CÁC KHÁI NIỆM VỀ ĐÀO TẠO 1 Trêng ®¹i häc n«ng l©m th¸i nguyªn Khoa L©m nghiÖp ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT Học phần Đa dạng sinh học Số tín chỉ 02 Mã số BID221 Giảng viên TS Hồ Ngọc Sơn Thái Nguyên, 2016 TRƯỜNG[.]
Trờng đại học nông lâm thái nguyên Khoa Lâm nghiệp ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT Học phần: Đa dạng sinh học Số tín chỉ: 02 Mã số: BID221 Giảng viên: TS Hồ Ngọc Sơn Thái Nguyên, 2016 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM KHOA LÂM NGHIỆP ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên học phần: ĐA DẠNG SINH HỌC - Mã số học phần: BID321 - Số tín chỉ: - Tính chất học phần: Bắt buộc - Học phần thay thế, tương đương: Không - Ngành (chuyên ngành) đào tạo: Lâm nghiệp, Quản lý tài nguyên rừng, Kinh tế tài nguyên thiên nhiên Phân bổ thời gian học tập: - Số tiết học lý thuyết lớp: - Số tiết làm tập, thảo luận lớp: - Số tiết thí nghiệm, thực hành: - Số tiết sinh viên tự học: 24 tiết 12 tiết tiết 30 tiết Đánh giá học phần - Điểm chuyên cần: trọng số 0,2 - Điểm kiểm tra kỳ: trọng số 0,3 - Điểm thi kết thúc học phần: trọng số 0,5 Điều kiện học - Học phần học trước: Thực vật rừng, Động vật rừng, Khí tượng - Học phần song hành: Lâm sinh, Điều tra rừng,Côn trùng, Bệnh Mục tiêu đạt sau kết thúc học phần: 5.1 Kiến thức: Sau kết thúc học phần sinh viên có hiểu khái niệm, giá trị đa dạng sinh học nói chung với Việt Nam nói riêng, thực trạng suy thối đa dạng sinh học giới Việt Nam, phương pháp bảo tồn sách,thể chế liên quan đến bảo tồn,các phương pháp điều tra đánh giá đa dạng sinh học phục vụ công tác xây dựng kế hoạch bảo tồn đa dạng sinh học 5.2 Kỹ năng: Sau kết thúc học phần sinh viên có khả phân tích đánh giá vai trị đa dạng sinh học người phát triển bền vững, phân tích nguyên nhân gây suy thoái đa dạng sinh học đề xuất giải pháp quản lý bảo tồn sở nguyên nhân gây suy thoái đa dạng sinh học Sinh viên tham gia xây dựng kế hoạch thực điều tra giám sát đa dạng sinh học phục vụ công tác bảo tồn Nội dung kiến thức phương thức giảng dạy: TT Nội dung kiến thức Số tiết Phương pháp giảng dạy CHƯƠNG Tổng quan Đa Thuyết trình, phát vấn, dạng sinh học thảo luận nhóm, giao tập 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Khái niệm Đa dạng sinh học 1.1.1.1 Khái niệm đa dạng di truyền 1.1.1.2 Khái niệm đa dạng loài 1.1.1.3 Khái niệm đa dạng hệ sinh thái 1.1.2 Giới thiệu số vùng giàu đa dạng sinh học giới 1.2 Giá trị Đa dạng sinh học 1.2.1 Định giá giá trị Đa dạng sinh học 1.2.2 Các giá trị đa dạng sinh học 1.2.2.1 Giá trị trực tiếp 1.2.2.2 Giá trị gián tiếp 1.3 Suy thoái đa dạng sinh học 1.3.1 Khái niệm trình suy thoái 1.3.2 Nguyên nhân suy thoái 1.3.3 Thang bậc phân hạng mức độ đe dọa IUCN CHƯƠNG Bảo tồn Đa dạng Thuyết trình, phát vấn, sinh học thảo luận nhóm, giao tập 2.1 Cơ sở nguyên tắc bảo tồn 2.1.1 Khái niệm bảo tồn 2.1.2 Cơ sở bảo tồn 2.1.3 Nguyên tắc bảo tồn 2.2 Phương thức bảo tồn 2.2.1 Bảo tồn chỗ 2.2.2 Bảo tồn chuyển chỗ 2.2.3 Luật pháp liên quan