ngày soạn 11 trương thị thu hiền trường tiểu học trần cao vân bình định bắc huyện thăng bình tỉnh q nam ngày soạn 11 04 2010 ngày dạy 12 04 2010 tëp ®äc h¬n mét ngh×n ngµy vßng quanh tr¸i ®êt i môc ®ý

YÊU CẦU:- Biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca, biết kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp bài hát. -Biết vận động phụ hoạ bài hát.[r]

Ngày soạn: 11.04.2010 Ngày dạy: 12.04.2010

Tập đọc Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất I Mục đích, u cầu :

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi

Hiểu ND, ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vợt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: Khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dơng vùng đất ( TL đợc câu hỏi 1,2,3,4 SGK)

II

Đ dùng dạy học :

- ảnh chân dung Ma-gien-lăng

III Hot ng dy v hc :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- HS đọc thuộc Trăng từ đâu đến ?, trả lời câu hỏi nội dung

2 Bµi míi:

* Giíi thiƯu bµi

HĐ1: Luyện đọc

- GV viết bảng: Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma-tan, ngày 20 tháng năm 1519, ngày tháng năm 1522, 1083 ngµy

- Cho HS đọc nối tiếp on

- GV sửa phát âm, giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ giải

- Cho HS luyn đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc diễn cảm - giọng rõ ràng, chm rói, cm hng ca ngi

HĐ2: Tìm hiểu bµi

+ Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích ?

+ Đồn thám hiểm gặp khó khăn dọc đ-ờng ?

+ Hạm đội Ma-gien-lăng theo hành trình ?

- GV giải thích: Đoàn thuyền xuất phát từ cửa biển Xê-vi-la nớc Tây Ban Nha tức từ Châu Âu

+ on him ca Ma-gien-lng ó đạt kết ?

+ C©u chun giúp em hiểu nhà thám hiểm ?

* Líp ta em nµo thÝch lµm nhµ thám hiểm nh Ma-gien-lăng?

H3: Hng dn c din cảm

- Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Hớng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm đoạn "V-ợt Đại Tây Dơng ổn định c tinh thn"

HĐ4: Củng cố, dặn dò

H: Theo em, muốn tìm hiểu, khám phá giới, từ bây giờ, em cần rèn luyện đức tính ? - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS tiếp tục luyện đọc

- HS lên bảng

- HS c ng - HS đọc lợt

- HS đọc nhóm - 2HS đọc to

- HS nêu câu hỏi, trao đổi, trả lời

– Khám phá đờng biển dẫn đến vùng đất

– Cạn thức ăn, hết nớc ngọt, thuỷ thủ uống nớc tiểu, ninh nhừ giày thắt lng để ăn, ngày có vài ngời chết, phải giao tranh với thổ dân

– Chän ý c

– kéo dài 1083 ngày khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dơng nhiều vùng đất

– Những nhà thám hiểm dũng cảm, dám vợt khó khăn để đạt mục đích đề ra/ ham hiểu biết, ham khám phá bí ẩn

- 3HS nối đọc đoạn - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm

ChÝnh t¶ Nh - viết: Đờng Sa Pa I Mục tiêu :

- Nhớ viết CT, biết trình bày đoạn văn trích - Làm BTCT phơng ngữ ( 2) a/b, BT GV tự soạn

II

Đ å dïng d¹y häc :

- Mét sè tê phiÕu khæ réng viÕt néi dung bµi tËp 2a, 3b

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- HS tự tìm đố bạn viết bảng lớp, lớp viết lên giấy nháp - tiếng có nghĩa bắt đầu ch/ tr êt/ êch

2 Bµi míi :

* Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích, u cầu

H§1: Híng dÉn HS nhí- viÕt

- Gọi em đọc đoạn văn cần viết ng i

Sa Pa

- Nhắc em ý cách trình bày, chữ viết hoa, chữ dễ viết sai tả (thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn )

- GV chấm, chữa

HĐ2: Luyện tập

Bài 2a:

- GV nêu yêu cầu tập

- Dán tờ phiếu, mời nhãm thi tiÕp søc - GV bæ sung, khen ngợi

Bài 3b:

Cách thực tơng tự bµi

b) Th viện Quốc gia lu giữ vàng đại dơng -thế giới

H§3: Cđng cè, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS lên bảng, lớp làm Vn

- HS đọc thuộc lòngđoạn văn, lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn

- HS luyÖn viết bảng

- HS gấp SGK, nhớ lại đoạn văn, tự viết

- HS trao i nhóm làm VBT - HS thi tiếp sức

- Líp nhËn xÐt

- L¾ng nghe

Khoa häc Nhu cầu chất khoáng thực vật

I Mục tiêu :

- Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác

II Đồ dùng dạy học :

- Hình upload.123doc.net, 119 / SGK

- Su tầm tranh ảnh thật bao bì quảng cáo cho loại ph©n bãn

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị:

- Nêu tên nhu cầu nớc số mà em biết? - Biết đợc nhu cầu nớc lồi có lợi cho nhà nơng?

