TRÆÅÌNG TH TRÁN CAO VÁN Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2022 SINH HOẠT DƯỚI CỜ TOÁN PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 ( TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ năng HS thực hiện được phép cộng ( có[.]
Thứ hai ngày 28 tháng năm 2022 SINH HOẠT DƯỚI CỜ TỐN PHÉP CỘNG (CĨ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 ( TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : * Kiến thức, kĩ - HS thực phép cộng ( có nhớ) phạm vi 1000 + Đặt tính theo cột dọc + Từ phải qua trái cộng hai số đơn vị, hai số chục, hai số tram với hai tình huống: nhớ từ cột đơn vị sang cột chục nhớ từ cột chục sang cột trăm - Giải toán thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi học * Phát triển lực phẩm chất - Thông qua hoạt động khám phá, phát tình huống, nêu tốn cách giải, học sinh phát triển lực giao tiếp, lực giải vấn đề - u thích mơn học, có niềm hứng thú, say mê số để giải toán - Chăm chỉ: miệt mài, ý lắng nghe, đọc, làm tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách giáo khoa Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị, máy tính - HS: Sách giáo khoa, đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động :Đố bạn: bạn: n: +ND chơi quản trò nêu phép tính để học sinh nêu kết tương ứng: Quản trò lên tổ chức cho lớp 424 + 113 806 + 73 chơi 203 + 621 104 + 63 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên - HS nhận xét (Đúng sai) dương học sinh tích cực Khám phá a) Giới thiệu phép cộng - GV vừa nêu tốn, vừa gắn hình biểu diễn số phần học SGK - Bài toán: Bố nhặt 346 hạt thông, mẹ nhặt 229 hạt thông Hỏi bố mẹ nhặt - Quan sát tranh, lắng nghe tất hạt thông ? GV hỏi: - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - HS đọc lời thoại nhân vật - Muốn biết bố mẹ nhặt tất hạt thông em nêu phép tính ? - Để tìm tất có hình vng, gộp số 326 hạt thơng bố với 253 hạt thông mẹ lại để tìm tổng 326 + 253 b) Đi tìm kết - Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng hỏi: - Tổng 346 229 có tất trăm, chục hình vng? - Gộp trăm, chục, hình vng lại có tất hình vng? - Vậy 346 cộng 229 bao nhiêu? c) Đặt tính thực - Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng số có chữ số, suy nghĩ tìm cách đặt tính cộng 346, 229 - Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HS nêu lại cách tính mình, sau cho số em khác nhắc lại Nếu HS đặt tính chưa đúng, GV nêu cách đặt tính cho HS lớp theo dõi Trăm Chục đơn vị + 2 - Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính * Đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách đặt tính: 346 + 229 575 - YCHS nêu cách tính 2.2 Hoạt động +GV giao nhiệm vụ học tập cho HS +GV trợ giúp HS hạn chế +Quản trò điều hành hoạt động chia sẻ * Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - GV nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu em làm ? - Yêu cầu HS lên bảng chia sẻ kết - Nhận xét làm em - Theo dõi tìm hiểu tốn - HS phân tích tốn - Bố nhặt 346 hạt thông, mẹ nhặt 229 hạt thông - Bố mẹ nhặt tất hạt thông ? - Ta thực phép cộng 346 + 229 - Có tất trăm, chục hình vng - Có tất 579 hình vng - 346 + 229 = 575 - HS lên bảng lớp đặt tính Cả lớp làm giấy nháy - Theo dõi GV hướng dẫn đặt tính theo 346 +229 - HS nêu - HS lên bảng làm HS lớp làm giấy nháp * Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS nêu cách đặt tính - HS nêu cách thực phép tính - YCHS làm vào - Yêu cầu đổi kiểm tra chéo - Giáo viên chấm nhận xét chung - YC HS nêu cách đặt tính tính * Bài 3: - GV nêu yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Để tính rơ bốt vẽ tất chấm màu em nêu phép