Ngày soạn 22/02/2022 Ngày dạy Tiết 97 + 98 ÔN TẬP GIỮA KÌ II MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hệ thống các kiến thức đã học, nội dung cơ bản, đặc trưng thể loại, hiểu được giá trị tư tưởng và nghệ thuật của từng[.]
Ngày soạn : 22/02/2022 Ngày dạy:…………… Tiết 97 + 98 ÔN TẬP GIỮA KÌ II MỤC TIÊU Kiến thức: - Hệ thống kiến thức học, nội dung bản, đặc trưng thể loại, hiểu giá trị tư tưởng nghệ thuật văn - Một số kiến thức liên quan đến đọc - hiểu văn nghị luận văn học, nghị luận xã hội - Sự khác kiểu văn nghị luận kiểu văn tự sự, trữ tình Năng lực: a Năng lực chung:Năng lực tự chủ tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác b Năng lực chuyên biệt: - Khái quát, hệ thống hóa, so sánh, đối chiếu nhận xét tác phẩm nghị luận văn học nghị luận xã hội - Nhận diện phân tích luận điểm, phương pháp lập luận văn học - Trình bày, lập luận có lí, có tình 3.Phẩm chất: Chăm học, vận dụng vào thực tế làm tập làm văn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy học - Học liệu: bảng phụ, tài liệu tham khảo, phiếu học tập Chuẩn bị học sinh: Đọc trả lời câu hỏi NỘI DUNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN LỚP Văn bản: Biết tác giả, tác phẩm, nghệ thuật ý nghĩa văn sau: 1.Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Tục ngữ người xã hội Đức tính giản dị Bác Hồ ( Phạm Văn Đồng ) Ý nghĩa văn chương ( Hoài Thanh ) Tiếng Việt: Thế câu rút gọn? Việc rút gọn câu nhằm mục đích gì? Khi rút gọn câu cần lưu ý điều gì? Thế câu đặc biệt? Tác dụng câu đặc biệt Trạng ngữ.Về ý nghĩa: Trạng ngữ thêm vào câu để xác định gì? Về hình thức: vị trí trạng ngữ? Giữa trạng ngữ với chủ ngữ vị ngứ thường có ranh giới gì? Câu chủ động gì? Câu bị động gì? Nêu mục đích chuyển đối câu chủ động sang câu bị động ngược lại? Quy tắc chuyển đổi câu chủ động thành kiểu câu bị động? Tập làm văn Đặc điểm lập luận chứng minh ? Các bước làm văn lập luận chứng minh bố cục? I HỆ THỐNG CÁC KIẾN THỨC TRỌNG TÂM GIỮA KÌ II - Học sinh: Kẻ bảng hệ thống: Khái niệm Cách làm thực hành số đề - Giáo viên: chuẩn bị số đề tổ chức cho học sinh * Văn chứng minh I Khái niệm Là phép lâp luận dùng lí lẽ chứng chân thực,đã thừa nhận để chứng tỏ luận điểm đáng tin cậy II Cách làm 1.Tìm hiểu đề, tìm ý 2.Lập dàn - MB: Nêu vấn đề cần chứng minh - TB:Nêu lí lẽ , dân chứng để chứng tỏ luận điẻm đán - KB: Nêu ý nghĩa luận điểm chứng minh -Chú ý: Giữa phần, đoạn văn cần có phương tiện liên kết Thực hành Đề : Tổ Ca dao, dân ca VN thấm đẫm tình yêu quê hương đất nước Em chứng minh a) Mở bài: Dẫn dắt vào đề + Ca dao lời ru êm ái, quen thuộc + Là tiếng nói gia đình, đằm thắm, tình yêu quê hưong đất nước b) Thân bài: Ca dao ghi nội lại tình