Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.

Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.Quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Hải Dương.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN ĐÌNH HUY QUẢN LÝ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH HẢI DƯƠNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Hà Nội - 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN ĐÌNH HUY QUẢN LÝ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH HẢI DƯƠNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 9.14.01.14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS NGÔ HIỆU TS NGUYỄN THỊ HIỀN Hà Nội - 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu độc lập, riêng Các số liệu sử dụng phân tích Luận án có nguồn gốc rõ ràng Các kết nghiên cứu Luận án thân tơi tự tìm hiểu, phân tích cách trung thực, khách quan chưa công bố nghiên cứu khác Hà Nội, ngày tháng năm 2022 TÁC GIẢ LUẬN ÁN Nguyễn Đình Huy I LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành đến PGS.TS Ngô Hiệu cố TS Nguyễn Thị Hiền tận tình hướng dẫn tơi suốt q trình thực Luận án Tơi xin cảm tạ đến Quý Thầy, Cô giáo trường Đại học Sư phạm Hà Nội tận tình giúp đỡ, hỗ trợ tơi q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận án Xin cảm ơn Sở GD&ĐT tỉnh Hải Dương, Cục Khảo thí KĐCLGD cung cấp tư liệu, khích lệ tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành Luận án Xin chân thành cảm ơn Hiệu trưởng trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương giúp đỡ suốt trình khảo sát, lấy liệu cung cấp thơng tin Cuối cùng, xin chân thành cảm ơn gia đình tơi, người thân bạn bè ln hỗ trợ, động viên tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thiện Luận án Luận án khơng trách khỏi sơ sót, khiếm khuyết nghiên cứu Kính mong tiếp tục nhận dẫn hỗ trợ Quý Thầy cô Quý đồng nghiệp./ TÁC GIẢ LUẬN ÁN Nguyễn Đình Huy II MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH SÁCH TỪ VIẾT TẮT .viii DANH SÁCH HÌNH ix DANH SÁCH BẢNG x MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu .3 Khách thể đối tượng nghiên cứu .3 Phạm vi nghiên cứu .3 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp luận nghiên cứu 7.2 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể Những luận điểm bảo vệ .6 Những đóng góp luận án 9.1 Về mặt lý luận 9.2 Về mặt thực tiễn 9.3 Giải pháp đề xuất 10 Cấu trúc luận án CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu quản lý chất lượng giáo dục 1.1.2 Các nghiên cứu lý luận kiểm định chất lượng giáo dục .14 III 1.1.3 Các nghiên cứu quản lý kiểm định chất lượng giáo dục 20 1.1.4 Phân tích vấn đề đặt cho nghiên cứu luận án 26 1.2 Cơ sở lý luận kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS 27 1.2.1 Khái niệm kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS .27 1.2.2 Vai trị, mục đích nguyên tắc kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS…… 30 1.2.3 Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS 33 1.2.4 Tiêu chuẩn, tiêu chí kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS .42 1.2.5.Bản chất kiểm định chất lượng giáo dục phổ thông Việt Nam46 1.3 Cơ sở lý luận quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS 47 1.3.1 Khái niệm chức quản lý 47 1.3.2 Khái niệm, ý nghĩa quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS………… 52 1.3.3 Phân cấp quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS .54 1.3.4 Nội dung quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS Sở Giáo dục Đào tạo .59 1.4 Các yếu