tính ? - Yêu cầu HS lên bảng giải - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết - Quan sát - HS nêu cộng 15 viết nhớ cộng 6, thêm 7, viết cộng 5, viết Vậy: 346 + 229 = 575 - HS nhắc lại yêu cầu Tính - Yêu cầu HS làm vào bảng 247 639 + 343 +142 590 781 - HS chia sẻ: 524 + 18 542 845 + 106 951 427 607 729 246 + 246 +143 + 32 + 44 673 750 761 290 - Học sinh làm bài: Bài giải Rô bốt vẽ số chấm màu : 709 + 289 = 998 (chấm màu) Đáp số : 998 chấm màu 3.Vận dụng : - Học sinh nhận xét - Bài học hôm nay, em biết thêm điều - HS lắng nghe gì? Tập đọc (Tiết 1+2) BÀI 19: CẢM ƠN ANH HÀ MÃ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng Bước đầu biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật: dê con, cún, cô hươu, anh hà mã - Hiểu nội dung bài: Cần phải nói lễ phép, lịch với người *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực: nhận biết nhân vật, NL giao tiếp nhóm, NL tự chủ, nắm bắt thơng tin - Biết yêu quý bạn bè người thân, có kĩ giao tiếp với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + Em nói lời đáp bạn tặng quà nói: “Chúc mừng sinh nhật bạn!” + Nếu em chót làm vỡ lọ hoa mẹ (trong tình 2) em nói với mẹ nào? - GV nx chung dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: phân biệt giọng đọc nhân vật, giọng dê từ hách dịch đến nhẹ nhàng, giọng anh hà mã thay đổi theo cách nói, giọng cún nhẹ nhàng lịch - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến chỗ lắc đầu, bỏ + Đoạn 2: Tiếp phải nói “cảm ơn” + Đoạn 3: Cịn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: hươu, làng, lối, ngoan, xin lỗi, lịch - Luyện đọc câu khó: + Câu nói cún lịch nhẹ nhàng: - Chào anh hà mã,/ anh giúp bọn em qua sơng khơng ạ?// + Câu nói dê thể nhẹ nhàng hối lỗi: - Cảm ơn anh giúp.// Em biết sai rồi.// Em xin lỗi ạ!// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.85 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.46 +C1: Hươu làm nghe dê hỏi? +C2:Ý sau với thái độ hà mã cún nhờ đưa qua sơng? +C3:Vì dê thấy xấu hổ? +C4: Em học điều từ câu chuyện này? Hoạt động HS - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ - Cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp đoạn - 2-3 HS luyện đọc - 2-3 HS đọc - HS thực theo nhóm ba - HS đọc - HS chia sẻ ý kiến: -C1: lắc đầu bỏ -C2: đáp án C -C3: dê nhận khơng nhớ lời dặn, khơng nói lịch sự, lễ phép -C4: muốn nhờ người khác - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời làm việc giúp mình, phải nói cách lịch sự, lễ phép, phải đầy đủ câu cảm ơn cách lịch - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - Gọi HS đọc toàn - HS lắng nghe, đọc thầm - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: Tìm câu hỏi câu đề nghị - 2-3 HS đọc lịch - 1-2 HS đọc - Tuyên dương, nhận xét - HS hoạt động nhóm 4, đại diện 2-3 nhóm trình bày kết Bài 2:Dựa vào đọc,nói tiếp câu - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.85 - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào - HS đọc - HS hoạt động nhóm VBTTV/tr.46 - Gọi nhóm lên thực - GV NX thống câu TL: a) Muốn giúp, em cần phải hỏi yêu cầu cách lịch b) Được giúp, em cần phải nói lời cảm ơn - Đại diện nhóm chia sẻ - Nhận xét chung, tuyên dương HS Vận dụng : - Hơm em học gì? - GV nhận xét học Thứ ba ngày 29 tháng năm 2022 TOÁN Luyện tập I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : * Kiến thức, kĩ - Củng cố hồn thiện kỹ đặt tính tính phép cộng (thêm trường hợp có nhớ 100) số có ba chữ số phạm vi 1000 - Học sinh thực phép cộng nhẩm số tròn trăm kết 1000; áp dụng phép cộng có nhớ vào tốn có lời văn * Phát triền lực phẩm chất - Thông qua hoạt