KEÁ HOAÏCH BAØI HOÏC TUAÀN 12 TUẦN 15 Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2021 SINH HOẠT DƯỚI CỜ Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng Ôn tập về điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, đường cong[.]
TUẦN 15 Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2021 SINH HOẠT DƯỚI CỜ Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc, ba điểm thẳng hàng thơng qua hình ảnh trực quan - Củng cố cách nhận dạng hình tứ giác thơng qua hình ảnh - Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến ba điểm thẳng hàng, tính độ dài đường gấp khúc *Phát triển lực phẩm chất: - Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh ba điểm thẳng hàng, đường gấp khúc thực tế, HS bước đầu hình thành lực mơ hình hóa tốn học - Qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói viết) mà GV đặt giúp HS phát triển lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : - GV vẽ số điểm, đoạn thẳng lên -HS thực theo yêu cầu bảng, YC HS gọi tên điểm, đoạn thẳng Hoạt động luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC - YC HS thảo luận nhóm đơi 2’ - -3 HS đọc - Mời nhóm trình bày - HS thảo luận - Nhận xét, chốt kết - Các nhóm trình bày Lớp NX, góp ý Bài 2: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Chiếu hình ảnh BT - HS quan sát hình ảnh - Nhận xét, chốt kết đúng, tuyên - HS trả lời dương HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Chiếu hình ảnh BT - HS đọc - YC HS thảo luận nhóm - Làm vào bảng nhóm, - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - 3-4 nhóm trình bày - Nhận xét, chốt kết - Lớp NX, góp ý Bài 4: - Gọi HS đọc YC tập - HS đọc - Mời đại diện nhóm chia sẻ kết - HS trả lời cách làm trước lớp - HS thảo luận, tìm câu trả lời: + Nhóm gồm bạn đứng thẳng hàng là: Nam, Việt, Mi + Nhóm gồm bạn đứng thẳng - Nhận xét, chốt kết đúng, tuyên hàng là: Rô-bốt, Mi, Mai dương HS Bài 5: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC tập, chiếu đề - HS trả lời hình ảnh lên hình -HS làm -Muốn tính độ dài quãng đường mà ốc sên bò ta làm nào? - Nhận xét, chốt kết đúng, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng : - Nhận xét học Điều chỉnh sau dạy : TẬP ĐỌC (TIẾT 1+2) BÀI 27: MẸ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc từ khó, biết cách đọc thơ Mẹ Trần Quốc Minh (ngắt nghỉ, nhấn giọng phù hợp) - Hiểu nội dung đọc: Nhận biết tình cảm yêu thương, quan tâm, săn sóc mẹ dành cho *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ tình cảm người thân gia đình, từ tính cách - Có tình cảm u thương, biết ơn bố mẹ người thân gia đình; phát triển lực quan sát (thấy cơng việc bố mẹ thường làm cho nhà) có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động : HS hát Bàn tay mẹ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS thực 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV hướng dẫn lớp: - HS lắng nghe + Học sinh quan sát tranh minh họa đọc nêu nội dung tranh + GV giới thiệu thơ Mẹ.Về Về + GV đọc mẫu toàn Chú ý đọc với giọng nhẹ - Một số HS trả lời câu hỏi Các nhàng, tình cảm Lưu ý nhấn giọng HS khác bổ sung từ ngữ xem tín hiệu nghệ thuật + GV giải nghĩa từ khó (ạ ời, kẽo cà, gió mùa - HS lắng nghe thu, ) - Giáo viên hướng dẫn cách đọc chung thơ (giọng khỏe khoắn vui tươi thể tình cảm yêu thương, trân trọng bạn nhỏ kể mẹ) - Luyện đọc theo cặp: - HS lắng nghe Gv yêu cầu cặp học sinh nhóm đọc - HS đọc thầm nối tiếp khổ thơ góp ý cho nghe GV đọc mẫu - Đọc cá nhân: + Từng em tự