dạy cô, trẻ - Tạo mơi trường GDLTLTT ngồi lớp - Giáo viên biết xác định khả Khá Tốt nhận thức, kỹ trẻ, biết cách thiết kế, tạo mơi trường giáo dục ngồi lớp theo tiêu chí xây dựng trường học lấy trẻ làm trung tâm học - Biết cách thiết kế tổ chức - Tổ chức hoạt động học thành công nhiều hoạt động tạo LTLTT hình theo quan điểm GD lấy trẻ làm trung tâm, lớp xếp thứ 2,3 đợt thi tạo môi trường cấp trường lần lần 2, nhiều tiết dạy xếp loại giỏi đồng nghiệp đánh giá có tiến rõ rệt III Những ưu điểm tồn tại, khó khăn Ưu điểm - Hiệu quả, tác dụng phong trào: Thông qua phong trào giúp cho CBGVNV tích cực, nâng cao ý thức tự giác, chủ động việc bỗi dưỡng trị tư tưởng, chun mơn nghiệp vụ, kỹ sư phạm, khả sử dụng CNTT, thiết kế môi trường GD lấy trẻ làm trung tâm vào việc chăm sóc giáo dục trẻ bước nâng cao chất lượng chun mơn cho đội ngũ, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường - Những cá nhân tiêu biểu cho phong trào: Tạ Thị Yến; Nguyễn Thị Huệ; Nguyễn Thị Thúy An; Dương Thị Thành, Hoàng Thị Ánh, Đặng Thị Lợi, Giáp Thị Năm Tồn tại, khó khăn - Một số giáo viên xây dựng nội dung học tập giúp đỡ còm ôm đồm (quá nhiều nội dung) dẫn đến hiệu chưa thực cao - Việc ghi chép nội dung học tập giúp đỡ số giáo viên cịn sơ sài, chí chưa biết ghi chép Hàng tháng chưa biết đưa nhiệm vụ vào kế hoạch cá nhân III Đề xuất kiến nghị - Đối với giáo viên: Cần nâng cao ý thức, tinh thần tự học, tự bồi dưỡng tinh thần giúp đỡ tiến bộ, hàng năm biết xác định rõ nội dung cịn yếu để có kế hoạch học tập cụ thể, khắc phục tình trạng lựa chọn nhiều nội dung học tập Ghi chép nội dung học tập vào sổ BDTX cách đầy đủ khoa học Nơi nhận: - Tổ MN Phòng GD&ĐT; - Các tổ chuyên môn; - Lưu HS HIỆU TRƯỞNG Giáp Thị Thắng ... lựa chọn đồng nghiệp giúp đỡ sau đăng ký với nhà trường, xây dựng kế hoạch giúp đỡ, người giúp đỡ xây dựng kế hoạch học tập, hàng tháng tự đánh giá kết báo cáo nhà trường + Hình thức đánh giá: Hàng... Thị Lợi - Giáo viên hiểu nội dung - Giúp đỡ nội dung thi? ??t mô đun 32 , hiểu rõ bước thi? ??t kế giáo án điện tử (Mô kế giáo án điện tử biết thi? ??t kế đun 32 ) giáo án điện tử, thi? ??t lập số vi deo,... dung giúp đỡ báo cáo kết thực với BGH, nhà trường đưa tiêu chí vào bảng điểm thi đua tháng năm học để thúc đẩy phong trào - Thời gian thực hiện: Theo hàng tháng II Kết phong trào - Qua năm thực nhà