động khám phá, phát tình huống, nêu tốn cách giải, học sinh phát triển lực giao tiếp, lực giải vấn đề - u thích mơn học, có niềm hứng thú, say mê số để giải toán - Chăm chỉ: miệt mài, ý lắng nghe, đọc, làm tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách giáo khoa Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị - HS: Sách giáo khoa, đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : LUYỆN TẬP Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động : Đố bạn: bạn: n: +ND chơi quản trị nêu phép tính để học sinh nêu kết tương ứng: Quản trò lên tổ chức cho lớp chơi 424 + 215 706 + 72 263 + 620 124 + 53 - HS nhận xét sai (Đúng sai) Luyện tập * Bài 1: - GV nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu em làm ? - YC HS nêu cách đặt tính tính - GV yêu cầu HS quan sát mẫu nêu cách tính phép tính 452 + 273 725 Nhận xét - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết - HS nhắc lại yêu cầu Tính ( theo mẫu) - HS quan sát - HS thực cộng 5, viết 5 cộng 12, viết 2, nhớ cộng - Yêu cầu học sinh nhận xét - Yêu cầu HS làm vào bảng bảng Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ - HS chia sẻ: trước lớp - Bài tập yêu cầu làm gì? a 381 b 550 + 342 +192 - HS nêu cách đặt tính 723 742 - HS nêu cách thực phép tính - YCHS làm vào bảng 457 + 452 762 + 184 326 + 29 546 +172 - Giáo viên nhận xét - YC HS nêu cách đặt tính tính - HS nhắc lại yêu cầu Đặt tính tính - HS nêu - Lớp làm bảng * Bài 3: Tính nhẩm theo mẫu - GV nêu yêu cầu - HS chia sẻ: 457 326 762 546 - YCHS đọc mẫu + 452 + 29 + 184 + 172 Giáo viên hướng dẫn học sinh tính nhẩm 909 355 946 738 theo mẫu Đối với phép cộng “300 + 700” nhẩm “ ba trăm cộng bảy trăm”, coi “trăm” đơn vị, “10 trăm”.Mà “10 trăm 1000”, “300 + 700 = 1000” Yêu cầu học sinh - Học sinh tự tìm hiểu u cầu tính nhẩm tương phép tính làm cịn lại - 400 + 200 = ? a 200 + 600 b 500 + 400 trăm + 200 trăm = trăm c.400 + 600 d 100 + 900 400 + 200 = 600 * Bài 4: - 300 + 700 = ? + Bài tốn cho biết gì? trăm + trăm = 10 trăm 300 + 700 = 1000 + Bài tốn hỏi gì? + Để tính thứ hai đàn sếu bay km em nêu phép tính ? - Yêu cầu 1HS làm vào bảng phụ lớp làm vào - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết GV: Vào mùa xuân bay đến 650 km đến 10 * Bài 5: - Gọi HS nêu đề - Để làm em nên làm ? Yêu cầu học sinh thực phép tính bóng đèn sau tìm bóng đèn kết có cách đọc giống với cách đọc ghi nguồn điện (ở ắc - quy) - Tổ chức trị chơi Rung chng vàng - Nhận xét - Ngày thứ đàn sếu bay 248km Ngày thứ hai đàn sếu bay nhiều ngày thứ 70 km - Ngày thứ hai đàn sếu bay km ? Bài giải Ngày thứ hai đàn sếu bay số km 248 + 70 = 318 (km) Đáp số : 318 km - HS nêu đề - HS xác định dòng nước chảy - Ta thực phép tính bóng đèn sau tìm bóng đèn kết có cách đọc giống với cách đọc ghi nguồn điện (ở ắc - quy) Vận dụng: - Bài học hôm nay, em biết thêm điều - Tham gia chơi gì? Tập viết (Tiết 3) CHỮ HOA M (kiểu 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa M (kiểu 2) cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa M (kiểu 2) - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu - 1-2 HS chia sẻ Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa M (kiểu 2) + Chữ hoa M (kiểu 2) gồm nét? - 2-3 HS chia sẻ - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa M (kiểu 2) * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu - HS quan sát ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - HS quan sát, lắng nghe - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: - HS luyện viết bảng + Viết chữ hoa M (kiểu 2) đầu câu + Cách nối từ M (kiểu 2) sang u + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - 3-4 HS đọc - YC HS thực luyện viết chữ hoa M - HS quan sát, lắng nghe (kiểu 2) câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Vận dụng : - Hơm em học gì? Nói nghe (Tiết 4) CẢM ƠN ANH HÀ MÃ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Biết nói việc câu chuyện Cảm ơn anh hà mã dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý tranh; kể lại đoạn thích toàn câu chuyện - Nhớ kể lại nội dung theo trình tự câu chuyện *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giao tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: - 1-2 HS chia sẻ * Hoạt động 1: Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý, nói việc tranh - GV tổ chức cho HS quan sát tranh nhận diện nhân vật, nói việc - HS đọc yêu cầu tranh theo nhóm trả lời theo CH gợi ý tranh + Trong tranh có nhân vật nào? - HS hđ nhóm + Mọi người làm gì? - GV quan sát nhóm hỗ trợ hs - Chốt ND sau tranh - Nhận xét, động viên HS - Đại diện 2-3 nhóm chia sẻ * Hoạt động 2: Kể lại câu chuyện Cảm ơn anh hà mã - YC HS dựa vào tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện - Gọi HS tập kể trước lớp đoạn mà thích nhất; GV sửa cách diễn đạt cho HS - HS tập kể theo cặp, sau chia sẻ - Gọi HS giỏi kể lại toàn câu chuyện trước lớp - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 3: Vận dụng: - 2-3hs kể trước lớp - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Câu chuyện muốn gửi đến thông điệp gì? - HS suy nghĩ cá nhân TL - muốn người khác giúp đỡ em - Nhận xét, tuyên dương HS phải hỏi đề nghị cách lịch Vận dụng : sự, người khác giúp đỡ em phải - Hơm em học gì? nói lời cảm ơn - GV nhận xét học - HS lắng nghe Đạo đức BÀI 15: EM TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Nêu cần tn thủ quy định nơi cơng cộng - Thực hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng - Đồng tình với lời nói, hành động tn thủ quy định nơi cơng cộng; khơng đồng tình với lời nói, hành động vi phạm quy định nơi công cộng *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân, tìm hiểu tham gia hoạt động xã hội phù hợp - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện chuẩn hành vi pháp luật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS nghe vận động theo nhịp - 2-3 HS nêu hát Ra chơi vườn hoa - Bạn nhỏ hát tuân thủ quy định nơi cộng cộng nào? - Nhận xét, dẫn dắt vào - HS theo dõi Khám phá: *Hoạt động 1:Tìm hiểu quy định cần tuân thủ nơi công cộng - Hs thực - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.66, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS tìm - HS chia sẻ hiểu ghi lại địa điểm việc cần tuân thủ địa điểm công cộng tranh - GV tổ chức HS trình bày kết thảo luận - GV hỏi: Theo em, nơi cộng - HS thảo luận nhóm kể chuyện theo - Giáo viên nhận xét - YC HS nêu cách đặt tính tính * Bài 3: - Gọi HS nêu u cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi *Bài 4: Tính - Gọi HS nêu đề GV đưa toán; 468 + 22 + 200 - YCHS làm theo nhóm Tổ + 2: 75 – 25 + 550 Tổ + 4: 747 + 123 – 100 - YCHS chia sẻ - Nhận xét Bài 4: Yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu kiện ( lượng nước bể) Yêu cầu học sinh viết phép tính thực : * Bài 5: Giáo viên minh họa bước robot Tik Tok theo dãy lệnh Ở câu a làm mẫu “ ” Tùy điều kiện giáo viên đặt thêm câu hỏi; Chẳng hạn từ vị trí xuất phát để đến số 46, Tíc – tốc leo dãy lệnh ? Câu hỏi có nhiều đáp án 3.Vận dụng : - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Học sinh đọc - Tịa nhà A cao 336 m, tòa nhà B cao tịa nhà A 126 m - Tồ nhà B cao mét ? Bài giải Tòa nhà B cao 336 + 129 = 465(m) Đáp số : 465 m - HS nêu đề - Đây tốn có phép tính - Ta thực phép tính từ phải sang trái - Thực theo nhóm - Quan sát tranh - Bể đựng 240 lít nước - Bể đựng 320 lít nước - Ta viết phép tính thực 240 + 320 = 560 - Quan sát, trả lời b - Nếu theo lệnh Tíc – tốc đến ô ghi số là: 322 - Nếu theo lệnh Tíc – tốc đến ghi số là: 368 c Tổng hai số thu câu b bằng: 322 + 368 = 690 Tập đọc (Tiết + 6) BÀI 20: TỪ CHÚ BỒ CÂU ĐẾN IN-TƠ-NÉT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng bài, ngắt nghỉ dấu câu - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: biết phương tiện liên lạc khác lịch sử, phương tiện liên lạc phổ biến tầm quan trọng mạng in-tơ-nét đời sống *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phân biệt từ ngữ vật từ ngữ hoạt động - Biết sử dụng phương tiện liên lạc để thông tin liên lạc với bạn bè, người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học, điện thoại - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Em có người thân xa? - HS đọc nối tiếp - Khi xa người em cảm thấy - 1-2 HS trả lời nào? - Làm để em liên lạc với người ấy? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: - 3-4 HS chia sẻ * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng kể, nhấn giọng ngắt nghỉ chỗ - HDHS chia đoạn: đoạn +Đ1: Từ đầu đến xa +Đ2: Từ xa xưa đến tìm thấy +Đ3: Cịn lại - Cả lớp đọc thầm - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: trị chuyện, trao đổi, huấn luyện, in-tơ-nét - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc câu dài: + Nhờ có in-tơ-nét,/ bạn có thể/ nhìn thấy/ - HS đọc nối tiếp người nói chuyện với mình,/ dù hai người/ cách xa.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS đọc CN, ĐT đoạn theo nhóm ba - 1HS đọc lại tồn * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi - HS luyện đọc CN, ĐT sgk/tr.88 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn - HS luyện đọc theo nhóm ba thiện tromg VBTTV/tr.47 +C1: Thời xưa, người ta gửi thư - Lớp đọc thầm theo cách nào? - HS chia sẻ ý kiến: +C2:Vì dùng bồ câu để đưa thư? -C1: huấn luyện bồ câu để đưa thư +C3:Ngày nay, trị chuyện với bỏ thư vào chai thủy tinh người xa cách nào? -C2: bồ câu nhớ đường +C4: Nếu cần trò chuyện với người xa, em chọn tốt, bay qua chặng đường dài phương tiện nào? Vì sao? - GV lắng nghe khen ngợi bổ sung, lưu ý rèn -C3: viết thư, gọi điện thoại, trò chuyện qua in-tơ-nét cách trả lời đầy đủ câu * Hoạt động 3: Luyện đọc lại -C4: HS chọn nhiều cách TL - Gọi HS đọc toàn - HS chon đọc đoạn thích - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1:Xếp từ ngữ vào nhóm thích hợp: - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.88 lớp - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện VBTTV/tr.47 a) Từ ngữ vật: bồ câu, chai thủy tinh, - HS đọc thư, điện thoại - HS thảo luận nhóm, đại diện a) Từ ngữ hoạt động: trò chuyện, gửi, trao đổi nhóm chia sẻ - Tuyên dương, nhận xét - HS đọc Bài 2:Nói tiếp để hồn thành câu: - HS nêu - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.88 TL - HS lắng nghe - Nhờ có in-tơ-nét bạn Vận dụng : - Hơm em học gì? - GV nhận xét học Thứ năm ngày 31 tháng năm 2022 TOÁN PHÉP TRỪ(KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 ( TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ - Thực phép trừ không nhớ phạm vi 1000 - Thực việc tính tốn trường hợp có dấu phép tính cộng, trừ (theo thứ tự từ trái sang phải) phạm vi số phép tính học - Nhận biết ý nghĩa thực tiễn phép trừ thông qua tranh, ảnh, hình vẽ tình thực tiễn - Giải số vấn đề gắn với việc giải tập có bước tính (trong phạm vi số phép tính học) liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép tính ( tập bớt số đơn vị, tập nhiều hơn, số đơn vị) * Phát triển lực phẩm chất - Phát triển lực thực thao tác tư mức độ đơn giản Nêu trả lời câu hỏi lập luận giải tốn có lời văn nhằm phát triển lực giao tiếp Lựa chọn phép tính để giải tập có bước tính nhằm phát triển lực giải vấn đề.Sử dụng ngơn ngữ tốn học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt nội dung văn học tình đơn giản nhằm phát triển lực giao tiếp - u thích mơn học, có niềm hứng thú, say mê số để giải toán - Chăm chỉ: miệt mài, ý lắng nghe, đọc, làm tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách giáo khoa, máy tính, bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động GV Khởi động : +VD: Thùng đựng 156 lít dầu Thùng hai đựng nhiều thùng thứ 27 lít dầu Hỏi thùng thứ hai đựng lít dầu? ( ) Khám phá Việc 1: Giới thiệu phép trừ: - Bài toán: Quê Nam cách 254 km, quê Tuấn xa cách 586 km Hỏi quê Tuấn xa ki – lô mét? + Muốn biết xa ki – lô mét ,ta làm nào? + Vậy 586 trừ 254 ? Việc 2: Đặt tính thực tính Vậy 586 - 254 = 332 2.1 Hoạt động Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Bài tập yêu cầu làm gì? - YC HS nêu cách đặt tính tính - GV yêu cầu HS nêu cách tính phép tính 467 - 240 227 Nhận xét - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết - Nhận xét làm học sinh Hoạt động HS - Học sinh chủ động tham gia chơi -Đáp số: 183 lít - Lắng nghe - HS đọc - 254 km - 586 km - Xa km ? - học sinh lên bảng đặt tính, lớp làm bảng - Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn - HS nhắc lại yêu cầu Tính - HS nêu - Lớp làm bảng Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ - HS chia sẻ: trước lớp - Bài tập yêu cầu làm gì? 732 291 - HS nêu cách đặt tính - 412 - 250 - HS nêu cách thực phép tính 321 11 - YCHS làm vào vở, 1HS làm vào phiếu 543 - 403 619 - 207 758 - 727 347 - 120 - YCHS đổi chấm chéo * Bài 3: Tính nhẩm (theo mẫu) - GV nêu yêu cầu - YCHS đọc mẫu 700 - 300 800 - 500 600 - 400 900 – 700 * Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? 991 - 530 461 - HS nhắc lại yêu cầu Đặt tính tính - HS nêu - Lớp làm vào - HS chia sẻ: 543 619 758 347 - 403 - 207 - 727 - 120 + Bài tốn hỏi gì? 140 412 31 227 - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu + Để tính bác Hùng thu hoạch làm ki – lô- gam thóc nếp ta làm - 600 - 200 = ? nào? trăm - 200 trăm = trăm - Yêu cầu 1HS làm vào bảng phụ lớp 600 - 200 = 400 làm vào - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết - Học sinh đọc Bài giải Bác Hùng thu hoạch số ki – lơ- gam thóc nếp 580 – 40 = 540(kg) Đáp số : 540 kg 3.Vận dụng : - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - HS trả lời CHÍNH TẢ(Tiết 4) NGHE VIẾT :CẢM ƠN ANH HÀ MÃ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Biết nói việc câu chuyện Cảm ơn anh hà mã dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý tranh; kể lại đoạn thích toàn câu chuyện - Nhớ kể lại nội dung theo trình tự câu chuyện *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giao tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: - 1-2 HS chia sẻ * Hoạt động 1: Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý, nói việc tranh - GV tổ chức cho HS quan sát tranh nhận diện nhân vật, nói việc - HS đọc yêu cầu tranh theo nhóm trả lời theo CH gợi ý tranh + Trong tranh có nhân vật nào? - HS hđ nhóm + Mọi người làm gì? - GV quan sát nhóm hỗ trợ hs - Chốt ND sau tranh - Nhận xét, động viên HS - Đại diện 2-3 nhóm chia sẻ * Hoạt động 2: Kể lại câu chuyện Cảm ơn anh hà mã - YC HS dựa vào tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện - Gọi HS tập kể trước lớp đoạn