2 Bµi míi:

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

HĐ1: Tìm hiểu vai trị chất khoỏng i vi thc vt

- Yêu cầu nhóm quan sát hình cà chua a, b, c, d SGK / upload.123doc.net

H: Các cà chua hình b, c, d thiếu chất khoáng ? Kết ?

H: Trong số cà chua a, b, c, d, phát triển tốt ? Hãy giải thích ? Điều giúp

- 2HS tr¶ lêi

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- H§ nhãm

em rót ®iỊu g× ?

H: Cây cà chua phát triển ? Tại ? Điều giúp em rút điều ?

- GV kÕt luËn

HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng thực vật

- Cho nhóm làm phiếu tËp - KÕt luËn:

– Cïng c©y ë vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác

Các loại khác cần loại chất khoáng với liều lợng kh¸c

– Biết nhu cầu chất khống cây, giai đoạn phát triển giúp nhà nơng bón phân liều lợng, cách để đợc thu hoạch cao

3 Cñng cè, dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Vận dụng thực tế

- Đại diện nhóm báo cáo kÕt qu¶, líp nhËn xÐt, bỉ sung

- HS đọc mục Bạn cần biết, trao đổi, làm phiếu BT

- Đại diện trình bày

- HS cho VD nhu cầu phân bón số loại

- Lắng nghe

Toán Lun tËp chung

I Mơc tiªu :

- Thực đợc phép tính phân số

- Biết tìm phân số số tính đợc diện tích hình bình hành

- GiảI đợc toán liên quan đến timdf số biết tổng hiệu số

II Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Mn t×m hai sè biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa chóng ta lµm theo mÊy bíc?

- Gọi HS giải 2/152 Bài míi :

Tỉ chøc cho HS lµm bµi råi chữa tập Bài 1:

- Cho HS tÝnh råi ch÷a

- GV nêu câu hỏi để HS ơn lại cách tính (cộng, trừ, nhân, chia phân số, thứ tự thực phép tính biểu thức có phân số)

VD:

5+ 5:

2 5=

3 5+

4 5x

5 2=

3 5+

20 10=

3 5+

10 =

13

* Lu ý HS thùc hiƯn tÝnh chia råi míi thùc hiƯn phÐp céng

Bµi 2:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình bình hành - Muốn tính đợc diện tích hình bình hành ta cần biết trớc ?

Bµi 3:

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Tóm tắt đề theo cách no?

- Yêu cầu HS nêu bớc giải

- Cho HS th¶o luËn nhãm bèn, nhãm làm bảng phụ

Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi

- HS trả lời

- HS lên bảng( Giải miệng)

- HS tự làm VT - HS yÕu tr¶ lêi

Bài giải:

Chiều cao hình bình hành là: 18 x

9 = 10 (cm)

DiÖn tích hình bình hành là: 18 x 10 = 180 (cm2)

Đáp số: 180cm2 - Tìm sè lín biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa chóng

Bài giải: Ta có sơ đồ:

Bóp bª: ¤ t« :

? « t«

Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần)

- Dạng toán tìm số bé biết hiệu tỉ số chúng Bài 5:Dành cho HS khá, giỏi

- Cho HS tự làm chữa - Yêu cầu HS giải thích cách làm

VD: Khoanh vào B hình H cho biết

4 sè «

vng đợc tơ màu, hình B có

8 hay sè

ô vuông đợc tô màu

3 Củng cố , dặn dò: - Củng cố kiến thức học

- Nhận xét tiết học - CB: Tỉ lệ đồ

63 : x = 45 (ô tô) Đáp số: 45 ô tô

- HS làm vào vở, giải miệng trớc lớp( Hoặc cho vỊ nhµ nÕu hÕt thêi gian)

- HS lµm VT trình bày

- Lắng nghe

Ngy soạn: 12.04.2010 Ngày dạy: 13.04.2010

LuyÖn tõ & câu Mở rộng vốn từ: Du lịch - Thám hiểm I Mục tiêu :

- Bit đợc số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch trhám hiểm ( BT1; BT2); bớc đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch, hay thám hiểm ( BT3)

II

Đ å dïng d¹y häc :

- Mét sè tê phiÕu viÕt néi dung bµi tËp

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bµi cị:

- Muốn cho lời yêu cầu, đề nghị đợc lịch sự, ta cần nói nh nào?