đến bảo tồn 2.3 Tổ chức quản lý bảo tồn đa dạng sinh học 2.3.1 Tổ chức quản lý bảo tồn khu bảo tồn 2.3.2 Hoạt động phối kết hợp bảo tồn CHƯƠNG Đa dạng sinh học 11 Thuyết trình, phát vấn, Bảo tồn đa dạng sinh học Việt thảo luận nhóm, giao Nam tập 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.2 3.2.1 3.2.2 3.3 3.3.1 3.3.2 3.3.3 Giới thiệu Đa dạng sing học Việt Nam Cơ sở tạo nên đa dạng sinh học Việt Nam Mức độ đa dạng sinh học Việt Nam Tính đa dạng vùng địa lý sinh vật Việt Nam Suy thoái Đa dạng sinh học Việt Nam Thực trạng suy thoái Nguyên nhân suy thoái Bảo tồn Đa dạng sinh học Việt Nam Luật pháp Việt Nam liên quan đến bảo tồn Hoạt động bảo tồn đa dạng sinh học Định hướng công tác bảo tồn đa dạng sinh học Chương Giám sát đánh giá Đa dạng sinh học 4.1 4 Thuyết trình, phát vấn, thảo luận nhóm, giao tập Lập kế hoạch giám sát đánh giá đa dạng sinh học 4.1.1 Sự cần thiết giám sát đánh giá 4.1.2 Phân tích xác định nhu cầu 4.1.3 Lập kế hoạch giám sát đánh giá 4.2 Phương pháp giám sát đánh giá 4.2.1 Phương pháp giám sát đánh giá đa dạng loài động vật 4.2.2 Giám sát đánh giá đa dạng loài thực vật 4.2.3 Giám sát đánh giá tác động người Lưu ý : Mô tả chương, đề mục (tối đa đến chữ số tự nhiên) nội dung kiến thức học phần Tài liệu học tập : (Ghi tên giáo trình, sách sử dụng để giảng dạy học tập thức cho sinh viên) Hồ Ngọc Sơn, 2016 Đa dạng sinh học, Giáo trình nội Trường Đại học Nơng Lâm Thái Nguyên Tài liệu tham khảo: Bộ TNMT, 2008 Luật đa dạng sinh học Nguyễn Nghĩa Thìn, 2005 Đa dạng sinh học tài nguyên di truyền, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội Võ Hành, 2009 Đa dạng sinh học, NXB Khoa học kỹ thuậtâ World Bank, 2005 Báo cáo môi trường Việt Nam: Đa dạng sinh học, NXB Lao động xã hội Nguyễn Hoàng Nghĩa,1999 Bảo tồn Đa dạng sinh học, Nhà Xuất Nông nghiệp Một số trang web cung cấp thông tin đa dạng sinh học Tiếng việt : Cục bảo tồn đa dạng sinh học : http://vea.gov.vn/vn/quanlymt/baotondadangsh/Pages/trangchu.aspx Sinh vật rừng Việt Nam : www.vncreatures.net Trung tâm liệu thực vật Việt Nam: http://www.botanyvn.com/default.asp Cán giảng dạy: STT Họ tên giảng viên Thuộc đơn vị quản lý Học vị, học hàm Hồ Ngọc Sơn Khoa LN Tiến sĩ Nguyễn Thị Thoa Khoa LN Tiến sĩ (Tối thiểu phải có giảng viên giảng dạy cho học phần) Thái Nguyên, ngày 2016 Trưởng khoa Trưởng Bộ môn tháng Giảng viên năm Hồ Ngọc Sơn ... học thảo luận nhóm, giao tập 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Khái niệm Đa dạng sinh học 1.1.1.1 Khái niệm đa dạng di truyền 1.1.1.2 Khái niệm đa dạng loài 1.1.1.3 Khái niệm đa dạng hệ sinh thái 1.1.2... có hiểu khái niệm, giá trị đa dạng sinh học nói chung với Việt Nam nói riêng, thực trạng suy thoái đa dạng sinh học giới Việt Nam, phương pháp bảo tồn sách,thể chế liên quan đến bảo tồn ,các phương... giá giá trị Đa dạng sinh học 1.2.2 Các giá trị đa dạng sinh học 1.2.2.1 Giá trị trực tiếp 1.2.2.2 Giá trị gián tiếp 1.3 Suy thoái đa dạng sinh học 1.3.1 Khái niệm q trình suy thối 1.3.2 Ngun nhân