PHÒNG GD&ĐT NAM GIANG TRƯỜNG PTDT BT THCS LA ÊÊ CHƠCHUN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số /KH THCS LC La Êê, ngày 05 tháng 10 năm 2015 KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TR[.]
PHÒNG GD&ĐT NAM GIANG TRƯỜNG PTDT BT THCS LA ÊÊ-CHƠCHUN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số… /KH-THCS LC La Êê, ngày 05 tháng 10 năm 2015 KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2020-2025 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN 2030 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Trường THCS Mường Hoong trường PTDT BT THCS La Êê-Chơchun thành lập từ năm 2001 (được tách từ trường TH-THCS La Êê – Chơchun ) đến tháng 10 năm 2008 chuyển đổi thành trường PTDT BT THCS LX La ÊêChơchun, trải qua 20 năm xây dựng phát triển, nhà trường bước khẳng định vị Được quan tâm đạo tích cực lãnh đạo cấp, ủng hộ nhiệt thành hệ phụ huynh học sinh tổ chức xã hội, quan đơn vị kết nghĩa, đặc biệt nỗ lực cố gắng hệ cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh, nhà trường có nhiều đóng góp vào nghiệp giáo dục đào tạo xã La Êê-Chơchun huyện Nam Giang tỉnh Quảng Nam Trường PTDT BT THCS Liên Xã La Êê-Chơchun trường nằm địa bàn xã thuộc diện kinh tế đặc biệt khó khăn đánh giá ngơi trường có chất lượng giáo dục; địa tin cậy phụ huynh học sinh, học sinh xã La Êê-Chơchun La Êê-Chơchun hai xã vùng sâu, xa, nghèo huyện Nam Giang, tỉnh Quảng Nam, cách trung tâm huyện Nam Giang khoảng 100km Xã La Êê-Chơchun gồm thôn nằm cách xa trung tâm xã từ 4-15km Xây dựng Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường đoạn 2020-2025, định hướng 2040 nhằm xác định rõ hướng đi, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển, đồng thời sở quan trọng cho chủ trương, sách Hội đồng trường hoạt động Ban Giám hiệu tồn thể cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên học sinh nhà trường Xây dựng triển khai kế hoạch chiến lược trường PTDT BT THCS La Êê-Chơchun hoạt động có ý nghĩa quan trọng việc thực Nghị Quyết Chính phủ đổi giáo dục phổ thông, Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam, góp phần trường học xã, trường địa bàn huyện xây dựng nghiệp giáo dục đào tạo huyện Nam Giang phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế- xã hội chung tỉnh Nam Giang II THỰC TRẠNG GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG: Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020-2025 tầm nhìn đến 2030 1 Điểm mạnh: 1.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên: a Cán quản lý: - Gồm 02 cán quản lý (01 hiệu trưởng, 01 phó hiệu trưởng) - Trình độ chun mơn chuẩn, qua lớp nghiệp vụ cán quản lý b Giáo viên: - Đội ngũ giáo viên nhà trường: 10 đó: + Biên chế: 10 người (cả Phụ trách đội Phụ trách Phổ cập) + Hợp đồng: - Trình độ chun mơn: 100% đạt chuẩn chuẩn c Nhân viên: - Gồm 06 nhân viên (01 kế toán, cấp dưỡng, 01 bảo vệ, 01 thư viện) - Trình độ chun mơn: 100% đạt chuẩn chuẩn d Tình hình chung cán bộ, giáo viên, nhân viên: - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: nhiệt tình, có trách nhiệm, u nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển; lực chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - Cán quản lý: có phẩm chất đạo đức tốt; có lực, kinh nghiệm nhiệt tình cơng tác; có khả lập kế hoạch, xây dựng giải pháp thực phù hợp thực tiễn nhà trường; tích cực cập nhật thơng tin phục vụ yêu cầu công tác 1.2 Về học sinh: Trong ba năm gần đây: - Tổng số học sinh hàng năm giao động phạm vi: 120 - 129 - Số lớp học: 04 - Chất lượng đào tạo nhà trường ổn định Cơng tác Đồn - Đội hoạt động phong trào liên tục phát triển mạnh - Ln tổ chức nhiều buổi ngoại khóa cho em như: An tồn giao thơng, Giáo dục pháp luật, Các tai nạn đuối nước, điện giật, rắn cắn… - Tổ chức Hội trại 26/3, Tổ chức Hội thi môn điền kinh - Kết xếp loại học lực hạnh kiểm: Năm học 2018-2019 2019-2020 2020-2021 Số Số lớp HS 4 Tỷ lệ xếp loại Học lực Tỷ lệ xếp loại Hạnh kiểm Tốt Khá Tb 120 83,4 13,3 125 88 129 90,6 Tỷ lệ học sinh giỏi % HS bỏ học Giỏi Khá Tb Yếu Trường 3,3 3,3 33,4 50,0 13,3 3,3 0,83 9,6 2,4 4,8 38,4 44,0 12,8 4,8 0,8 7,8 1,6 6,2 38,8 44,1 10,9 6,2 0,78 Yếu Huyện Tỉnh Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020-2025 tầm nhìn đến 2030 - Tỷ lệ tốt nghiệp THCS: 100% 1.3 Cơ sở vật chất: a Phòng học phòng chức phục vụ hoạt động nhà trường: - Thư viện: 01 (dùng phòng học thừa làm phòng thư viện) - Phòng chức năng: Phòng học: 04; phịng mơn: 00; phịng dạy học đa năng: 00; phòng tin học: 01; phòng họp: 01; phòng làm việc ban giám hiệu: 02; phòng làm việc phận y tế, kế tốn: 01; phịng truyền thống đội: 01; phịng thực hành thí nghiệm: 00; phịng Tivi 50inch: 04(trong phòng học) b Trang thiết bị phòng học thiết bị dạy học: - Phòng thiết bị: 01 (trong thư viện) - Có đủ đồ dung dạy học khối học thiết bị đồ dung dạy học tự làm c Khu vực công cộng: - Diện tích khn viên trường: 2000 m2 - Có sân chơi đủ rộng để học sinh tập TDTT, sinh hoạt đội d Khu vệ sinh: - Khu vệ sinh dành cho học sinh gồm: 04 phịng (chưa có khu vệ sinh dành cho cán bộ, giáo viên nhân viên) đ Khu vực nhà xe cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh: - Có nhà để xe dành cho giáo viên, chưa có nhà để xe cho học sinh 1.4 Những thành tích chính: - Thành tích nhà trường: Với phấn đấu khơng ngừng, tập thể nhà đước cấp khen thưởng năm Ln có giáo viên tham gia thi đạt giải cấp, chất lượng giảng dạy ngày nâng cao rõ rệt, nên chất lượng học sinh giỏi tăng theo tăng lên năm Điểm hạn chế: 2.1 Tổ chức quản lý Ban giám hiệu: - Công tác quản lý chưa thật hiệu quả, chưa khoa học, hệ thống thông tin quản lý chưa đồng 2.2 Đội ngủ giáo viên, nhân viên: - Đội ngũ giáo viên, nhân viên: Năng lực thực tiễn đội ngũ giáo viên chưa thực đồng Lực lượng giáo viên trẻ có nhiều cố gắng song cịn thiếu kinh nghiệm cơng tác giảng dạy chủ nhiệm lớp, người bộc lộ khả đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi, chưa đáp ứng nhiệm vụ hàng đầu trường bồi dưỡng học sinh giỏi Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020-2025 tầm nhìn đến 2030 2.3 Chất lượng học sinh: - Chất lượng học sinh: Vẫn nhiều học sinh ý thức học tập, rèn luyện chưa tốt, thiếu quan tâm gia đình 2.4 Cơ sở vật chất: - Cơ sở vật chất: Nhiều trang thiết bị cũ khơng cịn giá trị, phịng học mơn chưa có, phịng đồ dùng dạy học, thực hành thí nghiệm chưa thật đáp ứng yêu cầu công tác dạy học Thời cơ: - Nhà trường có tín nhiệm học sinh phụ huynh học sinh xã - Đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ, nhiệt tình cơng việc đào tạo bản, số có lực chun mơn kỹ sư phạm khá, tốt - Nhận thức giáo dục nhu cầu giáo dục chất lượng