- Gäi HS lµm BT4/112

2 Bµi míi

* Giíi thiệu bài:

- Nêu MĐ - YC tiết học

HĐ1: Hớng dẫn HS làm tập

Bµi 1:

- HS đọc yêu cầu

- GV phát phiếu cho nhóm trao đổi, thi tìm từ - GV nhận xét, khen ngợi

Bµi 2: Cách thực tơng tự

Bài 3:

- Cho HS tù chän néi dung viÕt vÒ du lịch hay thám hiểm

- GV nhận xét, chấm điểm

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS hoàn chỉnh đoạn văn

- HS trả lời - số HS trình bày

- HS c

- Đại diện nhóm trình bày kết

a) vali, cần câu, lều trại,đồ ăn,nớc uống, b) tàu thuỷ, tàu hoả, ôtô, vé tàu, cáp treo, c)khách sạn, nhà nghỉ, HD viên, công ti du lịch, d)phố cổ, bãi biển, thác nớc,

a) la bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn, nớc uống,

b) bão, thú dữ, vực sâu, rừng rậm, sóng thần, đơn,

c) kiên trì, dũng cảm, táo bạo, thông minh, tß mß,

- HS đọc yêu cầu

- HS tự viết đoạn văn trình bày trớc líp - Líp nhËn xÐt, rót kinh nghiƯm

-L¾ng nghe

Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc

- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại đợc câu chuyện, đoạn chuyện nghe, đọc nói du lịch, thám hiểm

- Hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn truyện ) kể biết trao đổi ND, ý nghĩa câu chuyện

II

Đ å dïng d¹y häc :

- Mét sè truyện viết du lịch hay thám hiểm truyện cỉ tÝch, trun danh nh©n, viƠn tëng, thiÕu nhi, - Mét sè tê phiÕu viÕt dµn ý bµi kĨ chun

- Một số bơng hoa (để HS viết tên thi kể chuyện) - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Gọi HS kể câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng và trả lời câu hái

2 Bµi míi:

* Giíi thiƯu bµi:

- KiĨm tra viƯc chn bÞ cđa HS

H§1: Híng dÉn HS kĨ chun

a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu bài: - GV viết đề, gạch dới từ ngữ quan trọng

- Cho HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện kể

- GV dán từ phiếu ghi vắn tắt dàn ý bµi kĨ chun - Lu ý HS mét sè ®iỊu kĨ chun

b) HS thực hành kể chuyện trao đổi nội dung: - GV dán TCG bi k chuyn

- Nhận xét, tuyên dơng

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Nhắc HS tập kể lại

- Chuẩn bị sau: Kể chuyện chuyến du lịch cắm trại mà em đợc tham gia

- HS kÓ

- HS đọc đề

- HS đọc gợi ý 1, - Lớp theo dõi SGK - HS đọc

- Từng cặp HS kể câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa

- HS thi kể trớc lớp - Trao đổi ý nghĩa - Nhận xét

- L¾ng nghe

Tốn Tỉ lệ đồ

I Mơc tiªu :

- Bớc đầu nhận biết đợc ý nghĩa hiểu đợc tỉ lệ đồ gì?

II

Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố (có ghi tỉ lệ đồ dới)

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ:

- Gọi HS giải BT 3/ 153

- Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình(HCN, HV, HBH, HT)

2 Bµi míi

* Giíi thiƯu bµi:

- Nêu MĐ - YC tiết học

H1: Gii thiệu tỉ lệ đồ

- Cho HS xem số đồ Ví dụ: Bản đồ VN (SGK) có ghi tỉ lệ : 10 000 000 đồ tỉnh thành phố có ghi tỉ lệ : 500 000 nói: "Các tỉ lệ ghi đồ gọi tỉ lệ đồ"

- Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nớc VN đ-ợc vẽ thu nhỏ mời triệu lần Chẳng hạn: Độ dài 1cm đồ ứng với độ dài thật l 10 000 000cm hay

- 2HS lên bảng - sè HS nªu

- HS xem đồ, nêu tỉ lệ hghi đồ

100km

- Tỉ lệ đồ : 10 000 000 viết dới dạng phân số

10000000 , tỉ số cho biết độ dài (cm, dm,

m, ) mẫu số cho biết độ dài thật tơng ứng 10 000 000 đơn vị đo độ dài 10 000 000cm, 10 000 000dm, 10 000 000m

