Phßng GD&§T TIÊN LỮ Trêng TH &THCS HẢI TRIỀU §Ò chÝnh thøc ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ II Môn thi NGỮ VĂN 9 Thời gian 90 phút (không kể thời gian giao đề) 1 Ma TrËn Bài Mức độ nhận biết Tổng điểm NB TH VDT VD[.]
Phòng GD&ĐT TIấN L Trờng TH &THCS HI TRIU -§Ị chÝnh thøc ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ II Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Ma TrËn Bài Đọc hiểu Làm Văn NB Liên Kết câu liên kết đoạn , thành phần biệt lập Nghĩa Tường Minh hàm ý Biện pháp tu từ Mức độ nhận biết TH VDT VDC Tổng điểm 1đ 1đ 1đ Viết đoạn văn nghị luận xã hội Viết văn nghị luận tác phẩm thơ Viếng lăng Bác 2đ 5đ ĐỀ BÀI I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Có lẽ giấc mơ trở tuổi thơ đem lại cho tơi cảm giác ấm áp, bình n đến thế… Trong mơ… Tôi thấy rơm rớm nước mắt buổi chia tay Xung quanh, bạn bè tâm trạng Đứa khóc thút thít, đứa cười mắt đỏ hoe, đứa bịn rịn lặng thinh Tất nắm tay thật chặt, ôm thật lâu Giấc mơ tuổi học trò du dương nhạc Ballad - nhạc nhẹ nhàng mà da diết khơn ngi Bản nhạc lần kết thúc lại dấy lên bâng khuâng, tiếc nuối Nhưng tơi thích nghe, thích cảm nhận niềm hạnh phúc hân hoan trở năm tháng tuổi thơ, bên mái trường, bên thầy cô, bên bạn bè kỉ niệm thân thương Dù biết giấc mơ ( Trích “Có giấc mơ lại tuổi học trò”- Đặng Tâm) Câu 1: (0,5 đ )Tìm phép liên kết đoạn văn tác giả sử dụng đoạn trích trên? Câu 2: (0,5 đ )Tìm gọi tên thành phần biệt lập có đoạn trích trên? Câu 3: (1,0 đ ) Câu văn: “Xung quanh, bạn bè tâm trạng cả.” mang hàm ý gì? Tác dụng ? Câu 4: (1,0 đ ) Hãy tìm cho biết tác dụng biện pháp tu từ tác giả sử dụng đoạn văn? II TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 1: (2,0 đ) Viết đoạn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ em đức tính tự tin Câu 2: (5,0 đ) Cảm nhận em đoạn thơ sau: Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân (Trích Viếng lăng Bác - Viễn Phương, SGK Ngữ văn ,Tập 2) HƯỚNG DẪN CHẤM THI Môn thi: NGỮ VĂN PHẦN I ĐỌC HIỂU CÂU NỘI DUNG * phép liên kết đoạn văn tác giả sử dụng : ĐIỂM 0,5 - Phép thế: Tất cả, Bản nhạc - Phép lặp: Bản nhạc Thành phần biệt lập : phụ - nhạc nhẹ nhàng mà da diết khôn nguôi 0,5 Thành phần biệt lập : tình thái - Có lẽ Hàm ý câu: “Xung quanh, bạn bè tâm trạng cả.” : Mỗi thành viên lớp buổi chia tay 1,0 mang nỗi buồn khó diễn tả, nỗi buồn phải chia tay bạn bè, thầy * Trong đoạn trích tác giả sử dụng biện pháp tu từ 0,25 - Liệt kê: Đứa khóc thút thít, đứa cười mắt đỏ hoe, đứa bịn rịn lặng thinh 0,25 - So sánh: Giấc mơ tuổi học trò du dương nhạc Ballad * Tác dụng: Làm bật cảm nhận tác giả 0,5 kỉ niệm tuổi thơ khơi gợi trái tim bạn đọc tình yêu mái trường, bạn bè, thầy cô * Về kĩ năng: - Học sinh biết làm theo yêu cầu đoạn văn 0,5 nghị luận xã hội có độ dài (khoảng 200 chữ) - Luận điểm rõ ràng, Luận xác, chọn lọc, tiêu biểu; - Lập luận chặt chẽ; không