THIẾT KẾ BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT THIẾT KẾ BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT Sách Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục Chủ đề Mĩ thuật trong cuộc sống Bài 10 Ngôi nhà của em I MỤC TIÊU 1 Yêu cầu cần đạt về kiến t[.]
THIẾT KẾ BÀI DẠY MƠN MĨ THUẬT Sách: Vì bình đẳng dân chủ giáo dục Chủ đề: Mĩ thuật sống Bài 10: Ngôi nhà em I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ 1.1 Yêu cầu cần đạt - HS phát hình vng, hình trịn, tam giác tranh - Tập xếp hình vng, hình trịn, tam giác thành ngơi nhà theo ý thích 1.2 Kiến thức, kĩ - Có kĩ cắt dán số hình: hình vng, hình trịn, tam giác - Phát triển khả làm việc nhóm Phẩm chất, lực 2.1 Phẩm chất - Chăm -Trung thực - Trách nhiệm 2.2 Năng lực - Năng lực giải vấn đề sáng tạo Chăm chỉ, trung thực trách nhiệm - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Sách giáo viên - Đồ dùng, tranh ảnh minh họa, giấy thủ công Học sinh - Sách học sinh - Đồ dùng: Bút chì, tẩy, keo dán, kéo, giấy thủ cơng, giấy A4 III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Hoạt động dạy học Hoạt đông giáo viên Hoạt động học sinh YC cần đạt Khởi động giới thiệu *Khởi động: GV yêu cầu ban - Ban văn nghệ cho lớp hát văn nghệ cho lớp khởi động hát *GTB: GV đặt câu hỏi dẫn dắt vào bài: ? Sau buổi tan học, em - HS TL - NL giao tiếp thường đâu? - GV giới thiệu ghi đầu - Lớp đọc nối tiếp đầu bài lên bảng Hoạt động 1: Kể tên hình tranh - GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát đặt câu hỏi gợi ý: ? Kể tên hình có -Năng lực tự chủ tự tranh? - HS trả lời học, lực giao tiếp ? Xung quanh cịn có -Năng lực tự chủ tự đồ vật có dạng hình học, lực giao tiếp vng, trịn, tam giác, chữ nhật? Gv trình chiếu cho hs qs thêm - HS trả lời - GV chốt lại: Xung quanh - HS lắng nghe khơng có ngơi nhà mà cịn có nhiều đồ vật có dạng hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật Hoạt động 2: Cách tạo hình vng, hình trịn, hình chữ nhật - GV trình chiếu bước xé - HS quan sát dán hình vng, hình chữ nhật, hình trịn, hình tam giác đặt câu hỏi gợi ý: ? Quan sát hình cho biết để - HS trả lời -Giao tiếp hợp tác, xé dán hình vng, hình chữ trung thực trách nhiệm nhật, hình trịn, hình tam giác ta thực qua bước? - Gv dùng giấy thủ công hướng - HS lắng nghe dẫn thao tác cách xé hình: + Bước 1: Vẽ hình xé dán hình vng, hình chữ nhật, hình trịn, hình tam giác lên mặt sau tờ giấy + Bước 2: Xé theo nét vẽ Hoạt động 3: Tạo nhà em GV hướng dẫn học sinh xé - HS lắng nghe xếp hình thành nhà Dán nhà lên giấy - Gv yêu cầu Hs thực hành - HS thực hành -Năng lực giải nhân: xé xếp hình vấn đề sáng tạo thành ngơi nhà dán nhà Chăm chỉ, trung thực lên giấy A4 trách nhiệm Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ - Gv tổ chức cho hs nhận xét bài: QS sản phẩm mĩ thuật em vừa tạo chia sẻ: Nêu cảm nhận em về: - HS lên chia sẻ -Năng lực tự chủ tự + Ngơi nhà em u thích bạn học, lực giao tiếp + Hình, màu ngơi nhà ? Em thấy hình giống với nhà em nhất? - GV: nhận xét tiết học nhắc - HS lắng nghe em sưu tầm đồ vật có dạng hình vng, hình chữ nhật, hình trịn, hình tam giác để sau khám phá hình xung quanh em ... giấy A4 trách nhiệm Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ - Gv tổ chức cho hs nhận xét bài: QS sản phẩm mĩ thuật em vừa tạo chia sẻ: Nêu cảm nhận em về: - HS lên chia sẻ -Năng lực tự chủ tự + Ngơi... động hát *GTB: GV đặt câu hỏi dẫn dắt vào bài: ? Sau buổi tan học, em - HS TL - NL giao tiếp thường đâu? - GV giới thiệu ghi đầu - Lớp đọc nối tiếp đầu bài lên bảng Hoạt động 1: Kể tên hình tranh...1.Hoạt động dạy học Hoạt đông giáo viên Hoạt động học sinh YC cần đạt Khởi động giới thiệu *Khởi động: GV yêu