Đang tải... (xem toàn văn)
Mĩ thuật là môn học nghệ thuật chính thức trong chương trình giáo dục tiểu học, để môn học này tạo cho học sinh tiếp xúc làm quen với cái đẹp của thiên nhiên và các tác phẩm nghệ thuật, đồng thời giúp học sinh tạo ra cái đẹp và sử dụng vào trong cuộc sống, góp phần xây dựng Mĩ thuật thẩm mĩ cho cộng đồng và xã hội. Vẽ là một hình thức biểu hiện tình cảm, cảm xúc của mình qua bức tranh cho nên cần phải tạo cho các em có cảm xúc đẹp hứng thú trong khi vẽ tranh. Qua kinh nghiệm khi lên tiết dạy Mĩ thuật cho thấy, các em vẽ tốt phần nào là do các em có năng khiếu, còn phần lớn là do nhiệt tình của giáo viên đi sát sao giúp đỡ, động viên các em tạo hứng thú cho các em.
Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 2023 TUẦN Thực từ ngày… tháng… đến ngày… tháng… năm 2022 Ngày soạn: / /2022 Ngày dạy: , ngày Tiết 1( ), tiết 2( , ngày Tiết 1( ), tiết 2( tháng ), tiết 3( tháng ), tiết 3( năm 2022 ) năm 2022 ) CHỦ ĐỀ 1: MÔN MĨ THUẬT CỦA EM BÀI 1: MÔN MĨ THUẬT CỦA EM ( Tiết 1) I Mục tiêu học Phẩm chất - Yêu thích đẹp thiên nhiên, đời sống; yêu thích sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật - Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, vật liệu phục vụ học bảo quản đồ dùng học tập mình, bạn, lớp, trường,… Năng lực - Nhận biết số đồ, vật liệu cần sử dụng tiết học; nhận biết tên gọi số sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật - Nêu tên số đồ dùng, vật liệu; gọi tên số sản phẩm mĩ thuật học; lựa chọn hình thức thực hành để tạo sản phẩm - Bước đầu chia sẻ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật thân, bạn bè, người xung quanh tạo học tập đời sống - Năng lực ngôn ngữ: Hình thành thơng qua hoạt đọng trao đổi, thảo luận theo chủ đề - Năng lực thể chất: Biểu hoạt động tay kĩ thao tác sử dụng đồ dùng vẽ tranh, cắt hình, nặn, hoạt động vận động II Chuẩn bị học sinh giáo viên 1.Học sinh: - SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 - 2023 - Các đồ dùng cần thiết gợi ý SGK Mĩ thuật - Ảnh, tranh sản phẩm thủ công (nếu có thể) 2.Giáo viên: - Các đồ dùng cần thiết gợi ý SGK Mĩ thuật - SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh vật thật minh họa nội dung học(đồ thủ công, sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, vật liệu đặc trưng vùng miền,…) - Phương tiện, họa phẩm cần thiết cho hoạt động: vẽ, dán, ghép hình, nặn - Máy tính, máy chiếu ti vi (nên có) III Phương pháp, hình thức tổ chức DH chủ yếu 1.Phương pháp dạy học: nêu giải vấn đề, gợi mở, luyện tập,… 2.Kĩ thuật dạy học: khăn trải bàn, động não, tia chớp,… 3.Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số HS - Lớp trưởng báo cáo - Yêu cầu tổ trưởng tổ kiểm tra chuẩn bị học - Tổ trưởng báo cáo Hoạt động 2: Khởi động, giới thiệu học Giới thiệu số đồ dùng, sản phẩm, tác phẩm thông qua đồ dùng dạy học - Quan sát, lắng nghe Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tìm hiểu, khám phá Những điều mẻ 1/ Quan sát, nhận biết - Quan sát trả lời - Tiếp tục sử dụng hình ảnh (hoặc video clip) - Đặt câu hỏi liên quan đến hình ảnh trang SGK: + Đây hoạt động gì? + Em làm việc chưa? + Đây màu gì? Sự khác màu? Cảm GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 2023 giác màu phù hợp theo mùa…? - Gợi ý HS kể/gọi tên đồ dùng kết nối tên với hình ảnh trang SGK - Gợi ý HS kể/ gọi tên cho HS bổ sung, mở rộng - HS phát biểu, bổ sung loại vật liệu dùng cho môn Mĩ thuật trang - Hướng dẫn HS gọi tên số sản phẩm mĩ thuật quanh em trang SGK - Tổng kết lại thông tin GV trình chiếu hình ảnh sách HS nêu ý kiến trả lời 2/Thực hành, sáng tạo a.Tìm hiểu cách thực hành, sáng tạo - Tổ chức cho HS trao đổi sản phẩm phần thực hành, sáng tạo trang - HS trả lời GV chốt: Tranh xé dán, tạo hình đất nặn, vẽ tranh, ghép hình - Nêu câu hỏi đồng thời gới thiệu cách tạo sản - HS kể tên vật liệu, phẩm bước để tạo sản phẩm - GV chốt lại - Lắng nghe b Thực hành thảo luận - Tổ chức cho HS sáng tạo theo nhóm Tạo sản – Thảo luận nhóm: phẩm nhóm + Chọn vật liệu, chất liệu để Gợi ý: thực hành + Mỗi HS nặn phần đồ vật ghép thành sản + Chia sẻ, trao đổi thống phẩm hoàn chỉnh, thực hành + Cùng xé dán tranh với hình ảnh – Tạo sản phẩm nhóm khác – Tập đặt câu hỏi cho bạn + Chọn vật liệu, ghép hình theo thứ HS chuẩn trả lời câu hỏi bạn bị nhóm - Nhắc HS giữ vệ sinh , dọn dẹp vệ sinh chỗ sau tạo sản phẩm - HS quan sát Hoạt động 3: Hoạt động trưng bày sản phẩm cảm nhận, chia sẻ - HS ghép GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 2023 - Hs quan sát hình ảnh trang SGK - Cho HS ghép tên với ảnh sản phẩm, tác phẩm mĩ - Một số HS chia sẻ sản thuật trang phẩm bạn - Cho HS chia sẻ sản phẩm bạn dựa trên: kể tên vật liệu, chất liệu, hình thức tạo hình, - HS lắng nghe ổn chưa hay thay đổi khơng,… GV nêu yêu cầu: Em kể tên số sản phẩm tác phẩm mĩ thuật mà em biết - GV chốt lại – Lắng nghe Có thể chia sẻ suy nghĩ Hoạt động 4: Tổng kết tiết học – Nhận xét kết thực hành, ý thức học, chuẩn bị HS, liên hệ học với thực tiễn – Gợi mở nội dung tiết học hướng dẫn HS chuẩn bị Điều chỉnh sau dạy (nếu có) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Xác nhận BGH nhà trường Xác nhận khối trưởng GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 2023 TUẦN Thực từ ngày… tháng… đến ngày… tháng… năm 2022 Ngày soạn: / /2022 Ngày dạy: , ngày Tiết 1( ), tiết 2( , ngày Tiết 1( ), tiết 2( tháng ), tiết 3( tháng ), tiết 3( năm 2022 ) năm 2022 ) CHỦ ĐỀ 1: MÔN MĨ THUẬT CỦA EM BÀI 1: MÔN MĨ THUẬT CỦA EM ( Tiết 2) I Mục tiêu học Phẩm chất - Yêu thích đẹp thiên nhiên, đời sống; yêu thích sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật - Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, vật liệu phục vụ học bảo quản đồ dùng học tập mình, bạn, lớp, trường,… Năng lực - Nhận biết số đồ, vật liệu cần sử dụng tiết học; nhận biết tên gọi số sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật - Nêu tên số đồ dùng, vật liệu; gọi tên số sản phẩm mĩ thuật học; lựa chọn hình thức thực hành để tạo sản phẩm - Bước đầu chia sẻ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật thân, bạn bè, người xung quanh tạo học tập đời sống - Năng lực ngơn ngữ: Hình thành thông qua hoạt đọng trao đổi, thảo luận theo chủ đề - Năng lực thể chất: Biểu hoạt động tay kĩ thao tác sử dụng đồ dùng vẽ tranh, cắt hình, nặn, hoạt động vận động GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 2023 II Chuẩn bị học sinh giáo viên 1.Học sinh: - SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; - Các đồ dùng cần thiết gợi ý SGK Mĩ thuật - Ảnh, tranh sản phẩm thủ cơng (nếu có thể) 2.Giáo viên: - Các đồ dùng cần thiết gợi ý SGK Mĩ thuật - SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh vật thật minh họa nội dung học(đồ thủ công, sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, vật liệu đặc trưng vùng miền,…) - Phương tiện, họa phẩm cần thiết cho hoạt động: vẽ, dán, ghép hình, nặn - Máy tính, máy chiếu ti vi (nên có) III Phương pháp, hình thức tổ chức DH chủ yếu 1.Phương pháp dạy học: nêu giải vấn đề, gợi mở, luyện tập,… 2.Kĩ thuật dạy học: khăn trải bàn, động não, tia chớp,… 3.Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp giới thiệu nội dung tiết học - Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết học - Suy nghĩ, chia sẻ, bổ sung - Giới thiệu nội dung tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn cho HS tìm hiểu nội dung Vận dụng Yêu cầu HS quan sát sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật trang SGK số tranh sưu tầm thêm - HS quan sát - Cho HS trả lời số câu hỏi: - HS vận dụng hiểu biết suy đoán, trả lời HS khác nhận xét bổ sung + Kể tên vật liệu, chất liệu? + Hình thức tạo hình? + Ứng dụng? VD như: mặt nạ dùng để làm gì? + Khi gọi nghệ sĩ, nghệ nhân? GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 2023 + Khi gọi sản phẩm, tác phẩm? - GV chốt lại Hoạt động 3: Tổng kết học - HS lắng nghe - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Hãy kể tên hoạt động môn Mĩ thuật mà em biết? - HS suy nghĩ, trả lời + Những đồ dùng, vật liệu môn Mĩ thuật? + Hãy nêu tên gọi loại hình?( tranh , tượng) + Tên gọi người làm nghề mĩ thuật?(họa sĩ, nhà điêu khắc, nghệ nhân chạm khắc, …) - Ý nghĩ môn Mĩ thuật, sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật? - GV chốt lại Hoạt động 4: Hướng dẫn HS chuẩn bị học - HS lắng nghe – Tóm tắt nội dung học – Nhận xét kết học tập – Hướng dẫn HS chuẩn bị học tiếp theo: xem trước SGK, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu theo yêu cầu mục chuẩn bị Bài 2, trang SGK - HS lắng nghe Điều chỉnh sau dạy (nếu có) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Xác nhận BGH nhà trường Xác nhận khối trưởng GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 2023 TUẦN Thực từ ngày… tháng… đến ngày… tháng… năm 2022 Ngày soạn: / /2022 Ngày dạy: , ngày Tiết 1( ), tiết 2( , ngày Tiết 1( ), tiết 2( tháng ), tiết 3( tháng ), tiết 3( năm 2022 ) năm 2022 ) CHỦ ĐỀ 2: MÀU SẮC VÀ CHẤM BÀI 2: MÀU SẮC QUANH EM (Tiết 1) I Mục tiêu học Phẩm chất Bài học góp phần hình thành phát triển HS nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực… , thông qua số biểu cụ thể sau: - Yêu thiên nhiên, yêu thích nét đẹp màu sắc - Biết chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập, tham gia hoạt động nhóm.Trung thực nhận xét, chia sẻ, thảo luận - Không tự tiện sử dụng màu sắc, họa phẩm, …của bạn - Biết giữ vệ sinh lớp học, ý thức bảo quản đồ dùng học tập, trân trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật mình, người Năng lực - Nhận biết gọi tên số màu sắc quen thuộc; biết cách sử dụng số loại màu thông dụng; bước đầu biết phong phú màu sắc thiên nhiên, sống sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật - Sử dụng màu sắc mức độ đơn giản Tạo sản phẩm với màu sắc theo ý thích GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 - 2023 - Phân biệt số loại màu vẽ cách sử dụng Bước đầu chia sẻ cảm nhận màu sắc sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật liên hệ sống II Chuẩn bị học sinh giáo viên 1.Học sinh: - SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; - Các đồ dùng cần thiết gợi ý SGK Mĩ thuật - Các sản phẩm khác có màu sắc phong phú 2.Giáo viên: - Các đồ dùng cần thiết gợi ý SGK Mĩ thuật - Minh họa giới thiệu cách sử dụng số loại màu vẽ thông dụng - Phương tiện, họa phẩm chủ yếu màu vẽ, giấy màu đất nặn nhiều màu - Chuẩn bị tốt nội dụng màu sắc ý nghĩa - Một số tranh rõ màu chủ đạo, màu sắc khác III Phương pháp, hình thức tổ chức DH chủ yếu 1.Phương pháp dạy học: nêu giải vấn đề, hướng dẫn thực hành, gợi mở, tích hợp 2.Kĩ thuật dạy học: Bể cá, động não Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số chuẩn bị học HS - Lớp trưởng báo cáo sĩ số Tổ trưởng báo cáo phần chuẩn bị - Kiểm tra cũ màu sắc - GV gọi em nêu tên số màu mà GV yêu cầu Hoạt động 2: Khởi động, giới thiệu học GV giơ số hình ảnh gần gũi quen - HS quan sát GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 2023 thuộc tự nhiên, đời sống( có đóm hình giống chấm, pháo hoa, tuyết rơi, chó đốm, cánh cam, hộp đựng bút, …) - Nêu câu hỏi, giúp HS nhận chấm hình ảnh - HS trả lời - HS nhắc lại tựa - Gv chốt ý giới thiệu tựa Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tìm hiểu, khám phá Những điều mẻ 1/Quan sát, nhận biết 1.1 Tổ chức HS tìm chấm số hình ảnh tự nhiên, đời sống: – Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh SGK yêu cầu HS nêu kích thước, màu sắc chấm hình trang 14 Gợi nhắc: chấm có kích thước nhau/khác nhau; chấm có màu sắc giống nhau/khác (SGK, trang 14) – Thảo luận nhóm HS – Thảo luận: Tìm chấm hình ảnh trang 14 theo gợi mở GV - Hình ảnh trang 15 SGK Mĩ Thuật GV chuẩn bị thêm hình ảnh cánh cam, pháo hoa, tuyết rơi,… - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm yêu cầu em: – Đại diện nhóm HS trình bày Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung + Giới thiệu tên hình ảnh minh họa + Nêu hình dạng màu sắc chấm hình ảnh – Tóm tắt nội dung trả lời nhóm HS, kết hợp giới thiệu thêm thông tin về: biển; hươu sao; trang phục váy –Gợi mở HS quan sát lớp học để tìm chấm – Quan sát lớp học, tìm chấm – Giới thiệu số hình ảnh có hình chấm gợi mở HS kể tên, đọc tên màu sắc –Quan sát, đọc tên số màu sắc chấm đồ vật 10 GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 - 2023 Thực hành: Mỗi HS vẽ tranh chân dung người bạn - cách sử dụng màu vẽ, GV gợi mở HS lựa chọn vẽ theo cặp vẽ theo trí nhớ, tưởng tượng người bạn Thảo luận nhóm: Trong thực hành, HS nhóm chia sẻ, trao đổi nội dung như: đặc điểm phận khuôn mặt; màu sắc chi tiết trang trí; vị trí kích thước hình khn mặt; cách sử dụng màu vẽ, Một số nội dung cần gợi mở cho HS thảo luận, GV nên cụ thể hệ thống câu hỏi phù họp Lưu ý: Để HS thuận lợi thảo luận, trao đổi - Trưng bày sản phẩm theo nhận xét, góp ý cho thực hành, GV cần hướng dẫn GV tiến trình kết thực hành để sử dụng tình có vấn đề thông qua hệ thống câu hỏi cách phù hợp, nhằm phát huy khả làm việc độc lập hợp tác - Quan sát tranh HS Hoạt động trưng bày sản phẩm cảm nhận, chia sẻ - Nêu cảm nhận cá nhân, - Tổ chức cho HS trưng bày tranh cần bảo đảm nhận xét,… HS quan sát thuận lợi khơng gian lớp học Ví dụ: - Giới thiệu, chia sẻ thông tin + Trưng bày bảng cá nhân nhóm học tập tranh + Trưng bày theo nhóm bảng lớp 3.3 - Hướng dẫn HS quan sát tranh yêu cầu HS: + Nêu tranh thích chưa thích nhóm lớp Nêu lí + Chia sẻ số thơng tin tranh Ví dụ: tên tranh, tên người bạn vẽ tranh, đặc điểm hình dạng, màu sắc, khn mặt bạn, lí vẽ bạn, - Tóm tắt nội dung chia sẻ HS, nhận xét, đánh giá kết thực hành, thảo luận ý thức học tập; động viên, khích lệ HS học tập 114 GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 2023 Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung Vận dụng GV dẫn HS quan sát hình ảnh tranh chân - Quan sát hình ảnh dung mục Vận dụng tranh GV chuẩn bị (nếu có), gợi mở giúp HS nhận ra: Có thể vẽ nhiều khuôn mặt (người thân) tranh (Có thể mở rộng - Nhận xét thêm cách tạo tranh chân dung cách xé dán nặn) Hoạt động 5: Tổng kết học - Tóm tắt nội dung học: + Khn mặt người có đặc điểm riêng + Màu sắc làm cho tranh chân dung hấp dẫn - - Lắng nghe, tương tác với GV Đánh giá chuẩn bị, trình học tập bị HS, liên hệ bồi dưỡng lịng nhân ái, tơn trọng hoà đồng với bạn, người xung quanh Hoạt động 6: Hướng dẫn HS chuẩn bị học Gv nhắc HS: - Lắng nghe, ghi nhớ - Xem trước nội dung Bài 16 - Chuẩn bị đồ dùng, công cụ theo yêu cầu mục Chuẩn bị Bài 16 115 GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 2023 Bài 16 NGÔI TRƯỜNG EM YÊU (3 tiết) I MỤC TIÊU Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng HS phẩm chất như: đức tính chăm chỉ, tiết kiệm, có trách nhiệm với nhiệm vụ học tập; kính trọng thầy cơ, u thương bạn bè, thơng qua số biểu hoạt động chủ yếu sau: - Yêu trường, lớp, thân thiện với bạn bè, q mến, tơn trọng thầy - Tích cực tham gia hoạt động học tập, sáng tạo sản phẩm - Biết sưu tầm số đồ vật qua sử dụng để tạo thành mơ hình ngơi trường; giữ vệ sinh trường lớp môi trường xung quanh - Trân trọng sản phẩm mĩ thuật mình, bạn người khác tạo Năng lực Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực sau: 2.1 Năng lực mĩ thuật - Nhận biết kiểu dáng, màu sắc số trường HS đến học tập, vui chơi - Biết bạn tạo mơ hình ngơi trường vật liệu, cơng cụ, hoạ phẩm sẵn có - Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình, nhóm bạn bè 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Biết sưu tầm, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập, sáng tạo mơ hình Chủ động thực nhiệm vụ thân, nhóm - Năng lực giao tiếp hợp tác: Cùng bạn thực hành, thảo luận trưng bày, nhận xét sản phẩm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, giấy màu, hoạ phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm 2.3 - Năng lực đặc thù khác Năng lực ngôn ngữ: Khả trao đổi, thảo luận giới thiệu, nhận xét, sản phẩm cách tự tin 116 GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 - - 2023 Năng lực âm nhạc: Khả mô tả số hình ảnh liên quan đến đề học tác phẩm âm nhạc GV lựa chọn - Năng lực thể chất: Thực thao tác thực hành với vận động bàn tay - Năng lực tính tốn': Thể khả phân chia tỉ lệ chi tiết cấu trúc mơ hình ngơi trường CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN II Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở thực hành mĩ thuật 1; vật liệu, công cụ, mục Chuẩn bị SGK GV hướng dẫn học trước, đặc biệt vật liệu đặc thù cùa địa phương Giáo viên: vỏ hộp giấy carton, giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, dây chỉ, băng keo/hồ dán, kéo, ; hình ảnh/sản phẩm minh hoạ nội dung học; máy tính, máy chiếu ti vi (nên có) PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU III Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, giải vấn đề Kĩ thuật dạy học: Động não, sơ đồ tư duy, khăn phủ bàn, Hình thức tô chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC IV Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ổn định lớp GV tạo tâm học tập cho HS thông qua: - Ổn định trật tự, thực theo yêu cầu GV - Tập trung chuẩn bị dụng cụ học tập - GV kiểm tra sĩ số - Gợi mở HS giới thiệu vật liệu, đồ dùng, - Giới thiệu đồ dùng chuẩn bị học tập mình… Kích thích HS tập trung vào hoạt động khởi động - 117 GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 - 2023 Hoạt động 2: Khởi động, giới thiệu học GV giới thiệu học cách tích hợp kiến thức mơn học khác giới thiệu trực tiếp vào nội dung học thông qua tổ chức hoạt - Lắng nghe, thực yêu cầu động vui chơi, GV + Cách 1: GV cho HS nghe hát “Em yêu trường em” nhạc sĩ Hoàng Vân, GV gợi mở yêu cầu HS nêu hình ảnh ngơi trường xuất hát - + Cách 2: GV cho HS xem clip có cảnh quay ngơi trường mà HS theo học; GV tổ chức HS hoạt động nhóm yêu cầu nhóm dùng phấn/bảng bút màu/giấy viết tên hình ảnh ngơi trường xuất clip Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tìm hiểu, khám phá Những điều mẻ 3.1 Hoạt động quan sát, nhận biết Nhận biết đặc đỉểm số trường quen thuộc 3.1.1 - - Quan sát hình ảnh GV tổ chức học HS quan sát hình ảnh trang 69 SGK, yêu cầu HS thảo luận theo cặp nhóm - Thảo luận theo cặp nhóm nhỏ nhỏ Nội dung: + Trả lời câu hỏi: Hai ngơi trường có điểm khác + Liên hệ hình ảnh hai ngơi trường hình ảnh với trường học HS - GV tổ chức HS quan sát số hình ảnh ngơi - Quan sát hình ảnh nêu trường khác GV chuẩn bị (nên có điều kiện nhận xét cho phép) gợi mở HS nhận ra: + Kiểu dáng, kích thước, cảnh quan, ngơi trường + Những điểm giống trường Nhận biết kiểu dáng hình khối số ngơi tnrờng (trang 70 SGK) - Quan sát hình GV sử dụng hình minh hoạ trang 70 SGK hình 3.1.2 - 118 GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 2023 ảnh GV chuẩn bị (nếu có) + GV tổ chức HS quan sát, thảo luận nêu vấn đề, gợi - Thảo luận mở, giúp HS liên hệ kiểu dáng số trường với hình, khối + GV gợi mở HS nhớ, nêu đặc điểm hình, nét, màu sắc, vị trí, số chi tiết ngơi truờng, lớp Ví dụ: cửa vào lớp học, cửa sổ, nhiều tầng, tầng, kiểu mái, cờ Tổ quốc, trang trí tường, - GV tóm tắt: + Có nhiều trường học dành cho HS đến học tập, vui chơi - Lắng nghe + Các trường học thường có: cổng trường, sân trường, phòng học dành cho HS, phòng làm việc thầy, giáo, + Kiếu dáng, màu sắc, kích thước, - Lắng nnghe trả lời câu trường giống khác hỏi - GV sử dụng câu hỏi gợi mở, nêu vấn đề, để kích thích HS mong muốn thực hành sáng tạo mơ hình ngơi trường từ vỏ hộp giấy 3.2 Hoạt động thực hành, sáng tạo - Lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ thảo luận 3.2.1 - Tìm hiểu cách thực hành GV tổ chức HS thảo luận nhóm giao nhiệm vụ: - Quan sát hình minh họa + Quan sát hình minh hoạ trang 71 SGK (hoặc GV - Thảo luận nhóm bước thực hành chuẩn bị trình chiếu) + Nêu thứ tự bước tạo mơ hình từ vỏ hộp giấy/vỏ thùng bìa carton - GV hướng dẫn, thị phạm minh hoạ số thao tác - Lắng nghe ghi nhớ chính, kết hợp giảng giải, tương tác với HS gợi mở cách thực hiện: Cách 1: Tạo mơ hình khối nhà lớp học cao tầng + Chuẩn bị: Lựa chọn vỏ hộp giấy carton có dạng hình khối chữ nhật giấy báo/giấy gói hàng, bút màu, bút chì, kéo, sợi dây chỉ, 119 GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 - 2023 + Tạo “màu sơn” cho khối nhà lớp học trường học: Sử dụng giấy màu (hoặc giấy báo, giấy gói hàng, ) dán bề mặt vỏ hộp/thùng bìa carton tơ/vẽ màu Hoặc sử dụng màu sẵn có vỏ hộp giấy làm màu sơn cho khối nhà + Tạo tầng chi tiết cho khối nhà: Dùng bút chì/bút màu vẽ nét, phân chia chia tầng, ô cửa vào, ô cửa sổ tơ màu theo ý thích + Trang trí hồn thiện mơ hlnh khối nhà: Có thể vẽ, cắt dán nét, hình (lá cờ, biển tên trường, tên lớp, ) để trang trí cho mơ hình khối nhà lớp học Lưu ý: + Gợi mở HS tạo số lượng tầng khác kích thước khối hộp giấy + GV minh hoạ cách tạo mơ hình trường học cao tầng theo cách khác nội dung cung cấp trang 72 SGK Cách 2: Tạo mơ hình khối nhà lớp học tầng (nhà cấp bốn) + Chuẩn bị: Chọn vỏ hộp giấy carton có dạng hình khối chữ nhật/vng vật liệu kết họp, công cụ hỗ trợ + Tạo hình phận ngơi nhà: thân nhà, mái nhà + Tạo “màu sơn” cho thân nhà: Như cách + Trang trí hồn thành mơ hình khối nhà: vẽ cắt, dán giấy màu, trang trí hình cửa sổ, cửa vào, mái nhà theo ý thích Có thể tạo thêm hình cờ Tơ quốc, cờ tam giác, biển tên trường, tên lớp, cho khối nhà tạo trường học em + Trang trí thêm số hình chi tiết cờ Tổ quốc, cờ tam giác, tên trường, tên lớp, 3.2.2 Thực hành, sáng tạo - Thực hành tạo sản phẩm theo hướng dẫn GV a) Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm nhóm, kết hợp + Thảo luận, thống nhiệm thảo luận vụ 120 GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 - 2023 Lưu ý: Hoạt động chủ yếu thành viên làm khối hộp giấy, vậy, số lượng HS nhóm + Phân cơng nhiệm vụ cần phù hợp để HS nhóm tham gia cách thuận lợi - Giao nhiệm vụ cho nhóm: + Thảo luận, trao đối thống tạo mơ hình khối + Cá nhân thực nhiệm vụ nhà lớp học ngơi trường (nhiều tầng hay tầng, có phân công mái hay mái bằng, ) + Thảo luận, trao đổi để + Tự phân công nhiệm vụ cho thành viên hồn thành nhóm + Mỗi thành viên vừa thực nhiệm vụ mình, vừa quan sát bạn nhóm thực hành trao đối, nêu ý kiến với bạn phần việc mình, bạn, nhóm Ví dụ: • Ơ cửa số, cửa vào, vẽ màu hay cắt dán giấy? • Khối nhà lớp học nhóm có đặc biệt? - GV quan sát HS thực hành, thảo luận; trao đổi với HS, nắm bắt thơng tin xử lí kịp thời (phân tích giải thích, hướng dẫn, thị phạm hồ trợ, ); gợi mở nhóm tạo thêm hình ảnh khác cho mơ hình khối nhà trường học thêm sinh động Ví dụ: + Đường đi, cổng trường - Lắng nghe thực theo hướng dẫn GV + Sân trường, cảnh quan xung quanh - Căn thực tiễn hoạt động HS, GV cần vận dụng tình có vấn đề để thử thách, gợi mở HS vượt qua thực hành, sáng tạo b) Tổ chức nhóm HS tạo sản phẩm chung lớp - Chia sẻ với cách thực số nhóm - Gợi mở HS tập hợp sản phẩm nhóm số nhóm để tạo mơ hình ngơi trường học nơi em học trường theo ý thích Gợi mở HS tham khảo cách “thiết kế” tồn cảnh ngơi trường trang 73 SGK hình ảnh minh hoạ đây: 121 GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 2023 - Trưng bày sản phẩm theo - GV gợi mở nhóm HS trao đổi cách vận dụng Ví dụ: hướng dẫn GV Sản phẩm mơ hình trường học trưng bày đâu? (trong lớp, thư viện, phòng truyền thống nhà trường, ) - Quan sát - Đại diện nhóm chia sẻ sản Hoạt động trưng bày sản phẩm phẩm nhóm cảm nhận, chia sẻ 3.3 - Do mơ hình trường học sản phẩm dạng 3D, nên cần không gian định để trưng bày, bảo đảm - Các nhóm nhận xét lẫn HS quan sát, tiếp cận trực tiếp sản phẩm Ví dụ: + Trưng bày bục đặt mẫu bảng lớp + Trưng bày bàn/trên bục đặt mẫu lớp học + Trưng bày bàn, xung quanh lớp học - - Chia sẻ cảm nhận sản phẩm GV tổ chức cho HS quan sát, định hướng nhóm giới thiệu, chia sẻ hình thức thuyết trình, kể chuyện, dựa số gợi ý sau: + Tên trường + Q trình thực hành (cơng việc cá nhân, trao đổi lựa chọn màu, vật liệu, nhóm) + Mơ tả đặc điểm hình khối, kích thước, màu sắc, ngơi trường + Liên hệ với hình ảnh, không gian, cảnh quan trường học + Bày tỏ cảm xúc: Thích hay khơng thích? Vì sao? Dựa trao đổi, chia sẻ HS, GV đánh giá kết thực hành, kích thích HS nhớ lại q trình thực hành tạo mơ hình trường học từ vỏ hộp giấy carton; đồng thời hên hệ với thực tiễn, gợi mở HS liên tưởng sáng tạo mơ hình trường học khác từ vật liệu vỏ hộp giấy vật liệu tưomg tự Đồng thời, GV liên hệ nội dung Vận dụng SGK (có thể sưu tầm - 122 GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 - 2023 thêm hình thức tạo mơ hình ngơi trường hình khối, chất liệu, vật liệu khác) Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung Vận dụng GV tổ chức HS quan sát hình - Quan sát tranh minh họa ảnh minh hoạ trang 73 SGK gợi mở HS trả lời câu hỏi nhận cách khác để tạo mơ hình ngơi trường như: xé, cắt giấy bìa sử dụng đất nặn, - - Nếu thời lượng cho phép, GV giới thiệu cách làm khuyến khích HS làm nhà (nếu HS thích) Hoạt động 5: Tổng kết học GV tóm tắt nội dung - Lắng nghe, tương tác với GV (đối chiếu với mục tiêu nêu): - + Trường học nơi vui chơi, học tập tất HS + Có nhiều trường học khác nhau; ngơi trường có kiểu dáng, kích thước, cảnh quan riêng + Có nhiều cách để tạo mơ hình trường học tầng hay nhiều tầng từ vỏ hộp bìa giấy nguyên vật liệu sưu tầm khác Nhận xét, đánh giá: ý thức học - Tự nhận xét nức độ tham gia tập, chuẩn bị vật liệu, mức độ tham gia học tập thảo luận, thực hành, HS (cá nhân, - Liên hệ nhiệm vụ thân nhóm, tồn lớp) Liên hệ bồi dường, giáo dục HS tình yêu thương bạn bè, thầy cô, người thân người xung quanh; ý thức vệ sinh trường học, sưu tầm vật liệu sẵn có để sáng tạo nhiều sản phẩm khác, góp phần bảo vệ môi trường - Hoạt động 6: Hướng dẫn HS chuẩn bị học GV nhắc HS: - Lắng nghe, ghi nhớ - Xem tìm hiểu trước nội dung Bài 17 123 GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 - 2023 Tập hợp sản phẩm tạo học năm học/học kì mang đến lớp vào buổi học để tổ chức buổi “triển lãm” lớp 124 GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 2023 Bài 17 CÙNG NHAU ƠN TẬP HỌC KÌ (1 tiết) I MỤC TIÊU Phẩm chất Bài học góp phần hình thành, phát triển HS phẩm chất sau: Chăm chỉ, tiết kiệm, có trách nhiệm với nhiệm vụ học tập, kính trọng thầy cơ, u thương bạn bè Năng lực 2.2 Năng lực mĩ thuật Nhận hình, khối dễ tìm thấy tự nhiên, đời sống sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật - Năng lực chung 2.1 Trưng bày sản phẩm tạo nên học qua - Nêu yếu tố chấm, nét, hình, khối, màu sắc sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật chia sẻ cảm nhận - 2.3 Năng lực đặc thù khác Nàng lực giao tiếp hợp tác: Biết bạn trưng bày, trao đổi chia sẻ điều học - Năng lực ngơn ngữ: Biết sử dụng lời nói để chia sẻ cảm nhận sản phẩm - Năng lực thể chất: Thực thao tác thực hành với vận động bàn tay II CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN Học sinh: SGK Mĩ thuật 1; Vở thực hành Mĩ thuật 1; sản phẩm mĩ thuật tạo học Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1; Vở thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh minh hoạ nội dung học; máy tính, máy chiếu ti vi (nên có điều kiện cho phép) III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TƠ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU Phưong pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thảo luận, sử dụng tình có vấn đề, liên hệ thực tiễn, trị chơi, IV Kĩ thuật dạy học: Tia chớp, động não, đặt câu hỏi, Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 125 GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 2023 Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ổn định lớp - Ổn định trật tự, thực Gợi mở HS giới thiệu theo yêu cầu GV học học học kì năm học - Tập trung chuẩn bị dụng cụ - GV kiểm tra sĩ số HS GV kích thích HS tập trung vào hoạt động khởi động - học tập Hoạt động 2: Khởi động GV vận dụng hình ảnh hoạt động, sản phẩm - Nhớ, kể lại tất sản phẩm HS học nêu vấn đề, kích thích HS mình/nhóm tạo nhớ lại Ví dụ: học kì Kể tên số sản phẩm mĩ thuật tạo - Nêu cách tạo một/một số sản phẩm cá nhân (hoặc nhóm) - Hoạt động 3: Tổ chức HS tìm hiểu, khám phá Những điều mẻ Cách 1: - Tổ chức cho HS thảo luận - Quan sát hình ảnh minh họa nhiệm vụ: + Quan sát hình ảnh minh hoạ trang 74, 75 - Thảo luận SGK hình ảnh sản phẩm mĩ thuật HS, GV chuẩn - Nêu tên/nội dung hình ảnh bị sản phẩm/chủ đề + Nêu tên/nội dung hình ảnh sản phẩm/chủ đề + Nêu đặc điểm hình khối thể ảnh trực quan (hình vng, trịn, tam giác, khối lập phương, khối cầu, ) GV tóm tắt: Các yếu tố hình, khối dễ tìm thấy tự nhiên, đời sống sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật - Cách 2: GV vận dụng kĩ thuật dạy học tia chớp để tổ chức cho HS nhận biết đặc điểm hình, 126 GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 2023 khối Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày sản phẩm cảm nhận, chia sẻ GV hướng dẫn trưng cầu ý kiến HS cách trưng bày sản phẩm tạo nên học Ví - Thảo luận cách trình bày sản phẩm tạo nên dụ: học + Trưng bày sản phẩm theo hình thức tạo hình 2D, 3D - Trưng bày sản phẩm + Trưng bày sản phẩm dựa yếu tố: chấm, nét, hình, khối, - + Trưng bày sản phẩm theo chủ đề: thiên nhiên, đồ đùng, đồ chơi, + Trưng bày sản phẩm theo nhóm học tập - - Quan sát, thảo luận, chia sẻ cảm nhận theo gợi ý GV GV tổ chức cho HS quan sát thảo luận, cảm nhận, chia sẻ + Các sản phẩm trưng bày thể chủ đề gì? + Em thích sản phẩm nhất? Sản phẩm có hình, khối gì? + Các chấm, nét, màu sắc thể sản phẩm (cụ thể) nào? + Sản phẩm em đâu? Em làm sản phẩm nào? Hoạt động 5: Tổng kết học GV tổ chức số HS chia sẻ - Chia sẻ cảm nghĩ cảm nhận ý tưởng sử dụng sản phẩm môn học dự định vào đời sống tương lai - - GV tổng kết (trang 76 SGK), liên hệ mĩ thuật với đời sống xung quanh Hoạt động 6: Hướng dẫn HS tự học kì nghỉ Lắng nghe, ghi nhớ hè 127 GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2022 2023 Điều chỉnh sau dạy (nếu có) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Xác nhận BGH nhà trường Xác nhận khối trưởng 128 GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên Trường TH&THCS Bùi Hữu ... ch? ?nh sau dạy (nếu có) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ? ?- - - - - - - - - - - - - - - - - - Xác nh? ??n BGH nh? ? trường Xác nh? ??n khối trưởng 13 GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên... Bài 2, trang SGK - HS lắng nghe Điều ch? ?nh sau dạy (nếu có) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ? ?- - - - - - - - - - - - - - - - - - Xác nh? ??n BGH nh? ? trường Xác nh? ??n khối trưởng... Điều ch? ?nh sau dạy (nếu có) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ? ?- - - - - - - - - - - - - - - - - - Xác nh? ??n BGH nh? ? trường Xác nh? ??n khối trưởng GV soạn giảng: Nguyễn Quốc Khanh Diên