yêu quê hương đất nước - Họ yêu thân thuộc mảnh đất quê hương “Đứng bên mêng mông” - Xa quê, họ nhớ bình dị quê hương, nhớ người thân: “Anh anh nhớ hôm nao” - Nhớ cảnh đẹp nghề truyền thống quê hương “Gió đưa cành trúc Tây Hồ” - Nhớ đến Huế đẹp thơ mộng “Lờ đờ bóng ngả trăng chênh Tiếng hị xa vắng nặng tình nước non” c) Kết Bài: Ca dao chất lọc vẻ đẹp bình dị, bồi đắp tâm hồn tình yêu sống Đề : Tổ Chứng minh: “Rừng đem lại lợi ích to lớn cho người” a)Mở Bài : Tầm quan trọng rừng sống, ưu đãi thiên nhiên người b)Thân Bài: Chứng minh: - Từ xa xưa rừng môi trường sống bầy người nguyên thuỷ: + Cho hoa thơm + Cho vỏ làm vật che thân + Cho củi, đốt sưởi - Rừng cung cấp vật dụng cần thiết + cho tre nứa làm nhà + Gỗ quý làm đồ dùng + Cho làm nón + Cho dược liệu làm thuốc chữa bệnh + Rừng nguồn vô tận cung cấp vật liệu: giấy viết, sợi nhân tạo để dệt vải, thắng cảnh để nghỉ ngơi, nguồn du lịch + Rừng điều hoà khí hậu, làm lành khơng khí c) Kết Bài : Khẳng định lợi ích to lớn rừng bảo vệ rừng Đề : Tổ Chứng minh tính đắn câu tục ngữ : “Một làm chẳng lên non Ba chụm lại nên núi cao” a).Mở bài: - Nêu tinh thần đoàn kết nguồn sức mạnh - Phát huy mạnh mẽ kháng chiến chống quân thù Nêu vấn đề: “Một núi cao” b).Thân bài: Giải thích: “Một khơng làm nên non, nên núi cao” - Ba làm nên non, nên núi cao - Câu tục ngữ nói lên tình yêu thương, đ/k cộng đồng dân tộc Chứng minh: -Thời xa xưa VIệt Nam trồng rừng, lấn biển, làm lên cánh đồng màu mỡ: “Việt Nam hơn”- Nguyễn Đình Thi - Trong lịch sử đấu tranh dựng nước, giữ nước + Khởi nghĩa Bà Trưng, Bà Triệu, Quang Trung +TK 13: Ngô Quyền chống quân Nam Hán +TK 15: Lê Lợi chống Minh +Ngày nay: chiến thắng 1954 +Đại thắng mùa xuân 1975 - Trên đường phát triển công nông nghiệp, đại hoá phấn đấu cho dân giàu nước mạnh +Hàng triệu người đồng tâm c).Kết bài: - Đoàn kết trở thành truyền thống quý báu dân tộc - Là HS em xây dựng tinh thần đoàn kết, giúp học tập Đề : Đề tự thực hành nhà Chứng minh nhân dân ta từ xưa đến sống theo đạo lý: “ Ăn nhớ kẻ trồng cây” “ Uống nước nhớ nguồn” Tìm hiểu đề - lịng biết ơn người tạo thành để hưởng- đạo lý sống đẹp dân tộcVN Tìm ý - Con cháu kính u biết ơn tổ tiên, ông bà, cha mẹ - Các lễ hội văn hoá - Truyền thống thờ cúng tổ tiên thể lòng biết ơn - Học trò biết ơn thầy, cô giáo… Dàn a, Mở - Dẫn vào luận điểm => nêu vấn đề=> học lẽ sống, đạo đức tình nghĩa cao đẹp người b, Thân - Người VN có truyền thống quý báu thờ cúng tổ tiên - Dân tộc ta tơn sùng người có công lao nghiệp dựng nước giữ nước - Ngày dân ta sống theo đạo lý : “ Ăn nhớ kẻ trồng cây” - Phát động phong trào nhà tình nghĩa - Học sinh làm công tác TQT c, Kết bài: - Khẳng định nấn mạnh đạo lý… *Phần