luyện đọc toàn đọc * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu - HS giải nghĩa từ khó trả lời câu hỏi - HS thực theo cặp - GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm - HS chia sẻ ý kiến: khác nhận xét, đánh giá + Câu 1: Trong đêm hè oi bức, mẹ ngồi đưa võng, hát ru + Câu 1: Trong đêm hè mẹ làm để quạt cho để ngủ ngon ngủ ngon con con? + Câu 2: Hai dòng thơ: “Những + Câu 2: Những dịng thơ cho thấy mẹ ngơi thức chúng - GV HS thống câu trả lời: thức nhiều con? + Câu 3: Mẹ niềm hạnh phúc đời + Câu 3: Theo em, câu thơ cuối muốn nói điều gì? + Câu 4: + Câu 4: Nói câu thể lòng biết ơn em cha mẹ - HS nhớ lại việc bố mẹ làm cho nói câu biết ơn trước nhóm để + Học sinh quan sát hát tranh minh họa, đọc câu bạn góp ý mẫu - Hai học sinh bàn đóng vai bố mẹ để thể lòng biết ơn bố mẹ - Nhận xét, tuyên dương HS *Học thuộc lòng thơ HS lên bốc thăm chơi trò chơi * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm tồn b Có cử lời nói lễ phép - Gọi HS đọc tồn * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc + Câu 1: Tìm từ ngữ hoạt động có hai thơ -Học sinh trao đổi nhóm, thống câu trả lời nhóm, - Giáo viên phát thẻ từ để học sinh viết từ tìm vào thẻ ( phát bảng phụ cho học sinh viết) - HS lắng nghe - GV gọi số đại diện nhóm trả lời - HS lắng nghe - GV Hs thống câu trả lời (ngồi, đưa, quạt, ru, thức, ngủ) - HS chia sẻ câu nghe nhận xét bạn góp ý cô - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe + - HS trả lời + Câu 2: Đặt câu với từ ngữ vừa tìm - Từng học sinh chọn từ tìm tập 1; suy nghĩ đặt câu với từ ngữ Hoạt động vận dụng :Hs nhắc lại nội dung - GV nhận xét học Điều chỉnh sau dạy : - Bài thơ Mẹ - HS lắng nghe Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2021 Toán NGÀY - GIỜ, GIỜ - PHÚT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Kiến thức, kĩ năng: - Biết ngày có 24 giờ, có 60 phút - 24 ngày tính từ 12 đêm hơm trước đến 12 đêm hôm sau - Biết tên buổi và tên gọi tương ứng ngày - Biết xem đồng hồ Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian buổi sáng, trưa, chiều, tối - Hiểu biết sử dụng thời gian đời sống thực tế ngày * Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực xem đồng hồ Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian buổi sáng, trưa, chiều, tối - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Mặt đồng hồ đồ dùng dạy học; Đồng hồ treo tường; Đồng hồ điện tử - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Cho HS nghe hát: Hát vui đồng hồ ? Có khoảng phút mặt đồng hồ ? - Có 12 khoảng phút ? 12 khoảng phút phút cho - 60 phút vòng quay ? 2.1 Hoạt động khám phá Bước 1: Ngày - giờ, - phút - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ - kim giây quay vòng phút - Hỏi: Một ngày có ? - GV nêu: 24 ngày tính từ 12 đêm hôm trước tới 12 đêm hôm sau Kim đồng hồ phải quay vòng hết ngày Bước 2: Các buổi ngày - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi: Nêu thời gian biểu ngày thứ bảy em - Các nhóm lên trình bày - HS nhắc lại đầu = 60 phút ngày = 24 - phút - HS đếm trả lời: 60 phút - HS đếm trả lời: 24 - HS nêu thời gian biểu, HS hỏi bạn: + Buổi sáng, bạn thức dậy ? + Buổi trưa, bạn làm ? + chiều, bạn làm ? + tối, bạn làm ? ? + 12 đêm, bạn làm ? Bước 3: Các ngày buổi - Sáng, trưa, chiều, tối đêm - GV quay đồng hồ cho HS đọc buổi - Buổi sáng: sáng 10giờ sáng hỏi HS: - Buổi trưa: 11 trưa, 12 trưa ? Vậy buổi….bắt đầu từ đến ? - Buổi chiều: chiều chiều - Buổi tối: tối tối - Buổi đêm: 10 đêm đến 