PHÒNG GD & ĐT DẦU TIẾNG TRƯỜNG THCS MINH THẠNH ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I NGỮ VĂN 9 I/ XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ Đánh giá năng lực tổng hợp của học sinh sau khi học xong chương trình Ngữ văn 9 từ tu[.]
PHÒNG GD & ĐT DẦU TIẾNG TRƯỜNG THCS MINH THẠNH ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I NGỮ VĂN I/ XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ - Đánh giá lực tổng hợp học sinh sau học xong chương trình Ngữ văn từ tuần đến tuần - Nắm vững kiến thức nội dung Đọc – hiểu, Tiếng Việt, Tập làm văn - Khả vận dụng kiến thức Đọc – hiểu, Tiếng Việt, Làm văn vào việc tiếp nhận văn tạo lập văn - Hình thức đánh giá: Tự luận II/ XÁC ĐỊNH CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CẦN ĐẠT KIẾN THỨC - Nhận biết thể loại, phương thức biểu đạt đoạn văn/thơ( Hoặc văn/thơ ) - Chỉ biện pháp tu từ tiêu biểu giá trị biện pháp tu từ - Xác định nội dung ngữ liệu đã cho - Vận dụng hiểu biết thân thiên nhiên, đất nước, người, phẩm chất cần thiết người đoạn văn - Nắm cách viết văn tự kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận, đối thoại, độc thoại,… KĨ NĂNG - Học sinh có kĩ Đọc – hiểu văn nghệ thuật, văn nghị luận, văn thông tin biết nhận diện thể thơ, phương thức biểu đạt , hiểu biện pháp tu từ hiểu nội dung ngữ liệu, lý giải vấn đề đặt ngữ liệu - Biết viết đoạn văn nghị luận xã hội có kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng sai lỗi tả, lỗi dùng từ, ngữ pháp - Học sinh có kĩ làm văn tự chuyển từ tác phẩm Bố cục rõ ràng, kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận, đối thoại, độc thoại,… - Văn viết sáng, lưu lốt, giàu hình ảnh, cảm xúc, khơng mắc lỗi hành văn THÁI ĐỘ: - Biết trân trọng, yêu quý nhà văn nhân vật truyện - Biết yêu thương người, có thái độ đồng cảm với người nghèo khổ - Bồi đắp thêm tình cảm người với người - Có ý thức việc giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, thêm yêu ngơn ngữ tiếng Việt III/ LẬP BẢNG MƠ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC MA TRẬN TỔNG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM 2021 - 2022 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP TG: 90 phút Nội dung Nhận biết Mức độ cần đạt Thông Vận Vận dụng Tổng số I Đọc hiểu Tổng II Tập làm văn - Ngữ liệu: văn nghệ thuật, văn nghị luận, VB thông tin - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: Văn ngồi chương trình + 01 đoạn thơ hoặc văn / thơ hoặc văn ( Có ng̀n trích dẫn rõ ràng) + Độ dài khoảng 150 chữ – 200 chữ Tiếng Việt : Tiêu chí lựa chọn: liên quan đến kiến thức sau: + Các biện pháp tu từ từ vựng + Các phương châm hội thoại + Cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp + Tổng kết TV TV Số câu Số điểm Tỉ lệ Câu 1: - Trình bày suy nghĩ vấn đề đặt hiểu dụng - Nhận diện: Thể thơ, phương thức biểu đạt -phát chi tiết/ hình ảnh/ biện pháp tu từ, bật đoạn thơ./ đoạn văn ( hoặc thơ/văn) Hiểu ý nghĩa chi tiết/ phương thức biểu đạt/ biện pháp tu từ/ Lí giải ý nghĩa/ thơng điệp luận điểm/ câu nói/ văn 0,5 5% 1,5 15% cao Lí giải số kiến thức tiếng Việt học chương trình 1 10 % Vận dụng kiến thức 30% thực tiễn để viết đoạn văn nghị luận XH ngắn khoảng 200 từ từ vấn đề phần Đọc hiểu phần đọc hiểu phần I.1 Câu 2: Kiểu văn tự có yếu tố độc thoại, độc thoại nội tâm, nghị luận, miêu tả Liên quan đến tác phẩm Hoàng Lê thống chí Chuyện người gái Nam Xương Truyện Kiều Truyện LVT - Đồng chí Tổng Tổng cộng Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu Số điểm Tỉ lệ Biết viết văn tự (một tác phẩm, đoạn trích / thơ) 0,5 0,5% 1,5 15% 20% 3,0 30% 50% 5,0 50% 70% 10 100 % KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2021- 2022 MÔN: NGỮ VĂN KHỐI Thời gian : 90 phút Mức độ/ chủ đề Nhận biết I.