Phân tích những phẩm chất chính trị, quan điểm lãnh đạo, vai trò và ảnh hưởng của Chủ tịch nước Tập Cận Bình đến với sự phát triển của Cộng hòa nhân dân Trung Hoa

MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Kết cấu tiểu luận NỘI DUNG .5 Chương I: Một số khái niệm liên quan đến thủ lĩnh trị 1.1 Khái niệm thủ lĩnh trị 1.2 Những phẩm chất thủ lĩnh trị 1.3 Vai trị thủ lĩnh trị Chương II: Các phẩm chất Chủ tịch nước Tập Cận Bình 2.1 Tóm tắt tiểu sử Tập Cận Bình 13 2.2 Phẩm chất trị Chủ tịch Tập Cận Bình 15 Chương III: Những ảnh hưởng, tác động Chủ tịch nước Tập Cần Bình đến Trung Quốc giới học 3.1 Đối với Trung Quốc 23 3.2 Đối với giới 24 3.3 Từ hình ảnh Chủ tịch Tập Cận Bình, Việt Nam rút học kinh nghiệm phương hướng đào tạo, bồi dưỡng cán lãnh đạo trị thời kỳ 26 KẾT LUẬN 29 Tài liệu tham khảo .30 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong xã hội có giai cấp tổ chức thành nhà nước mà hệ thống tổ chức quyền lực giữ vai trò định việc thực thi quyền lực trị giai cấp thống trị vai trị thủ lĩnh trị - người đứng đầu đặc biệt quan trọng, chí quy định tính chất nội dung chiều hướng vận động quyền lực trị Nghiên cứu, nhận thức đắng vai trị, phẩm chất người thủ lĩnh trị có ý nghĩa to lớn việc phát huy vai trò tích cực họ tiến trình phát triển quốc gia hay chí giới Theo báo cáo Tập đoàn tư vấn quản lý McKinsey & Co cuối năm 2021, Trung Quốc vượt Mỹ trở thành quốc gia giàu giới với tài sản rịng ước tính 120.000 tỷ USD Một Trung Quốc ngày khổng lồ vững mạnh khơng thể khơng nhắc đến đóng góp to lớn Chủ tịch Tập Cận Bình sau nhiệm kỳ đảm nhiệm Là quốc gia theo đường Chủ nghĩa xã hội với mục tiêu phát triển toàn diện tương lai Việt Nam, cần phải có đội ngũ lãnh đạo thực có lĩnh trị vững vàng, có khả đưa đất nước tiến tới mục tiêu Do đó, việc nghiên cứu phẩm chất trị, đóng góp ảnh hưởng Chủ tịch Tập Cận Bình có ý nghĩa vơ quan trọng việc rút học kinh nghiệm, phát thay đổi hợp lý phương hướng, công tác đào tạo, bồi dưỡng lãnh đạo cấp cao Việt Nam điều kiện giới 2 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích: Phân tích phẩm chất trị, quan điểm lãnh đạo, vai trò ảnh hưởng Chủ tịch nước Tập Cận Bình đến với phát triển Cộng hịa nhân dân Trung Hoa giới từ rút học kinh nghiệm công tác đào tạo, bồi dưỡng lãnh đạo Việt Nam Nhiệm vụ: - Hệ thống hóa khái niệm, nội dung liên quan đến thủ lĩnh trị - Phân tích đóng góp, đánh giá vai trị ảnh hưởng Chủ tịch Tập Cần Bình đến Trung Quốc giới - Rút học kinh nghiệm công tác, đào tạo, bồi dưỡng lãnh đạo Việt Nam Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Vấn đề lý luận thủ lĩnh trị hình ảnh, lĩnh trị Chủ tịch nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa Tập Cận Bình Phạm vi nghiên cứu: Trong khn khổ tiểu luận, đề tài tập trung nghiên cứu số nội dung liên quan đến thủ lĩnh trị khái niệm, phẩm chất vai trị thủ lĩnh trị Bên cạnh đó, thơng qua việc nghiên cứu phẩm chất trị quan điểm lãnh đạo Chủ tịch nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa Tập Cận Bình, tiểu luận mặt tích cực hạn chế quan điểm lãnh