mắc lỗi dùng từ, đặt câu… * Về kiến thức: Học sinh trình bày nhiều cách khác cần nêu ý sau: *Giới thiệu vấn đề nghị luận: đức tính tự tin * Giải thích: 0,25 - Tự tin niềm tin vào thân làm 0,25 việc gi - Tự tin thấy rõ lực thực tốt công việc… * Bàn luận: + Biểu + Ý nghĩa + Mặt trái 0,5 *Bài học nhận thức: - Tự tin đức tính tốt người - Phải biết tự tin sống không nên tự 0,5 tin thái quá… * Về kĩ năng: II TẬP LÀM VĂN Học sinh biết làm theo yêu cầu văn nghị luận văn học: có bố cục ba phần ;Luận điểm rõ ràng, 0,5 Luận xác, chọn lọc, tiêu biểu; Lập luận chặt chẽ; không mắc lỗi dùng từ, đặt câu… * Về nội dung: Học sinh cần đảm bảo ý sau: Mở bài: Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm vị trí đoạn trích 4,0 0,5 a Cảm nhận: Lịng thành kính niềm xúc động nhà thơ vào lăng viếng Bác : * Khổ 1: - Tác giả xưng “con” 1,5 + “Con” “Bác” cách xưng hô ngào thân thương Nam Bộ Nó thể gần gũi, kính yêu Bác + Nhà thơ cố tình thay từ viếng từ “thăm “để giảm nhẹ nỗi đau thương mà không che giấu nỗi xúc động cảnh sinh li tử biệt + Đây nỗi xúc động người từ chiến trường miền Nam sau bao năm mong mỏi viếng Bác - Hình ảnh mà tác giả thấy dấu ấn đậm nét hàng tre quanh lăng Bác: “Đã thấy sương hàng tre bát ngát”.( gần gũi thân thuộc, biểu tượng dân tộc) + “Bão táp mưa sa” thành ngữ mang tính ẩn dụ để khó khăn gian khổ Nhưng dù khó khăn gian khổ đến tre đứng thẳng hàng Đây ẩn dụ mang tính khẳng định tinh thần hiên ngang bất khuất, sức sống bền bỉ dân tộc * Khổ 2: - Hai câu thơ : “Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ.” + Hai câu thơ tạo nên với hình ảnh thực hình ảnh ẩn dụ sóng đơi Câu hình ảnh thực, câu hình ảnh ẩn dụ + Ví Bác mặt trời để nói lên trường tồn vĩnh cửu Bác, giống tồn vĩnh viễn mặt trời tự nhiên 1,5 + Ví Bác mặt trời để nói lên vĩ đại Bác, người đem lại sống tự cho dân tộc Việt Nam thoát khỏi đêm dài nơ lệ.->thể tơn kính tác giả, nhân dân Bác - Ở hai câu thơ tiếp: “Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xn” + Hình ảnh dịng người vào lăng viếng Bác tác giả ví “tràng hoa” dâng lên Bác Cách so sánh vừa thích hợp lạ, diễn thương nhớ, tơn kính nhân dân Bác + “Tràng hoa” hình ảnh ẩn dụ người từ khắp miền đất nước viếng Bác giống hoa vườn Bác Bác ươm trồng, chăm sóc nở rộ ngát hương tụ hội kính dâng lên Bác b Đánh giá: Nội dung nghệ thuậti dung nghệ thuật thuậtt Kết bài: Khẳng định lại vấn đề suy nghĩa thân ĐỀ I PHẦN I Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên dưới: Buồn trông cửa bể chiều hơm Thuyền thấp thống cánh buồm xa xa? Buồn trông nước sa Hoa trôi man mác biết đâu? Buồn trông nội cỏ rầu rầu, Chân mây mặt đất màu xanh xanh Buồn trông gió mặt duềnh, Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi (Ngữ văn 9, Tập một) 0,5 0,5 Câu Đoạn thơ trích từ tác phẩm nào, tác giả nào? Nêu thể loại thể thơ tác phẩm Câu Trong đoạn trích trên, tác giả sử dụng