12 đêm - HS đọc - 13 Vì 12 trưa đến 2.2 Hoạt động luyện tập chiều 12 cộng 13 Bài 1: Số ? - HS đọc - Gọi HS đọc YC - - Yêu cầu HS nêu cách làm - Lúc chiều Bài 2: Tìm đồng hồ thời gian thích hợp với - HS nhận xét tranh - HS đọc - Gọi HS đọc YC - HS trả lời - Em giải thích: Vì nối đồng hồ 19:00 với - Đồng hồ điện tử tranh Việt xem bóng đá lúc tối ? - HS trả lời - GV nhận xét Bài 3: Chọn đồng hồ thời gian thích hợp với tranh - Gọi HS đọc YC - HS đọc ? Vì em chọn đáp án B ? - HS trả lời Hoạt động vận dụng :Củng cố học - HS chọn - GV nhận xét tiết học Điều chỉnh sau dạy : Tập viết (Tiết 3) CHỮ HOA O I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa O cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Ong chăm tìm hoa làm mật *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa O - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:T ĐỘNG DẠY HỌC:NG DẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Y HỌC:C: Hoạt động GV Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa O + Chữ hoa O gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa A - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa O đầu câu + Cách nối từ O sang n + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa O câu ứng dụng Luyện viết Hoạt động vận dụng : Điều chỉnh sau dạy : Hoạt động HS - 1-2 HS chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ - HS quan sát - HS quan sát, lắng nghe - HS luyện viết bảng - 3-4 HS đọc - HS quan sát, lắng nghe - HS thực - HS chia sẻ quy trình viết chữ hoa Nói nghe (Tiết 4) SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết việc tranh minh họa giải thích nguồn gốc vú sữa - Cảm nhận tình yêu thương cha mẹ *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:T ĐỘNG DẠY HỌC:NG DẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Y HỌC:C: Hoạt động GV Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ ai, vẽ gì? Vẽ đâu? Khám phá: * Hoạt động 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý, đoán nội dung tranh - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: sgk - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2:Nghe kể chuyện - YC HS chọn kể 1-2 đoạn câu chuyện theo tranh - GV HD : + Bước 1: Nhìn trnah câu hỏi gợi ý tranh , chọn 1-2 đoạn để tập kể + Bước 2: HS tập kể chuyện theo cặp/ nhóm - YC HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện trước lớp - GV sửa cách diễn đạt cho HS - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 3: Vận dụng: - HDHS: Theo em, gặp lại mẹ, cậu bé câu chuyện nói gì? - HS dự đốn câu nói cậu nói với mẹ gặp lại mẹ - Nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng : Kể lại câu chuyện Điều chỉnh sau dạy : Hoạt động HS - 1-2 HS chia sẻ - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ - 1-2 HS trả lời - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ trước lớp - HS suy nghĩ cá nhân, sau chia sẻ với bạn theo cặp - HS làm việc theo nhóm/ cặp - HS lắng nghe, nhận xét - 2- HS kể nối tiếp câu chuyện Đạo đức BÀI 8: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nêu số biểu việc biết bảo quản đồ dùng gia đình - Nêu cần phải bảo quản đồ dùng gia đình *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: - Cho HS nghe vận động theo nhịp hát Cái quạt máy - Em kể tên đồ dùng gia đình mà em biết Khám phá: * Tìm hiểu cách bào quản đồ dùng gia đình ý nghĩa việc làm - GV yc HS làm việc cá nhân: Căn vào tranh SGk, nhận xét hành động, việc làm bạn tranh - HD HS chia sẻ - GV KL + Đồ dùng phòng khách: xếp ngăn nắp, ln giữ gìn bàn ghế, cốc chén…sạch sẽ; nên lau bụi bàn ghế tủ tuần /lần vải mềm, ẩm; Những đồ dễ vỡ cần nhẹ tay, cẩn thận sử dụng + Bảo quản đồ dùng gia đình giúp đồ dùng ln sách sẽ, bền đẹp, sử dụng lâu dài… Qua giúp em rèn luyện tính ngăn nắp, gọn gàng ý thức trách nhiệm sống Hoạt động vận dụng : - Liên hệ thực tế việc em làm để bảo quản đồ dùng - Nhận xét học Điều chỉnh sau dạy : Hoạt động HS - 2-3 HS nêu - HS thực - HS chia sẻ - HS làm việc cá nhân - 2-3 HS chia sẻ, trao đổi việc làm tranh - HS trao đổi, bổ sung nhận xét nội dung bạn - HS lắng nghe Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2021 Toán GIỜ - PHÚT ( Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - HS đọc đồng hồ kim dài (kim phút) số số *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực giao tiếp toán học, lực tư lập luận, lực giải vấn đề - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, mơ hình đồng hồ kim, đồng hồ điện tử - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động 2.1 Khám phá: * GV cho HS quan sát tranh đầu tiên: - HS quan sát - Nhận xét, tuyên dương + Nam vẽ cảnh mặt trời vào lúc 15 phút sáng + Kim số 5, kim phút số * GV cho HS quan sát tranh thứ hai: - HS quan sát tranh - Nhận xét, tuyên dương + Mai vẽ cảnh mặt trời lặn vào lúc 30 phút chiều + Kim nằm hai số 6, kim phút số 2.2 Hoạt động luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hành - GV yêu cầu HS quan sát tranh, suy - -3 HS trả lời nghĩ tìm số thích hợp với có dấu + Việt học lúc 15 phút sáng “?” + Nam làm tập lúc 30 phút chiều + Mi ăn tối lúc 15 phút + Lúc 10 30 phút đêm, rô-bốt Bài 2: ngủ - Gọi HS đọc YC -HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? -HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu: +Tìm hai đồng hồ thời gian + Gọi HS đọc đồng hồ vào buổi chiều, tối đêm + 10 30 phút đêm gọi ? + 10 30 phút đêm - GV cho HS chơi Trò chơi tiếp sức + 22 30 phút - Đánh giá, nhận xét qua Trò chơi Bài 3: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài tập nói bạn ? - Bạn Nam - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS hoạt động theo cặp, sau chia sẻ Hoạt động vận dụng : trước lớp - Tổ chức cho HS thi quay kim đồng hồ -Cả lớp chơi trò chơi theo hướng dẫn theo hiệu lệnh GV Điều chỉnh sau dạy : TẬP ĐỌC (TIẾT 1+2) BÀI 28: TRÒ CHƠI CỦA BỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc từ khó, biết cách đọc lời thoại nhân vật (bố Hường) Trò chơi bố - Hiểu nội dung đọc: Thông qua trò chơi "ăn cỗ" mà bố Hường chơi nhau, đọc nói lên tình cảm người thân gia đình dành cho nhau, cách bố dạy Hường điều cần biết nói cư xử với người lớn tuổi *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ tình cảm người thân gia đình, từ tính cách - Biết nói có cử lễ phép bố mẹ người lớn tuổi; biết trân trọng tình cảm gia đình, thêm yêu bố mẹ có hành động đơn giản tình cảm với bố mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:T ĐỘNG DẠY HỌC:NG DẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Y HỌC:C: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Em thích chơi trị chơi bố mẹ? - GV giới thiệu đọc: Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV hướng dẫn lớp: + GV giới thiệu: Bài đọc nói trị chơi mà hai bố Hường thường chơi nhau, trị "ăn cỗ" + GV đọc mẫu tồn + GV chia đọc làm đoạn: Đoạn 1: từ đấu đến đủ rồi; Đoạn 2: tiếp đến Đây, mời bác; Đoạn 3: phần lại + GV gọi HS đọc nối tiếp để làm mẫu (Nếu lớp đọc tốt, cho HS đọc phân vai: HS