TUẦN 27 Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2022 SINH HOẠT DƯỚI CỜ Toán TIẾT 131 ĐỀ XI MÉT MÉT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng HS nhận biết được các đơn vị đo độ dài đề xi mét, mét và quan hệ giữa các đ[.]
TUẦN 27 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2022 SINH HOẠT DƯỚI CỜ Toán TIẾT 131: ĐỀ-XI-MÉT MÉT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết đơn vị đo độ dài đề-xi-mét, mét quan hệ đơn vị đo độ dài - Biết thực chuyển đổi ước lượng số đo đơn giản theo độ dài đơn vị đo học *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực quan sát, tư duy, ghi nhớ, giao tiếp, giải vấn đề - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, thước mét, thước có kẻ xăng-ti-mét - HS: SGK, đồ dùng học toán lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.65: *Đề-xi-mét: + Thước kẻ dài xăng-ti-mét? + Bút chì đo dài xăng-ti-mét? - 2-3 HS trả lời =>GV nêu: “Bút chì dài 10 xăng-ti-mét hay bút chì dài + 10cm đề-xi-mét” + 10cm => GV nhấn mạnh: + Đề-xi-mét đơn vị đo độ dài + Đề-xi-mét viết tắt dm - HS nhắc lại cá nhân, đồng +1dm = 10cm; 10cm = 1dm - YCHS lớp q/s bạn Mai sgk lấy gang tay ướm thử lên độ dài bút chì sau y/c lớp thực hành ướm thử tay lên bút chì hay bút mực sau nhận - HS lớp thực hành định: + Gang tay em dài khoảng đề-xi-mét *Mét: - HS nhắc lại - Cho HS quan sát thước dài mét nêu số đo cm, dm thước=> GV nhấn mạnh: + Mét đơn vị đo độ dài - HS quan sát + Mét viết tắt m +1m = 10dm;1m = 100cm; 10dm = 1dm; 100cm = 1m - HS nhắc lại cá nhân, đồng - YCHS q/s bạn Việt sgk lấy sải tay ướm thử lên độ dài thước 1m sau y/c -2 hs lên thực hành gv nhấn mạnh: + Sải tay em dài khoảng mét - Lưu ý: Chữ “khoảng” thể tương đối (gần đúng) sử dụng ước lượng - YC hs nhắc lại tên đơn vị đo quan hệ đơn vị dm, m - GV chốt chuyển hđ 2.2 Hoạt động: Bài 1: Giúp hs thực việc chuyển đổi đơn vị đo độ dài - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc mẫu: 2dm = 20cm; 3m = 30dm; 2m = 200cm - Y/C hs làm vào ôli - GV quan sát, hỗ trợ hs gặp khó khăn - Y/C hs đọc làm - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Giúp hs thực việc ước lượng số đo độ dài - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn phần mẫu: - YC HS làm việc nhóm: chọn độ dài thích hợp nối - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn - Y/C hs q/sát ước lượng thêm số đồ vật lớp - Đánh giá, nhận xét Bài 3: Giúp hs thực việc ước lượng chuyển đổi đơn vị đo độ dài - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm việc nhóm - Bạn nói đúng? - KQ: Mai Rơ-bốt nói - GV hỏi: Muốn xác định câu nói bạn hay sai em cần phải làm gì? (Ước lượng sải tay Việt dài 1m sau chuyển đổi đơn vị đo độ dài) - GV nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng : - Nêu lại đơn vị đo độ dài học? - GV hỏi lại cách chuyển đổi đơn vị đo - Nhận xét học - Về nhà tập ước lượng độ dài số đồ vật xung quanh em - HS lắng nghe, nhắc lại - -3 HS nhắc lại - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc - HS làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc - HS trả lời - HS thảo luận theo cặp, đại diện chia sẻ - HS nêu - HS đọc - HS thảo luận nhóm, đại diện chia sẻ - HS trả lời - HS nêu - HS chia sẻ Tiếng Việt ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc rõ ràng câu chuyện, thơ, biết ngắt nghỉ chỗ có dấu câu, chỗ ngắt nhịp thơ Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút Hiểu nội dung đọc Nhận biết thái