mà thích nhất; GV sửa cách diễn đạt cho HS - HS tập kể theo cặp, sau chia sẻ - Gọi HS giỏi kể lại toàn câu chuyện trước lớp - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 3: Vận dụng: - 2-3hs kể trước lớp - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Câu chuyện muốn gửi đến thơng điệp gì? - HS suy nghĩ cá nhân TL - muốn người khác giúp đỡ em - Nhận xét, tuyên dương HS phải hỏi đề nghị cách lịch Vận dụng : sự, người khác giúp đỡ em phải - Hơm em học gì? nói lời cảm ơn - GV nhận xét học - HS lắng nghe Luyện từ câu (Tiết 8) MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ GIAO TIẾP, KẾT NỐI; DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS phát triển vốn từ giao tiếp, kết nối - Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển khả giao tiếp, kết nối - Rèn kĩ đặt câu giới thiệu công dụng đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Khám phá: * HĐ 1: Tìm từ ngữ hoạt động Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS quan sát tranh, nêu: - 3-4 HS nêu + Từ ngữ hoạt động tranh: + Tranh 1: đọc thư + Tranh 2: gọi điện thoại - GV chữa bài, nhận xét + Tranh 3: xem ti vi * Hoạt động 2: Nói tiếp để hồn thành câu nêu cơng dụng đồ vật - HS hđ nói theo nhóm Bài 2: Dự kiến đáp án: +Nhờ có điện thoại, em nói - số HS chia sẻ chuyện với ơng bà q +Nhờ có máy tính, em biết nhiều thơng tin hữu ích +Nhờ có ti vi, em xem nhiều phim hay - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 3:Chọn dấu câu thích hợp cho ô vuông đoạn văn sau: - Gọi HS đọc YC - HDHS điền dấu vào câu đầu tiên, sau - HS đọc câu có chữ Bố viết hoa ta điền dấu chấm - Y/C hs làm VBTTV tr.48 - GV chốt KT nhận xét, tuyên dương - HS hđ làm theo cặp Vận dụng: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học - HS chia sẻ câu trả lời HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM BÀI 29: BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhớ lại kể cảnh quan chung cần chăm sóc địa phương, gần nơi em ở, nơi em học *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp HS đặt vào tình khác để biết cách ứng xử phù hợp muốn bảo vệ cảnh quan chung -Tạo cảm xúc vui vẻ cho HS, đồng thời dẫn dắt vào hoạt động khám phá chủ đề giữ gìn bảo vệ cảnh quan chung II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Bộ dụng cụ làm vệ sinh trường học Bộ dụng cụ chăm sóc hoa, thơng thường Loa phát nhạc Vài hình ảnh cảnh quan đẹp vườn hoa, sân trường, công viên, … - HS: Sách giáo khoa; đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: − GV giới thiệu hát “Ra chơi vườn - HS hát hoa” nhạc sĩ Văn Tấn Cả lớp hát tập thể Kết luận: Mỗi địa phương, khu vực có cảnh quan chung – chung tất người, có quyền sử dụng, có trách nhiệm phải giữ gìn, bảo vệ Khám phá chủ đề: Chia sẻ cảnh quan cần chăm sóc, bảo vệ quê em - GV hỏi: Những hát em vừa nghe gọi “của chung” − GV đề nghị HS làm việc nhóm Mỗi nhóm nhớ lại cảnh quan xung quanh viết vẽ nơi cần gìn giữ ... +C1: Th? ??i xưa, người ta gửi th? ? - Lớp đọc th? ??m theo cách nào? - HS chia sẻ ý kiến: +C2:Vì dùng bồ câu để đưa th? ?? -C1: huấn luyện bồ câu để đưa th? ? +C3:Ngày nay, trị chuyện với bỏ th? ? vào chai th? ??y... động GV Khởi động : +VD: Th? ?ng đựng 156 lít dầu Th? ?ng hai đựng nhiều th? ?ng th? ?? 27 lít dầu Hỏi th? ?ng th? ?? hai đựng lít dầu? ( ) Khám phá Việc 1: Giới thiệu phép trừ: - Bài toán: Quê Nam cách 254 km,... Hôm em học gì? - GV nhận xét học Th? ?? ba ngày 29 th? ?ng năm 2022 TOÁN Luyện tập I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : * Kiến th? ??c, kĩ - Củng cố hoàn thiện kỹ đặt tính tính phép cộng (th? ?m trường hợp có nhớ 100) số