đọc lời người dẫn chuyện, HS đọc lời bố HS đọc lời Hường) + GV giải nghĩa từ khó - Luyện đọc theo nhóm 3: HS đọc nối tiếp (theo mẫu) - Đọc cá nhân: + Từng em tự luyện đọc toàn đọc * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS thực - HS lắng nghe - Một số HS trả lời câu hỏi Các HS khác bổ sung - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm nghe GV đọc mẫu - HS chia đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn hiểu trả lời câu hỏi - GV HS thống câu trả lời: + Câu 1: Hai bố Hường chơi trị chơi nhau? + Câu 2: Khi chơi, hai bố xưng hô với nào? + Câu 3: Nhìn hai tay Hường đón bát cơm, mẹ nhớ tới điều gì? + Câu 4: Khi chơi bố, Hường bố dạy nết ngoan nào? - GV chốt đáp án - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc + Câu 1: Tìm câu nói thể thái độ lịch - GV chốt đáp án +Những câu nói thể thái độ lịch là: a Cho xin bát miến b Dạ, xin bác bát miến + Vì hai câu chứa từ thể lịch sự: , xin, - GV nhận xét, tuyên dương + Câu 2: Cùng bạn đóng vai nói đáp lời yêu cấu, để nghị - GV cho HS đọc câu mẫu, thảo luận nhóm đơi Từng thành viên nhóm đóng vai nói đáp lời để nghị, sau đóng vai - GV cho cặp đôi làm mẫu - GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm thực tốt Hoạt động vận dụng : Điều chỉnh sau dạy : - HS chia sẻ ý kiến: + Câu 1: Hai bố chơi trò chơi ăn cỗ + Câu 2: Khi chơi, hai bố xưng hô "bác" "tôi" + Câu 3: Nhìn tay Hường đón bát cơm, mẹ lại nhớ đến lúc hai bố chơi với + Câu 4: - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm nêu câu trả lời b Có cử lời nói lễ phép - HS lắng nghe + - HS đọc - HS lắng nghe - HS đọc, thảo luận nhóm - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí lại chọn ý - HS lắng nghe - HS trả lời : Câu b - HS hoạt động nhóm đơi, thực đóng vai luyện nói theo yêu cầu - nhóm lên làm mẫu + VD: Bạn mở giúp tớ cửa số! Ừ, đợi tớ chút nhé, - Đại diện nhóm lên bảng - Hs nêu nội dung học Tự nhiên Xã hội BÀI 10: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS sẽ: *Kiến thức, kĩ năng: - Hệ thống hóa kiến thức học trường học - Chia sẻ thông tin hoạt động trường ngày khai giảng, ngày hội đọc sách, hoạt động tuyên truyền an toàn trường, … *Phát triển lực phẩm chất: - Có ý thức tuyên truyền để bạn biết cách phịng tránh với tình nguy hiểm, rủi ro tham gia hoạt động trường thực việc giữ vệ sinh trường học - Yêu quý trường lớp, bạn bè, thầy cô tham gia hoạt động trường cách an toàn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động mở đầu: Khởi động : - GV cho HS kể tên nội dung học chủ đề trường học - Em ấn tượng nội dung chủ đề ? - 4-5 HS chia sẻ Hoạt động Thực hành: *Hoạt động 1: Trưng bày tranh ảnh theo tổ - Gọi HS đọc nội dung mục trang 40 - 2HS đọc - HD HS : + Triển lãm tranh, ảnh sưu tầm kiện - HS HĐ, thảo luận nhóm trường mà nhóm chọn - Tổ chức cho HS bình chọn nhóm có nhiều - HS đại diện nhóm chia sẻ, tranh ảnh đẹp thuyết minh rõ ràng thuyết minh tranh ảnh lí giải - Nhận xét, khen ngợi - Các nhóm bình chọn *Hoạt động 2: Xử lý tình - 2HS đọc - Gọi HS đọc nội dung mục trang 40 - HS thực HĐ nhóm - YC hoạt động nhóm bốn, thảo luận hoạt theo hướng dẫn động hình theo gợi ý: - 2-3 HS đại diện nhóm chia sẻ, + Hoạt động nên làm Vì ? trình bày cách xử lí tình + Tình nguy hiểm khơng nên làm ? nhóm mình, nhóm khác bổ + Hoạt động nên tích cực tham gia ? sung ý kiến - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng : - Hôm em ôn lại nội dung - HS chia sẻ học? - Chuẩn bị dự án làm xanh trường lớp - Lắng nghe, ghi