cao xã hội phát triển nhanh chóng - Các cấp ủy Đảng quyền ln quan tâm đạo tạo điều kiện cho hoạt động giáo dục Thách thức: - Đòi hỏi ngày cao chất lượng giáo dục xã hội thời kỳ hội nhập - Chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên phải đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - Khả ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, khả sáng tạo cán bộ, giáo viên, nhân viên - Sự vươn lên mạnh mẽ nhà trường tạo cạnh tranh chất lượng - Sự tác động tiêu cực mặt trái chế thị trường mang lại Xác định vấn đề ưu tiên: - Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên - Đổi phương pháp, kỹ thuật dạy học đổi kiểm tra đánh giá sở chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục THCS Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện - Giữ vững phát huy cao chất lượng giáo dục năm trước - Củng cố sở vật chất nhà trường theo hướng đồng bộ, đại - Ứng dụng công nghệ thông tin dạy - học công tác quản lý - Tăng cường tuyên truyền, trì tốt sĩ số học sinh II ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC Tầm nhìn: Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020-2025 tầm nhìn đến 2030 - Đến hết năm 2025 trường chuẩn, chất lượng cao phụ huynh tin cậy học sinh lựa chọn để học tập rèn luyện Nơi mà giáo viên học sinh khát khao học tập cơng hiến để khẳng định Phấn đấu nằm tốp trường THCS huyện Nam Giang, nơi học sinh lựa chọn để học tập rèn luyện, nơi giáo viên và học sinh tự giác phấn đấu vươn lên phát triển thân, danh dự truyền thống nhà trường, đáp ứng yêu cầu phát triển chung huyện Nam Giang tỉnh Quảng Nam Sứ mệnh: - Xây dựng nhà trường trở thành môi trường học tập nếp, kỷ cương, có chất lượng giáo dục cao để học sinh có hội, điều kiện phát triển lực tư sáng tạo - Tạo môi trường tốt cho học sinh phát triển toàn diện để trở thành chủ nhân tương lai đất nước Hệ thống giá trị nhà trường: - Tình đồn kết; - Lịng nhân ái; - Tinh thần trách nhiệm; - Sự hợp tác; - Lịng tự trọng; - Tính sáng tạo; - Dân chủ; - Khát vọng vươn lên; - Đường lối Đảng; - Pháp luật nhà nước III MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG: Mục tiêu: 1.1 Mục tiêu tổng quát: Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, mơ hình giáo dục đại, tiên tiến phù hợp với xu phát triển đất nước khu vực Các mục tiêu cụ thể: 1.2.1 Mục tiêu ngắn hạn (Đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục): - Đến hết năm 2025, trường PTDT BT THCS LX La Êê-Chơchun đạt chuẩn Quốc gia biết đến trường THCS có chất lượng, có tầm nhìn tâm phát triển cao 1.2.2 Mục tiêu trung hạn (phát triển thương hiệu): - Đến hết năm 2030, trường PTDT BT THCS LX La Êê-Chơchun tiếp tục trì chuẩn quốc gia, đánh giá đạt chuẩn cấp độ II, có 05 học sinh đạt giải thi cấp huyện 1.2.3 Mục tiêu dài hạn (khẳng định thương hiệu): Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020-2025 tầm nhìn đến 2030 - Đến năm 2040, trường PTDT BT THCS LX La Êê-Chơchun xếp hạng cao trường địa bàn huyện Nam Giang, có từ 3-5 học sinh giỏi cấp tỉnh Có 50% học sinh học tương tác với giáo viên qua Internet Chỉ tiêu: 2.