Đang tải... (xem toàn văn)
Bài tập tự luận Bài 1 trang 94 sbt Sinh học lớp 9 Hãy trình bày cơ chế tự điều chỉnh mật độ của quần thể? Lời giải Mật độ cá thể quần thể là số lượng cá thể của quần thể trong một đơn vị diện tích hoặ[.]
Bài tập tự luận Bài trang 94 sbt Sinh học lớp 9: Hãy trình bày chế tự điều chỉnh mật độ quần thể? Lời giải: Mật độ cá thể quần thể số lượng cá thể quần thể đơn vị diện tích thể tích Cơ chế tự điều chỉnh mật độ quần thể chế đảm bảo số lượng cá thể quần thể ổn định phù hợp với khả cung cấp nguồn sống môi trường Cơ chế thay đổi tốc độ sinh trưởng quần thể cách tác động lên tỉ lệ sinh sản, tỉ lệ tỉ lệ tử vong, tỉ lệ nhập cư, tỉ lệ xuất cư Cụ thể: - Khi điều kiện môi trường thuận lợi (khí hậu phù hợp, nguồn thức ăn dồi dào, nơi nhiều,…), mức tử vong giảm, sức sinh sản tăng, nhập cư tăng dẫn tới số lượng cá thể quần thể tăng, mật độ quần thể tăng - Khi mật độ quần thể tăng cao vượt khả chịu đựng không gian sống, nguồn thức ăn khan hiếm, nơi chật chội,… mức tử vong tăng, sức sinh sản giảm, xuất cư tăng dẫn tới số lượng cá thể quần thể giảm, mật độ quần thể giảm Cơ chế điều chỉnh mật độ quần thể Bài trang 94 sbt Sinh học lớp 9: Những tập hợp sinh vật sau quần thể? Những tập hợp sinh vật quần thể? - Tập hợp cá chép loài Hồ Tây, Hà Nội - Tập hợp voi vườn Thú, Hà Nội - Tập hợp cá mè thuộc loài ao đình - Tập hợp chim cơng vườn Thú, Hà Nội - Bầy voọc loài rừng Cúc Phương - Tập hợp gà lôi vườn Bách thú, Hà Nội - Tập hợp gà ni hộ gia đình - Các lúa thuộc loài cánh đồng lúa rộng mênh mông Lời giải: Quần thể tập hợp cá thể loài sống khoảng khơng gian thời gian sinh sản với tự nhiên Như vậy: - Những tập hợp sinh vật quần thể: + Tập hợp cá chép loài Hồ Tây, Hà Nội + Tập hợp cá mè thuộc loài ao đình + Bầy voọc lồi rừng Cúc Phương + Các lúa thuộc loài cánh đồng lúa rộng mênh mông - Những tập hợp sinh vật quần thể: + Tập hợp voi vườn Thú, Hà Nội + Tập hợp chim công vườn Thú, Hà Nội + Tập hợp gà lôi vườn Bách Thú + Tập hợp gà nuôi hộ gia đình Bài trang 94 sbt Sinh học lớp 9: Trạng thái cân quần thể sinh vật gì? Lời giải: - Trạng thái cân quần thể sinh vật trạng thái số lượng cá thể quần thể ổn định nhu cầu sử dụng nguồn sống sinh vật phù hợp với khả cung cấp trường - Cơ chế trì trạng thái cân quần thể sinh vật chế điều hoà mật độ quần thể trường hợp mật độ tăng cao hay xuống thấp tác động ngoại cảnh Cơ chế thay đổi tốc độ sinh trưởng quần thể cách tác động lên tỉ lệ sinh sản tỉ lệ tử vong Trạng thái cân quần thể Bài trang 94 sbt Sinh học lớp 9: Hãy nêu nhận xét dạng tháp dân số (ở Ấn Độ năm 1970 (a), Việt Nam năm 1989 (b) Thụy Điển năm 1955 (c) sau : Lời giải: - Người ta chia dân số thành nhiều nhóm tuổi khác nhau: + Nhóm tuổi trước sinh sản: sơ sinh đến 15 tuổi + Nhóm tuổi sinh sản: từ 