HĐ2: Thực hành

Bài :

- HS trả lời miệng

VD: Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000mm hay 1m,

Bài 2: Thực tơng tự

- Cho HS viết số thích hợp vào chỗ chấm

- GV treo bng ph bài, gọi HS điền nối tiếp kết

Bµi 3:

- Yêu cầu HS ghi Đ/ S vào « trèng a) S ; b) § ; c) S ; d) Đ - Cho HS giải thích

HĐ3: Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiÕt häc

- HS lµm vë

- HS điền bảng phụ - Nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- HS trao i nhúm ụi lm - HS làm bảng

- NhËn xÐt

Đạo đức Bảo vệ môi trờng (tiết 1)

I Mơc tiªu :

- Biết đợc cần thết phảI bảo vệ môI trờng trách nhiệm tham gia bảo vệ môI trờng - Nêu đợc việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT

- Tham gia bảo vệ môI trờng nhà, trờng học nơI công cộng việc làm phù hợp với khả

+ Khụng ng tỡnh với hành vi làm ô nhiễm môI trờng nhắc bạn bè, ngời thân thực bảo vệ mơI trờng.

II Chn bÞ :

- Các thẻ màu xanh, đỏ - Phiếu giao việc

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiÓm tra:

- Gọi HS đọc Ghi nhớ trớc

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiÕt häc

HĐ1: Khởi động: Trao đổi ý kiến

- Hỏi: Em nhận đợc từ môi trờng?

- GV kết luận: Môi trờng cần thiết cho sống ngời Vậy cần làm để bảo vệ mơi trờng?

HĐ2: Thảo luận nhóm (thông tin trang 43, 44 SGK)

1 Chia nhóm, yêu cầu HS đọc thảo luận kiện nêu SGK

2 Đại diện nhóm trình bày GV kết luận

4 Yêu cầu HS đọc giải thích phần Ghi nh

HĐ3: Làm việc cá nhân (BT1 SGK)

- GV giao việc: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

- HS bµy tá ý kiÕn

- 3HS ph¸t biĨu

- sè HS tr¶ lêi

- HS trao đổi nhóm - i din trỡnh by

Đất bị xói mòn: Diện tích trồng trọt giảm, thiếu lơng thực,

– Dầu đổ vào đại dơng: Gây ô nhiễm biển, sinh vật biển bị chết ,

Rừng bị thu hẹp: lợng nớc ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra,

- HS đọc

- Mêi mét sè em gi¶i thÝch - KÕt luËn

3 Hoạt động nối tiếp:

- Tìm hiểu tình hình bảo vệ mơi trờng địa phơng

– C¸c viƯc làm bảo vệ môi trờng: b, c, đ, g

Mở xởng ca gỗ gần khu dân c gây « nhiƠm kh«ng khÝ vµ tiÕng ån (a)

- Giết, mổ gia súc gần nguồn nớc sinh hoạt, vứt xác súc vật đờng, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nớc ăn làm ô nhiễm nguồn nớc: d, e, h - Lắng nghe

LÞch sư Những sách kinh tế văn hoá của

vua Quang Trung I Mơc tiªu :

Nêu đợc công lao Quang Trung việc xây dựng đất nớc:

- §· cã nhiỊu chÝnha s¸ch nh»m ph¸t triĨn kinh tÕ: “ ChiÕu khun nông, đẩy mạnh phát triển th ơng nghiệp Các sách có tác dụng thúc đẩy phát triển

- Đã có nhiều sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục: “ Chiếu lập lập học”, đề cao chữ nơm,… Các sách có tác dụng thúc đẩy văn hố, giáo dục phát triển

II §å dïng d¹y häc :

- Th Quang Trung gưi cho Nguyễn Thiếp - Các chiếu vua Quang Trung

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiÓm tra:

- Em h·y kĨ l¹i trËn Ngäc Håi, Đống đa

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học

HĐ1: Thảo luận nhãm

- GV trình bày vắn tắt tình hình kinh tế đất nớc thời kì Trịnh - Nguyễn phân tranh: ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phỏt trin

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận:

+ Vua Quang Trung có sách kinh tế ?

+ Nội dung tác dụng sách - GV kt lun

HĐ2: Làm việc lớp

- GV trình bày việc vua Quang Trung coi trọng chữ Nôm, ban bố Chiếu lập học

H: Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ? H: Em hiểu câu Xây dựng đất nớc, lấy vic hc lm

đầu nh ?