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: - Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi - Năng lực chuyên môn cán quản lý, giáo viên nhân viên đánh giá khá, giỏi 85% - Toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên sử dụng thành thạo máy vi tính, sử dụng thành thạo ứng dụng văn phịng, ứng dụng cơng nghệ thơng tin có hiệu giảng dạy - Nâng cao trình độ cán quản lý, giáo viên trị chuyên môn, nghiệp vụ 2.2 Học sinh: - Qui mô: Số lớp học: 05 lớp; Số học sinh: 145 học sinh - Chất lượng học tập: + Trên 50% học lực khá, giỏi (20% học lực giỏi) + Tỷ lệ học sinh có học lực yếu %, khơng có học sinh + Thi đỗ vào trường THPT: Từ 50 % trở lên + Thi học sinh giỏi cấp huyện hàng năm có từ 05 giải trở lên, phấn đấu có học sinh giỏi cấp tỉnh - Chất lượng giáo dục đạo đức, kỹ sống : + Chất lượng đạo đức: 98% hạnh kiểm khá, tốt + Học sinh trang bị kỹ sống bản, tích cực tự nguyện tham gia hoạt động xã hội, hoạt động cộng đồng 2.3 Cơ sở vật chất: - Phòng học, phòng làm việc sửa chữa nâng cấp, trang bị đầy đủ thiết bị phục vụ dạy, học làm việc đạt chuẩn - Các phòng tin học, thí nghiệm, phịng chức trang bị nâng cấp theo hướng đại - Xây dựng môi trường sư phạm “ Xanh - Sạch - Đẹp”, an toàn, sáng, lành mạnh - Phấn đấu từ 2021 đến 2025 sở vật chất nhà trường đáp ứng đủ tiêu chuẩn quy định nông thôn Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020-2025 tầm nhìn đến 2030 3 Phương châm hành động: “Nâng cao chất lượng giáo dục mục tiêu, đích đến cán bộ, giáo viên nhân viên trường PTDT BT THCS LX La Êê-Chơchun” IV CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: Các giải pháp chủ đạo - Thống nhận thức hành động tất cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn đơn vị theo nội dung Kế hoạch chiến lược Xây dựng đồn kết, trí cao tập thể Hội đồng sư phạm để tâm thực mục tiêu Kế hoạch chiến lược - Xây dựng mơi trường văn hố lành mạnh Nhà trường hướng tới giá trị cốt lõi nêu - Tranh thủ đồng thuận tăng cường gắn kết có hiệu Nhà trường với quan, đồn thể đóng địa bàn Các giải pháp cụ thể 2.1. Xây dựng quy chế nếp hoạt động: - Xây dựng chế tự chủ tự chịu trách nhiệm tổ chức máy, nhân sự, tài và quy chế chi tiêu nội - Xây dựng chế sách theo hướng phát huy nội lực, khuyến khích phát triển cá nhân tăng cường hợp tác với bên - Thể chế hóa hệ thống văn quản lý ban hành số quy chế, quy định mang tính đặc thù đơn vị đảm bảo quán theo tinh thần đạo Ngành - Phụ trách thực : Hiệu trưởng, cán tổ Văn phòng, cán đoàn thể 2.2 Hoàn thiện máy tổ chức: - Kiện tồn cấu tổ chức, phân cơng bố trí lao động hợp lý, phát huy hiệu phù hợp với yêu cầu giảng dạy - Thực phân cấp quản lý theo hướng tăng quyền chủ động cho tổ chuyên môn Trường - Nâng cao lĩnh trị, lực chun mơn cho giáo viên đảm trách vai trò chủ chốt máy tổ chức nhà trường - Phụ trách thực hiện: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn, cán đồn thể 2.3 Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ : - Quy hoạch, đào tạo bồi dưỡng cán giáo viên theo hướng sử dụng tốt đội ngũ có, đáp ứng u cầu cơng việc - Định kỳ đánh giá chất lượng hoạt động cán giáo viên thơng qua tiêu chí hiệu chất lượng học sinh năm học, đóng góp cụ thể cán giáo viên phát triển Nhà trường Trên sở đề bạt, khen thưởng xứng đáng cán GV có thành tích xuất sắc Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020-2025 tầm nhìn đến 2030 - Đầu tư phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên nòng cốt, cán bộ, giáo viên trẻ, trách nhiệm, lực bố trí vào vị trí chủ chốt nhà trường - Tạo môi