tố tác động đến quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS 63 1.4.1 Yếu tố chế, sách 63 1.4.2 Các yếu tố môi trường 63 1.4.3 Mục tiêu chương trình đào tạo 66 1.4.4 Trình độ đội ngũ quản lý kiểm định chất lượng giáo dục 66 1.4.5 Cơ sở vật chất – trang thiết bị 67 Kết luận chương 67 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH HẢI DƯƠNG 69 2.1 Khái quát kết giáo dục THCS địa bàn tỉnh Hải Dương 69 2.1.1 Quy mô trường, lớp học sinh THCS 69 IV 2.1.2 Đội ngũ giáo viên, nhân viên cán quản lý 71 2.1.3 Cơ sở vật chất trường THCS 74 2.1.4 Kết giáo dục học sinh THCS 75 2.1.5 Đánh giá chung giáo dục đào tạo trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương 78 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 81 2.2.1 Mục đích khảo sát 81 2.2.2 Nội dung khảo sát 81 2.2.3 Phương pháp khảo sát 82 2.2.4 Khách thể khảo sát 82 2.2.5 Cách thức tiến hành khảo sát 82 2.2.6 Quy ước xử lý số liệu 83 2.3 Thực trạng thực kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương 84 2.3.1 Khái quát kết thực kiểm định chất lượng giáo dục, công nhận đạt chuẩn quốc gia trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương .84 2.3.2 Thực trạng hoạt động tự đánh giá trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương………… 90 2.3.3 Thực trạng đánh giá ngồi cơng nhận trường THCS đạt kiểm định chất lượng giáo dục 95 2.3.4 Thực trạng công nhận trường THCS đạt chuẩn quốc gia 112 2.4 Thực trạng quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương 114 2.4.1 Lập kế hoạch kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS 115 2.4.2 Tổ chức thực kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS 117 2.4.3 Chỉ đạo thực kiểm định chất lượng giáo dục thực kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục 121 2.4.4 Kiểm tra, đánh giá việc thực kiểm định chất lượng giáo dục 125 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học sở địa bàn tỉnh Hải Dương 127 V 2.5.1 Những kết đạt quản lý kiểm định chất lượng giáo dục 127 2.5.2 Một số hạn chế quản lý kiểm định chất lượng giáo dục 128 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế 130 Kết luận chương 135 CHƯƠNG GIẢI PHÁP QUẢN LÝ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH HẢI DƯƠNG 137 3.1 Định hướng nâng cao chất lượng giáo dục kiểm định chất lượng giáo dục Việt Nam giai đoạn 137 3.1.1 Định hướng nâng cao chất lượng giáo dục 137 3.1.2 Định hướng nâng cao chất lượng kiểm định chất lượng giáo dục .138 3.2 Định hướng phát triển giáo dục kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương đến năm 2025 .139 3.3 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 141 3.3.1 Đảm bảo tính hệ thống đồng 141 3.3.2 Đảm bảo tính kế thừa phát triển 141 3.3.3 Đảm bảo tính thực tiễn khả thi 141 3.3.4 Đảm bảo tính hiệu 142 3.4 Giải pháp quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương 142 3.4.1 Xây dựng quy trình thực tự đánh giá trường THCS 142 3.4.2 Xây dựng quy trình thẩm định kết đánh giá 147 3.4.3 Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng lực kiểm định chất lượng giáo dục cho cán quản lý, giáo viên tham gia kiểm định 149 3.4.4 Phát triển phần mềm quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương 155 3.4.5 Phát triển tiêu chuẩn đánh giá trường THCS phù hợp với thực tế trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương .158 VI 3.4.6 Xây dựng nhân rộng điển hình tiên tiến thực kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS 165 3.5 Mối quan hệ giải pháp 168 3.6 Khảo nghiệm cần thiết