đạo ơng từ ta rút học giá trị cho quốc gia theo đường Xã hội chủ nghĩa Việt Nam Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Trên sở tham khảo tài liệu nghiên cứu vấn đề này, việc nghiên cứu đề tài áp dụng phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng, chủ nghĩa vật lịch sử, phương pháp phân tích tổng hợp so sánh, quy nạp diễn dịch, thống kê, logic Kết cấu tiểu luận Tiểu luận gồm có chương Chương I: Một số khái niệm liên quan đến thủ lĩnh trị Chương II: Phẩm chất trị quan điểm lãnh đạo Chủ tịch Tập Cận Bình Chương III: Những ảnh hưởng, tác động Chủ tịch nước Tập Cần Bình đến Trung Quốc giới học cho thủ lĩnh trị quốc gia theo đường Xã hội chủ nghĩa NỘI DUNG Chương I: Một số khái niệm liên quan đến thủ lĩnh trị 1.1 Khái niệm thủ lĩnh trị Nhắc tới xã hội có giai cấp khơng thể khơng nhắc tới thủ lĩnh trị - người nghiên cứu với tư cách tượng đặc biệt quyền lực trị thực thi quyền lực trị, với tư cách người đứng đầu hệ thống tổ chức quyền lực trị Với vị đấy, người thủ lĩnh trị xem người quan trọng người quy định, tính chất, nội dung, chiều hướng vận động quyền lực trị Dù nghiên cứu theo nhiều khía cạnh khác nhau, song quan niệm thủ lĩnh trị với vị trí, vai trị, phẩm chất người thủ lĩnh suy cho mang mẫu số chung Do việc lựa chọn thủ lĩnh trị với phẩm chất cần có vấn đề quan trọng định đến phát triển trị quốc gia Xét theo khía cạnh lịch sử người đưa quan niệm “thủ lĩnh trị” nhà tư tưởng Hy Lạp cổ đại tên Xênôphôn Theo nhà sử học phương Tây này, bắt nguồn từ việc xem việc cai trị nhà nước công việc hệ trọng nhất, ông quan niệm thủ lĩnh trị trước hết phải người biết huy Người thủ lĩnh trị xem người cầm lái tàu gặp nguy hiểm, người thầy thuốc đầu giường, họ người định đến vận mệnh người hay vài người thủ lĩnh trị người định đến vận mệnh hàng triệu người Thủ lĩnh chinh trị không người mang vương trượng bên mình, người biết dùng đến bạo lực hay mưu mẹo để giành lấy quyền lực mà phải người huy giỏi, giỏi kỹ thuật, khéo léo trọng thuyết phục khiến người khác rung cảm diễn thuyết Hơn hết, dù thời đại theo ơng, thủ lĩnh trị phải người biết hướng đến lợi ích chung, tận tậm phục vụ quần chúng bảo vệ lợi ích nhân dân, người biết hợp nhân lên sức mạnh người Sự thiên tài thủ lĩnh trị khơng phải tự nhiên mà có, mà sinh từ kiên nhẫn lâu dài, từ khả chịu đựng với ý chí sống rèn luyện theo phong cách liêm, biết kiềm chế, thích lao động phải rèn luyện, tu dưỡng thân Với quan điểm biện chứng mà Xênơphơn đưa xóa bỏ quan điểm cho thủ lĩnh trị người đại diện cho lực khác, định đoạt số phận Đây quan điểm nhà lãnh đạo thời buổi Còn theo nhà triết học người Athen, Platon- người theo quan điểm “chính trị cai trị” ơng lại đặc biệt ý tới “trí tuệ” “nghệ thuật” cai trị: trị thống trị trí tuệ tối cao, thiếu trí tuệ trị cịn bạo lực cưỡng chế thơ thiển Vì trị định vấn đề tồn xã hội nên phải khoa học nghệ thuật cai trị Do đó, phải lựa chọn thủ lĩnh - người có phẩm chất ưu tú để cầm quyền lãnh đạo trị Và nghệ thuật mà Platon nói đến là nghệ thuật cai trị người với lòng họ Quan điểm Platon nhận ủng hộ Ralph W Emerson, nhà tư tưởng người Mỹ kỷ XIX ông cho rằng: “Một cộng đồng cần có người thơng thái tất người trở nên thơng thái nhờ sức cảm hóa người đó.” Từ hai nhận định Xênôphôn Planton ta thấy trở thành thủ lĩnh trị tốt khơng người có trí tuệ, có lực lãnh đạo, tầm nhìn xa trơng rộng mà cịn phải người có sức ảnh hưởng, lan tỏa tích cực đến người khác, đặc biệt đến cộng động Với nhà bác học thiên tài Arixtot, người coi cấu giai cấp - tầng lớp sở để đưa đánh giá loại hình thể chế coi trọng vai trị tầng lớp công dân sung túc cho họ người quản lý thành ban, theo ông thủ lĩnh trị phải người thuộc tầng lớp trung lưu (khơng giàu, khơng nghèo), thế, họ không bị hút cải không bị đè nén nghèo nàn âu lo người đứng trung điểm uốn theo lời khun trật tự lí trí Cịn đứng góc nhìn luật sư, nhà trị hùng biện với Xixeron, người làm trị trước hết phải xem xét từ nghĩa vụ đạo đức, quyền lực khơng sinh từ cá nhân thực hành mà người dân.Theo ơng, giữ trách nhiệm đời sống công cộng chức tốt đẹp nhất, cần thơng thái, kinh nghiệm cao thượng phẩm hạnh Vì thế, trị cơng việccủa người thống tài quyền uy, có uy tinh thần vàphẩm chất đạo đức Thủ lĩnh trị nắm tay quyền lực máy thực thi quyền lực không tiết chế thân dễ dẫn đến tha hóa quyền lực Nếu khơng “có tâm hồn hướng thượng, biết hy sinh lợi ích chung, bỏ qua lợi ích tiền bạc khơng đáng” thì trị trở thành cơng việc “khơng thích thú, nặng nề, dễ có hậu xấu cho thân” Đối với quốc gia phương Đơng lịch sử tư tưởng trị Thủ lĩnh trị người đứng đầu hệ thống máy nhà nước phong kiến, vua (thiên tử) Mạnh Tử quan niệm mối quan hệ vuanước- dân theo quan niệm dân vi quý - xã tắc thứ chi - quân vi khinh, vua khơng riêng dịng tộc mà thiên hạ, thiên hạ, đặt vào vị trí dân Kế thừa quan điểm này, Tuân Tử nói Đại lược: “trời sinh dân khơng phải vua, mà ngược lại, trời sinh vua dân.” Xét bối cảnh lúc , thấy, tư tưởng nêu ngược lại quan điểm coi thống thời vua trời, người thay trời hành đạo, ý vua ý trời hay việc chuyển giao quyền lực thực theo hình thức cha truyền, nối, khơng tồn việc lựa chọn thủ lĩnh trị Mặc dù khơng song xem tư tưởng dân chủ sơ khai tư tưởng trị phương Đơng thời kỳ cổ đại Cịn với Khổng Tử, ơng đưa học thuyết trị đạo đức Theo ông, muốn cai trị trước hết phải danh - nghĩa việc cần phải hợp với danh mang, cai trị đạo nhân – chuẩn mực ứng xử người với người Đánh giá cao vai trị Chính danh, ông cho “làm vua phải cư xử cho vua, tơi cho tơi”, “bề thích lễ, dân cung kính, bề thích tín dân khơng dám nói sai” Từ quan điểm Mạnh tử, Tuân Tử Khổng tử ta rút kết luận theo quan điểm phương Đông vua nguồn gốc nảy sinh việc, khuôn mẫu để dân chúng noi theo, vua người biết tập hợp, tạo nên sức mạnh quốc gia, muốn tập hợp vua phải có trí, có nhân Ai đủ tiêu chuẩn trời trao Để đáp ứng yêu cầu đó, vị vua cần phải có phẩm chất phương pháp cai trị để thu phục lòng dân “vui vui thiên hạ, lo lo thiên hạ” Để lòng dân, trước hết phải hiểu dân, phải biết nhu cầu đáng dân Cịn Lênin lại cho để đấu tranh thủ tiêu chế độ tư hữu, xây dựng xã hội nơi nhân dân lao động làm chủ thủ lĩnh