từ láy nào? Câu Chỉ rõ nêu tác dụng biện pháp điệp ngữ đoạn thơ Câu Nêu nội dung đoạn trích? Câu Từ nội dung đoạn trích hiểu biết tác phẩm, em có suy nghĩ số phận người phụ nữ chế độ phong kiến ? II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Trong sống, cần có tình bạn Nếu khơng có tình bạn sống thật buồn chán Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) phát biểu suy nghĩ em tình bạn đẹp Câu (5,0 điểm) sau: Cảm nhận hình ảnh người lính đoạn thơ sau: Anh với biết ớn lạnh, Sốt run người, vừng trán ướt mồ hôi Áo anh rách vai Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay! Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặt tới Đầu súng trăng treo (Đồng chí, Chính Hữu, Ngữ văn 9, tập một) GỢI Ý LAM BAI: Câu 1: - Đoạn thơ trích từ tác phẩm “Truyện Kiều” tác giả Nguyễn Du - Thể loại: Truyện thơ Nôm - Thể thơ: Lục bát Câu 2: - Những từ láy sử dụng đoạn thơ là: thấp thoáng, xa xa, man mác, rầu rầu, xanh xanh, ầm ầm Câu 3: Điệp ngữ “buồn trông" lặp lại lần đoạn thơ Buồn trơng có nghĩa buồn nhìn xa, trơng ngóng điều vơ vọng + Điệp ngữ kết hợp với hình ảnh đứng sau như: cửa bể, thuyền, cánh buồm, nước hoa trơi, cỏ nội, chân mây mặt đất, gió, sóng vừa gợi thân phận cô đơn, lênh đênh, trôi dạt dịng đời vơ định, vừa diễn tả nỗi buồn ngày tăng tiến, chồng chất ghê gớm, mãnh liệt + Các điệp ngữ kết hợp với từ láy: thấp thoáng, xa xa, man mác, rầu rầu, xanh xanh, ầm ầm tạo nên nhịp điệu ạt sóng lịng, trầm buồn, dội, xô nỗi buồn đến tuyệt vọng => Phép điệp tu từ lặp lại yếu tố diễn đạt (vần, nhịp, từ, cụm từ, câu) nhằm nhấn mạnh, biểu đạt cảm xúc ý nghĩa, có khả gợi hình tượng nghệ thuật tạo nhịp điệu cho câu thơ, tác động mạnh mẽ tới cảm xúc người đọc Phần II Làm văn Câu 1: Giới thiệu vấn đề: Tình bạn đẹp Giải thích vấn đề: - Tình bạn thứ tình cảm gây dựng sở đặc điểm chung người người khác Đó sở thích, khiếu, cơng việc, thường tương đồng độ tuổi, tâm lí, tính cách, - Một tình bạn đẹp trước hết phải tình bạn xây dựng sở đồng cảm, vô tư, không vụ lợi, tính tốn Điều có nghĩa người bạn đến với yếu tố khách quan: giống tính cách, sở thích, tâm lí, nên tìm đến để sẻ chia, tâm Bàn luận, mở rộng: - Tại cần có tình bạn đẹp? + Khơng tồn độc lập tách biệt, khơng có mối liên hệ với người xung quanh Vì để cân sống mình, người cần có mối quan hệ vững ngồi gia đình để sẻ chia, để quan tâm Tình bạn đẹp mối quan hệ + Cuộc sống có vơ vàn khó khăn, thử thách mà người khơng thể lường trước Chính ta cần có người bạn tốt để lúc giúp đỡ lẫn mà không lo sợ toan tính, + Tình bạn đẹp giúp cho nhiều mối quan hệ xã hội trở nên tốt đẹp, chân thành có ý nghĩa - Có thể nêu mối quan hệ bạn bè tốt đẹp: Lưu Bình – Dương Lễ, Nguyễn Khuyến – Dương Khuê - Phê phán mối quan hệ bè phái, cầu lợi ích cá nhân, giả dối - Liên hệ thân: Em có tình bạn đẹp chưa? Tình bạn giúp cho sống em nào? SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIỂM TRA HỌC KỈ II, LỚP 9, NĂM HỌC 2020-2021 MƠN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút, khơng kể thời gian phát đề I/ ĐỌC HIỂU ( 3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu : Mùa tháng mười gặt hái xong, đồng ruộng trãi mênh mơng Ba mơt giữ ln ba trâu nhạy họng có tiếng Năm Cịn Năm lom khom mót bơng lúa rơi rơi rụng đem đổ bún nhà bà Hai khòm cuối làng Trưa đến, trời nắng đổ lửa , diều hâu lượn cao tít trời xanh, hỉ buồn bã Hai đứa bé gom trâu lại, dắt vào mộ cổ, nằm lăn ra, ăn bún nóng với khế chua, mắm sống Trong bữa tiệc thế, Ba mồm quát: “ Cái nhỏ này, có khế chua mày giành mà ngốn hết!” Và Năm phụng phịu cự lại: “ Anh ăn mặn quỷ, không chừa em sống …” […] Qua ngày đầu cạo trọc cho dễ đánh nhau, tóc để chỏm cho mát đầu Qua ngày cởi áo phanh ngực cho bạn bắt đỉa Qua ngày rủ lặn xuống nước, trừng mắt nhìn sát vào xem chớp mắt trước… Vắng vài buổi, anh chàng Ba thường đứng sau chi cày, nhìn trước đầu đơi trâu bất trị, lịng bng khng vơ hạn nghe hàng xóm lấy chồng, thấy nhành cau tươi, vài thiếp trầu nhà tặng mẹ, đạt bàn (Trích Những ngày thơ ấu – Hoàng Văn Bổn, dẫn theo tài liệu dạy học Ngữ văn địa phương Đồng Nai, Trần Thanh Bình (Chủ biên), Nxb Giáo dục Việt Nam, năm 2018) Câu (0,5 điểm) Chỉ phép liên kết hình thức sử dụng hai câu hai câu văn sau: Ba mơt giữ ln nhạy họng có tiếng Năm Cịn Năm lom khom mót bơng lúa rơi rụng đem đổi bún cho nhà bà Hai khòm cuối làng Câu (0,5 điểm) Nhân vật Ba có tâm trạng nghe hàng xóm lấy chồng, thấy nhành cau tươi, vài thiếp trầu nhà tặng mẹ, đạt bàn? Câu (1,0 điểm) Xác định nêu tác dụng phép tu từ sử dụng đoạn văn sau: Qua ngày đầu cạo trọc cho dễ đánh nhau, tóc để chỏm cho mát đầu Qua ngày cởi áo phanh ngực cho bạn bắt đỉa Qua ngày rủ lặn xuống nước, trừng mắt nhìn sát vào xem chớp mắt trước… Câu (1,0 điểm) Em nhận xét sống đứa trẻ tình cảm nhà văn thể đoạn trích? II/ LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày ý nghĩa kí ức tuổi thơ người Câu (5,0 điểm) Cảm nhận đoạn thơ sau: Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chin mùa xuân … Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim! (Trích Viếng lăng Bác –Viễn Phương–Ngữ văn 9, Tập 2, Nxb Giáo dục Việt Nam, năm 2020) ... đỏ Ngày ngày dòng người thư? ?ng nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân (Trích Viếng lăng Bác - Viễn Phương, SGK Ngữ văn ,Tập 2) HƯỚNG DẪN CHẤM THI Môn thi: NGỮ VĂN PHẦN I ĐỌC HIỂU CÂU... cho sống em nào? SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIỂM TRA HỌC KỈ II, LỚP 9, NĂM HỌC 202 0-2 021 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề I/ ĐỌC HIỂU ( 3,0 điểm) Đọc đoạn trích... đọc Phần II Làm văn Câu 1: Giới thi? ??u vấn đề: Tình bạn đẹp Giải thích vấn đề: - Tình bạn thứ tình cảm gây dựng sở đặc điểm chung người người khác Đó sở thích, khiếu, cơng việc, thư? ??ng tương đồng