Tư vấn tâm lí

TẬP HUẤN CHO CÁN BỘ, GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG VỀ TƯ VẤN HỖ TRỢ TÂM LÝ CHO HỌC SINH TRONG BỐI CẢNH DỊCH BỆNH COVID 19 TẬP HUẤN CHO CÁN BỘ, GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG VỀ TƯ VẤN HỖ TRỢ TÂM[.]

TẬP HUẤN CHO CÁN BỘ, GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG VỀ TƯ VẤN HỖ TRỢ TÂM LÝ CHO HỌC SINH TRONG BỐI CẢNH DỊCH BỆNH COVID-19 CHUYÊN ĐỀ 1: NHẬN DIỆN NHỮNG VẤN ĐỀ TÂM LÝ HỌC SINH PHỔ THÔNG TRONG ĐẠI DỊCH COVID 19 Đặc trưng tâm lý học sinh phổ thông – công dân hệ Z ngày - Đam mê công nghệ có xu hướng lạm dụng cơng nghệ mạng xã - Sự ích kỷ, đề cao tính cá nhân - Khả học tập sáng tạo không ngừng - Coi trọng khác biệt - Những bất ổn tâm lý vấn đề sức khoẻ tâm thần - Thích thể cá tính ám ảnh thành công Những tác động môi trường xã hội, gia đình dịch bệnh đến vấn đề tâm lý học sinh 2.1 Tác động môi trường xã hội đến tâm lý học sinh phổ thông 2.2 Dịch bệnh, học tập trực tuyến kéo dài ảnh hưởng tới rối nhiễu tâm lý học sinh 2.2.1 Dịch bệnh Covid-19 tác động tới tâm lý học sinh 2.2.2 Học online vấn đề tâm lý Box: Nhận diện rối nhiễu tâm lý thường gặp học sinh học trực tuyến tác động Covid-19 - Trong học online, giáo viên bắt gặp phản ứng tâm lý sau học trò Hơn lúc hết, giáo viên cần bình tĩnh, nắm bắt tâm lý, kiểm sốt cảm xúc để thực tốt nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh + Sự ức chế mệt mỏi, căng thẳng khiến cho học trị tương tác với thầy hỏi + Trí nhớ giảm sút, khiến cho việc trả lời cũ kiến thức cũ học sinh bị chậm lại + Lo lắng, sợ hãi khiến cho học sinh khó tập trung vào học, dù giáo viên nhắc nhở tình trạng thay đổi + Căng thẳng tâm lý, lo âu không muốn bị người khác bắt gặp dẫn tới học sinh tìm cách né tránh việc bật camera học bật cho Camera máy tính chĩa lên trần nhà, đưa vào khoảng vô định để giáo viên khơng nhìn thấy mặt + Cảm xúc mạnh, thiếu kiềm chế giáo viên yêu cầu cao nhiệm vụ học tập giáo viên phê bình + Đối với học sinh gia đình khó khăn, việc sử dụng thiết bị máy tính, điện thoại để học tập khiến cho trẻ dễ lúng túng, luống cuống giáo viên yêu cầu thực nhiệm vụ học tập VIDEO HỌC ONLINE Trầm cảm, căng thẳng tâm lý học đường học sinh: Nhận diện sớm biện pháp hỗ trợ 3.1 Nhận diện học sinh bị trầm cảm, lo âu Trầm cảm lứa tuổi học đường đến từ nguyên nhân như: + Chịu áp lực từ sống, gia đình, xã hội + Giai đoạn tâm sinh lý thay đổi + Nguyên nhân sinh học + Đặc điểm di truyền + Bị ám ảnh đau thương từ lúc nhỏ + Lối sống không lành mạnh + Những học sinh giới tính thứ ba dấu hiệu trầm cảm tuổi học sinh + Khí sắc trầm buồn + Mất dần hứng thú + Giận vô cớ + Cảm thấy bi quan + Khó tập trung, hay quên + Cảm thấy thân vô dụng + Chống đối, loạn + Nhạy cảm với lời phê bình + Nghĩ đến chết Giáo viên cần chọn cách nào để hỗ trợ học sinh bị trầm cảm? A.Thay tức giận hành vi học sinh trở nên khó bảo, giáo viên cần trị chuyện, lắng nghe, thấu hiểu tâm tình học trò để hiểu tận gốc vấn đề B Khuyến khích học sinh tham gia hoạt động tập thể, để có thêm niềm vui vào sống học đường - Hướng dẫn học sinh giữ gìn sức khoẻ thông qua tập thể thao C Giúp học sinh lập kế hoạch học tập cách khoa học vừa sức Hạn chế để học sinh có nhiều thời gian rảnh để suy nghĩ tiêu cực D Khuyến khích học sinh ngủ E Trao đổi với phụ huynh tìm kiếm hỗ trợ từ chuyên gia G Tất cả các cách ... ổn tâm lý vấn đề sức khoẻ tâm thần - Thích thể cá tính ám ảnh thành công Những tác động mơi trường xã hội, gia đình dịch bệnh đến vấn đề tâm lý học sinh 2.1 Tác động môi trường xã hội đến tâm. .. kéo dài ảnh hưởng tới rối nhiễu tâm lý học sinh 2.2.1 Dịch bệnh Covid-19 tác động tới tâm lý học sinh 2.2.2 Học online vấn đề tâm lý Box: Nhận diện rối nhiễu tâm lý thường gặp học sinh học trực... ứng tâm lý sau học trò Hơn lúc hết, giáo viên cần bình tĩnh, nắm bắt tâm lý, kiểm sốt cảm xúc để thực tốt nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh + Sự ức chế mệt mỏi, căng thẳng khiến cho học trị tư? ?ng