trường làm việc động, thi đua lành mạnh, đề cao tinh thần hợp tác chia sẻ với điều kiện làm việc tốt để cán bộ giáo viên, nhân viên tự hào, muốn cống hiến gắn kết với Nhà trường - Phụ trách thực hiện: Hiệu trưởng, Chủ tịch cơng đồn, phó hiệu trưởng 2.4 Nâng cao chất lượng giáo dục: - Điều tra, khảo sát dự báo số lượng, chất lượng học sinh đầu vào để xác định phương pháp dạy - học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường - Định kỳ rà soát, đổi mới, kiểm định chất lượng giáo dục, nội dung phương pháp giảng dạy theo xu hướng linh hoạt, đại phù hợp đối tượng học sinh yêu cầu đổi giáo dục - Thực tốt việc tự đánh giá chất lượng giáo dục THCS - Phụ trách thực hiện: Phó hiệu trưởng chun mơn, tổ trưởng chun môn đội ngũ giáo viên 2.5 Đầu tư sở vật chất: - Tham mưu với UBND xã La Êê-Chơchun, Phòng GD & ĐT huyện Nam Giang đầu tư xây dựng nhà đa năng, phịng học mơn theo tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia - Ứng dụng tin học quản lý Nhà trường quản lý, thực hành chuyên môn hoạt động khác, cụ thể: Sử dụng thư điện tử nhận gửi e mail, xây dựng WebSite, sử dụng phần mềm chuyên môn giảng dạy, quản lý Các thông tin quản lý tổ chuyên môn, phận nhà trường bước đầu qua hộp thư điện tử, hệ thống nối mạng nội và website Trường - Tranh thủ dự án tham mưu, hỗ trợ cấp lãnh đạo Ban đại diện cha mẹ học sinh, nguồn lực bên ngồi để sửa chữa, xây dựng cơng trình nhỏ khuôn viên trường, làm lại tường rào xây nhà để xe cho học sinh - Phụ trách thực hiện: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng; TPT Đội; Bí thư Đồn; Tổ chun mơn 2.6 Lập dự tốn kế hoạch - tài chính: - Xây dựng chế tài theo hướng tự chủ hoạch tốn, minh bạch nguồn thu, chi - Tham mưu với địa phương Hội cha mẹ học sinh để làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục - Tìm kiếm hỗ trợ tài từ tổ chức, cá nhân - Dự trù kinh phí năm (có danh sách kèm theo) - Phụ trách thực hiện: Hiệu trưởng, đội ngũ cán chủ chốt, Kế toán, Trưởng ban đại diện cha mẹ học sinh Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020-2025 tầm nhìn đến 2030 2.7 Chương trình truyền thơng, phát triển quảng bá thương hiệu: - Đầu tư xây dựng khai thác có hiệu website Trường - Cung cấp thông tin hoạt động giáo dục Trường qua hội thảo, diễn đàn trao đổi, sách, báo, tạp chí… - Khuyến khích giáo viên tham gia vào kiện, hoạt động cộng đồng ngành - Phụ trách thực hiện: Hiệu trưởng tổ văn phịng giáo viên cơng nghệ thơng tin V TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Trách nhiệm Ban giám hiệu: 1.1 Đối với Hiệu trưởng: - Tổ chức bộ máy nhà trường: - Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học: - Quản lý nhân sự: - Quản lý và tổ chức giáo dục học sinh: - Quản lý chuyên môn: - Quản lý hành chính, tài chính, tài sản của nhà trường: - Tổ chức công tác giáo dục tư tưởng chính trị, công tác giữ gìn an ninh trật tự, tạo dựng môi trường sư phạm thân thiện: - Tiếp thu ý kiến chỉ đạo, phối hợp làm việc: - Tổ chức các hội nghị giáo viên, nhân viên, hội nghị liên tịch định kỳ và bất thường để thực hiện chế độ quần chúng tham gia quản lý trường học: 1.2 Đối với Phó hiệu trưởng: - Giúp Hiệu trưởng điều hành công tác chuyên môn; chịu trách nhiệm học lực học sinh, Chất lượng giảng dạy giáo viên nhà trường; - Chỉ đạo đúc kết áp dụng sáng kiến kinh nghiệm; - Tham