độ, tình cảm nhân vật thể qua hành động, lời nói - Biết trao đổi ý kiến học (nêu câu thơ, câu văn hay nói cối loài vật, cảnh vật; nêu tên nhân vật u thích giải thích u thích *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học, lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác - Giúp hình thành phát triển phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học + Tranh minh họa đọc (Bài tập 1) - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: - Cho HS thi kể tên tập đọc học từ đầu kì II - GV dẫn dắt, giới thiệu Hướng dẫn học sinh ôn tập * Hoạt động 1: Ghép tranh với tên đọc phù hợp - Gọi HS đọc yêu cầu - YC HS thảo luận nhóm đơi: 1HS vào tranh minh họa, 1HS nêu đọc tương ứng Nếu cảm thấy chưa chắn, mở lại sách để xem lại - Mời nhóm chia sẻ kết trước lớp - NX, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Làm tập Đọc em thích thực yêu cầu sau: a) Tìm đọc câu văn, câu thơ hay nói cối lồi vật, cảnh vật b) Nêu tên nhân vật em yêu thích đọc giải thích em u thích nhân vật - Gọi HS đọc YC tập - GV HDHS cách làm việc: Hoạt động HS - HS thi đua kể - 2HS đọc - HS ngồi bàn thảo luận - HS trao đổi, NX, chốt kết + B1: Làm việc cá nhân: Từng em chọn đọc thích (HS đọc chậm đọc 1, đoạn; HS đọc bài) + B2: Làm việc theo nhóm 4: Từng HS thực YC a b - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Mời số HS đọc trước lớp, Trả lời câu hỏi - NX, tuyên dương HS Vận dụng : - YC HS tiếp tục luyện đọc tập đọc học, - CBBS: Ôn tập tiết 3+4 - GV nhận xét học - 2-3 HS đọc - HS chọn bài, đọc phút - HS thực theo nhóm bốn - HS đọc - 3HS đọc thực yêu cầu trước lớp - Lớp NX - HS chia sẻ Thứ ba ngày 15 tháng năm 2022 Toán TIẾT 132: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập, củng cố kiến thức đơn vị đo độ dài ( đề-xi-mét; mét) - Ơn tập việc tính tốn, chuyển đổi đơn vị đo độ dài; so sánh số đo độ dài *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc - GV đưa phép tính mẫu, HDHS thực - HS trả lời 2dm + 3dm = 5dm 5dm – 3dm = 2dm - YC HS làm bài, chia sẻ kết - Nhận xét, tuyên dương HS ? Muốn thực phép tính có đơn vị đo độ dài làm nào? => Thực tính tốn với số đo độ dài có đơn vị Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YCHSQS hình vẽ để TLCH: ? Khoảng cách từ Rô-bốt đến cầu trượt? ? Khoảng cách từ cầu trượt đến bập bênh? ? Muốn biết bạn Rơ-bốt từ vị trí đứng đến chỗ bập bênh làm nào? ? Vậy Rơ-bốt cần mét? => Thực tính toán với số đo độ dài Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? a) Cho HS so sánh nêu (hoặc viết) câu trả lời b) Cho HS giải vào - Gọi HS chữa - GV nhận xét, khen ngợi HS => Củng cố so sánh giải toán trừ số đo độ dài 2.2 Trò chơi: “Cầu thang- cầu trượt” - GV phổ biến cách chơi, luật chơi: “Người chơi gieo xúc xắc, mặt xúc xắc có chấm từ xuất phát di chuyển 4ơ, đến có 1dm = ?cm -> người chơi trả lời dừng lại Tiếp đến lượt người khác chơi TC kết thúc có người đích - Gọi số HS chơi thử -> chơi thật - GV nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng : - Nêu kiến thức luyện tập - Nhận xét học - CBBS: Ki lô mét - HS thực YC - HS chữa NX + Cộng số với nhau, viết kết kèm đơn vị đo - HS đọc - 1-2 HS trả lời -… 30m -… 15m - Tính tổng độ dài quãng đường 30m + 15m = 45m -…45m - -3 HS nêu - HS đọc - HS trả lời Rô bốt đá cầu bay xa Bài giải Việt đá cầu bay xa Nam số mét là: – = (m) Đáp số: 1m - HS lắng nghe - HS chơi trò chơi - HS nêu Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3+4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc rõ ràng,bài thơ, biết ngắt nghỉ chỗ ngắt nhịp thơ Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút Hiểu nội dung đọc nhận biết thái độ, tình cảm nhân vật thể qua hành động, lời nói - Tìm từ ngữ hoạt động đọc, từ ngữ vật, màu sắc vật trong tranh, biết sử dụng từ ngữ *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học, lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác - Giúp hình thành phát triển phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: GV hỏi HS: + Đã bị lạc gia đình, lạc bố mẹ chưa? + Khi bị lạc, giúp đỡ con? - HS kể - GV dẫn dắt, giới thiệu Hướng dẫn học sinh ôn tập * Hoạt động 1: Làm tập Đọc thơ trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu - GV HDHS cách làm việc: + B1: Làm việc cá nhân: Từng em đọc - 2HS đọc thầm thơ Cánh cam lạc mẹ để TL câu hỏi cuối - HS làm việc cá nhân phút + B2: Làm việc theo nhóm 4: - Mời nhóm chia sẻ kết trước lớp: 1HS đọc thơ, HS khác trả lời CH - NX, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Làm tập Nói đáp lời tình - Gọi HS đọc YC tập - GV HDHS làm việc theo nhóm 4: Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm thực tình a, b, c - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn, - Nhóm trưởng mời bạn nhóm TL CH – NX, bổ sung ý kiến cho bạn, - 2HS đọc - Các nhóm làm việc Từng thành viên nhóm đưa cách nói Cả nhóm góp ý lưu ý rèn cách nói đủ ý - Làm việc lớp: GV đưa tình huống, mời HS nói lời phù hợp với tình đó, - NX, tun dương HS * Hoạt động 3: Làm tập 5: Tìm Cánh cam lạc mẹ từ ngữ hoạt động vật - Gọi HS đọc YC tập - GV HDHS: + Trong có vật nào? + Tìm TN HĐ bọ dừa - YC HS làm vào phiếu BT theo nhóm - Mời số nhóm gắn lên bảng trình bày làm nhóm - NX, tuyên dương HS, chốt kết làm - Một số HS nói trước lớp Lớp NX, bổ sung - 2-3 HS đọc - HS đọc thầm TLCH - HS làm theo nhóm Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp NX Vận dụng : - YC HS tiếp tục luyện đọc tập đọc học, tìm thêm từ vật có xung quanh, từ hoạt động vật - CBBS: Ơn tập tiết 5+6 - GV nhận xét học Đạo đức BÀI 13: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ NƠI CƠNG CỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng - Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng - Thực việc tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân, tìm hiểu tham gia hoạt động phù hợp - Hình thành kĩ tự bảo vệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Kể lần em gặp khó khăn nơi cơng cộng? - Khi em làm gì? - Nhận xét, dẫn dắt vào Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu tình cần tìm kiêm hỗ trợ nơi công cộng - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.59, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS kể chuyện theo tranh - Mời đại diện nhóm chia sẻ câu chuyện - GV hỏi: + Vì em cần hỗ trợ tình trên? + Kể thêm tình cần tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng mà em biết? - GV chốt: Khi em bị hỏng xe, có người lạ theo em,…em cần tìm kiếm hỗ trợ từ người xung quanh *Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tìm kiếm hỗ trợ ý nghĩa việc tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng - GV cho HS đọc tình SGK tr 60, YC thảo luận nhóm đơi: + Khi bị lạc, Hà tìm kiếm hỗ trợ cách nào? + Việc tìm kiếm hỗ trợ có ích lợi gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ - GV nhận xét, tun dương 2.3 Luyện tập: Xử lí tình - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.6061, YC