nhớ Điều chỉnh sau dạy : Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2021 TOÁN NGÀY, THÁNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết số ngày tháng - Nhận biết ngày tháng thông qua tờ lịch tháng *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tự chủ tự học, giải vấn đề sáng tạo, tư lập luận toán học - Phát triển kĩ giao tiếp tốn học, rèn tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: 2.1 Khám phá: - GV cho HS quan sát tờ lịch hỏi: + Tháng 11 có ngày? Các ngày - HS quan sát trả lời tháng? + Tháng 1, tháng 3, tháng 5, tháng 7, - GV kết luận giới thiệu lại cho học tháng 8, tháng 10, tháng 12 có 31 ngày sinh tháng năm có 31 ngày, + Tháng 4, tháng 6, tháng 9, tháng 11 tháng có 30 ngày, tháng có 28 có 30 ngày 29 ngày + Tháng có 28 29 ngày 2.2 Hoạt động luyện tập : Bài 1: - Gọi HS đọc YC - GV yêu cầu học sinh quan sát đọc ngày sinh vật cịn lại nối hai có ngày sinh với - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - GV hỏi: Hai vật có - HS lắng nghe ngày sinh? - HS quan sát thực theo yêu cầu - Nhận xét, tuyên dương vào sgk Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? a Nêu ngày thiếu tờ lịch - HS trả lời miệng: thiếu ngày 10, tháng 12 14,16,20,23,26 28 - GV gọi HS trả lời b Xem tờ lịch tháng 12 trả lời câu hỏi - HS quan sát trả lời: + Tháng 12 có ngày? + Có 31 ngày + Ngày tháng 12 thứ + Thứ Tư mấy? + Ngày cuối tháng 12 thứ mấy? - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV vừa vào tờ lịch vừa giới thiệu tờ lịch tháng + Tháng có ngày? + Ngày tết Dương lịch tháng1 thứ mấy? + Ngày tháng năm thứ mấy? - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động vận dụng : - Hôm ngày mấy? tháng mấy? - Nhận xét học Điều chỉnh sau dạy : + Thứ sáu - HS lắng nghe - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS quan sát lắng nghe - HS làm việc theo nhóm đơi + 31 ngày + Thứ Bảy + Thứ Ba - HS lắng nghe - HS trả lời Chính tả (Tiết 3) NGHE – VIẾT: TRÒ CHƠI CỦA BỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả *Phát triển lực phẩm chất: - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở ô li; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:T ĐỘNG DẠY HỌC:NG DẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Y HỌC:C: Hoạt động GV Khởi động : Hoạt động HS Hoạt động luyện tập : * Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - Gọi HS đọc lại đoạn tả - GV hỏi: + Đoạn thơ có chữ viết hoa? + Đoạn thơ có chữ dễ viết sai? - GV lưu ý vị trí đặt dấu chấm , dấu phẩy - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào - HS lắng nghe - 2-3 HS đọc - 2-3 HS chia sẻ -HS lắng nghe - HS luyện viết bảng bảng - GV đọc cho HS nghe viết - YC HS đổi soát lỗi tả - Nhận xét, đánh giá HS *Hoạt động 2:Viết địa nhà em - GV cho HS quan sát : Số nhà 25, đường Sông Thao, thị trấn Cổ Phúc , huyện Trấn Yên, tỉnh Yên Bái -GV hỏi : từ viết hoa -YC đổi nhận xét -GV chữa , nx * Hoạt động 3: Bài tập tả - Gọi HS đọc YC ý b - HDHS hoàn thiện vào VBTTV Hoạt động vận dụng : - HS nghe viết vào ô li - HS đổi chéo theo cặp -HS quan sát -1-2 HS trả lời -HS lắng nghe -HS viết -HS đổi chéo theo cặp - HS làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra Luyện từ câu (Tiết 4) MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH DẤU CHẤM , DẤU CHÂM HỎI, DẤU CHÂM THAN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm từ ngữ tình cảm người thân gia đình, từ tính cách - Biết sử dụng dấu câu ( dấu chấm, chấm than dấu chấm