trị, người lãnh đạo gánh vác vai trị vơ quan trọng Ông khẳng định:“ Trong lịch sử, chưa có giai cấp giành quyền thống trị, khơng đào tạo hàng ngũ lãnh tụ trị (thủ lĩnh trị) đại biểu tiên phong đủ khả tổ chức lãnh đạo phong trào.” Mặc dù, quan điểm nêu xuất phát từ lập trường khác nhau, đức tính, khả năng, vai trị người thủ lĩnh trị thời đại khác có đặc trưng khác nhằm phù hợp với nhiệm vụ lịch sử giai đoạn Song vài điểm đó, yêu cầu người đứng đầu máy nhà nước có nét tương đồng Từ tất quan điểm ta khẳng định thủ lĩnh trị người có vai trị đặc biệt quan trọng với phẩm chất đặc biệt để đáp ứng yêu cầu hoạt động vừa khoa học vừa nghề thuật làm trị Đặc biệt, bối cảnh giới đại ngày nay, quốc gia tồn gần gũi tác động qua lại với việc chọn thủ lĩnh trị phải đặc biệt trọng lúc thủ lĩnh trị khơng ảnh hưởng đến dân tộc, quốc gia mà ảnh hưởng đến trật tự khu vực, trật tự giới Do qua số khía cạnh bản, ta quan niệm sau: Thủ lĩnh trị người đứng đầu tổ chức trị Đó nhân vật xuất sắc lĩnh vực hoạt động trị, xuất điều kiện lịch sử định, có giác ngộ lợi ích, mục tiêu, lý tưởng giai cấp, có khả nắm bắt sử dụng quy luật, có lực tổ chức tập hợp quần chúng để giải nhiệm vụ trị lịch sử đặt 1.2 Những phẩm chất thủ lĩnh trị Dù đặt chế độ xã hội thời đại thủ lĩnh trị đạt yêu cầu định phẩm chất, có trí tuệ, có lực đạt tới mục tiêu trị đề ra, có khả cai trị Thế đánh giá phẩm chất trị thủ lĩnh cụ thể, ta khơng thể áp đặt thước đo chung mà phải xét đến tổng quan tồn diện tranh, hồn cảnh lịch sử cụ thể, tổ chức xã hội lúc giai cấp mà thủ lĩnh đại diện cho thủ lĩnh trị người thể rõ nhất, tiểu biểu cho lợi ích giai cấp Ta đánh giá phẩm chất thủ lĩnh trị dựa theo nhóm sau Thứ nhất, trình độ hiểu biết: người thủ lĩnh trị thiết phải người thơng minh, có trình độ hiểu biết sâu rộng nhiều lĩnh vực, nắm vững quy luật phát triển theo hướng vận động q trình làm trị, làm chủ khoa học nghề thuật lãnh đạo, quản lý Thứ hai, phẩm chất trị: Thủ lĩnh trị phải người giác ngộ lợi ích giai cấp, thể tập trung, tiêu biểu cho lợi ích giai cấp; trung thành với mục tiêu lý tưởng chọn; dũng cảm đấu tranh bảo vệ lợi ích giai cấp, có lĩnh trị vững vàng trước bước phát triển phức tạp, quanh co lịch sử Thứ ba, lực tổ chức: Thủ lĩnh trị người có khả cơng tác tổ chức, nghĩa là, biết đề mục tiêu đúng; phân công chức cho cấp cho người, biết tổ chức thực nhiệm vụ trị; có khả động viên, cổ vũ, khích lệ người hoạt động; có khả kiểm sốt, kiểm tra cơng việc Thứ tư, đạo đức, tác phong: Thủ lĩnh trị phải người có tính trung thực, cơng bằng, khơng tham lam vụ lợi; cởi mở cương quyết, có kiến; có lối sống giản dị, có khả giao tiếp tạo mối quan hệ tốt với người; biết lắng nghe ý kiến người khác, có lịng tin vào 10 Tư tưởng quan trọng Ba đại diện, Quan điểm phát triển khoa học; thành Trung Quốc hóa Chủ nghĩa Mác; kết tinh trí tuệ tập thể kinh nghiệm thực tiễn Đảng nhân dân; phận hợp thành quan trọng hệ thống lý luận CNXH đặc sắc Trung Quốc, nam hành động toàn Đảng nhân dân toàn quốc phấn đấu thực phục hưng vĩ đại dân tộc Trung Hoa, cần phải kiên trì