Họ và tên Coor Viếu Sinh ngày 10/10/1990 Lớp CH QLGD K42 Đơn vị công tác Trường PTDTBT THCS LX La Êê Chơ Chun Chức vụ Giáo viên Môn học Lý luận quản lý và Quản lý Giáo dục Giảng viên hướng dẫn PGS TS[.]
Họ tên: Coor Viếu Sinh ngày: 10/10/1990 Lớp: CH QLGD-K42 Đơn vị công tác: Trường PTDTBT THCS LX La Êê-Chơ Chun Giáo viên Chức vụ: Môn học: Lý luận quản lý Quản lý Giáo dục Giảng viên hướng dẫn: PGS.TS Lê Quang Sơn BÀI TẬP: Chọn 01 hoạt động giáo dục (dạy học môn học cụ thể hoạt động giáo dục cụ thể) thuộc cấp bậc/học anh chị quản lý, xác định nội dung, yêu cầu quản lý xây dựng biện pháp quản lý hoạt động giáo dục Chủ đế: Tổ chức giáo dục hoạt động lên lớp chủ điểm tháng “hịa bình hữu nghị” Nội dung quản lý Quản lý Mục tiêu … Các yêu cầu - Nâng cao hiểu biết vấn đề hồ bình, ý nghĩa hồ bình phát triển tình hữu nghị dân tộc Khắc sâu kiến thức số vấn đề mà nhân loại quan tâm như: mơi trường, đói nghèo, chiến tranh - Có kĩ phân tích kiện, tình có liên quan đến hồ bình; biết bày tỏ quan điểm cách tự nhiên vấn đề tồn cầu - Biết hợp tác tinh thần đoàn kết, ủng hộ giúp đỡ lẫn để hướng tới sống tích cực, tơn trọng giá trị dân tộc dân tộc khác - Thi đua học tập tháng cuối năm để đạt kết tốt kì thi học kì thi vào trường PTTH Các biện pháp quản lý - Giới thiệu thuyết trình có hình ảnh, video cụ thể có đối chiếu mơi trường, đói nghèo, chiến tranh, hạnh phúc… - Cho HS đủ kiện liên quan đến hịa bình, u cầu bày tỏ thái độ quan điểm thân - Giáo dục sức mạnh đại đoàn kết tồn nhân dân, đời sống văn hóa có đưa câu chuyện lịch sử, nhân chứng, vật chứng liên quan - Đưa cho HS thấy rõ gương tốt điển hình cố gắng học tập tốt Hướng dẫn cách học cụ thể với HS Quản lý Nội dung … Quản lý Phương pháp – hình thức tổ chức hoạt động … - Biết thêm cách thức học tập, ôn thi học kì - Nâng cao tinh thần trách nhiệm học tập - Một số nội dung Công ước liên hợp quốc Quyền trẻ em - Hoà bình cần thiết phải bảo vệ giữ gìn hồ bình bối cảnh Trách nhiệm học sinh việc góp phần giữ gìn hồ bình - Những biện pháp để thực hồ bình quốc gia dân tộc - Trách nhiệm niên học sinh việc thực hồ bình hành động cụ thể, thiết thực - Kiến thức số môn học mà kết đạt chưa cao; kiến thức môn học lớp định chọn để đưa vào hoạt động ôn tập - Ca ngợi giá trị lịch sử ý nghĩa quốc tế Ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống đất nước, ca ngỡi gương hy sinh quên cá nhân tập thể, binh chủng quân đội - Diễn đàn: trình bày suy nghĩ quan điểm cá nhân, nhóm - BCSL GVCN tìm hiểu chia cách học phù hợp - Phân công trách nhiệm cụ thể HS - Liệt kê đóng vai thực quyền trẻ em - Phê phán hoạt động phi hịa bình, giáo dục trách nhiệm giữ ging hịa bình hát, múa, thư, nguyện vọng tốt đẹp sống hịa bình - Đồn kết dân tộc, yêu thân, yêu gia đình, yêu bạn bè, làng xóm, yêu tổ quốc, học tập lao động tốt - Chăm học tập, lao động, tuyên truyền việc làm tốt, phê phán việc làm xấu - Thành lập nhóm mơn, thi tìm kiếm tài lớp Bồi dưỡng khen thưởng kịp thời cho HS tốt, điều chỉnh định hướng cụ thể cho HS chưa tốt - Thi hát, múa, làm tiểu phẩm, thi kiến thức kỹ ca ngợi, noi