- Nhận xét, nêu kết luận

HĐ3: Làm việc c¶ líp

- GV trình bày dang dở công việc mà vua Quang Trung tiến hành tình cảm ngời đời sau với vua Quang Trung

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc Ghi nhớ - Nhận xét, dặn dò

- HS kÓ

- HS theo dâi

- HS thảo luận nhóm báo cáo kết làm việc – Ban hành Chiếu khuyến nông, đúc tiền mới, yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới, mở cửa biển cho thuyền bn nớc ngồi vào,

Chỉ vài năm sau, mùa màng trở lại tốt tơi, làng xóm lại bình,

- Lớp nhận xét

Nhằm bảo tồn phát triển chữ viết dân tộc

t nc muốn phát triển đợc cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành

- HS tr¶ lêi - Theo dâi

- HS đọc

Ngày soạn: 13.04.2010 Ngày dạy: 14.04.2010

Tập đọc Dịng sơng mặc áo

I Mục đích, u cầu :

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm

II

Đ å dïng d¹y häc :

- Tranh minh hoạ đọc SGK

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi HS tiếp nối đọc Hơn nghìn ngày

vßng quanh Trái Đất trả lời câu hỏi

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC cña tiÕt häc

HĐ1: Luyện đọc

- Cho HS tiếp nối đọc đoạn thơ Đoạn 1: dòng đầu ; Đoạn 2: lại

- Hớng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ bài, giúp HS hiểu nghĩa từ đợc giải, lu ý em nghỉ dòng thơ

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc

- GV đọc din cm

HĐ2: Tìm hiểu bài

Gợi ý trả lời câu hỏi:

- Vì tác giả nói dòng sông điệu ?

- Màu sắc dịng sơng thay đổi mt ngy ?

- Cách nói dòng sông mặc ¸o cã g× hay ? - Em thÝch h×nh ảnh ? Vì ?

H3: Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL thơ

- Cho 2HS đọc nối tiếp đoạn thơ

- Hớng dẫn HS tìm giọng đọc thơ thể

- Chọn đoạn hớng dẫn HS đọc diễn cảm

+ GV đọc mẫu, HS luyện đọc theo cặp, thi đọc nhóm

+ Yêu cầu HS nhẩm học thuộc lòng thơ + Lớp thi đọc đoạn,

3 Củng cố, dặn dò

- Em hÃy nêu nội dung thơ?

- Nhận xét tiết học

- Giáo dục HS yêu dòng sông quê hơng

- HS thùc hiÖn

- HS đọc (2 lợt) - Quan sát tranh - em đọc giải - HS đọc theo cặp - HS đọc to - Lắng nghe

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

– Vì dịng sơng thay đổi màu sắc giống ng-ời đổi màu áo

– Nắng lên: áo lụa đào- Tra: xanh nh may-Chiều tối: màu áo hây hây ráng vàng- Tối: áo nhung tím- Đêm khuya: áo đen- Sáng ra: áo hoa – Đây hình ảnh nhân hố làm cho sông trở nên gần gũi với ngời

- HS tr¶ lêi

- HS đọc

- HS luyện đọc diễn cảm - HS (TB, yếu) đọc đoạn - HS (khá, giỏi) đọc

- Bài thơ phát tác giả vẻ đẹp dịng sơng q hơng Qua thơ, ngời thấy thêm u dịng sơng q hng mỡnh

- Lắng nghe

Tập làm văn Lun tËp quan s¸t vËt

I Mơc tiªu :

- Nêu đợc nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn Đàn ngan nở ( BT1,BT2) ; bớc đầu biết quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật

II

Đ å dïng d¹y häc :

Tranh minh hoạ đọc SGK - Tranh, nh vt

- Bảng phụ viết §µn ngan míi në

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiÓm tra:

- Gọi HS đọc ND cần ghi nhớ tiết trớc

2 Bµi míi:

* Giíi thiệu : Nêu MĐ, YC tiết học

HĐ1: Hớng dẫn quan sát

Bài tập 1, 2:

- Yêu cầu HS đọc nội dung BT 1, trả lời câu hỏi : + Những phận đợc quan sát miêu tả ? - GV dán lên bảng tờ giấy viết Đàn ngan nở, hớng dẫn HS xác định phận đàn ngan đợc quan sát miêu tả

- GV dùng bút màu gạch chân từ: to trứng tí, lơng, đơi mắt, mỏ, đầu, hai chân - Cho HS tìm từ ngữ miêu tả phận - Những câu miêu tả em cho hay ?