15 đến 64 tuổi + Nhóm tuổi sau sinh sản: từ 65 tuổi trở lên - Về dạng tháp dân số: + Dạng a (tháp dân số Ấn Ðộ): Đáy rộng chứng tỏ số trẻ em sinh năm cao Cạnh tháp xiên nhiều đỉnh nhọn tỉ lệ người tử vong cao (số người qua độ tuổi từ thấp đến cao giảm dần) nên tuổi thọ trung bình thấp + Dạng b (tháp dân số Việt Nam): Đáy rộng cạnh tháp xiên so với dạng a chứng tỏ tỉ lệ sinh cao tỉ lệ tử vong thấp Tuổi thọ trung bình cao so với tháp a + Dạng c (tháp dân số Thuy Điển): Đáy hẹp đỉnh khơng nhọn, cạnh tháp xiên chứng tỏ tỉ lệ sinh tỉ lệ tử vong thấp tuổi thọ trung bình cao Bài trang 95 sbt Sinh học lớp 9: Phát triển dân số cách hợp lí nào? Lời giải: - Dân số tăng tự nhiên kết số người sinh nhiều số người tử vong Tuy nhiên, thực tế tăng giảm dân số tuỳ thuộc vào di cư - Ở nhiều nước giới, việc tăng dân số nhanh ảnh hưởng đến phát triển kinh tế - xã hội gây nên hậu lương thực, thực phẩm, thiếu nơi ở, thiếu trường học, bệnh viện, phá hoại rừng, gây ô nhiêm môi trường, chậm phát triển kinh tế,… - Để phát triển kinh tế - xã hội cách bền vững cần phải phát triển dân số cách hợp lí tức không để dân số tăng nhanh, phát triển dân số phải hài hoà với phát triển kinh tế - xã hội, sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên bảo vệ tốt môi trường sống, nâng cao đời sống tinh thần vật chất người dân Như vậy, không dẫn đến hậu nêu Gia tăng dân số dẫn đến giảm chất lượng sống Bài trang 95 sbt Sinh học lớp 9: Mắt xích chuỗi thức ăn gì? Ví dụ Lời giải - Mắt xích chuỗi thức ăn vị trí lồi sinh vật chuỗi thức ăn Tại đó, lồi sinh vật dùng loài sinh vật đứng trước (mắt xích kế cận phía trước) làm thức ăn đến lượt lại bị lồi sinh vật đứng sau (mắt xích kế cận phía sau) dùng làm thức ăn - Ví dụ chuỗi thức ăn: Cỏ → Châu chấu → Ếch → Rắn → Đại bàng Như vậy, chuỗi thức ăn có mắt xích gồm cỏ, châu chấu, ếch, rắn, đại bàng Chuỗi thức ăn có mắt xích Bài trang 95 sbt Sinh học lớp 9: Vai trò thực vật chuỗi thức ăn "đồng cỏ" gì? Lời giải: - Trong tự nhiên có số chuỗi thức ăn chuỗi thức ăn "đồng cỏ", chuỗi thức ăn mùn bã sinh vật, - Trong chuỗi thức ăn "đồng cỏ”, sinh vật khởi đầu thực vật Chuỗi thức ăn phổ biến tự nhiên Trong chuỗi thức ăn này, thực vật đóng vai trị sinh vật cung cấp (nguồn thức ăn đầu tiên) chúng có khả quang hợp ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu từ chất vô CO2 H2O nhờ chúng có sắc tố quang hợp Chuỗi thức ăn bắt đầu sinh vật sản xuất Bài trang 95 sbt Sinh học lớp 9: Bậc dinh dưỡng gì? Lời giải: - Bậc dinh dưỡng loài mức lượng sử dụng thức ăn mức lượng lưới thức ăn (hoặc chuỗi thức ăn) Trong chuỗi thức ăn, bậc dinh dưỡng có lồi Trong lưới thức ăn, bậc dinh dưỡng có nhiều lồi - Có bậc dinh dưỡng sau: + Bậc dinh dưỡng cấp 1: gồm sinh vật sản xuất + Bậc dinh dưỡng cấp 2: gồm sinh vật