Thø t ngµy 3 th¸ng 10 n¨m 2012 GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 10 Thứ Hai ngày 15 tháng 11 năm 2021 TẬP ĐỌC CHUỖI NGỌC LAM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Phát triển năng lực đặc thù Hiểu ý nghĩa câu chuyện Ca ngợi ba nhân v[.]
GIÁO ÁN LỚP TUẦN 10 Thứ Hai ngày 15 tháng 11 năm 2021 TẬP ĐỌC CHUỖI NGỌC LAM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ba nhân vật câu chuyện người có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác.(Trả lời câu hỏi 1,2,3) - HS Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn bài, phân biệt giọng đọc nhân vật bài, thể tính cách nhân vật: bé ngây thơ, hồn nhiên; Pi-e nhân hậu, tế nhị; chị bé thẳng thật Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo: Biết tìm hiểu đọc trao đổi với bạn nội dung đọc - Phẩm chất: Biết yêu thương người với người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ mở đầu: (3-5 phút) * Mục tiêu: Kích thích tâm lý, hứng thú trước vào học *Cách tiến hành: - Cho HS nghe hát - Cả lớp nghe hát: đêm Nôen - Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại tên HĐ hình thành kiến thức mới: (25 -30 phút) 2.1 HĐ Luyện đọc: *Yêu cầu cần đạt: Rèn đọc từ khó : Pi-e, lơn, Gioan,làm lại, Rèn đọc câu, từ, đoạn Hiểu nghĩa từ ngữ mới: Lễ Nô-en, giáo đường *Cách tiến hành: HĐ lớp - GV đọc toàn - HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .người anh yêu quý ? + Đoạn 2: Còn lại - HS luyện đọc đoạn theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe Trần Thị Thu Trường tiểu học Thị trấn Tây Sơn GIÁO ÁN LỚP - HS đọc toàn - HS đọc - 1HS đọc lại toàn - HS theo dõi Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 2.2 HĐ Tìm hiểu bài: * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người có lịng nhân hậu ,biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác (Trả lời câu hỏi SGK) *Cách tiến hành: Phần - HS đọc thầm câu hỏi, thảo luận - Nhóm trưởng nhóm cho bạn trả lời câu hỏi đọc, TLCH chia sẻ trước lớp: + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? + Tặng chị nhân ngày lễ nô-en Đó người chị thay mẹ ni từ mẹ + Cơ bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc + Cô bé không đủ tiền mua chuỗi lam không? ngọc lam + Chi tiết cho biết điều đó? + Cơ bé mở khăn tay, đỏ lên bàn nắm xu nói số tiền cô đập lợn đất + Thái độ Pi-e lúc nào? + Trầm ngâm nhìn bé lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền chuỗi ngọc - GV kết luận nội dung phần lam - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm phần - HS luyện đọc theo vai - Tổ chức HS thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét - HS nghe Phần - Gọi HS đọc nối tiếp phần - HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS đọc thầm nhóm trả - Nhóm trưởng nhóm cho bạn lời câu hỏi đọc, TLCH chia sẻ trước lớp: + Chị cô bé Gioan tìm gặp Pi-e để + Cơ tìm gặp Pi-e để hỏi xem có làm gì? bé Gioan mua chuỗi ngọc khơng? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật không? Pi-e bán cho cô bé với giá bao nhiêu? + Vì Pi-e nói em bé trả giá + Vì em bé mua chuỗi ngọc cao để mua ngọc? tất số tiền mà em có + Chuỗi ngọc có ý nghĩa đối + Đây chuỗi ngọc Pi-e dành để với Pi-e? tặng vợ chưa cưới mình, vụ tai nạn giao thông + Em nghĩ nhân vật câu + Các nhân vật người tốt, có chuyện này? lịng nhân hậu Họ biết sống nhau, mang lại hạnh phúc cho Trần Thị Thu Trường tiểu học Thị trấn Tây Sơn GIÁO ÁN LỚP - GV kết luận nội dung phần + Em nêu nội dung bài? - HS nêu nội dung bài: - HS đọc - HS đọc cho nghe - HS thi đọc - GV ghi nội dung lên bảng: Giáo viên ghi bảng 2.3 Luyện đọc diễn cảm * Mục tiêu: Đọc diễn cảm văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm *Cách tiến hành: GV giao việc cho HS, theo dõi, hướng dẫn - HS đọc tiếp nối toàn (HS giúp đỡ thêm lớp đọc thầm theo nêu cách đọc) + Giáo viên cho học sinh đọc diễn cảm - Luyện đọc theo cặp: Học sinh đọc đoạn diễn cảm đoạn - Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp - HS bình chọn bạn đọc tốt - Khuyến khích HS có khiếu đọc diễn cảm HĐ vận dụng, trải nghiệm: (2-5 phút) - Cho HS tự liên hệ thân - Học sinh liên hệ thân điều học từ bạn nhỏ - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Lắng nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù - Năng lực ngơn ngữ: Tìm danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng học (BT2); tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu BT3; thực yêu cầu BT4 - Năng lực văn học: Nắm quy tắc viết hoa, sử dụng đại từ xưng hơ Góp phần phát triển lực chung phẩm chất a) Năng lực chung: Tự chủ tự học (qua HĐ cá nhân); Giao tiếp hợp tác (qua HĐ nhóm N2; N4 lớp); Giải vấn đề (BT1,2,3); Sáng tạo (BT4); Trần Thị Thu Trường tiểu học Thị trấn Tây Sơn GIÁO ÁN LỚP b) Phẩm chất: Tự hào biết giữ gìn sáng Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ; từ điển HS - Học sinh: Vở , SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động mở đầu: (3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm thoải mái, hứng thú trước vào học *Cách tiến hành: - Tổ chức chơi trò chơi " Truyền điện" - HS chơi trò chơi đặt nhanh câu có sử dụng cặp quan hệ từ - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện tập, thực hành: (28 - 30 phút) * Mục tiêu: - Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng,trong đoạn văn tập1 Nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng học (BT2) Tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu BT3 Thực yêu cầu BT4 (a,b,c) - HS (M3,4) làm BT4 * Cách tiến hành: Bài tập: Cả lớp - HS đọc yêu cầu, trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu nội dung tập HS nhắc lại: danh từ chung? + Danh từ chung tên chung Cho ví dụ? Thế danh từ riêng? loại vật VD: + Danh từ riêng tên vật Cho ví dụ? Danh từ riêng viết hoa VD: - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng chữa - HS đọc - GV nhận xét - GV treo bảng phụ cho HS đọc ghi nhớ danh từ - HS đọc Bài tập2: Cả lớp - HS nêu - HS đọc yêu cầu - HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ - HS đọc lại riêng - Treo bảng phụ có ghi sẵn quy tắc viết - HS viết bảng, lớp viết vào hoa danh từ riêng - Đọc cho HS viết số danh từ riêng - GV nhận xét danh từ riêng HS viết bảng Bài tập 3: HĐ cá nhân - HS tự làm vào vở, báo cáo GV - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS nhắc lại kiến thức ghi nhớ đại - HS nêu yêu cầu - HS nhắc lại từ Trần Thị Thu Trường tiểu học Thị trấn Tây Sơn GIÁO ÁN LỚP - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm - HS thảo luận cặp đơi chia sẻ kết sau chia sẻ trước lớp trước lớp - GV nhận xét - Đáp án: Chị, em, tôi, Bài tập 4a,b,c: N4 - HS đọc yêu cầu - HS tự làm - Gọi HS lên chia sẻ kết - Nhận xét bảng - HS