Đọc - Ngữ liêu: - Nhận hiểu Văn diện nghị luận phương -Tiêu chí thức biểu lựa chọn đạt ngữ liệu Thông hiểu Vận dụng Một - Hiểu ý nghĩa Lí giải ý nghĩa/ chi tiết/ thơng điệp phương thức luận điểm/ câu nói/ văn biểu đạt/ biện Nêu thông điệp pháp tu từ/ sau đọc Lí giải đoạn trích số kiến đoạn thức tiếng Việt trích(Trích học Dạy trẻ chương lòng nhân trình trường quốc tế Global – theo Dân trí - ngày 14/ 2/ 2015) Độ dài văn Vận dụng cao Tổng khoảng Tổng 200 chữ Số câu Số điểm 0,5 1,5 1,0 3,0 Tỉ tệ % 5% 15% 10% 30 % II Nghị Làm luận xã văn Trình bày vấn đề đặt đọc hiểu Độ dài : ( Khoảng 200 chữ) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ em vấn đề nêu đoạn trích phần Đọc- hiểu Văn tự sự Văn đã học chương trình ngữ văn kì 1, chuyển thành câu chuyện kể Liên quan đến tác Viết văn Tự Đóng vai Trương Sinh kể lại tác phẩm phẩm: Chuyện người gái Tổn g Nam Xương Số câu 1 Số điểm 2,0 5,0 7,0 20% 50% 70% Tỉ lệ% Tổn g Số câu 2 Số điểm 0,5 1,5 3,0 5,0 10 Tỉ lệ% 5% 15% 30% 50% 100% PHÒNG GD&ĐT DẦU TIẾNG ĐỀ CHÍNH THỨC KIỂM TRA GIỮA KÌ I - NĂM HỌC 2021- 2022 Môn : Ngữ Văn Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Ngày kiểm tra : Tuần I ĐỌC – HIỂU ( 3,0 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi Lòng nhân tự sinh người đã có Lòng nhân phẩm chất hàng đầu, văn hóa người Lòng nhân có góp cơng gia đình nhà trường tạo lập cho em thơng qua hoạt động trải nghiệm rèn luyện, học tập, sẻ chia, “đau với nỗi đau người khác”… Và lòng nhân em Trường Quốc tế Global đã hình thành thế,[…] Lòng nhân phần quan trọng mục tiêu giáo dục toàn diện trường GIS thực tế, lòng nhân cần đời sống, nét văn hóa, cốt cách người Các hoạt động từ thiện đã diễn Trường Quốc tế Global đã góp phần giúp em học sinh xây dựng tính cộng đờng, tinh thần trách nhiệm, sẻ chia với người giúp người khó khăn hoạn nạn, phát triển toàn diện tri thức đạo đức để trở thành công dân ưu tú, có ích cho xã hội, gìn giữ sắc văn hóa Việt Nam (Trích Dạy trẻ lòng nhân trường q́c tế Global – theo Dân trí - ngày 14/ 2/ 2015) Thực yêu cầu sau: Câu (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích? Câu (0,5 điểm): Giải nghĩa từ trách nhiệm Câu (1,0 điểm): Lòng nhân có yếu tố nào? Thông hiểu Câu (1,0 điểm): Thông điệp đoạn trích có ý nghĩa em Vận dụng cao II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu ( điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, em hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) lòng nhân Câu ( 5,0 điểm) Em hãy đóng vai Trương Sinh kể lại tác phẩm “ Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ ̣( Bố cục phần) …………HẾT…………… V/ XÂY DỰNG HƯỚNG DẪN CHẤM HƯỚNG DẪN CHẤM GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2021- 2022 MÔN NGỮ VĂN (Bản hướng dẫn chấm gồm 03 trang) A Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo - Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý thống Tổ môn trường - Sau cộng điểm toàn bài, làm tròn theo qui đinh hành B Đề hướng dẫn chấm: Phần Hướng dẫn chấm Điểm I ĐỌC- HIỂU ( 3,0 điểm) I 0,5 Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 0,5 Giải nghĩa từ trách nhiệm : Trách nhiệm việc mà người phải làm có ý thức với những việc làm Học sinh diễn đạt nhiều cách cần đảm bảo nội 1,0 dung Lòng nhân có góp cơng gia đình nhà trường tạo lập cho em thông qua hoạt động trải nghiệm rèn luyện, học tập, sẻ chia, “đau với nỗi đau người khác” Học sinh rút ý nghĩa sau đọc đoạn trích:( 35 câu) 1,0 đ Thông điệp: Hãy đùm bọc, sẻ chia, cảm thông trước khó khăn người sống, II II LÀM VĂN ( 7,0 điểm) Từ nội dung đoạn thơ phần 1.I, em hãy viết đoạn văn ngắn bàn lòng nhân a Đúng hình thức đoạn văn.(Mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn) b Xác định nội dung trình bày đoạn văn Lòng nhân Giá trị lòng nhân người c Triển khai vấn đề nghị luận 2.0 0.25 0.25 1.0 Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ giá trị lòng nhân người Có thể theo định hướng sau: Giải thích - Nêu vấn đề Lòng nhân là………………………… ( Từ khóa) * Giải thích : Lòng nhân gì? Lòng nhân tình yêu thương người với người Phân tích – Biểu hiện: + Quan tâm đến người xung quanh + Chia sẻ, cảm thông với nỗi đau người khác * Tại người cần phải có lòng nhân ái: - Lòng nhân cách người trao cho tình thương mà khơng cần đền đáp, trả ơn từ người đã giúp đỡ - Lòng nhân cần đời sống, nét văn hóa, cốt cách người - Người có lòng nhân ln ln người u mến kính trọng ln thành cơng sống 3.Bàn luận, mở rộng * Bàn luận mở rộng để rút học cho thân: Dẫn chứng ( thực tế sống) – Phê phán kẻ biết có mình, ích kỉ, lợi ích thân, không quan tâm đến người khác Dẫn chứng ( thực tế sống) - 025 0,25 + 0,25 Bài học liên hệ thân Bài học nhận thức hành động: Mỗi người phải rèn luyện cho đức tính tốt là: tinh thần u thương, san sẻ cho sống; tự thân phải sống tốt ngày hồn thiện e Chính tả: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu d Sáng tạo, cách diễn đạt độc đáo , có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận Em đóng vai Trương Sinh kể lại tác phẩm “ Chuyện người 0.25(5 lỗi) 0.25 5.0 gái Nam Xương” Nguyễn Dữ a HS chọn kể phù hợp: kể thứ 0.5 Đảm bảo cấu trúc văn tự sự: có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết Mở bài: - Trương Sinh giới thiệu thân (tên, gia cảnh, tính cách) Thân bài: Triển khai diễn biến câu chuyện Kết bài: kết thúc câu chuyện rút học b.Xác định nội dung câu chuyện: đóng vai Trương Sinh kể lại tác 0.5 phẩm “ Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ c Triển khai hợp lí nội dung trình tự câu chuyện; kết hợp tốt yếu 3.0 tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm - Xác định kể chuyện: Ngơi thứ Học sinh trình bày chi tiết theo nhiều cách bản, cần đảm bảo ý sau: - Trương Sinh giới thiệu thân (tên, quê quán, gia cảnh, tính cách) - Trương Sinh dẫn dắt vào câu chuyện (Có câu chuyện làm tơi ân hận suốt đời, dù có chết tơi khơng tha thứ cho thân) - Q trình kết chung sống với Vũ Nương - Thời gian xa nhà (Được nghe người hàng xóm kể lại) - Trương Sinh trở nghi oan cho vợ - Vũ Nương minh, giải oan hối hận chàng Trương - Trương Sinh tự rút cho học: Vợ chờng phải biết u thương tơn trọng đặt niềm tin có hạnh phúc bền lâu - Trương Sinh tự hứa với lòng vậy, chăm thật tốt, bù đắp sai lầm d Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, chuẩn ngữ pháp 0.5 câu, ngữ nghĩa từ e Sáng tạo: cách kể chuyện, kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố miêu 0.5 tả, biểu cảm, nghị luận, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm Lời kể mạch lạc, sáng Tổng điểm 10.0 Lưu ý chung Đây đáp án mở, thang điểm không quy định chi tiết đối với ý nhỏ, nêu mức điểm phần nội dung lớn thiết phải có Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Chấp nhận viết khơng giớng đáp án, có ý ngồi đáp án, phải hợp lý Khơng cho điểm cao đối với kể chung chung, xếp ý lộn xộn Cần trừ điểm đối với lỗi hành văn, ngữ pháp tả HẾT Minh Thạnh ngày 3/11/2021 GV : Hồ Thị Cẩm Hồng ... KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 20 2 1- 2022 MÔN: NGỮ VĂN KHỐI Thời gian : 90 phút Mức độ/ chủ đề Nhận biết I.Đọc - Ngữ liêu: - Nhận hiểu Văn diện nghị luận phương -Tiêu chí thức biểu lựa chọn đạt ngữ. .. câu 1 Số điểm 2,0 5,0 7,0 20% 50% 70% Tỉ lệ% Tổn g Số câu 2 Số điểm 0,5 1, 5 3,0 5,0 10 Tỉ lệ% 5% 15 % 30% 50% 10 0% PHÒNG GD&ĐT DẦU TIẾNG ĐỀ CHÍNH THỨC KIỂM TRA GIỮA KÌ I - NĂM HỌC 20 2 1- 2022... hiểu Tổng II Tập làm văn - Ngữ liệu: văn nghệ thuật, văn nghị luận, VB thơng tin - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: Văn ngồi chương trình + 01 đoạn thơ hoặc văn / thơ hoặc văn ( Có ng̀n trích dẫn