thảo luận nhóm đơi, cách xử lí tình - Tổ chức cho HS chia sẻ, đóng vai tranh - GV chốt câu trả lời - Nhận xét, tuyên dương 2.4 Vận dụng: - GV YC thảo luận nhóm đơi, chia sẻ với bạn việc em làm làm để để tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng - Tổ chức cho HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương - 2-3 HS nêu - HS thực - HS chia sẻ - HS thảo luận nhóm kể chuyện theo tranh - 2-3 HS chia sẻ - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe - HS thảo luận theo cặp - HS chia sẻ - 3-4 HS trả lời + Khi bị lạc, Hà tìm kiếm hỗ trợ bình tĩnh, quan sát xung quanh, tìm bảo vệ nhờ giúp - Về nhà vận dụng học vào - HS chia sẻ sống Thông điệp: Tìm người đánh tin cậy Nói điều em mong chờ… Thứ tư ngày 16 tháng năm 2022 Toán TIẾT 133: KI-LÔ-MÉT I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết đơn vị đo độ dài ki-lô-mét quan hệ đơn vị đo độ dài ki-lô-mét mét - Biết thực chuyển đổi ước lượng số đo đơn giản theo độ dài đơn vị đo học *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực quan sát, tư duy, ghi nhớ, giao tiếp, giải vấn đề - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, thước mét - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.69: - Tranh vẽ gì? =>GV: “Để đo khoảng cách lớn, thực tế, người ta thường sử dụng đơn vị đo ki-lô-mét Trên đường lớn, khoảng cách cột số có độ dài 1ki-lơ-mét ” => GV nhấn mạnh: + Ki-lô-mét đơn vị đo độ dài + Ki-lô-mét viết tắt km +1km = 1000m; 1000m = 1km + Từ cột số đến cột số dài 1km - YCHS so sánh độ dài cột số với độ dài đoàn tàu GV giới thiệu cột số (trụ xây cạnh đường nhằm dẫn cho người tham gia giao thông) - YC hs nhắc lại tên đơn vị đo quan hệ đơn vị km, m Hoạt động HS -HS trả lời: … Con đường lớn, đoàn tàu, cột số… - HS nhắc lại cá nhân, đồng - HS so sánh - HS nhắc lại - GV chốt chuyển hđ 2.2 Hoạt động: Bài 1: Giúp hs thực việc chuyển đổi đơn vị đo độ dài, ước lượng khoảng cách thực tế - Gọi HS đọc YC - GV y/c hs trả lời miệng ý a a) 1km = 1000m ; 1000m = 1km - Y/C HS thảo luận nhóm ý b chọn đáp án - GV quan sát, hỗ trợ hs gặp khó khăn - Khoảng cách từ trường đến trung tâm … dài khoảng ki-lô-mét? -GV chốt câu TL đúng, nhận xét, tuyên dương Bài 2: Giúp hs thực tính tốn cộng trừ phạm vi 100 với số đo độ dài (km) - Gọi HS đọc YC - GV HD làm mẫu: 3km + 4km = 7km 25km - 10km = 15km - YC HS làm vào ô li - HS đọc làm - GV hỏi: Bài tập giúp em ôn luyện KT gì? Bài 3: Giúp hs thực việc so sánh số đo độ dài phạm vi 1000 - Gọi HS đọc YC - YC HS làm việc nhóm: so sánh độ dài quãng đường từ Hà Nội đến số tỉnh - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn - Em cho biết quãng đường từ trường ta đến thủ đô Hà Nội dài khoảng ki-lô-mét? - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 4: Giúp hs thực việc tính tốn với số đo độ dài - GV cho hs xem video kể câu chuyện “Cóc kiện Trời” để dẫn vào toán - Y/C HS làm việc nhóm: quan sát tranh, tìm phép tính TL câu hỏi tốn: a) Cóc cần số ki-lô-mét để gặp hổ gấu là: 28 + 36 = 64 (km) b) Tính từ chỗ gặp cua, cóc cần số ki-lơ-mét để gặp ong mật cáo là: 36 + 46 = 82 (km) Đáp số: a) 64km; b) 82km - GV chữa bài, chốt giải đúng, nx, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - Hơm em học gì? - Nêu lại đơn vị đo độ dài học? - GV hỏi lại cách chuyển đổi đơn vị đo - HS đọc - HS TL - HS thảo luận theo cặp, đại diện nêu kq - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc - HS làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc - HS thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm chia sẻ -HSTL - HS nghe - HS thảo luận nhóm 4, đại diện chia sẻ giải - HS TL - HS nêu - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị nhà: GT tiền Việt Nam Tiếng Việt ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 5+6) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm từ ngữ vật, màu sắc vật tranh; biết sử dụng từ ngữ để đặt câu nêu đặc điểm - Bước đầu biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học, lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, - Giúp hình thành phát triển phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Phiếu BT, bảng nhóm, VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho lớp hát Em yêu trường em - GV hỏi HS: Lời hát có nhắc tới vật nào? - HS hát - GV dẫn dắt, giới thiệu Hướng dẫn học sinh ôn tập * Hoạt động 1: Làm tập Quan sát tranh tìm từ ngữ: a) Chỉ vật b) Chỉ màu sắc vật - Gọi HS đọc yêu cầu - GV HDHS cách làm việc: Quan sát tranh, thảo luận nhóm theo bàn, tìm từ theo - 2HS đọc yêu cầu điền vào phiếu tập bảng - HS làm việc theo nhóm bàn Tìm từ, điền vào phiếu nhóm Từ vật Từ màu sắc vật - Mời nhóm chia sẻ kết trước lớp - NX, tuyên dương HS - Các nhóm khác bổ sung ý kiến * Hoạt động 2: Làm tập Đặt 2-3 câu với từ ngữ em vừa tìm - Gọi HS đọc YC tập - GV HDHS làm việc: - 2HS đọc B1: Làm việc cá nhân: Đọc câu mẫu, chọn từ ngữ vừa tìm BT6, đặt câu viết câu vào Khích lệ HS đặt 2-3 câu - HS làm thành đoạn văn - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn Lưu ý đặt câu phải diễn đạt đủ ý, đầu câu viết hoa, cuối câu ghi dấu chấm B2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm làm việc Từng thành viên - Mời số HS đọc làm trước lớp nhóm đọc câu Cả - NX, tun dương HS nhóm góp ý * Hoạt động 3: Làm tập 8: Chọn dấu - Lớp NX, góp ý câu phù hợp thay cho ô vuông - Gọi HS đọc YC tập - GV HDHS: đọc kĩ đoạn văn, lựa chọn dấu câu thích hợp thay cho vng - 2-3 HS đọc - YC HS làm vào VBT 1HS làm vào bảng nhóm - Mời HS gắn lên bảng trình bày - HS làm vào VBT làm - NX, tuyên dương HS, chốt kết - HS chia sẻ làm làm - Lớp NX - YC HS đọc lại điền dấu câu phù hợp - Khi đọc, gặp dấu phẩy phải làm gì? Gặp - HS đọc dấu chấm phải làm gì? Vận dụng : - HS trả lời - YC HS tìm thêm từ vật có xung quanh, từ màu sắc vật - CBBS: Ôn tập tiết 7+8 - GV nhận xét học TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHĂM SÓC, BẢO VỆ CƠ QUAN HÔ HẤP ( Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Nói cách chăm sóc bảo vệ quan hơ hấp như: Thở cách, vệ sinh mũi, họng ngày; tránh xa nơi khói bụi mầm bệnh; thường xuyên giữ nơi ở; trồng nhiều xanh, Tự thực chăm sóc bảo vệ quan hơ hấp theo cách nêu - Kể số bệnh hô hấp Nêu nguyên nhân cách phịng bệnh đường hơ hấp *Phát triển lực phẩm chất: - Thực việc hít vào, thở cách - Tuyên truyền, hướng dẫn người khác biết cách chăm sóc bảo vệ quan hô hấp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động GV Khởi động: - GV tổ chức hát thực động tác - HS hát thực động tác theo lời hát “Em tập thể dục” - HS đọc - - GV ghi tên lên bảng - HS ghi tên vào Khám phá Hoạt động 1: Cách chăm sóc, bảo vệ quan hơ - HS trình bày kết thảo luận : hấp H1: Bạn Hoa hít thở Hít thở + Em bị ho, sổ mũi hay viêm họng chưa? giúp lấy khí ô xi vào thể Khi bị em cảm thấy nào? H2: Bạn nam bạn Hoa đeo - YCTL nhóm trang dọn dẹp để bảo vệ - YC quan sát tranh sgk/ TLCH quan