- Yêu cầu HS ghi câu Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV kiểm tra kết quan sát

- Treo tranh, ảnh chó, mèo lên bảng; nhắc em tr×nh tù thùc hiƯn BT

+ Quan sát đặc điểm ngoại hình, phát đặc điểm riêng biệt

+ Khi tả, chọn đặc điểm bật - Cho HS ghi vắn tắt kết vào

- GV nhËn xÐt, tuyên dơng Bài tập 4:

- Gi HS c yêu cầu bài, nhắc HS ý nhớ lại kết quan sát hoạt động thờng xuyên tả chọn đặc điểm bật

- GV nhận xét, khen ngợi

HĐ2: Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn hoàn thành VBT, chuẩn bị sau

- HS thùc hiÖn

- HS đọc nội dung - HS phát biểu

- Hoạt động nhóm, lập bảng - ý kiến cá nhân

- HS đọc yêu cầu BT

- HS tù kiÓm tra kết quan sát

- HS ghi kết quan sát - HS phát biểu

- Nhận xét

- HS làm - phát biểu - L¾ng nghe

Tốn Ứng dụng tỉ lệ đồ

I Mơc tiªu :

- Bớc đầu biết đoc số ứng dụng tỉ lệ đồ

II

Đ å dïng d¹y häc :

- Bản đồ SGK vẽ vào giấy khổ lớn

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiĨm tra:

- KiĨm tra bµi vỊ nhµ cđa HS

2 Bµi míi:

* Giíi thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học

HĐ1: Giới thiệu toán 1

* Gợi ý :

- Độ dài thu nhỏ đồ (đoạn AB) dài xăng-ti-mét ?

- Bản đồ trờng Mầm non xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ ?

- 1cm đồ ứng với độ dài thật cm ?

- 2cm đồ ứng với độ dài thật cm ?

- GV giíi thiƯu c¸ch ghi giải nh SGK : Bài giải:

Chiều rộng thËt cđa cỉng trêng lµ: x 300 = 600 (cm)

- L¾ng nghe

600cm = 6m Đáp số: 6m

HĐ2: Giới thiệu toán 2

Thực tơng tự

HĐ3: Thực hành

Bài :

- Yêu cầu HS tính đợc độ dài thật theo độ dài thu nhỏ đồ (có tỉ lệ đồ cho trớc) viết số thích hợp vào chỗ trống

VD: ë cét cã thÓ tÝnh :

2 x 500 000 = 000 000 (cm) Bài : Tơng tự

- Gỵi ý:

+ Bài tốn cho biết ? + Bản đồ vẽ theo tỉ lệ ?

+ Chiều dài phòng học (thu nhỏ) l bao nhiờu ?

+ Bài toán hỏi g× ?

- Cho HS trao đổi nhóm đơi, giải toán Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi

- Cho HS tự giải toán

- Lu ý HS: Đổi đơn vị đo độ dài quãng đờng đơn vị để phù hợp với thực t?

HĐ4: Củng cố, dặn dò:

- Nhận xÐt tiÕt häc

- HS tù lµm vë

- HS làm cụ thể bảng lớp - NhËn xÐt

- : 200 - cm

- Tìn chiều dài thật phịng học - HS trao đổi nhóm đơi làm - đại diện giải bảng

- Líp nhËn xÐt - HS tù lµm

Qng đờng TP Hồ Chí Minh - Quy Nhơn dài là: 27 x 500 000 = 67 500 000(cm)

67 500 000 cm = 675 km ĐS: 765km - HS nêu ý kiến

- Nhận xét

Khoa học Nhu cầu không khÝ cđa thùc vËt

I Mơc tiªu :

- Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu không khí khác

II Đồ dùng dạy học :

- H×nh trang 120, 121 SGK

- Phiếu học tập đủ dùng cho nhóm

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiÓm tra:

- Nêu vai trị chất khống đời sống thực vật

- Biết nhu cầu chất khoáng loại có lợi cho nhà nông?

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC tiÕt häc

HĐ1: Tìm hiểu trao đổi khí thực vật trong q trình quang hợp hụ hp

Bớc 1: Ôn lại kiến thức cũ :

- Không khí có thành phần nµo ?

- Kể tên khí quan trọng đời sống thực vật

Bíc 2: Làm việc theo cặp

- Yờu cu quan sỏt hình 1, 2/ 120, 121 SGK để tự đặt câu hỏi trả lời lẫn

VD:

+Trong quang hợp , thực vật hút khí thải khí ?

