CÁC KHÁI NIỆM VỀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÁI NGUYÊN KHOA KINH TẾ VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN GIỚI TRONG PHÁT TRIỂN NÔNG NGHIỆP, NÔNG THÔN Số tín chỉ 02 Mã số GRD[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÁI NGUYÊN KHOA KINH TẾ VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN GIỚI TRONG PHÁT TRIỂN NƠNG NGHIỆP, NƠNG THƠN Sớ tín chỉ: 02 Mã số: GRD 621 Thái Nguyên, 2016 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM KHOA KINH TẾ VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên học phần: - Mã số học phần: GRD 621 - Số tín chỉ: 02 - Tính chất học phần: tự chọn - Học phần thay thế, tương đương: - Ngành (chuyên ngành) đào tạo: Phát triển nông thôn Phân bổ thời gian học tập: - Số tiết học lý thuyết lớp: 24 tiết - Số tiết làm tập, thảo luận lớp: tiết - Số tiết thí nghiệm, thực hành: 00 tiết - Số tiết sinh viên tự học: 60 tiết Đánh giá học phần - Điểm chuyên cần: trọng số 0,2 - Điểm kiểm tra kỳ: trọng số 0,3 - Điểm thi kết thúc học phần: trọng số 0,5 Điều kiện học - Học phần tiên quyết: Triết học, nguyên lý phát triển nông thôn - Học phần học trước: - Học phần song hành: Xã hội học nông thôn Mục tiêu đạt sau kết thúc học phần Về kiến thức Cung cấp cho học viên kiến thức giới cần thiết phải lồng ghép giới phát triển nông nghiệp nông thôn, trọng việc lồng ghép giới hoạt động dự án liên quan đến khuyến nông phát triển nơng thơn, giúp học viên thấy vai trị giới q trình phát triển nơng nghiệp, nơng thơn, đặc biệt vai trị phụ nữ hoạt động phát triển Ngồi ra, mơn học muốn làm rõ bất bình đẳng giới khu vực nơng thơn, sở để thấy việc phân tích lồng ghép giới dự án phát triển nông nghiệp, nông thôn cần thiết Về kỹ Sau kết thúc môn học, học viên phải biết cách thu thập thông liên quan để phân tích; biết cách lồng ghép vấn đề giới vào hoạt động cụ thể đó: dự án phát triển, chương trình liên quan đến phát triển nơng nghiệp, nông thôn Nội dung kiến thức phương thức giảng dạy TT Nội dung Số tiết Phương pháp giảng dạy Tóm tắt số vấn đề giới 10 Thuyết trình, thảo luận, tự nghiên cứu Tổng quan lồng ghép giới 10 Thuyết trình, thảo luận, tự nghiên cứu Lồng ghép giới dự án phát triển nông nghiệp, nông thôn 10 Thuyết trình, thảo luận, tự nghiên cứu Tài liệu học tập - Giáo trình nội Giới phát triển nơng thơn Tài liệu tham khảo Lê Ngọc Hùng (2000), Xã hội học giới phát triển, NXB KHXH N.Grecory Mankiw, Nguyên lý kinh tế học tập 1, 2, NXB Đại học kinh tế quốc dân, 2010 Dương Văn Sơn, Bùi Đình Hịa (2012) Giáo trình phương pháp nghiên cứu kinh tế xã hội NXB: Nông nghiệp Nguyễn Việt Thịnh Đỗ Minh Đức (2000) Giáo trình địa lý kinh tế - xã hội Việt Nam NXB Giáo dục Nguyễn Thị Thiềng (2003), Phương pháp môn học dân số phát triển, NXB Nông Nghiệp Phân công cán giảng dạy TS Nguyễn Thị Yến PGS.TS Đinh Ngọc Lan TRƯỞNG KHOA TRƯỞNG BỘ MÔN GIÁO VIÊN MÔN HỌC Nguyễn Thị Yến ... án phát triển nông nghiệp, nông thôn cần thiết Về kỹ Sau kết thúc môn học, học viên phải biết cách thu thập thơng liên quan để phân tích; biết cách lồng ghép vấn đề giới vào hoạt động cụ thể... chỉ: 02 - Tính chất học phần: tự chọn - Học phần thay thế, tương đương: - Ngành (chuyên ngành) đào tạo: Phát triển nông thôn Phân bổ thời gian học tập: - Số tiết học lý thuyết lớp: 24 tiết - Số... Học phần học trước: - Học phần song hành: Xã hội học nông thôn Mục tiêu đạt sau kết thúc học phần Về kiến thức Cung cấp cho học viên kiến thức giới cần thiết phải lồng ghép giới phát triển nông