hô hấp + Nêu cách bảo vệ chăm sóc quan hơ hấp, H3: Bạn Hoa súc miệng nêu tác dụng việc làm đó? nước muối để làm miệng - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết thảo H4: Bạn Hoa nhỏ mũi để rửa luận mũi - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS - Nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Chăm sóc, bảo vệ quan hô hấp GV hướng dẫn thực hành: - YCTH theo nhóm - Dùng khăn giấy Sau dùng khăn giấy, lau nhẹ vào lỗ mũi biết em thấy gì? - HS lắng nghe, thực hành TLCH - HS trình bày kết TH: - Vậy cho cô biết thở bị tịt mũi cảm thấy nào? -GV: Vậy thở miệng thi thấy nào? - GVKL: Thở cách mũi để phòng tránh bệnh liên quan đến đường hô hấp - Liên hệ: Ngồi cách chăm sóc, bảo vệ quan hơ hấp trên, em cịn biết cách bảo vệ quan hô hấp nào? - HSTL GV chốt, nhận xét Hoạt động 3: Nguyên nhân cách phòng bệnh đường hơ hấp YC HS thảo luận nhóm - YCHS Quan sát hình trả lời câu hỏi: - Vì Sao bạn Minh phải khám bệnh?” - Bác sĩ nói bạn Minh bị mắc bệnh gì? - Vì Minh lại mắc bệnh vậy? - HS lắng nghe, thảo luận nhóm - Trình bày kết thảo luận - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết thảo luận * Liên hệ thân: Em bị bệnh liên quan đến đường hơ hấp? Theo em em bị bệnh đó? Em làm để phịng bệnh hơ hấp? - Học sinh chia sẻ với bạn nhóm chia sẻ trước lớp - Học sinh chia sẻ với bạn - GV chốt: Để phịng bệnh đường hơ hấp, cần khơng nên ăn uống đồ lạnh, nên ăn uống đủ chất giữ ấm thể trời lạnh.Chúng ta nên - HS lắng nghe tránh xa mầm bệnh rửa tay, mũi họng thường xuyên - GV nhận xét, tuyên dương HS => Học sinh đọc ghi nhớ SGK Vận dụng: - Hôm em ôn lại nội dung học? - Nhận xét học - HS chia sẻ Thứ năm ngày 17 tháng năm 2022 Toán TIẾT 134: GIỚI THIỆU TIỀN VIỆT NAM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết tờ tiền Việt Nam 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng biết cịn có tờ tiền Việt nam khác học sau - Bước đầu có hiểu biết tài thơng qua ý nghĩa đồng tiền có kĩ dùng tiền để mua hàng hóa, bỏ tiền vào lợn đất để tiết kiệm *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực quan sát, ghi nhớ, giao tiếp, giải vấn đề - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, số tờ tiền với mệnh giá khác - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động : 2.1 Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.71: - YCHS q/sát tranh chụp mặt tờ tiền nêu mệnh giá loại hỏi hs sau cho lớp nhắc lại, cho HS nêu chất liệu (tất giấy in cotton), màu sắc, hình ảnh in mặt tờ tiền … =>GV: chốt, nx gt bổ sung: => GV giới thiệu thêm số hình ảnh tờ tiền lên lớp học - GV chốt chuyển hđ 2.2 Hoạt động: Bài 1: Giúp hs thực hành nhận biết số tờ tiền giới thiệu mục khám phá - Gọi HS đọc YC - GV y/c hs trả lời miệng làm mẫu loại 100 đồng - Y/C HS thảo luận nhóm loại tiền lại: Đếm ghi lại số lượng - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn -GV chốt câu TL đúng, nhận xét, tuyên dương Bài 2: Giúp hs nhận biết hình ảnh tờ tiền thơng qua tên gọi tờ tiền * Trị chơi: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi với tên gọi “Đi chợ” - GV chuẩn bị: Một số hộp đựng đồ, số vật thật mơ hình đồ vật có ghi giá tiền lên => phát cho đại diện nhóm số tờ tiền thật thẻ in mệnh giá tiền => thời gian quy định, nhóm dùng số tiền có để mua nhiều đồ tốt -> Lưu ý: GV HD HS xếp hàng để mua đồ =>Kết thúc: Nhóm dùng số tiền có mua nhiều đồ nhóm chiến thắng - GV quan sát đội tham gia chơi, giúp đỡ nhóm cịn lúng túng - GV