tính khả thi giải pháp 169 3.6.1 Mục đích khảo nghiệm 169 3.6.2 Nội dung khảo nghiệm 169 3.6.3 Đối tượng khảo nghiệm 170 3.6.4 Cách tiến hành khảo nghiệm 170 3.6.5 Kết khảo nghiệm .170 3.7 Thử nghiệm giải pháp đề xuất 173 3.7.1 Mục đích thử nghiệm 173 3.7.2 Giả thuyết thực nghiệm 173 3.7.3 Mẫu khách thể, thời gian địa điểm thử nghiệm 173 3.7.4 Nội dung, phương pháp tiêu chuẩn đánh giá thử nghiệm 174 3.7.5 Tiến hành thử nghiệm 175 3.7.6 Kết thử nghiệm .175 Kết luận chương 180 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 181 Kết luận 181 Khuyến nghị 184 NHỮNG CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN TỚI LUẬN ÁN .186 TÀI LIỆU THAM KHẢO 187 PHỤ LỤC 198 VII DANH SÁCH TỪ VIẾT TẮT AUN-QA Bảo đảm chất lượng mạng lưới trường Đại học Đông Nam Á (ASEAN University Network quality assurance) CBQL Cán quản lý CMCN 4.0 Cách mạng Công nghiệp lần thứ Tư CLGD Chất lượng giáo dục CSGD Cơ sở giáo dục CTĐT Chương trình đào tạo ĐGN Đánh giá ngồi ĐTB Điểm trung bình GD&ĐT Giáo dục Đào tạo KĐCL Kiểm định chất lượng KĐCLGD Kiểm định chất lượng giáo dục TĐG Tự đánh giá THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông VII I Số phiếu thu Năm công nhận đạt KĐCLGD TT Trường THCS 51 Nam Hồng 8/29/2019 52 Nam Trung 53 Huyện Tổng CBQL GV Nam Sách 8/2020 Nam Sách Thái Tân 11/1/2019 Nam Sách 5 54 Quốc Tuấn 6/18/2020 Nam Sách 55 TX Nam Sách 6/18/2020 Nam Sách 56 Ninh Thành 2020 Ninh Giang 5 57 Ninh Hải 21/02/2020 Ninh Giang 58 Hồng Phong 8/12/2019 Ninh Giang 59 Tân Quang 24/12/2019 Ninh Giang 60 Tân Quang II 2020 Ninh Giang 6 61 An Đức 2021 Ninh Giang 62 Liên Mạc 24/4/2020 Thanh Hà 63 Thanh Khê 24/12/2019 Thanh Hà 64 Thanh Xá 12/8/2019 Thanh Hà 6 65 Thanh Thuỷ 12/8/2019 Thanh Hà 66 Thanh Xuân 11/8/2019 Thanh Hà 4 67 Tân An 8/12/2019 Thanh Hà 5 68 Cẩm Sơn 2019 Thanh Hà 69 An Phượng 28/7/2020 Thanh Hà 70 Thanh Quang 8/4/2020 Thanh Hà 71 Thanh Hồng 18/10/2019 Thanh Hà 72 Thanh Cường 30/12/2018 Thanh Hà 73 Ngũ Hùng 2020 Thanh Miện 74 Cao Thắng 2020 Thanh Miện 75 Tứ Cường 2020 Thanh Miện 76 Phạm Kha 2020 Thanh Miện 11 Số phiếu thu Năm cơng nhận đạt KĐCLGD TT Trường THCS 77 Đồn Tùng 2020 78 Hồng Quang 79 Đoàn Kết 80 Lê Hồng 81 Cộng Lạc 82 Dân Chủ 83 Huyện Tổng CBQL GV Thanh Miện 2020 Thanh Miện 2020 Thanh Miện 5/2020 Thanh Miện 21/02/2020 Tứ Kỳ 12/8/2019 Tứ Kỳ Nguyên Giáp 2020 Tứ Kỳ 84 Phượng Kỳ 2020 Tứ Kỳ 85 Quang Phục 01/12/2019 Tứ Kỳ 86 Văn Tố 2020 Tứ Kỳ 87 An Thượng 11/8/2020 TP Hải Dương 88 Bình Minh 12/8/2019 TP Hải Dương 89 Gia Xuyên 9/1/2020 TP Hải Dương 90 Lê Hồng Phong 10/8/2020 TP Hải Dương 91 Lê Quý Đôn 28/4/2020 TP Hải Dương 92 Liên Hồng 19/12/2018 TP Hải Dương 93 Ngô Gia Tự 20/12/2018 TP Hải Dương 94 Quyết Thắng 10/18/2019 TP Hải Dương 583 502 81 Tổng cộng 12 PHỤ LỤC NỘI DUNG PHỎNG VẤN CHUYÊN GIA PHỤC VỤ NGHIÊN CỨU Nâng cao quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương Mục đích: Tham vấn chuyên gia số nội dung liên quan tới quản lý KĐCLGD trường THCS nói chung trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương nói riêng để tạo sở vững việc đưa nhận định thực trạng, đề xuất giải pháp nhằm nâng cao quản lý KĐCLGD trường THCS cho Sở GD&ĐT tỉnh Hải Dương Nội dung vấn xoay quanh vấn đề sau: Nhận xét khái quát sách KĐCLGD trường THCS Việt Nam nay? Trong thời gian tới cần điều chỉnh, bổ sung? Ưu tiên điều chỉnh, bổ sung nội dung gì? Đánh giá chung tiêu chuẩn KĐCLGD ban hành kèm theo Thông tư số 18/2018/TT-BGD&ĐT? Trong thời gian tới cần điều chỉnh, bổ sung? Ưu tiên điều chỉnh, bổ sung nội dung gì? Đánh