Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN ĐÌNH HUY QUẢN LÝ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH HẢI DƯƠNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Hà Nội - 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TS NGUYỄN THỊ HIỀN LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu độc lập, riêng tơi Các số liệu sử dụng phân tích Luận án có nguồn gốc rõ ràng Các kết nghiên cứu Luận án thân tự tìm hiểu, phân tích cách trung thực, khách quan chưa công bố nghiên cứu khác Hà Nội, ngày tháng năm 2022 TÁC GIẢ LUẬN ÁN Nguyễn Đình Huy i LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành đến PGS.TS Ngô Hiệu cố TS Nguyễn Thị Hiền tận tình hướng dẫn tơi suốt q trình thực Luận án Tôi xin cảm tạ đến Quý Thầy, Cô giáo trường Đại học Sư phạm Hà Nội tận tình giúp đỡ, hỗ trợ tơi q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận án Xin cảm ơn Sở GD&ĐT tỉnh Hải Dương, Cục Khảo thí KĐCLGD cung cấp tư liệu, khích lệ tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hoàn thành Luận án Xin chân thành cảm ơn Hiệu trưởng trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương giúp đỡ tơi suốt q trình khảo sát, lấy liệu cung cấp thông tin Cuối cùng, tơi xin chân thành cảm ơn gia đình tơi, người thân bạn bè hỗ trợ, động viên tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thiện Luận án Luận án khơng trách khỏi sơ sót, khiếm khuyết nghiên cứu Kính mong tiếp tục nhận dẫn hỗ trợ Quý Thầy cô Quý đồng nghiệp./ TÁC GIẢ LUẬN ÁN Nguyễn Đình Huy ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN .i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH SÁCH TỪ VIẾT TẮT .viii DANH SÁCH HÌNH ix DANH SÁCH BẢNG .xi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu .3 Khách thể đối tượng nghiên cứu .3 Phạm vi nghiên cứu .3 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp luận nghiên cứu 7.2 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể Những luận điểm bảo vệ .7 Những đóng góp luận án 9.1 Về mặt lý luận 9.2 Về mặt thực tiễn 9.3 Giải pháp đề xuất 10 Cấu trúc luận án CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu quản lý chất lượng giáo dục .9 1.1.2 Các nghiên cứu lý luận kiểm định chất lượng giáo dục .14 iii 1.1.3 Các nghiên cứu quản lý kiểm định chất lượng giáo dục 20 1.1.4 Phân tích vấn đề đặt cho nghiên cứu luận án 27 1.2 Cơ sở lý luận kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS 28 1.2.1 Khái niệm kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS .28 1.2.2 Vai trò, mục đích nguyên tắc kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS .31 1.2.3 Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS 34 1.2.4 Tiêu chuẩn, tiêu chí kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS .42 1.2.5 Bản chất kiểm định chất lượng giáo dục phổ thông Việt Nam46 1.3 Cơ sở lý luận quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS .47 1.3.1 Khái niệm chức quản lý 47 1.3.2 Khái niệm, ý nghĩa quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS .52 1.3.3 Phân cấp quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS .54 1.3.4 Nội dung quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Sở Giáo dục Đào tạo .59 1.4 Các yếu tố tác động đến quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS 63 1.4.1 Yếu tố chế, sách 63 1.4.2 Các yếu tố môi trường 64 1.4.3 Mục tiêu chương trình đào tạo 66 1.4.4 Trình độ đội ngũ quản lý kiểm định chất lượng giáo dục 67 1.4.5 Cơ sở vật chất – trang thiết bị 67 Kết luận chương 67 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH HẢI DƯƠNG .70 2.1 Khái quát kết giáo dục THCS địa bàn tỉnh Hải Dương 70 2.1.1 Quy mô trường, lớp học sinh THCS 70 iv 2.1.2 Đội ngũ giáo viên, nhân viên cán quản lý .72 2.1.3 Cơ sở vật chất trường THCS 75 2.1.4 Kết giáo dục học sinh THCS .76 2.1.5 Đánh giá chung giáo dục đào tạo trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương 80 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 82 2.2.1 Mục đích khảo sát 82 2.2.2 Nội dung khảo sát 81 2.2.3 Phương pháp khảo sát .82 2.2.4 Khách thể khảo sát 82 2.2.5 Cách thức tiến hành khảo sát 82 2.2.6 Quy ước xử lý số liệu 83 2.3 Thực trạng thực kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương 84 2.3.1 Khái quát kết thực kiểm