văn học: A-Tục ngữ: I Thế tục ngữ - Những câu nói dân gian có vần, có nhịp, có hình ảnh, phản ánh kinh nghiệm nhân dân ta thiên nhiên lao động sản xuất, người xã hội II Nội dung tục ngữ 1.Tục ngữ thiên nhiên lao động sảnxuất 2.Tục ngữ người xã hội III Nhận diện tục ngữ: Đặc điểm hình thức - Ngắn gọn - Thường có vần, vần lưng - Các thường đối xứng hình thức nội dung - Lập luận chặt chẽ, giàu hình ảnh IV Phân biệt tục ngữ với ca dao + Tục ngữ câu nói ngắn gọn, cịn ca dao câu đơn giản phải cặp lục bát + TN nói đến kinh nghiệm lao động sản xuất cịn ca dao nói đến tư tưởng tình cảm người +TN câu nói ngắn gọn, ổn định thiên lí trí, nhằm nêu lên nhận xét khách quan cịn ca dao thơ trữ tình thiên tình cảm, nhằm phơ diễn nội tâm người A Hình thức : * Khái niệm : - Tục ngữ câu nói dân gian thể kinh nghiệm nhân dân ( tự nhiên,lao động sản xuất,xã hội ) nhân dân vận dụng vào đời sống , suy nghĩ lời ăn tiếng nói hàng ngày * Đặc điểm hình thức - Tục ngữ ngắn gọncó tác dụng dồn nén,thơng tin,lời ý nhiều;tạo dược ấn tượng mạnh việc khẳng định - Tục ngữ thường dùng vần lưng ,gieo vần giữ câu làm cho lời nói có nhạc điệu dễ nhớ,dễ thuộc - Các vế thường đối xứng hình thức nội dung thể sáng tỏ cách suy nghĩ diễn đạt - Tục ngữ lơì nói giàu hình ảnh khiến cho lời nói trở nên hấp dẫn,hàm súc giàu sức thuyết phục B Nội dung : Tục ngữ thiên nhiên lao động xã hội - Học sinh: Nhắc lại nội dung nghệ thuật Câu : - tháng năm ( âm lịch )đêm ngắn , ngày dài; tháng mười (âm lịch )đêm dài,ngày ngắn Câu : - đêm trời nhiều sao,ngày hôm sau có nắng,ít mưa Câu : - thấy trời có ráng mây màu mỡ gà biết có bão Câu : - vào tháng bảy thấy kiến bị lên cao có bão Câu : - đất đai quí,quí vàng Câu : - nêu lên lợi ích cơng việc làm ăn,lợi nhiều cá,vườn,sau ruộng Câu : - nói lên tầm quan trọng yếu tố nghề trồng lúa Câu : - tầm quan trọng hai yếu tố thời vụ , đất đai Tục ngữ người xã hội : a) Nghĩa giá trị câu tục ngữ * Câu : - người quí của.khẳng định coi trọng giá trị người - Ứng dụng :phê phán thái độ xem người của,an ủi trường hợp “của thay người”,đặt người lên thứ cải * Câu : - thuộc hình thúc người điều thể nhân cách người - Câu tục ngữ nhắc nhở người phải biếtgiữ gìn tóc cho - Thể cách nhìn nhận đánh giá người :hình thức biểu nội dung Câu : - nhắc nhở người đời sống phải học nhiều điều,ứng xử cách lịch tế nhị,có văn hóa Câu : - Dù đói ăn uống sẽ,thơm tho - Dù nghèo khổ thiếu thốn phải sống cao q,khơng làm tội lỗi xấu xa Câu : * Không thầy đố mày làm nên”khẳng định vai trò quan trọng công ơn to lớn thầy,phải biết trọng thầy _”Học thầy không tày học bạn” học bạn cách học bổ ích bạn gần gũi dể trao đổi học tập Hai câu tưởng chừng mâu thuẫn thực bổ sung ý nghