Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH BÀI DẠY (Theo chủ đề) Môn học MĨ THUẬT; LỚP 2 Chủ đề ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG; (Số tiết 06) Thời gian thực hiện ngày tháng năm (hoặc từ / / đến / / ) GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ (dựa vào SGK và SGV biên soạ[.]
KẾ HOẠCH BÀI DẠY (Theo chủ đề) Môn học: MĨ THUẬT; LỚP Chủ đề: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG; (Số tiết: 06) Thời gian thực hiện: ngày… tháng… năm…(hoặc từ …/…/… đến …/…/…) GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ: (dựa vào SGK SGV biên soạn) VD: Chủ đề Đại dương mênh mông nhằm giới thiệu màu sắc phong cảnh non nước việt… Thơng qua hình thức MT vẽ, cắt dán với HĐ cá nhân, nhóm nhằm giúp HS……………………………… Yêu cầu cần đạt chủ đề: ( SGK) Kể tên số màu đậm, màu nhạt Nêu cách phối hợp màu đậm, màu nhạt sản phẩm mĩ thuật Tạo sản phẩm mĩ thuật cảnh vật sống đại dương theo hình thức vẽ, xé cắt, dán Cảm nhận hài hoà, chuyển động chấm, nét, hình, màu,… sản phẩm mĩ thuật Nhận vẻ đẹp đại dương, u thiên nhiên có ý thức giữ gìn mơi trường Bài 1: BẦU TRỜI VÀ BIỂN; số tiết: 02 Thời gian thực hiện: ngày…tháng…năm…(hoặc từ …/…/… đến …/…/…) Yêu cầu cần đạt: HS cần đạt (Trong SGV) Gọi tên màu pha được, màu có cảm giác đậm, cảm giác nhạt Vẽ tranh thiên nhiên có sử dụng màu đậm, màu nhạt Chỉ màu đậm, màu nhạt sản phẩm mĩ thuật tự nhiên Nêu cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên tranh, ảnh 2 Thiết bị dạy học học liệu: (dựa vào SGV) HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán,… GV: Ảnh, tranh vẽ bầu trời biển, video vật đại dương Tiến trình dạy học chủ yếu: (Thực bước lên lớp) (Nội dung HĐ dựa vào SGV + SGK) Nội dung HĐ1 Khám phá NHẬN BIẾT MÀU SẮC HĐ2 Kiến tạo kiến thức - kĩ / CÁCH VẼ TRANH BẦU TRỜI VÀ BIỂN - HĐ GV - Khuyến khích HS: + Quan sát hộp màu màu đậm, màu nhạt + Pha màu thành màu khác nhóm màu đậm nhóm màu nhạt - Nêu câu hỏi gợi mở giúp HS tư duy, thảo luận đưa nhận xét cách pha màu, cảm nhận màu đậm, màu nhạt, đọc tên màu pha từ màu bản,… *Tóm tắt nội dung HĐ (nếu có) HĐ HS - Quan sát hộp màu - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý GV: + Pha màu + Chỉ nhóm màu đậm, nhóm màu nhạt + Nêu tên màu pha từ màu + Nêu cảm nhận màu theo gợi ý GV: - Tham gia thảo luận, trả lời, đánh giá tự đánh giá Khuyến khích HS : quan sát hình minh họa SGK (trang 7), thảo luận để nhận biết bước thực vẽ - Khơi gợi để HS nhắc lại ghi nhớ - Nêu câu hỏi gợi mở về: + Các bước vẽ tranh bầu trời biển + Có thể sử dụng màu trước? - Quan sát hình minh hoạ - * Tóm tắt để hs ghi nhớ: Ghi nhớ *Ghi nhớ - Thảo luận, bước thực vẽ tranh - Trình bày kết thảo luận: Các bước thực vẽ tranh với màu đậm màu nhạt Màu sắc tạo nên đậm, nhạt tranh HĐ3 Luyện tập - sáng tạo VẼ VÀ CẮT, DÁN TRANH BẦU TRỜI VÀ BIỂN HĐ4 Phân tích đánh giá / TRƯNG BÀY BÀI VẼ VÀ CHIA SẺ - Hướng dẫn HS thực hành vẽ tranh theo cách hướng dẫn - Gợi ý, hỗ trợ HS vẽ cắt hình thuyền để dán vào mặt biển vẽ sau vẽ xong màu - Đặt câu hỏi gợi mở cho HS về: + Màu để vẽ phần bầu trời, mặt biển + Hình thuyền để vẽ, cắt, dán vào tranh + Cách trang trí thêm cho tranh - Thực vẽ tranh theo hướng dẫn gợi ý GV - Chú ý cách phối hợp màu hài hoà, linh hoạt vẽ tranh - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm trưng bày chung lớp - Khuyến khích HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận cá nhân mình, bạn - Nêu câu hỏi cho HS thảo luận để nhận biết thêm vẻ đẹp cách phối hợp màu sắc, màu đậm, màu nhạt, - Thực trưng bày sản phẩm - Tham gia nhận xét, rút kinh nghiệm sau thực sản phẩm *Lưu ý: Hình vẽ thêm cần có kích thước phù hợp với tranh, không to - Giới thiệu, chia sẻ cảm nhận cá nhân sản phẩmcủa mình/ bạn: + Ấn tượng vẽ + Màu nhạt? màu đậm? + Bài vẽ mang đến