mưu Hiệu trưởng phân công giảng dạy Duyệt kế hoạch công tác của các tổ chuyên môn; - Hướng dẫn và kiểm tra giáo viên kê khai dư giờ Thực bảng kê khai quy mô tổng hợp quý, học kỳ; - Phụ trách công tác tuyển sinh lớp 6; tổ chức học sinh học dự thi cấp - Thành lập các lớp học sinh yếu bộ môn, phân công giáo viên giảng dạy; - Theo dõi và kiểm tra việc thực hiện chương trình và điểm số Ký duyệt kế hoạch giảng dạy, sổ gọi tên ghi điểm, sổ đầu bài, sổ báo giảng, giáo án; - Lập kế hoạch theo dõi kiểm tra sư phạm, kiểm tra chuyên đề giáo viên; - Điều hành và kiểm tra việc thực hiện hội giảng, thao giảng, báo cáo chuyên đề, dạy giáo án điện tử, sử dụng đồ dùng dạy học; - Tham mưu Hiệu trưởng thực hiện đúng các qui chế, chỉ thị, qui định và các văn bản chỉ đạo về hoạt động chuyên môn; Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020-2025 tầm nhìn đến 2030 - Hướng dẫn và kiểm tra giáo viên thực hiện các qui chế, thông tư về chuyên môn; Hướng dẫn giáo viên làm các loại hồ sơ, sổ sách Tổ chức kiểm tra hồ sơ giáo viên; - Tổ chức điều khiển các buổi thi kỳ, học kỳ, kiểm tra tập trung, lịch thi PGD&ĐT, SGD&ĐT nhà trường theo phân công Hiệu trưởng; - Theo dõi và kiểm tra dạy thêm học thêm và ngoài nhà trường (nếu có); - Duyệt cho phép học sinh nghỉ học theo quy định, cho phép học sinh nghỉ học luôn, cho phép học sinh rút hồ sơ, học bạ; - Chủ trì họp hội đồng kỷ luật học sinh ủy quyền Hiệu trưởng; - Thực số công việc khác Hiệu trưởng phân công - Cùng với Hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước cấp phần việc giao; Trách nhiệm tổ trưởng chuyên môn: - Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể (từng năm) hoạt động cần nêu rõ mục tiêu cần đạt, kết quả, thời gian thực hiện, nguồn lực thực hiện, người chịu trách nhiệm - Tổ chức phân công thực hợp lý cho phận, cá nhân phù hợp với trách nhiệm, quyền hạn nguồn lực - Chủ động xây dựng kế hoạch phát triển tổ chuyên môn, tổ chức nhà trường Trách nhiệm cán bộ, giáo viên, nhân viên: - Không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, phấn đấu trở thành giáo viên, nhân viên giỏi; xứng đáng gương sáng tự học sang tạo học sinh noi theo - Tích cực tham gia, đóng góp vào phát triển nhà trường dựa vào khả cá nhân với phương châm “Nổ lực cá nhân thành công tập thể”, với phương châm chung trường “Nâng cao chất lượng giáo dục mục tiêu đích đến cán bộ, giáo viên nhân viên trường PTDT BT THCS LX La ÊêChơchun” hiệu hành động “Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm” Trách nhiệm học sinh: - Ra sức rèn luyện đạo đức lực học tập theo phương châm “Chăm ngoan Học giỏi” hiệu hành động: “Kiên trì - Vượt khó - Vươn lên” - Tích cực tham gia hoạt động để sau tốt nghiệp THCS có kiến thức, kỹ cần thiết đáp ứng yêu cầu xã hội, tiếp tục học trung học phổ thông học nghề - Phấn đầu trở thành người cơng dân có ích cho xã hội Trách nhiệm phụ huynh Ban đại diện cha mẹ học sinh - Phối hợp với nhà trường, giáo dục bồi dưỡng cho học sinh giá trị cốt lõi hệ thống giá trị kế hoạch chiến lược - Hỗ trợ tinh thần, vật chất … giúp nhà trường hoàn thành thắng lợi mục tiêu phát triển giai đoạn Kế hoạch chiến lược. Trách nhiệm Tổ chức Đoàn thể trường: Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020-2025 tầm nhìn đến 2030 - Phối hợp với nhà trường việc tổ chức thực