Slide 1 TỔNG HỢP Ý KIẾN CẦN THỐNG NHẤT DẠY HỌC THEO SGK MỚI – LỚP 1 Môn Tiếng Việt PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ NAM ĐỊNH Thực hiện 1 Đ/c Ngô Mai Oanh 2 Đ/c Trần Thanh Hải 3 Đ/c Hà Thị Chung 4 Đ[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ NAM ĐỊNH TỔNG HỢP Ý KIẾN CẦN THỐNG NHẤT DẠY HỌC THEO SGK MỚI – LỚP Môn Tiếng Việt Thực hiện: Đ/c Ngô Mai Oanh Đ/c Trần Thanh Hải Đ/c Hà Thị Chung Đ/c Nguyễn Thị Kim Liên CÁC NỘI DUNG CHÍNH Sách giáo khoa Vở luyện viết tập Học liệu điện tử đồ dùng dạy học Nguyên âm đôi Chữ qu PHẦN I: SÁCH GIÁO KHOA Câu hỏi (LA, LHS): Sách giáo viên Tiếng Việt gọi hai nét chung nét thẳng xiên Có thể tách nét thẳng xiên trái nét thẳng xiên phải để dạy dấu (thanh sắc huyền) giúp HS dễ hình dung khơng? Giải đáp Vấn đề phản ánh tới tác giả thống chung gọi nét xiên trái, nét xiên phải PHẦN I: SÁCH GIÁO KHOA Câu hỏi ( LHS): Đầu năm học phần làm quen với dấu chưa kỹ lưỡng học sinh dễ nhầm lẫn dấu Câu hỏi (NVC): Chỉ có tiết để giới thiệu nét với yêu cầu học sinh tập tô nét nét lần HS tô theo yêu cầu Luyện viết để nhớ tên tự viết nét khó bạn nhỏ, đặc biệt bạn không qua mầm non PHẦN I: SÁCH GIÁO KHOA Giải đáp Chương trình có tính mở, Gv chủ động thực chương trình, chốt hết kì cảm thấy chưa kĩ chuyển bớt yêu cầu xuống buổi tiết (phải thể kế hoạch lên lớp) PHẦN I: SÁCH GIÁO KHOA Câu hỏi (CVA, NVC, TVL): Phiên âm tên đồ vật có phải viết nét nối chữ ghi tiếng hay không? SGK ( trang 44, 45 tập 1; trang 40 tập 2), video luyện viết, luyện viết: pi a no, pơ luya, pa nô, phec mơ tuya Giải đáp Vấn đề phản ánh tới tác giả thống không dấu gạch ngang (Đây quan điểm tác giả có thống SGK – luyện viết – tập – học liệu điện tử ) PHẦN I: SÁCH GIÁO KHOA Câu hỏi (CVA): Mô tiếng kêu quạ “quà… quà…”, sẻ “ri…ri…” tập đọc “Sẻ, quạ” ảnh bên hợp lí chưa? Giải đáp Đây tập đọc nên có tính nghệ thuật, nói chuyện với trẻ cần khéo léo, nhìn lăng kính đứa trẻ Ta coi “quà … quà” lời dỗ sẻ bố với sẻ nhằm làm cho sẻ bớt sợ phản ánh sai thật (quạ kêu quạ quạ tích quạ- người quy định để giải thích cho dụng ý người viết truyện) PHẦN I: SÁCH GIÁO KHOA Câu hỏi (HTM, NVT, TP): Bài 28 phần tập đọc có từ tivi chưa học chữ v, đến tiết có dạy tiếng vi khơng? Giải đáp Đây lỗi sách, nhiên năm học thay đổi (chỉ thay đổi lần tái bản) nên xử lí sau: - Nếu có đính thực đính - Nếu ko có đính chính: Đã thứ 28 nên HS quen với việc học + âm v khơng phải âm khó + nhiều HS biết + từ “ti vi” xuất lần phần đọc (khơng có viết tập thực hành) nên GV giới thiệu âm v (1 chút để HS đọc ) hẹn em tìm hiểu kĩ (viết, cấu tạo, tìm tiếng – từ - nói câu ứng dụng) 34 PHẦN I: SÁCH GIÁO KHOA Câu hỏi (HTM): Bài 11 dạy phần làm quen tiếng “bê” có thiết phải có thêm phần mơ hình phân tích tiếng khơng? Giải đáp Dạng có mơ hình mẫu a-c nên khơng bắt buộc phải đưa mơ hình vào GV cảm thấy cần chủ động PHẦN I: SÁCH GIÁO KHOA Câu hỏi (Lộc Hạ): Đầu năm yêu cầu HS giỏi kể lại toàn câu chuyện khó với HS GV yêu cầu HS giỏi kể lại đoạn câu chuyện Giải đáp không? - Ở HKI trọng tâm tiết kể chuyện nghe GV kể, trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS hướng đến người nghe trả lời câu hỏi: nói to, rõ, nhìn vào người nghe GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi đầy đủ, nói thành câu - Mục tiêu cuối tiết kể chuyện Hs kể chuyện (HKII) HS cần tiếp cận dần từ HKI Tùy thực tế lớp kể đoạn kể toàn truyện cách sơ lược ... hoạch lên lớp) PHẦN I: SÁCH GIÁO KHOA Câu hỏi 14 (LQĐ): Đối với học sinh lớp 1, viết câu văn giới thiệu nội dung q khó với HS lớp khơng? (mẫu câu Ai gì? HS lớp (theo chương trình cũ) Giải đáp: Đây... hay khơng? (đây kiến thức HS lớp - theo chương trình cũ ? Giải đáp: Quy định chương trình phổ thông 2018 khô? PHẦN I: SÁCH GIÁO KHOA Câu hỏi 16 (LQĐ): Sách Tiếng Việt có nhiều đoạn văn, câu văn... học lớn với lực học sinh lớp (bài 83 học vần khó), dung lượng đọc dài khó giải hết tiết học Cần làm nào? Giải đáp: Chương trình có tính mở, Gv chủ động thực không? chương trình, chốt hết kì cảm