tiêu thụ cấp - động vật ăn thực vật + Bậc dinh dưỡng cấp 3: gồm sinh vật tiêu thụ cấp - động vật ăn động vật (Tương tự có bậc dinh dưỡng cấp 4, bậc dinh dưỡng cấp 5) Bậc dinh dưỡng Bài trang 95 sbt Sinh học lớp 9: Giả sử quần xã có sinh vật sau: cỏ, thỏ, dê, chim ăn sâu, sâu hại thực vật, cáo, hổ, mèo rừng, vi sinh vật Hãy vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn lưới thức ăn có quần xã Lời giải: - Các chuỗi thức ăn: + Cỏ → Thỏ → Mèo rừng → Vi sinh vật + Cỏ → Thỏ → Hổ → Vi sinh vật + Cỏ → Dê → Hổ → Vi sinh vật + Cỏ → Thỏ → Cáo → Vi sinh vật + Cỏ → Sâu hại → Chim ăn sâu → Vi sinh vật - Lưới thức ăn: Bài 10 trang 95 sbt Sinh học lớp 9: Nêu ví dụ hệ sinh thái Hãy cho biết, hệ sinh thái có thành phần nào? Lời giải: - Ví dụ hệ sinh thái: hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới - Hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới có thành phần sau: + Thành phần vô sinh: Các chất vô sinh đất, nước, khơng khí, thảm mục, + Thành phần hữu sinh: Được chia thành nhóm bao gồm sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải Sinh vật sản xuất thực vật (cây gỗ loại, bụi, dây leo, cỏ, ) Sinh vật tiêu thụ động vật ăn thực vật (hươu, nai, trâu, bò, thỏ, ), động vật ăn động vật (hổ, báo, sư tử, rắn, cáo, ) Sinh vật phân giải (vi khuẩn, nấm, ) Cấu trúc hệ sinh thái Bài 11 trang 95 sbt Sinh học lớp 9: Quan sát hình A, B, C sau mơ tả nguyên tắc chung xây dựng tháp tuổi Lời giải: - Hình hình thể ba dạng tháp tuổi: dạng phát triển, dạng ổn định dạng giảm sút - Mô tả nguyên tắc chung xây dựng tháp tuổi: + Trong quần thể có nhóm tuổi : nhóm tuổi trước sinh sản, nhóm tuổi sinh sản nhóm tuổi sau sinh sản Mỗi nhóm tuổi có vai trò định quần thể + Tháp tuổi bao gồm nhiều hình thang nhỏ xếp chồng lên Mỗi hình thang thể số lượng cá thể nhóm tuổi, nhóm tuổi trước sinh sản xếp cùng, nhóm tuổi sinh sản nhóm tuổi sau sinh sản Bài 12 trang 95 sbt Sinh học lớp 9: Hoàn thành chuỗi thức ăn sau cho phù hợp ………… → Chuột → ………… ………… → Gà → ………… ………… → Sâu hại → ………… ………… → Nai ………… → Lời giải: - Cây lúa → Chuột → Rắn - Cây lúa → Gà → Cáo - Cây cỏ → Sâu hại → Chim ăn sâu - Cỏ → Nai → Hổ ... Mỗi hình thang thể số lượng cá thể nhóm tu? ??i, nhóm tu? ??i trước sinh sản xếp cùng, nhóm tu? ??i sinh sản nhóm tu? ??i sau sinh sản Bài 12 trang 95 sbt Sinh học lớp 9: Hoàn thành chuỗi thức ăn sau cho phù... Bài trang 94 sbt Sinh học lớp 9: Hãy nêu nhận xét dạng tháp dân số (ở Ấn Độ năm 197 0 (a), Việt Nam năm 198 9 (b) Thụy Điển năm 195 5 (c) sau : Lời giải: - Người ta chia dân số thành nhiều nhóm tu? ??i... rừng → Vi sinh vật + Cỏ → Thỏ → Hổ → Vi sinh vật + Cỏ → Dê → Hổ → Vi sinh vật + Cỏ → Thỏ → Cáo → Vi sinh vật + Cỏ → Sâu hại → Chim ăn sâu → Vi sinh vật - Lưới thức ăn: Bài 10 trang 95 sbt Sinh học