Kế hoạch chiến lược - Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chức, đồn thể, tích cực tham gia đóng góp ý kiến chủ trương, biện pháp thực nhiệm vụ nhà trường - Tuyên truyền, giáo dục thành viên Tổ chức phát huy tinh thần dân chủ, thực tốt kế hoạch Nhà trường VI TỔ CHỨC, THEO DÕI, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH: Phổ biến kế hoạch chiến lược: - Kế hoạch chiến lược thông qua Hội đồng trường, trình UBND xã La ÊêChơchun; Phịng GD&ĐT huyện Nam Giang; phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh, học sinh tổ chức cá nhân có liên quan đến nhà trường Tổ chức: - Thành lập Ban đạo thực kế hoạch chiến lược, gồm thành viên đại diện cấp ủy chi bộ, Hiệu trưởng, Chủ tịch cơng đồn, Phó hiệu trưởng, Tổ trưởng chun mơn,Tổng phụ trách đội thiếu niên, Bí thư đoàn, đại diện tra nhân dân, đại diện Ban đại diện cha mẹ học sinh - Ban đạo phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai thực kế hoạch chiến lược Đánh giá, sơ kết, điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường Lộ trình thực kế hoạch chiến lược: - Giai đoạn 1: Từ năm 2021 - 2025 đầu tư xây dựng sở vật chất nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện bồi dưỡng học sinh giỏi Về xây dựng đội ngũ giáo viên nịng cốt làm cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn học Xây dựng hồn thiện hệ thống thơng tin quản lý nhà trường - Giai đoạn 2: Từ năm 2025 - 2030 hoàn thiện sở vật chất nhà trường theo hướng đại hóa Đảm bảo phát triển nhà trường mang tính bền vững, hồn thành mục tiêu chiến lược đặt VII ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ: Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Nam Giang: - Quan tâm thường xuyên, đạo sát Đối với quyền địa phương, UBND huyện Nam Giang: - Đầu tư sở vật chất thiết yếu cho trường như: Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020-2025 tầm nhìn đến 2030 + Cổng tường rào; + Xây dựng hệ thống nước sạch; + Nhà để xe cho cán giáo viên nhân viên học sinh; + Xây dựng phòng học mơn - Trên đây tồn Kế hoạch chiến lược phát triển Trường PTDT BT THCS LX La Êê-Chơchun giai đoạn 2021 - 2025 tầm nhìn đến năm 2030 Đơn vị xây dựng lộ trình cụ thể hóa thành chương trình hành động phù hợp với tình hình thực tế yêu cầu phát triển Ngành nhằm góp phần thực thắng lợi Chiến lược phát triển Giáo dục Việt Nam giai đoạn 2020 - 2030 Nơi nhận: - Phòng GD-ĐT Nam Giang (để báo cáo); - UBND xã La Êê (để báo cáo); - UBND xã Chơchun (để báo cáo); - Các đoàn thể (thực hiện); - Lưu VT BGH NHÀ TRƯỜNG PHÊ DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO PHÒNG GD & ĐT NAM GIANG Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020-2025 tầm nhìn đến 2030 ... đây: - Tổng số học sinh hàng năm giao động phạm vi: 120 - 129 - Số lớp học: 04 - Chất lượng đào tạo nhà trường ổn định Cơng tác Đồn - Đội hoạt động phong trào li? ?n tục phát triển mạnh - Luôn tổ... rộng rãi tới toàn thể cán giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh, học sinh tổ chức cá nhân có li? ?n quan đến nhà trường Tổ chức: - Thành lập Ban đạo thực kế hoạch chiến lược, gồm thành viên đại... lượng học sinh: - Chất lượng học sinh: Vẫn nhiều học sinh ý thức học tập, rèn luyện chưa tốt, thiếu quan tâm gia đình 2.4 Cơ sở vật chất: - Cơ sở vật chất: Nhiều trang thiết bị cũ khơng cịn giá trị,