cảm giác thời tiết? + Chi tiết yêu thích vẽ mình, bạn? + Ý tưởng điều chỉnh vẽ ?vẻ đep, cách phối hợp màu sắc sản phẩm - Tham gia nhận xét, đánh giá tự đánh giá - Khơi gợi để HS suy nghĩ, nêu ý - Nêu ý tưởng điều chỉnh tưởng điều chỉnh để sản phẩm vẽ để thể HĐ5 Vận dụng – phát triển / TÌM HIỂU MÀU ĐẬM, MÀU NHẠT TRONG TỰ NHIÊN hoàn thiện rõ màu đậm, nhạt hơn? - Cho HS xem hình ảnh thời điểm sáng, tối, trời nắng, trời mưa thảo luận sắc độ, đậm nhạt màu sắc tượng tự nhiên - Có thể gợi ý HS chia sẻ kỉ niệm hay câu chuyện liên quan đến dự báo thời tiết thông qua độ đậm, nhạt cảnh vật ngồi thiên nhiên - Quan sát hình ảnh GV đưa - Thảo luận, chia sẻ cảnh vật thiên nhiên với thời tiết, thời gian qua câu hỏi gợi mở GV: - Tham gia trả lời, nêu cảm nhận cá nhân về: + Bức ảnh có màu đậm, màu nhạt xen kẽ + Màu sắc khung cảnh ngày trời mưa, trời nắng,… + Cảm giác thời gian ngày qua màu sắc, đậm, nhạt thiên nhiên Tóm tắt để hs biết thêm vai trò màu sắc tranh Ghi nhớ Màu sắc diễn tả thời gian, thời tiết,… tranh, ảnh Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Bài 2: NHỮNG CON VẬT DƯỚI ĐẠI DƯƠNG; số tiết: 02 Thời gian thực hiện: ngày…tháng…năm…(hoặc từ …/…/… đến …/…/…) Yêu cầu cần đạt: (Tương tự 1) HS cần đạt (Trong SGV) Nhận vẻ đẹp phong phú, đa dạng vật đại dương; Cách kết hợp hài hồ chấm, nét, hình, màu vẽ hình trang trí Vẽ trang trí vật sống đại dương Bước đầu phân tích phối hợp hài hoà màu đậm, màu nhạt tranh Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên tranh, ảnh Đồ dùng dạy học: (dựa vào SGV) HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ,… GV: Ảnh, tranh vẽ vật đại dương Tiến trình dạy học chủ yếu: (Thực bước lên lớp) (Nội dung HĐ dựa vào SGV + SGK, tương tự 1) Nội dung HĐ1 Khám phá / NHẬN BIẾT VẺ ĐẸP CỦA CÁC CON VẬT DƯỚI ĐẠI DƯƠNG HĐ2 Kiến tạo kiến thức - kĩ / CÁCH VẼ CON VẬT DƯỚI ĐẠI DƯƠNG HĐ3 Luyện tập sáng tạo / VẼ CON VẬT DƯỚI HĐ GV HĐ HS ĐẠI DƯƠNG MÀ EM THÍCH HĐ4 Phân tích đánh giá / TRƯNG BÀY BÀI VẼ VÀ CHIA SẺ HĐ5 Vận dụng – phát triển / XEM TRANH CỦA HOẠ SĨ Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Bài 3: ĐẠI DƯƠNG TRONG MẮT EM; số tiết: 02 Thời gian thực hiện: ngày…tháng…năm…(hoặc từ …/…/… đến …/…/…) Yêu cầu cần đạt: HS cần đạt (Trong SGV) Biết cách tạo tranh từ hình có sẵn Tạo tranh chung sống đại dương Cảm nhận nét đẹp phong phú đại dương; Có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường; Có tinh thần hợp tác học tập Đồ dùng dạy học: (dựa vào SGV) HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán,… GV: Ảnh, tranh vẽ sống đại dương, giấy vẽ khổ to Tiến trình dạy học chủ yếu: (Thực bước lên lớp) (Nội dung HĐ dựa vào SGV + SGK, tương tự ) Nội dung HĐ1 Khám phá / KHÁM PHÁ HÌNH CÁC CON VẬT DƯỚI ĐẠI DƯƠNG HĐ GV HĐ2 Kiến tạo kiến thức - kĩ / CÁCH TẠO BỨC TRANH VỚI HÌNH CĨ SẴN HĐ3 Luyện tập sáng tạo / TẠO BỨC TRANH CUỘC SỐNG DƯỚI ĐẠI DƯƠNG HĐ4 Phân tích đánh giá / TRƯNG BÀY BÀI VẼ VÀ CHIA SẺ HĐ5 Vận dụng – phát triển / KHÁM PHÁ CUỘC SỐNG DƯỚI ĐẠI DƯƠNG Điều chỉnh sau dạy (nếu có) III ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ Nhắc lại hình thức chủ đề HĐ HS Nhấn mạnh nội dung giáo dục chủ đề Khuyến khích HS vận dụng, phát triển học học tập nhà hay tiết học lớp ... giá / TRƯNG BÀY BÀI VẼ VÀ CHIA SẺ HĐ5 Vận dụng – phát triển / KHÁM PHÁ CUỘC SỐNG DƯỚI ĐẠI DƯƠNG Điều chỉnh sau dạy (nếu có) III ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ Nhắc lại hình thức chủ đề HĐ HS Nhấn... Nhắc lại hình thức chủ đề HĐ HS Nhấn mạnh nội dung giáo dục chủ đề Khuyến khích HS vận dụng, phát triển học học tập nhà hay tiết học lớp ...2 Thiết bị dạy học học liệu: (dựa vào SGV) HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán,… GV: Ảnh, tranh vẽ bầu trời biển, video vật đại dương Tiến trình dạy học chủ yếu: (Thực bước lên