+ Trong hô hấp, thực vật hút khí thải khí gì? + Quá trình quang hợp xảy ?

+ Quá trình hô hấp xảy ?

+ Điều xảy với thực vật hai trình ngõng ?

Bíc 3:

- GV kÕt ln

- HS tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt

- HS th¶o luËn, tr¶ lêi

- HS trao đổi nhóm đơi

H§2: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu kh«ng khÝ cđa thùc vËt

- GV nêu vấn đề: Thực vật ăn để sống? Nhờ đâu thực vật thực đợc điều kì diệu ?

- Giúp HS hiểu: Thực vật khơng có quan tiêu hoá nh ngời động vật nhng chúng ăn uống Khí các-bơ-níc có khơng khí đợc hấp thụ nớc có đất đợc rễ hút lên.Nhờ chất diệp lục có mà thực vật sử dụng lợng ánh sáng Mặt Trời để chế tạo chất bột đờng t khớ cỏc-bụ-nớc v nc

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bô-níc thực vật ?

+ Nêu ứng dụng nhu cầu khí «xi cđa thùc vËt ? - GV gi¶ng, kÕt ln

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- HS nhắc lại - ý kiến cá nhân

- Bún phõn xanh hoc phõn chung ủ kĩ để cung cấp khí các-bơ-nic cho

- Đất trồng cần tơi xốp, thoáng khí

Ngày soạn: 15.04.2010 Ngày dạy:16.04.2010

TËp lµm văn Điền vào giấy tờ in sẵn

I Mơc tiªu :

- Biết điền nội dung vào chỗ trống tờ giấy in sẵn: Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng ( BT1); hiểu đựơc tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng, ( BT2)

II

Đ dùng dạy học :

- Một phôtô Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng

Toán Thực hành I Mục tiêu :

- Thực hành đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ớc lợng

II

dùng dạy học :

- Thớc dây, cäc tiªu

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra:

- Gọi HS giải lại BT1/ 157

2 Bµi míi:

* Giíi thiƯu bµi: Nêu MĐ, YC tiết học

HĐ1: Hớng dẫn thực hành lớp

- Phn lớ thuyt : Hng dẫn HS cách đo độ dài đoạn thẳng cách xác định điểm thẳng hàng mặt đất nh SGK

HĐ2: Thực hành lớp

- Chia lớp thành nhóm nhỏ em, giao nhiệm vụ cho nhóm

Bài tập 1:

Thc hnh đo độ dài

* Yêu cầu: HS dựa vào cách đo (nh hớng dẫn hình vẽ SGK) để đo độ dài điểm cho trớc

* Giao việc: Nhóm đo chiều dài lớp học, nhóm đo chiều rộng lớp học, nhóm đo khoảng cách hai c©y ë s©n trêng

- GV híng dẫn, kiểm tra ghi nhận kết thực hành nhóm

Bi 2: Tp c lng dài

- Cho HS thực nh SGK (mỗi em ớc lợng 10 bớc xem đợc khoảng mét, dùng thớc kiểm tra lại)

HĐ3: Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Thực hành (tt)

- HS lên bảng

- Lắng nghe

- HS thực hành đo ghi lại kết nh nội dung SGK

- Nhóm đơi thực

- Theo dâi vµ thùc

Địa lý Thành phố Huế

I MụC tiªu :

- Nêu đợc số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: + Thành phố Huế kinh đô nớc ta thời Nguyễn

+ Thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút đợc nhiều khách du lịch - Chỉ đợc thành phố Huế đồ.( lợc đồ)

ii đồ dùng dạy học :

- Bản đồ hành Việt Nam

- ảnh số cảnh quan đẹp, cơng trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế

IiI hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động ca HS

1.Bài cũ:

- Kể tên số ngành công nghiệp có tỉnh duyên hải miỊn Trung

- Vì ngày có nhiều khách du lịch đến tham quan miền Trung?