hỏi) *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ tình cảm, tính cách - Rèn kĩ sử dụng dấu câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:T ĐỘNG DẠY HỌC:NG DẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Y HỌC:C: Hoạt động GV Khởi động : Hoạt động HS Hoạt động khám phá * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ tình cảm người thân gia đình Từ tính cách Bài 1: - GV gọi HS đọc YC -HS thảo luận nhóm -GV giải thích thêm từ khơng chọn: chăm ( thể tính cách thân) , vui chơi ( hoạt động) - Nhận xét, tuyên dương HS - 1-2 HS đọc -HS thảo luận nhóm đơi - 3-4 HS nêu: từ ngữ : chăm sóc, yêu thương , quan tâm , kính trọng -HS lắng nghe Bài 2: -Gọi HS đọc YC -GV gọi HS chữa nhận xét -Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Dấu chấm,dấu chấm hỏi dấu chấm than Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài YC làm gì? - Gọi HS đọc câu có chỗ trống cần điền +Câu người bố nói để làm gì? +Cần dùng dấu câu - Nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động vận dụng : - Hơm em học gì? - GV nhận xét học Điều chỉnh sau dạy : - HS thực làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp -1- HS đọc -1 HS trả lời -HS thảo luận nhóm -HS làm cá nhân -1-2 HS đọc làm Hoạt động trải nghiệm BÀI 11: TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nghĩ trường mà mơ ước, điều mà em mong muốn có ngơi trường *Phát triển lực phẩm chất: HS xây dựng khái niệm “Trường học hạnh phúc” theo tưởng tượng, mơ ước − u q, tự hào ngơi trường Mong muốn góp sức để xây dựng môi trường học tập hạnh phúc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Bộ dụng cụ làm vệ sinh trường học Bộ dụng cụ chăm sóc hoa, thơng thường - HS: Sách giáo khoa; giấy A3 A1, màu vẽ bút dạ, bút chì màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:T ĐỘNG DẠY HỌC:NG DẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Y HỌC:C: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: − GV đề nghị HS chia sẻ với bạn theo - HS quan sát, thực theo HD mẫu câu: “Ở trường, tớ thích …”; “Hằng ngày, tớ thích đến …” (Nơi trường?) - GV dẫn dắt, vào 2 Khám phá : *Hoạt động: Tham gia xây dựng kế hoạch “Trường học hạnh phúc” − GV đề nghị HS nhớ lại nơi trường câu hỏi: + Trường có nơi nào, phịng ban nào? Nơi nào, hoạt động trường - 2-3 HS nêu làm em thấy hạnh phúc? + Nếu sân trường nhiều rác, - 2-3 HS trả lời làm gì? + Các em đánh giá lượng xanh hoa trường mình, liệu có q khơng? - HS thực Chúng ta làm gì? - GV kết luận: Hoạt động mở rộng : - GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm: - – HS trình bày “Trường học hạnh phúc …” - Mỗi nhóm (tổ) dùng giấy A0 để vẽ theo phương pháp Khăn trải bàn chủ đề: “Điều trường khiến tơi hạnh - 2-3 HS trả lời phúc?” Mỗi HS vẽ vật việc - HS lắng nghe tưởng tượng - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, kết luận: Hoạt động vận dụng : - Xây dựng lên hiệu: Điều em muốn nói, việc em muốn làm tuyên truyền đến bạn trường Điều chỉnh sau dạy : Hoạt động trải nghiệm BIẾT ƠN THẦY CÔ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Hiểu thêm thầy cô; Thể lịng biết ơn với thầy giáo - Tạo cảm xúc vui vẻ cho HS, đồng thời dẫn dắt em vào hoạt động chủ đề Qua câu đố sở thích, thói quen thầy cơ, học sinh quan tâm đến thầy *Phát triển lực phẩm chất: - HS viết điều muốn chia sẻ với thầy cô mà em khơng thể khơng muốn nói lời Đó lời cảm ơn, lời xin lỗi hay lời chúc, - HS chia sẻ điều biết ơn thầy cô, việc em làm để thể tình cảm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: Sách giáo khoa; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:T ĐỘNG DẠY HỌC:NG DẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Y HỌC:C: Hoạt động GV 1.Khởi động: Chơi trò Ai hiểu thầy cô nhất? Kết luận: Nếu quan tâm, biết quan sát thầy mình, em hiểu thầy Khám phá : *Hoạt động 1: Viết điều em muốn nói thể lịng biết ơn thầy - GV dành thời gian để HS nghĩ thầy cô mà muốn viết thư, nghĩ điều em muốn nói mà chưa thể cất lời Kết luận: Mỗi thư gửi gắm tình cảm em với thầy Lá thư cầu nối giúp thầy cô em hiểu Hoạt động vận dụng : + Vì em biết ơn thầy cô? + Kể cho bạn nghe việc em làm để bày tỏ lòng biết ơn với thầy lời nói hành động? Điều chỉnh sau dạy : Hoạt động HS - HS quan sát, thực theo HD - 2-3 HS nêu - HS lắng nghe - HS thực cá nhân - HS thực kể nối tiếp Thứ sáu ngày 17 tháng 12 năm 2021 Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ : - Củng cố kĩ đọc, tìm hiểu tờ lịch tháng * Phát triển lực phẩm chất : - Phát triển lực giao tiếp toán học, lực tư lập luận, lực giải vấn đề - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Chuẩn bị tờ lịch SGK - HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động - Tiết trước học tốn ? - GV treo tờ lịch tháng 11 lên bảng, GV đặt câu hỏi gọi HS trả lời : 2.Hoạt động luyện tập Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào SGK - Tổ chức cho HS sửa trị chơi « Ai nhanh » - Nhận xét, tuyên dương đội thắng - Mở rộng : GV yêu cầu kể thêm tên ngày lễ năm mà em biết - HS kể GV thưởng hoa Bài 2( a): GV treo tờ lịch tháng -Mời HS đọc yêu cầu 2a - u cầu đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét Bài ( b) : -Mời HS đọc yêu cầu 2b câu hỏi - Câu hỏi : Tháng có ngày ? - Ngày Thầy thuốc Việt Nam 27 tháng ngày thứ ? - GV nhận xét * Liên hệ GD : GV giới thiệu ngắn gọn cho HS ý nghĩa ngày Thầy thuốc Việt Nam 27 tháng Bài : GV treo tờ lịch tháng - Mời HS đọc yêu cầu câu hỏi *Liên hệ GD : GV giới thiệu ngắn gọn cho HS ý nghĩa ngày Quốc tế phụ nữ tháng Bài : GV treo tờ lịch tháng có ngày bị che lấp tờ lịch *Liên hệ GD : GV giới thiệu ngắn gọn cho HS ý nghĩa ngày Giải phóng miền Nam 30 tháng 3.Hoạt động vận dụng : - GV nhận xét tiết học, tuyên dương - Bài sau : Thực hành trải nghiệm xem đồng hồ xem lịch Điều chỉnh sau dạy : Hoạt động học sinh - Ngày - Tháng -3 HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS nhắc lại đề - 2-3 HS đọc - 1- HS trả lời ( Mỗi hình ứng với ô chữ ? ) - HS lắng nghe - HS lớp làm -HS sửa - HS kể tên lễ : Ngày 27/2, ngày 8/3, ngày 30/4, ngày 22/12… v…v… - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS quan sát tờ lịch tháng thảo luận theo nhóm đơi để trả lời câu hỏi - Các nhóm trình bày (hỏi-đáp ) - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS quan sát tờ lịch tháng thảo luận theo nhóm đơi để trả lời câu hỏi ... tháng 12 14,16,20,23,26 28 - GV gọi HS trả lời b Xem tờ lịch tháng 12 trả lời câu hỏi - HS quan sát trả lời: + Tháng 12 có ngày? + Có 31 ngày + Ngày tháng 12 thứ + Thứ Tư mấy? + Ngày cuối tháng 12. .. chiều: chiều chiều - Buổi tối: tối tối - Buổi đêm: 10 đêm đến 12 đêm - HS đọc - 13 Vì 12 trưa đến 2.2 Hoạt động luyện tập chiều 12 cộng 13 Bài 1: Số ? - HS đọc - Gọi HS đọc YC - - Yêu cầu HS... Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2021 Toán NGÀY - GIỜ, GIỜ - PHÚT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Kiến thức, kĩ năng: - Biết ngày có 24 giờ, có 60 phút - 24 ngày tính từ 12 đêm hơm trước đến 12 đêm hôm sau - Biết