giá khái quát quản lý KĐCLGD trường THCS Sở GD&ĐT tỉnh Hải Dương nội dung: - Lập kế hoạch KĐCLGD xây dựng trường đạt CQG; - Tổ chức thực KĐCLGD; - Chỉ đạo thực KĐCLGD thực kế hoạch cải tiến CLGD; - Kiểm tra, đánh giá việc thực KĐCLGD; Gợi ý, đề xuất với Bộ GD&ĐT? UBND tỉnh Hải Dương? Và với Sở GD&ĐT tỉnh Hải Dương để nâng cao quản lý KĐCLGD trường THCS? 13 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO NGHIỆM VỀ SỰ CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP PHỤC VỤ NGHIÊN CỨU Nâng cao quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương Mã số: Kính thưa Q Thầy, Cơ Chuyên gia! Em xin trân trọng cảm ơn Quý Thầy, Cô Chuyên gia hỗ trợ em đợt khảo sát, vấn thực trạng quản lý KĐCLGD trường THCS, giải pháp nâng cao quản lý KĐCLGD trường THCS phục vụ nghiên cứu “Nâng cao quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương”, nhằm củng cố thêm luận (cụ thể cần thiết tính khả thi) việc trình bày giải pháp, em kính mong Q Thầy, Cơ, Chun gia vui lịng hỗ trợ, cung cấp thơng tin có ý kiến vào nội dung phiếu Em xin trân trọng cảm ơn Quý Thầy, Cô Chuyên gia! Đơn vị công tác:………………………………… …………………………… Vị trí cơng tác tại:………….……………… ………………………… Thâm niên cơng tác (năm): …………………………………………………… Giới tính: Nam  Nữ  Xin Q Thầy, Cơ Chun gia vui lịng cho biết cảm nhận cần thiết tính khả thi giải pháp (Mỗi nội dung lựa chọn mức độ): Sự cần thiết Tính khả thi Rất cần thiết Cần thiết Khơng cần thiết Rất khả thi Khả thi Không khả thi Xây dựng quy trình thực TĐG trường THCS       Xây dựng quy trình thẩm định kết ĐGN       Giải pháp 14 Sự cần thiết Tính khả thi Giải pháp Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Rất khả thi Khả thi Không khả thi Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng lực KĐCLGD cho cán quàn lý, giáo viên tham gia kiểm định       Xây dựng phần mềm quản lý KĐCLGD trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương       Phát triển tiêu chuẩn KĐCLGD trường THCS phù hợp với thực tế trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương       Xây dựng nhân rộng điển hình tiên tiến thực KĐCLGD trường THCS       Ý kiến khác (nếu có):……………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………….… Em xin chân thành cảm ơn Quý Thầy, Cô! 15 PHỤ LỤC PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỬ NGHIỆM “XÂY DỰNG QUY TRÌNH THỰC HIỆN TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG THCS” PHỤC VỤ NGHIÊN CỨU Nâng cao quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương Mã số: Kính thưa Q Thầy, Cơ! Nhằm thử nghiệm giải pháp “Xây dựng quy trình thực TĐG trường THCS” nghiên cứu “Nâng cao quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trường THCS địa bàn tỉnh Hải Dương”, em kính mong Q Thầy, Cơ vui lịng hỗ trợ, cung cấp thơng tin có ý kiến vào nội dung phiếu Em xin trân trọng cảm ơn Q Thầy, Cơ! PHẦN I THƠNG TIN NGƯỜI TRẢ LỜI PHIẾU 1.1 Đơn vị công tác:…………………………………………………………… 1.2 Vị trí cơng tác tại:………….………………………………………… 1.3 Thâm niên cơng tác (năm): ……………………………………………… 1.4 Giới tính: Nam  Nữ  PHẦN II THỬ NGHIỆM QUY TRÌNH CHI TIẾT TỔ CHỨC THỰC HIỆN TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG THCS 2.1 Xin Quý Thầy, Cơ vui lịng cho ý kiến Quy trình thực TĐG trường THCS theo hướng dẫn Thông tư 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 (Mỗi nội dung lựa chọn mức độ): Mức độ đánh giá quy ước điểm: Khơng vận dụng/khơng hiệu (1 điểm), Ít vận dụng/Ít hiệu (2 điểm), Vận dụng/Có hiệu (3 điểm), Vận dụng khá/Hiệu cao (4 điểm), Vận dụng thường