định chất lượng giáo dục, công nhận đạt chuẩn quốc gia trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương .84 2.3.2 Thực trạng hoạt động tự đánh giá trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương 90 2.3.3 Thực trạng đánh giá ngồi cơng nhận trường THCS đạt kiểm định chất lượng giáo dục 95 2.3.4 Thực trạng công nhận trường THCS đạt chuẩn quốc gia 112 2.4 Thực trạng quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương 114 2.4.1 Lập kế hoạch kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS 115 2.4.2 Tổ chức thực kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS 117 2.4.3 Chỉ đạo thực kiểm định chất lượng giáo dục thực kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục 121 2.4.4 Kiểm tra, đánh giá việc thực kiểm định chất lượng giáo dục 125 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học sở địa bàn tỉnh Hải Dương 127 v 2.5.1 Những kết đạt quản lý kiểm định chất lượng giáo dục 127 2.5.2 Một số hạn chế quản lý kiểm định chất lượng giáo dục 128 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế 130 Kết luận chương 135 CHƯƠNG GIẢI PHÁP QUẢN LÝ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH HẢI DƯƠNG 137 3.1 Định hướng nâng cao chất lượng giáo dục kiểm định chất lượng giáo dục Việt Nam giai đoạn 137 3.1.1 Định hướng nâng cao chất lượng giáo dục 137 3.1.2 Định hướng nâng cao chất lượng kiểm định chất lượng giáo dục .138 3.2 Định hướng phát triển giáo dục kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương đến năm 2025 .139 3.3 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 141 3.3.1 Đảm bảo tính hệ thống đồng .141 3.3.2 Đảm bảo tính kế thừa phát triển .141 3.3.3 Đảm bảo tính thực tiễn khả thi 141 3.3.4 Đảm bảo tính hiệu 142 3.4 Giải pháp quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương 142 3.4.1 Xây dựng quy trình thực tự đánh giá trường THCS 142 3.4.2 Xây dựng quy trình thẩm định kết đánh giá 147 3.4.3 Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng lực kiểm định chất lượng giáo dục cho cán quản lý, giáo viên tham gia kiểm định 149 3.4.4 Phát triển phần mềm quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương 155 3.4.5 Phát triển tiêu chuẩn đánh giá trường THCS phù hợp với thực tế trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương .158 vi 3.4.6 Xây dựng nhân rộng điển hình tiên tiến thực kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS 165 3.5 Mối quan hệ giải pháp 168 3.6 Khảo nghiệm cần thiết tính khả thi giải pháp 169 3.6.1 Mục đích khảo nghiệm 169 3.6.2 Nội dung khảo nghiệm 169 3.6.3 Đối tượng khảo nghiệm 170 3.6.4 Cách tiến hành khảo nghiệm 170 3.6.5 Kết khảo nghiệm .170 3.7 Thử nghiệm giải pháp đề xuất 173 3.7.1 Mục đích thử nghiệm 173 3.7.2 Giả thuyết thực nghiệm 173 3.7.3 Mẫu khách thể, thời gian địa điểm thử nghiệm 173 3.7.4 Nội dung, phương pháp tiêu chuẩn đánh giá thử nghiệm 174 3.7.5 Tiến hành thử nghiệm 175 3.7.6 Kết thử nghiệm .175 Kết luận chương 180 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .181 Kết luận 181 Khuyến nghị 184 NHỮNG CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN TỚI LUẬN ÁN .186 TÀI LIỆU THAM KHẢO 187 PHỤ LỤC .198 vii DANH SÁCH TỪ VIẾT TẮT AUN-QA Bảo đảm chất lượng mạng lưới trường Đại học Đông Nam Á (ASEAN University Network quality assurance) CBQL Cán quản lý CMCN 4.0 Cách mạng Công nghiệp lần thứ Tư CLGD Chất lượng giáo dục CSGD Cơ sở giáo dục CTĐT Chương trình đào tạo ĐGN Đánh giá ngồi ĐTB Điểm trung bình GD&ĐT Giáo dục Đào tạo KĐCL Kiểm định chất lượng KĐCLGD Kiểm định chất lượng giáo dục TĐG Tự đánh giá THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thơng DANH SÁCH HÌNH viii ... THỰC TRẠNG QUẢN LÝ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH HẢI DƯƠNG .70 2.1 Khái quát kết giáo dục THCS địa bàn tỉnh Hải Dương 70 2.1.1 Quy mô trường, lớp học sinh... chuẩn, tiêu chí kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS .42 1.2.5 Bản chất kiểm định chất lượng giáo dục phổ thông Việt Nam46 1.3 Cơ sở lý luận quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS... 135 CHƯƠNG GIẢI PHÁP QUẢN LÝ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH HẢI DƯƠNG 137 3.1 Định hướng nâng cao chất lượng giáo dục kiểm định chất lượng giáo dục Việt Nam giai