nhận xét đội chơi, tuyên dương đội thắng Vận dụng : - Hôm học biết tờ tiền có mệnh giá nào? - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị nhà: TH TN đo độ dài Hoạt động HS - HS nêu theo hiểu biết - HS nhắc lại cá nhân, đồng tên mệnh giá tờ tiền - HS nghe quan sát - HS nhắc lại - HS đọc - HS TL - HS thảo luận theo cặp, đại diện nêu kq - HS trả lời - HS lắng nghe - HS nghe GV phổ biến cách chơi - HS tham gia chơi Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 7+8) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Nghe - Viết tả ngắn; viết từ ngữ có âm, vần dễ lẫn -Viết đoạn văn kể việc em giúp đỡ người khác em người khác giúp đỡ *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học, lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học - Giúp hình thành phát triển phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS đọc thơ Nắng - GV hỏi HS: Nắng giúp đỡ người làm việc gì? - 1HS đọc - GV dẫn dắt, giới thiệu Hướng dẫn học sinh ôn tập * Hoạt động 1: Nghe – Viết - GV nêu YC nghe – viết - GV đọc lại viết - HDHS NX cách trình bày - GV hỏi: + Đoạn thơ có chữ viết hoa? + Đoạn thơ có chữ dễ viết sai? - Đọc cho HS luyện viết số từ khó: vườn hoang, khản đặc,… - NX, sửa cho HS - YC HS nêu lại cách trình bày bài, tư ngồi viết - Đọc cho HS viết - Đọc lại cho HS soát lỗi - Chấm số HS - NX, động viên HS, chữa lỗi - HS theo dõi, đọc thầm - HS đọc lại viết - HS viết vào bảng - 1HS nêu - Nghe - Viết vào - HS tự sốt lỗi, sau HS ngồi bàn đổi cho để phát lỗi góp ý cho bạn * Hoạt động 2: Làm tập 10 Tìm từ ngữ có tiếng bắt đầu k/c, g/ gh, ng/ngh - Gọi HS đọc YC tập - GV HDHS làm việc: + B1: Làm việc cá nhân: tìm viết vào - HS đọc tiếng tìm theo yêu cầu + B2: Làm việc theo nhóm bàn - HS làm vào vở, HS làm vào bảng nhóm - Mời HS làm bảng nhóm gắn làm lên - HS đổi vở, sốt cho bảng, chia sẻ với lớp - NX, tuyên dương HS - Lớp NX, góp ý * Hoạt động 3: Làm tập 11: Viết 4-5 câu kể việc em giúp đỡ người khác em người khác giúp đỡ - Gọi HS đọc YC tập gợi ý - GV HDHS: + Bài tập yêu cầu làm gì? - HS đọc + YC HS nhớ lại việc em làm để giúp đỡ người khác người khác - HS trả lời làm để giúp đỡ em + Dựa vào gợi ý để viết thành đoạn văn - GV theo dõi, góp ý thêm với HS - HS làm - Mời số HS đọc làm trước lớp - NX, tuyên dương HS - NX, góp ý bạn Vận dụng : - YC HS ý rèn luyện tả, luyện viết đoạn văn - CBBS: Ôn tập tiết 9+10 - GV nhận xét học HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM BÀI 27: CHIA SẺ KHÓ KHĂN VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - HS thể đồng cảm với khó khăn người khiếm thị sống ngày tìm hiểu cách họ vượt qua *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp HS trải nghiệm cảm nhận người khiếm thị phải làm việc bóng tối -HS hiểu, lưu ý quan sát để nhận biết đồng cảm với dạng khuyết tật khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Một gương nhỏ; thẻ chữ: THÂN THIỆN, VUI VẺ - HS: Sách giáo khoa; đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: − GV mời HS tham gia trải nghiệm làm việc bóng tối, GV cho HS thực hành động sau: Hoạt động HS - HS quan sát, thực theo HD + HS nhắm mắt lấy sách Toán, tập Tiếng Việt để lên bàn − GV mời HS mở mắt nhìn kết hành động vừa làm GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ cảm giác mình: Làm việc bóng tối có khó khơng? - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề:Những người khiếm thị thường gặp phải khó khăn sống? − GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ hiểu biết người khiếm thị, người mù: + Những người thường phải làm việc bóng tối? + Theo em, liệu giác quan giúp họ làm việc bóng tối? Cái giúp người khiếm thị lại không bị vấp ngã? Người khiếm thị nhận biết loại hoa cách nào? Cái giúp người khiếm thị đọc sách?