đọc - HS làm - HS lên chia sẻ kết theo N4, sau lớp a) Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai làm gì? - Ngun quay sang tơi, giọng nghẹn DT ngào - Tơi nhìn em cười hai hàng nước ĐT mắt - Nguyên cười đưa tay quyệt nước DT mắt b) Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai nào? - Một mùa xuân bắt đầu Cụm DT c) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu “Ai ?” + Chị (đại từ gốc DT) chị gái em ! + Chị (đại từ gốc DT) chị em mãi - HS thảo luận cặp đôi chia sẻ kết trước lớp d) DT tham gia phận làm vị ngữ kiểu câu “Ai ?” + Chị chị(DT)gái em ! + Chị chị(DT) em mãi Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (2 – phút) - Hãy viết tên địa danh mà em biết? - Chia sẻ trước lớp - Về nhà tập đặt câu có chủ ngữ, vị ngữ danh từ cụm danh từ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Bài 4d: HĐ cặp đôi - Cho Hs tự làm vào - GV kiểm tra, sửa sai Trần Thị Thu Trường tiểu học Thị trấn Tây Sơn GIÁO ÁN LỚP TOÁN LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, học sinh đạt yêu cầu sau: - Thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn - Có hội hình thành phát triển: + Năng lực tự chủ tự học Năng lực giao tiếp toán học hợp tác (trao đổi, thảo luận bạn để tìm kết quả); Năng lực tư lập luận tốn học (vận dụng kiến thức có liên quan giải tình có vấn đề), lực giải vấn đề toán học sáng tạo (vận dụng phép chia để giải toán) + Phẩm chât: u thích mơn học Tính nhanh nhẹn - trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động mở đầu: (3-5phút) a)Yêu cầu cần đạt: Vừa ôn lại kiến thức, vừa tạo tâm thoải mái, phấn khởi trước vào học b)Cách tiến hành: - Tổ chức HS chơi trò chơi:"Đấu trường - HS chơi trò chơi 32" 25 : 50 125 : 40 75 : 100 30 : 120 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện tập, thực hành: (27 - 30 phút) a)Mục tiêu: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn - HS lớp làm 1, 3, b) Cách tiến hành: Bài 1: Cặp đơi - Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS thảo luận cặp đơi tóm tắt - HS làm vở, chia sẻ kết a) 5,9 : + 13,6 = 2,95 + 13,6 toán, giải toán = 16,01 - GV yêu cầu nhóm chia sẻ trước b) 35,04 : - 6,87 = 8,67 - 6,87 lớp = 1,89 - GV nhận xét HS c) 167 : 25 : = 6,68 : = 1,67 d) 8,76 : = 35,04 : Trần Thị Thu Trường tiểu học Thị trấn Tây Sơn GIÁO ÁN LỚP = 4,38 Bài 3: Cá nhân - GV gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu HS làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét Bài 4: Cá nhân - GV gọi HS đọc đề toán - GV gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - Cả lớp làm vở, chia sẻ trước lớp Đáp số: 67,2m - HS đọc đề tốn trước lớp - HS tóm tắt toán, giải toán - HS lên bảng chia sẻ kết trước lớp - Các nhóm nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho Đáp số: 20,5km Bài (M3,4): HĐ cá nhân - HS làm cá nhân, báo cáo kết - Cho HS tự nhẩm kết - GV giải thích 10 : 25 = 0,4 nêu 8,3 x 0,4= 3,32 8,3 x 10 : 25= 3,32 tác dụng chuyển phép nhân thành phép - HS nhận xét: 8,3 x 0,4= 8,3 x 10 : 25 chia (do 8,3 x 10 tính nhẩm có kết 83) Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(2 phút) - HS giải nhanh toán: Tổ có bạn - HS tính: nữ bạn nam Tìm tỉ số bạn nữ 5: = 83,33 bạn nam tổ (Phần thập phân thương lấy đến chữ số) - Về nhà làm thêm phép tính tương tự tập ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ Ba, ngày 16 