lâu dài khơng ngừng phát triển” Tập Cận Bình kế thừa nội dung hệ lãnh đạo trước đề cập đến, bổ sung hoàn thiện hơn, thêm chữ “tươi đẹp” vào mục tiêu phấn đấu đại hóa Trung Quốc, thêm nội dung “văn minh sinh thái” xây dựng CNXH đặc sắc Trung Quốc nâng lên thành Bố cục tổng thể “Ngũ vị thể ” (Năm một) với Bố cục chiến lược “Bốn toàn diện” thành hệ thống lý luận CNXH đặc sắc Trung Quốc giai đoạn mới; lần đặt vấn đề xây dựng Cộng đồng chung vận mệnh nhân loại; đặc biệt coi trọng công tác xây dựng Đảng, đặt xây dựng trị vào địa vị trọng yếu xây dựng Đảng Hai nội dung hạt nhân “Tám điều cần làm rõ” “Mười bốn điều kiên trì” Tập Cận Bình “phương lược bản” ĐCS Trung Quốc việc kiên trì phát triển CNXH đặc sắc Trung Quốc thời đại Tư tưởng Tập Cận Bình có hạt nhân “lấy nhân dân làm trung tâm”; với hai trụ cột “cường Đảng, cường quân”; ba chỗ dựa quan trọng tự tin dân tộc, tự tin thân tư vấn đội ngũ chun gia có trình độ cao Đặc biệt, việc ơng đốn thực khơng có vùng cấm đấu tranh chống tham nhũng nhận ủng hộ người dân Sự ủng hộ nhân dân giúp ơng có uy tín, tạo lực xử lý vấn đề khó khăn, thách thức lĩnh vực đối nội đối ngoại diễn biến phức tạp 17 c Năng lực tổ chức Tập Cận Bình là nhà lãnh đạo táo bạo và độc đoán dám giương cao cờ cải cách chống tham nhũng với chiến dịch đả hổ diệt ruồi, nỗ lực để cán không dám, không muốn tham nhũng; củng cố đảng mạnh mẽ siết chặt quản lý quân đội với mong muốn chấp dứt thống trị Mỹ châu Á, thúc đẩy toàn đảng giúp gần 100 triệu người Trung Quốc sống vùng nơng thơn khỏi tình trạng nghèo đói cực kể từ ông Tập lên nắm quyền vào năm 2012 Ông chủ động với nhiều sáng kiến mẻ, đại có nhiều kế sách để ln tư sẵn sàng ứng phó trước chiến thương mại Mỹ - Trung Washington châm ngịi d Đạo đức tác phong Có lẽ ký ức tuổi thơ đầy biến cố: bị thẩm vấn nhiều lần, bị đưa vào trại giáo dưỡng, bị bỏ đói, lang thang ngồi phố góp phần lớn tơi luyện nên Tập Cận Bình ngày hôm Sáng kiến Tập Cận Bình thành lập lị rèn giúp cho người nông dân từ kiến thức hầm biogaz ông chúi đầu nghiên cứu sách họp gỗ cũ kỹ sau làm việc mệt nhọc Thiểm Tây Sự kiên trì “lì lợm” nhường chưa dừng lại với người niên ông không ngại kể bị Phong trào Liên minh cộng sản trẻ Trung Quốc từ chối lần, gia nhập Đảng cộng sản Trung Quốc lần ứng tuyển thứ 10 Chàng niên nghi lực khát khao học tiếp nhường hồn cảnh khơng khơng thể làm chùn bước “anh” mà làm “anh” mạnh mẽ sáng tạo Khi phó Bí thư huyện nhỏ Chính Định, Tập Cận Bình ghi điểm mắt người dân lối sống giản dị, chân thật nghiêm nhường Ông sống căn hộ tập thể, đứng xếp hàng lấy thức ăn nhà bếp người, ngồi xuống ghế, lấy đũa, vừa ăn vừa nói chuyện 18 với người xung quanh, thích lại huyện xe đạp trò chuyện với người dân địa phương “Nhân duyên tốt” lời đánh giá từ đến dành cho ơng có lẽ ơng sống chan hịa với người cách ơng nói “đồn kết tiền đề thành cơng” Đến tận có địa vị xã hội, ông giữ thái độ kín tiếng ơn hịa Ơng từ chối lời đề nghị vấn cá nhân 100 lần, thấy kiểu người “tân quan nhậm chức ba đốm lửa”, không muốn “chơi trội”, không muốn bật, khiêm tốn làm người