1.Bµi míi:

* Giíi thiƯu bµi

HĐ1: Thiên nhiên đẹp với cơng trình kiến trúc cổ

Bíc 1:

- Yêu cầu 2HS tìm thành phố Huế đồ Việt Nam

Bíc 2:

- Yêu cầu cặp HS làm tập SGK - HS cần xác định đợc lợc đồ hỡnh 1:

- HS lên bảng

+ Con sông chảy qua thành phố Huế sơng Hơng + Các cơng trình kiến trúc cổ kính là: kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén - Yêu cầu 2HS đọc tên cơng trình kiến trúc - Cho HS quan sát thêm tranh ảnh, bổ sung thêm

H§2: HuÕ - thành phố du lịch

Bớc 1:

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục 2, HS cần: + Nêu đợc tên địa điểm du lịch dọc theo sông H-ơng: lăng Tự Đức, điện Hòn Chén, chùa Thiên Mụ, kinh thành Huế, cầu Trờng Tiền,

- GV kết hợp hình ảnh cho HS trao đổi mô tả cho nghe địa điểm tham quan: chùa Thiên Mụ,

- GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lÞch ë H

Tỉng kÕt:

- Gọi HS c Ghi nh

HĐ3: Củng cố, dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- HS hoạt động nhóm - Đại diện trình bày - HS trao đổi, mô tả

- HS đọc - Lng nghe

âm nhạc 4:

Tiết 30

Ôn tập hát: Chú voi Bản Đôn

Thiếu nhi giíi vui liªn hoan

I U CẦU:- Biết hát giai điệu thuộc lời ca, biết kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp hát.

-Biết vận động phụ hoạ hát II Chn bÞ cđa giáo viên

- Nhc c quen dựng, mỏy nghe, băng, đĩa nhạc

- Đàn giai điệu đệm hát Chú voi Bản Đôn, Thiếu nhi giới vui liên hoan. - Một vài động tác múa vận động theo nhạc cho hát

- GV chuẩn bị tác phẩm đàn piano độc tấu

III Hoạt động dạy học

HĐ GV H§ cđa HS

- HS nghe giai điệu, nhận biết tên hát, câu hát

* Ôn tập hát: Chú voi đôn

- HS nghe giai điệu hát, vừa hát thầm vừa gõ đệm theo phách

- HS trình bày hát rõ lời, diễn cảm kết hợp gõ đệm với âm sắc

- TËp kĩ hát lĩnh xớng vào hoà giọng:

Li 1: HS lĩnh xớng Chú voi … ham chơi, vừa hát vừa gõ đệm theo phách Phần tiếp theo, lớp hát hoà giọng, vừa hát vừa gõ với âm sắc

- GV hớng dẫn HS trình bày hát kết hợp vận động theo nhạc

- HS tự chọn nhóm trình bày trớc lớp với hình thức: song ca, tam ca, tốp ca Có thể có em vừa hát vừa gõ đệm, có em vừa hát vừa vận động theo nhạc …

HS nghe nhạc, trả lời Đó giai điệu Chú voi con Bản Đôn, câu hát Từ rừng già đến với

ngêi,.bµi ThiÕu nhi thÕ giíi vui liên hoan, câu hát Loài giặc kia, khôn ngăn tình yªu chøa chan.

HS chuẩn bị đồ dùng học HS nghe, hỏt thm

HS trình bày HS thùc hiÖn

HS hát vận động theo nhạc HS trình bày trớc lớp theo nhóm

* Ôn tập hát: Thiếu nhi giới liên hoan

- Trình bày hát Thiếu nhi giới liên hoan theo cách hát lĩnh xớng, nối tiÕp vµ hoµ giäng:

HS nữ hát lĩnh xớng: Ngàn dặm xa … thân tình, vừa hát vừa gõ đệm theo phách

HS nam hát nối tiếp: loài giặc … thái bình, vừa hát vừa gõ đệm theo phách

Cả lớp hoà gọng: Vui liên hoan … yêu đời, vừa hát vừa gõ đệm với âm sắc

- HS tập hát kết hợp múa phụ hoạ đơn giản

- HS tự chọn: song ca, tam ca, tốp ca Có thể có em vừa hát vèa gõ đệm, có em vừa hát vừa múa phụ hoạ đơn giản

Bài đọc thêm: Nghệ sĩ nhân dân đặng thái sơn

- HS đọc phần Nghệ sĩ Nhân dân Đặng Thái Sơn

- Đất nớc ta sinh nhiều tài nghệ thuật nghệ sĩ Đặng Thái Sơn tài bật Đặng Thái Sơn thuộc vào số tài âm nhạc giới đạt giải thi âm nhạc Sô-panh

Nghệ sĩ Nhân dân Đặng Thái Sơn gơng sáng tuổi trẻ Việt Nam noi theo tài âm nhạc lao động nghệ thuật Nghệ sĩ Nhân dân Đặng Thái Sơn niềm tự hoà âm nhạc Việt Nam

- GV cho HS nghe trích đoạn tác phẩm độc tấu đàn piano

HS hát, múa

HS trình bày trớc lớp theo nhóm HS theo dâi

1-2 em đọc HS lắng nghe

HS nghe nh¹c