(Dùng tờ lịch đục lỗ chữ a, b, c… để HS trải nghiệm cảm giác “đọc chữ tay”) − GV vừa kể chuyện vừa trao đổi với HS giới người khiếm thị Những người khiếm thị họ không ngồi yên chỗ trợ giúp đỡ người khác họ sống - 2-3 HS nêu - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe giới khơng có ánh sáng, khơng có sắc màu Mắt kém, khơng nhìn họ sống làm việc tích cực nhờ giác quan khác − GV hỏi HS điều mà HS nhìn hay nghe kể người khiếm thị Họ hát, đánh đàn, thổi sáo…, có người khiếm thị làm việc giỏi lĩnh vực công nghệ thơng tin Có nhiều người nghệ nhân đan lát, làm hàng thủ cơng hay có người chữa bệnh mát xa, bấm huyệt − GV mời HS chia sẻ cảm xúc sau nghe câu chuyện người khiếm thị khuyến khích HS đưa phương án hỗ trợ, giúp đỡ người khiếm thị? Làm sách nói; Gửi tặng gậy dẫn đường Kết luận: SGK - 2-3 HS trả lời - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe Mở rộng tổng kết chủ đề: -GV dẫn dắt để HS nhớ lại sống thực tế xung quanh mình: Em gặp người bị liệt chân, liệt tay, bị ngồi xe lăng chưa? Em gặp người không nghe được, khơng nói chưa? - 2-3 HS trả lời Kết luận: SGK Cam kết, hành động: - Hôm em học gì? -Về nhà, em kể lại cho bố mẹ nghe điều em biết người khiếm thị -Cùng bố mẹ tìm hiểu thêm người khuyết tật khác địa phương - HS lắng nghe Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2022 TIẾT 135: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU: * Kiến thức, kĩ năng: - HS biết cách làm thước dây chia theo m dm - HS biết đưa số ước lượng kích thước, khoảng cách đo lại để kiểm tra * Phát triển lực phẩm chất: - HS Phát triển lực ước lượng độ dài, khoảng cách theo dm m - Qua hoạt động thực hành sử dụng thước để đo, HS phát triển lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn, lực giải vấn đề (tình đơn giản) - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Dải dây giấy (hoặc vải nhựa) dài m , thước kẻ dm , thước dây m - HS: SGK, dải dây giấy (hoặc vải nhựa) dài m , thước kẻ dm , thước dây m III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Hoạt động Bài 1: Làm thước dây - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GVHDHS cách làm thước dây - GV chia nhóm (nhóm 4) cho HS thực hành làm thước dây - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV đánh giá kết nhóm Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Lưu ý cho HS việc ước lượng đo kích thước số vật thước dây - GV chia nhóm yêu cầu nhóm thực hành - GV nhận xét, đánh giá Bài 3: Số? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GVHD, tổ chức cho HS thực hành trời Hoạt động HS - HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe - HS thực hành - HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe - HS thực hành ước lượng đo, ghi kết vào phiếu thực hành - Các nhóm báo cáo kết - HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm việc trời theo nhóm - HS báo cáo kết - GV nhận xét, đánh giá kết làm ... luyện tả, luyện viết đoạn văn - CBBS: Ơn tập tiết 9+10 - GV nhận xét học HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM BÀI 27: CHIA SẺ KHÓ KHĂN VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: - HS thể đồng