Chuyện nhân gia đình ông giấu kín phương tiện truyền thông Làm quan thập kỷ, lúc “thuận buồm xi gió”, song ơng giữ quan điểm “từng bước một, khơng theo đuổi hồn hảo” Trong cơng việc Tập Cận Bình thể tự tin định, đoán hành động, điềm tĩnh xử lý công việc bối cảnh tình hình giới, khu vực, đất nước ĐCS Trung Quốc có biến đổi sâu sắc Chính phẩm chất, tính cách góp phần tạo nên thành cơng vị thủ lĩnh trị e Khả làm việc Những sách, cải cách đặc sắc Trung Quốc mang dấu ấn Tập Cận Bình Hồi sinh mở rộng việc truyền bá, thúc đẩy văn hóa truyền thống Trung Hoa, thắt chặt văn hóa phẩm “khơng lành mạnh”: Tiếp tục phục hồi đặc tính triết học truyền thống Trung Quốc thành xu hướng chủ đạo tư tưởng Trung Quốc, kêu gọi tinh thần ca ngợi văn hóa truyền thống quốc gia thành lập văn hóa Đảng cộng sản Trung Quốc, hồi sinh lại Hán phục Bên cạnh đó, ơng lên án gay gắt tượng văn hóa khơng đẹp giới nghệ sĩ Sẵn sàng lệnh “phong sát”, đóng băng hoạt động nghệ sĩ khơng làm trọn nghĩa vụ 19 cơng dân đóng thuế (VD: Phạm Băng Băng, Trần Luân, ), đời tư bê bối ( VD: Trịnh Sảng, Lý Tiểu Lộ, Ngô Diệc Phàm ) Tập Cận Bình xiết chặt ảnh hưởng văn hóa ngoại lai, đặc biệt sóng Hallyu, tất phim ảnh, báo có mục đích cổ vũ đồng tính luyến ai, chuyển đổi giới tính bị nghiêm cấm lý “thô tục, vô đạo đức, không lành mạnh” làm băng hoại văn hóa truyền thống đất nước dân tộc Không sau gia tăng "sức mạnh cứng", bình diện kinh tế quân sự, Trung Quốc dành mối quan tâm lớn cho "sức mạnh mềm" mình, đặc biệt sức mạnh văn hóa, tăng cường giao lưu đối ngoại, thúc đẩy văn hóa Trung Hoa hướng giới: thành lập Học viện Khổng Tử; thúc đẩy hoạt động giao lưu văn hóa nước; xuất sản phẩm văn hóa truyền hình, phim ảnh, âm nhạc… toàn giới => gia tăng sức hấp dẫn văn hóa khiến cho nước khác không thấy Trung Quốc “một mối đe dọa” Thứ hai, thông qua lan tỏa ngày sâu rộng văn hóa Trung Quốc, đặc biệt giá trị mang tính phổ quát cao Nho gia, nước bước tạo thành loại quyền lực giúp gia tăng sức cạnh tranh quốc tế Cải cách giáo dục với tư tưởng Tập Cận Bình Kể từ nhậm chức vào năm 2012, Chủ tịch Trung Quốc Tập Cận Bình ln tìm cách củng cố vai trò đảng Cộng sản Trung Quốc lĩnh vực xã hội, bao gồm doanh nghiệp, trường học sở văn hóa khác Giáo dục lý tưởng niềm tin không phát động đảng viên, cán mà phải phát động toàn xã hội Các trường Đảng, học viện cán bộ, học viện khoa học xã hội, học viện giáo dục đại học, trung tâm 20 ... nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích: Phân tích phẩm chất trị, quan điểm lãnh đạo, vai trò ảnh hưởng Chủ tịch nước Tập Cận Bình đến với phát triển Cộng hòa nhân dân Trung Hoa giới từ rút học kinh nghiệm... tháng năm 2013, Tập Cận Bình bầu làm Chủ tịch nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa, Chủ tịch Ủy ban Quân Trung ương Cộng hịa Nhân dân Trung Hoa 2.2 Phẩm chất trị Chủ tịch Tập Cận Bình a Trình độ... số khái niệm liên quan đến thủ lĩnh trị Chương II: Phẩm chất trị quan điểm lãnh đạo Chủ tịch Tập Cận Bình Chương III: Những ảnh hưởng, tác động Chủ tịch nước Tập Cần Bình đến Trung Quốc giới học