theo hệ anh hùng - Đại diện tổ trình bày chủ điểm, có đại biểu, ban giám khảo, chuyên gia mời dự Quản Các phương tiện – điều kiện phục vụ hoạt động … góp ý… - Thi giải câu đố, thi giải - Chuẩn bị đầy đủ nhanh tập, tình câu hỏi, tập liên quan, ứng xử, kiện lịch sử liên hệ thực tế dân tộc - Hoạt động theo tổ, - Chia nội dung thảo luận nhóm cho tổ, nhóm - Bản trình bày ý kiến - Các ý kiến cá nhân cá nhân, nhóm kết luận ngắn gọn Thiết chủ đề hồ bình hữu kế câu hỏi trắc nghiệm nghị, Công ước Liên hợp Đại diện tổ thảo luận quốc Quyền trẻ em trình bày quy định rõ thời gian - Một số điều - Liên hệ việc thực thi, nhóm Quyền trẻ em thực quyền trẻ em - Pa-nô, hiệu, tranh - Đầy đủ, ngắn gọn, dễ vẽ, tranh ảnh minh hoạ nhớ, thiết thực, gần gũi cho chủ đề hoạt động với HS - Hệ thống câu hỏi, - Theo trình tự từ dễ đến câu đố, tập, tình khó, đảm bảo đầy đủ, thu phục vụ cho việc hút HS tham gia ôn tập lớp lựa chọn xây dựng - Giấy vẽ, bút màu, tiểu - Phân cơng chuẩn bị phẩm, trị chơi, số tốt, có sản phẩm thử làm tiết mục văn nghệ nhiều lần - Phân công cá nhân - Cho HS ghi vào phiếu chuẩn bị ý kiến khảo sát ý kiến - Định hướng lớp vào - Định hướng đảm bảo việc chuẩn bị nội dung hăng hái tích cực HS hoạt động Hội vui học tập - Tập hợp số học sinh - Giao nhiệm vụ cụ thể giỏi để xây dựng hệ định hướng cho BCSL thống câu hỏi , tập, tự hoạt động tình - Xin ý kiến thêm GV - Có phối hợp với mơn đẻ hồn thiện GVBM, nhà trường câu hỏi, tập, tình gia đình HS - Hình thành nhóm dự - Xây dựng kế hoạch chi thi, cử BGK, người điều tiết chương trình tổ khiển chương trình, thư chức kí, trang trí lớp, chuẩn bị phần thưởng - Chuẩn bị số tiết mục văn nghệ Bài hát, thơ, tiểu phẩm Nhạc cụ, hiệu, trang phục nhân - Mỗi tổ chuẩn bị 3-4 tiết mục văn nghệ theo thể loại khác :hát , đọc thơ, kể chuyện, tiểu phẩm Báo cáo cho cán lớp số tiết mục tổ để tập hợp xây dựng chương trình - Cán lớp xếp tiết mục đăng kí tổ xây dựng chương trình biểu diễn - Phân cơng người điều khiển chương trình, nhóm trang trí lớp, mời đại biểu Quản lý kiểm tra – đánh - HS tự đánh giá xếp loại giá kết hoạt động … thân -Tổ đánh giá xếp loại cá nhân - GVCN đánh giá xếp loại HS tổ - Lựa chọn tiết mục đặc sắc - Có tập duyệt, có chọn lọc điều chỉnh góp ý trước tổ chức thức - Sắp xếp trình tự logic nội dung - Lựa chọn người hợp lí - Cho HS phát huy quyền phát biểu, ý kiến - Gợi ý phiếu khảo sát ý kiến cho tổ cá nhân - Quan sát hoạt động tất HS Đánh giá mức độ đạt HS ... góp ý… - Thi giải câu đố, thi giải - Chuẩn bị đầy đủ nhanh tập, tình câu hỏi, tập li? ?n quan, ứng xử, kiện lịch sử li? ?n hệ thực tế dân tộc - Hoạt động theo tổ, - Chia nội dung thảo luận nhóm cho... chủng quân đội - Diễn đàn: trình bày suy nghĩ quan điểm cá nhân, nhóm - BCSL GVCN tìm hiểu chia cách học phù hợp - Phân công trách nhiệm cụ thể HS - Li? ??t kê đóng vai thực quyền trẻ em - Phê phán... bình hữu kế câu hỏi trắc nghiệm nghị, Công ước Li? ?n hợp Đại diện tổ thảo luận quốc Quyền trẻ em trình bày quy định rõ thời gian - Một số điều - Li? ?n hệ việc thực thi, nhóm Quyền trẻ em thực quyền