xuyên/Hiệu cao 16 (5 điểm) 17 Mức độ đánh giá Nội dung khảo sát thử nghiệm Thành lập Hội đồng TĐG      Xây dựng Kế hoạch TĐG      Thực phần sở liệu      Thu thập xử lý minh chứng      Thực phiếu đánh giá tiêu chí      Viết báo cáo tiêu chí      Viết báo cáo tiêu chuẩn      Dự thảo báo cáo TĐG      Hoàn thiện Báo cáo TĐG      Công bố Báo cáo TĐG      Ý kiến khác (nếu có): …………………………………………………………… 2.2 Xin Q Thầy, Cơ vui lịng cho ý kiến “Quy trình thực TĐG trường THCS” theo đề xuất em nghiên cứu (Mỗi nội dung lựa chọn mức độ): Mức độ đánh giá quy ước điểm tương tự câu 2.1 Nội dung khảo sát thử nghiệm Mức độ đánh giá Thành lập Hội đồng TĐG      Xây dựng Kế hoạch TĐG      Thực phần sở liệu      Thu thập xử lý minh chứng      Thực phiếu đánh giá tiêu chí      Viết báo cáo tiêu chí      Viết báo cáo tiêu chuẩn      Dự thảo báo cáo TĐG      Hoàn thiện Báo cáo TĐG      Công bố Báo cáo TĐG      Ý kiến khác (nếu có): …………………………………………………………… Em xin chân thành cảm ơn Quý Thầy, Cô! 18 PHỤ LỤC DANH SÁCH CÁC VĂN BẢN VỀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Stt Loại Số, ký hiệu, ngày văn tháng Số 38/2005/QH11 Luật ngày 14/6/2005 Nghị Số 75/2006/NĐ- định CP ngày 02/8/2006 Quyết định Thông tư Luật Số 83/2008/QĐBGDĐT ngày 31/12/2008 Tình Nội dung trạng Hết hiệu Luật Giáo dục lực Quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục lực Ban hành quy định Quy trình Chu ký kiểm định Hết hiệu lực chất lượng giáo dục phổ thông Số 12/2009/TT- Ban hành quy định tiêu BGDĐT ngày chuẩn đánh giá chất lượng 12/5/2009 Hết hiệu Hết hiệu lực giáo dục trường THCS Số 44/2009/QH12 Luật sửa đổi, bổ sung Luật ngày 25/11/2009 Giáo dục Hết hiệu lực Sửa đổi, bổ sung số điều Nghị số 31/2011/NĐ-CP định ngày 11/5/2011 Nghị 75/2006/NĐ-CP định số ngày 02/8/2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng Hết hiệu lực dẫn thi hành số điều Luật Thông tư Số 13/2012/TT- Giáo dục Ban hành Quy định tiêu BGDĐT ngày chuẩn đánh giá trường trung 06/4/2012 học sở, trường trung học 19 Hết hiệu lực Stt Loại Số, ký hiệu, ngày văn tháng Nội dung Tình trạng phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học Quyết Số 711/QĐ-TTg Phê duyệt Chiến lược phát Hết hiệu định ngày 13/6/2012 triển giáo dục 2011-2020 lực Ban hành Quy định tiêu Thông tư Số 42/2012/TTBGDĐT ngày 23/11/2012 chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục Quy trình, chu Hết hiệu kỳ kiểm định chất lượng lực giáo dục sở giáo dục phổ thông, 10 Công văn Số 8987/BGDĐTKTKĐCLGD ngày 28/12/2012 Số 46/ 11 Công KTKĐCLGD- văn KĐPT ngày 15/01/2013 sở giáo dục thường xuyên Hướng dẫn tự đánh giá đánh giá sở giáo dục Hết hiệu phổ thông, sở giáo dục lực thường xuyên Về xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học Đang hiệu lực trường trung học Về thực kiểm định chất 12 Công văn Số 2210/BGDĐT- lượng giáo dục trường mầm KTKĐCLGD ngày non, sở giáo dục phổ 15/5/2015 thông trung tâm giáo dục Hết hiệu lực thường xuyên 13 Thông tư Số 18/2018/TT- Quy định KĐCLGD BGDĐT ngày công nhận đạt chuẩn quốc 22/8/2018 gia trường trung 20 Đang hiệu lực học 21 Stt Loại Số, ký hiệu, ngày văn tháng Nội dung Tình trạng sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học 14 15 Cơng văn Luật số 5932/BGDĐT- Hướng dẫn tự đánh giá QLCL ngày đánh giá ngồi sở giáo dục 28/12/2018 phổ thơng Số 43/2019/QH14 ngày 14/6/2019 Luật Giáo dục 22 Đang hiệu lực Đang hiệu lực PHỤ LỤC DANH SÁCH CÁC VĂN BẢN VỀ ĐÁNH GIÁ, CÔNG NHẬN TRƯỜNG PHỔ THÔNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Stt Loại văn Số, ký hiệu, ngày