tháng 11 năm 2021 TOÁN CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, học sinh đạt yêu cầu sau: - Nắm cách thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân Vận dụng giải tốn có lời văn - Có hội hình thành phát triển: + Năng lực tự chủ tự học Năng lực giao tiếp toán học hợp tác (trao đổi, thảo luận bạn để tìm kết quả); Năng lực tư lập luận toán học (vận dụng Trần Thị Thu Trường tiểu học Thị trấn Tây Sơn GIÁO ÁN LỚP kiến thức có liên quan giải tình có vấn đề), lực giải vấn đề toán học sáng tạo (vận dụng phép chia để giải toán) + Phẩm chất: Cẩn thận, xác, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động mở đầu: (3 phút) *Yêu cầu cần đạt: Kích thích tâm lý, phấn khởi trước vào học *Cách tiến hành: - Văn nghệ - HS hát - Giới thiệu bài, ghi mục - HS nghe ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (12-15 phút) *Yêu cầu cần đạt: Nắm cách chia số tự nhiên cho số thập phân *Cách tiến hành: a) Ví dụ Hình thành phép tính - GV đọc yêu cầu ví dụ 1: SGK - HS nghe tóm tắt tốn - Để tính chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật phải làm nào? - GV yêu cầu HS đọc phép tính để - Chúng ta phải lấy diện tích mảnh tính chiều rộng hình chữ nhật vườn chia cho chiều dài - Vậy để tính chiều rộng hình chữ nhật phải thực phép - HS nêu phép tính tính 57 : 9,5 = ? (m) 57 : 9,5 = ? m Đi tìm kết - GV áp dụng tính chất vừa tìm hiểu phép chia để tìm kết 57 : 9,5 - HS thực nhân số bị chia số chia 57 : 9,5 với 10 tính : - GV hỏi : 57 : 9,5 = ? m (57 10) : (9,5 10) - GV nêu hướng dẫn HS: Thông = 570 : 95 = thường để thực phép chia 57 : 95 - HS nêu : 57 : 9,5 = ta thực sau: - HS theo dõi GV đặt tính tính 570 - GV yêu cầu HS lớp thực lại phép chia 57 : 9,5 9,5 (m) - Tìm hiểu cho biết dựa vào đâu - HS làm vào giấy nháp HS lên thêm chữ số vào sau bảng làm bài, sau trình bày lại cách Trần Thị Thu Trường tiểu học Thị trấn Tây Sơn GIÁO ÁN LỚP số bị chia (57) bỏ dấu phẩy số chia chia 9,5 ? - HS trao đổi với tìm câu trả lời - Thương phép tính có thay đổi khơng? b) Ví dụ - GV nêu yêu cầu: Dựa vào cách thực phép tính 57 : 9,5 em đặt tính tính 99 : 8,25 - GV gọi số HS trình bày cách tính c) Quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân - Qua cách thực hai phép chia ví dụ, bạn nêu cách chia số tự nhiên cho số thập phân ? - GV nhận xét câu trả lời HS, sau yêu cầu em mở SGK đọc phần quy tắc thực phép chia SGK - Thương phép chia không thay đổi ta nhân số bị chia số chia với số khác - HS ngồi cạnh trao đổi tìm cách tính - Một số HS trình bày trước lớp HS lớp trao đổi, bổ sung ý kiến - HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến - HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi học thuộc lòng quy tắc lớp HĐ thực hành: (12-15 phút) * Mục tiêu: Vận dụng để giải toán có lời văn, làm 1, *Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân- tính nhẩm - GV cho HS nêu yêu cầu - HS nêu - Yêu cầu HS tự làm - HS lớp làm vào SGK, chia sẻ kết - GV nhận xét HS - HS nghe - Yêu cầu HS nêu lại cách chia - HS nêu số thập phân cho 0,1 ; 0,01; 0,001 ; Bài 3: Cặp đôi - GV gọi HS đọc đề tốn - HS thảo luận cặp đơi làm chia sẻ - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tự trước lớp làm - GV nhận xét làm HS Bài 2(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm vào - HS tự làm vào vở, báo cáo giáo viên - Gv quan sát, uốn nắn a) 3,2 : 0,1= 32 b) 168 : 0,1 = 1680 32: 10 = 3,2 168 : 10 = 16,8 c) 934 : 0,01= 93400 934: 100 = 9,34 Trần Thị Thu Trường tiểu học Thị trấn Tây Sơn GIÁO ÁN LỚP Hoạt động vận dụng, trải nghiêm:(2-5 phút) - HS tính nhẩm kết phép tính: - HS tính 32 : 0,1 = 124 : 0,01 = - HS nghe thực : 0,001 = - Về nhà tìm hiểu cách chia nhẩm số cho 0,2 ; 0,5; 0,25; ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -KỂ CHUYỆN PA-XTƠ VÀ EM BÉ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù: - Rèn kĩ nói: Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ kể lại đoạn toàn câu chuyện Pa - xtơ em bé lời - Rèn kĩ nghe: Lắng nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện, biết nghe bạn kể chuyện nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tài lòng nhân hậu, yêu thương người bác sĩ Pa - xtơ khiến ông cống hiến cho loài người phát minh khoa học lớn lao Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Phẩm chất: Biết yêu thương người qua việc làm cụ thể II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK phóng to - Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động mở đầu: * Mục tiêu: kiểm tra kiến thức, tạo tâm phấn khởi trước vào học *Cách tiến hành: - Cho HS thi kể lại việc làm tốt - HS thi kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường mà em làm chứng kiến - Nhận xét - HS nghe - Giới thiệu – ghi đề - HS ghi HĐ hình thành kiến thức mới: Trần Thị Thu 10 Trường tiểu học Thị trấn Tây Sơn GIÁO ÁN LỚP (Bài 14) *Hoạt động 3: Thực dân Pháp quay lại xâm lược nước ta - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi sau số nhóm báo cáo kết quả: - Em nêu dẫn chứng chứng tỏ âm mưu cướp nước ta lần thực dân Pháp? - Thực dân Pháp mở rộng xâm lược Nam bộ, đánh chiếm Hải Phòng, Hà nội, - Ngày 18-12-1946 Pháp tối hậu thư đe dọa, địi phủ ta giải tán lực lượng tự vệ, giao quyền kiểm soát Hà Nội cho chúng Nếu ta khơng chấp nhận chúng nổ súng công Hà Nội Bắt đầu từ ngày 20 - 12 - 1946, quân đội Pháp đảm nhiệm việc trị an thành phố Hà Nội - Những việc làm cho thấy thực dân Pháp tâm xâm lược nước ta lần - Những việc làm chúng thể - Nhân dân ta khơng cịn đường dã tâm gì? khác phải cầm súng đứng lên chiến đấu để bảo vệ độc lập dân - Trước hồn cảnh đó, Đảng, Chính tộc phủ nhân dân ta phải làm gì? *Hoạt động 4: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn “Đêm 18 không chịu làm nô lệ” - Trung ương Đảng Chính phủ định phát động toàn quốc kháng chiến vào nào? - HS đọc - Đêm 18, rạng sáng ngày 19-12-1946 Đảng Chính phủ họp phát động toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp - Ngày 20 - 12 - 1946 Chủ tịch Hồ Chí - Ngày 20 - 12- 1946 có kiện xảy Minh đọc lời kêu gọi toàn quốc kháng ra? chiến - HS đọc lời kêu gọi Bác - Yêu cầu HS đọc to lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến - Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến - Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến thể Chủ tịch Hồ Chí Minh cho thấy điều ? tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập, tự nhân dân ta - Chúng ta hi sinh tất cả, - Câu lời kêu gọi thể rõ định không chịu nước, định điều nhất? khơng chịu làm nơ lệ Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3-5 phút) Trần Thị Thu 18 Trường tiểu học Thị trấn Tây Sơn GIÁO ÁN LỚP - Viết 3-5 câu nêu cảm nghĩ em - HS viết biện pháp bảo vệ quyền non trẻ Cách mạng nước ta - Ở địa phương khác nhân dân ta - HS nêu chiến đấu nào? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ Năm, ngày 18 tháng 11 năm 2021 TẬP LÀM VĂN LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù: HS hiểu biên họp, thể thức biên bản, nội dung, tác dụng biên Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Hiểu trường hợp cần lập biên bản, trường hợp không cần lập biên - Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ làm biên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ, bảng nhóm, mẫu đơn học - HS : SGK, viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động mở đầu: (3-5 phút) *Yêu cầu cần đạt: Kích thích tâm lý, phấn khởi trước vào học *Cách tiến hành: - Văn nghệ - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Yêu cầu cần đạt: Hiểu biên họp, thể thức, nội dung biên *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc biên đại hội - HS đọc chi đội - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc - Tổ chức HS làm việc theo nhóm để - HS thảo luận nhóm hồn thành 19 Trần Thị Thu Trường tiểu học Thị trấn Tây Sơn GIÁO ÁN LỚP - Gọi HS trả lời - HS trả lời - GV HS nhận xét bổ sung + Chi đội lớp 5A ghi biên làm gì? + Ghi biên họp để nhớ việc xảy ra, ý kiến người, điều thống nhằm thực nhiều thống nhất, xem xét lại cần thiết + Cách mở đầu kết thúc biên + Cách mở đầu: có điểm khác cách mở đầu kết - Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn thúc đơn? - Khác: biên khơng có tên nơi nhận , thời gian, địa điểm làm biên ghi phần nội dung + Cách kết thúc: - Giống: có tên, chữ kí người có trách nhiệm - Khác: biên họp có chữ kí chủ tịch thư kí, khơng có lời cảm ơn + Nêu tóm tắt điều cần ghi vào + Những điều cần ghi biên : thời biên gian, địa điểm họp, thành phần tham gia dự, chủ toạ, thư kí, nội dung họp, diễn biến, tóm tắt ý kiến kết luận họp, chữ kí chủ tịch thư kí + Biên gì? Nội dung biên - HS trả lời thường gồm có phần nào? Ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút) *Yêu cầu cần đạt: Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III ), biết đặt tên cho biên cần lập BT1(BT2) *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu ND tập - HS đọc - HS làm việc theo cặp - HS thảo luận theo cặp - Gọi HS trả lời - HS trả lời - GV nhận xét Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm - HS lên bảng làm - HS lên bảng làm tập - Nhận xét, kết luận + Biên đại hội liên đội - Trường hợp cần ghi biên là: + Biên bàn giao tài sản + Đại hội Liên đội: Cần ghi lại ý + Biên xử lí vi phạm pháp luật kiến, chương trình cơng tác năm giao thông học kết bầu cử để làm + Biên xử lí việc xây dựng nhà trái Trần Thị Thu 20 Trường tiểu học Thị trấn Tây Sơn ... vở, báo cáo giáo viên - Gv quan sát, uốn nắn a) 3, 2 : 0,1= 32 b) 168 : 0,1 = 1680 32 : 10 = 3, 2 168 : 10 = 16,8 c) 934 : 0,01= 934 00 934 : 100 = 9 ,34 Trần Thị Thu Trường tiểu học Thị trấn Tây Sơn... xét: 8 ,3 x 0,4= 8 ,3 x 10 : 25 chia (do 8 ,3 x 10 tính nhẩm có kết 83) Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(2 phút) - HS giải nhanh tốn: Tổ có bạn - HS tính: nữ bạn nam Tìm tỉ số bạn nữ 5: = 83, 33 bạn... lại cho Đáp số: 20,5km Bài (M3,4): HĐ cá nhân - HS làm cá nhân, báo cáo kết - Cho HS tự nhẩm kết - GV giải thích 10 : 25 = 0,4 nêu 8 ,3 x 0,4= 3, 32 8 ,3 x 10 : 25= 3, 32 tác dụng chuyển phép nhân