tháng Quyết định Số 27/2001/QĐBGD&ĐT ngày 05/7/2001 Nội dung Tình trạng Ban hành Quy chế cơng nhận trường trung học đạt Hết hiệu chuẩn quốc gia (giai đoạn lực từ năm 2001 đến năm 2010) Sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế công nhận Quyết định Số 08/2005/QĐBGD&ĐT ngày 14/3/2005 trường trung học đạt chuẩn quốc gia (giai đoạn từ năm Hết hiệu 2001 đến năm 2010) ban lực hành kèm theo Quyết định số 27/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/7/2001 Luật Nghị định Luật Số 38/2005/QH11 ngày 14/6/2005 Số 75/2006/NĐCP ngày 02/8/2006 Luật Giáo dục Quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục Số 44/2009/QH12 Luật sửa đổi, bổ sung Luật ngày 25/11/2009 Giáo dục Hết hiệu lực Hết hiệu lực Hết hiệu lực Ban hành Quy chế công Số 06/2010/TT6 Thông tư BGDĐT ngày 26/02/2010 nhận trường trung học sở, trường trung học phổ Hết hiệu thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia 23 lực Stt Loại văn Số, ký hiệu, ngày tháng Tình Nội dung trạng Sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 31/2011/NĐ- Nghị 75/2006/NĐ-CP định số ngày CP ngày 02/8/2006 Chính phủ 11/5/2011 quy định chi tiết hướng Hết hiệu lực dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục Quyết số 711/QĐ-TTg Phê duyệt Chiến lược phát Hết hiệu định ngày 13/6/2012 triển giáo dục 2011-2020 lực Ban hành Quy chế công nhận Số 47/2012/TT- Thông tư BGDĐT ngày 07/12/2012 trường trung học sở, trường trung học phổ thông Hết hiệu trường phổ thơng có lực nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia Quy định KĐCLGD Số 18/2018/TT10 Thông tư BGDĐT ngày 22/8/2018 công nhận đạt chuẩn quốc gia trường trung học Đang sở, trường trung học phổ hiệu lực thông trường phổ thơng có nhiều cấp học Số 5932/BGDĐT- Hướng dẫn tự đánh giá 11 12 Công văn Luật QLCL ngày đánh giá ngồi sở giáo 28/12/2018 dục phổ thơng Số 43/2019/QH14 ngày 14/6/2019 Luật Giáo dục 24 Đang hiệu lực Đang hiệu lực PHỤ LỤC DANH SÁCH CÁC VĂN BẢN VỀ ĐÁNH GIÁ, CÔNG NHẬN TRƯỜNG PHỔ THÔNG VỀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VÀ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA CỦA SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG Stt Loại văn Số, ký hiệu, ngày tháng Số 1594/SGDĐT- Công văn KTKĐCLGD ngày 21/12/2018 Nội dung Báo cáo công tác Kiểm định chất lượng giáo dục Quản lý văn chứng năm 2018) Tập huấn Kiểm định chất Số 172/SGDĐT2 lượng giáo dục Công Công văn KTKĐCLGD ngày nhận trường đạt chuẩn quốc 22/2/2019 gia trường Mầm non, phổ thông năm học 2018 - 2019 Hướng dẫn Kiểm định chất Số 504/SGDĐT3 lượng giáo dục Công Công văn KTKĐCLGD ngày nhận trường đạt chuẩn quốc 08/4/2019 gia trường Mầm non phổ thông Số 276/SGDĐT4 Công văn KTKĐCLGD ngày 24/3/2021 Số 1215/SGDĐT- Công văn KTKĐCLGD ngày 06/10/2021 Thực công tác Kiểm định chất lượng giáo dục Công nhận trường đạt chuẩn quốc gia Kế hoạch đánh giá sở giáo dục Mầm non, phổ thông thường xuyên năm học 2021-2022 25 Tình trạng ... Chương Cơ sở lý luận quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học sở Chương Thực trạng quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học sở địa bàn tỉnh Hải Dương Chương Giải pháp quản. .. Giải pháp quản lý kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học sở địa bàn tỉnh Hải Dương 13 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan... học quản lý giáo dục trình quản lý giáo dục, quản lý nhà nước giáo dục, đổi với quản lý giáo dục, lãnh đạo quản lý nhà trường lao động quản lý giáo dục [60] Công trình ? ?Quản lý Lãnh đạo nhà trường? ??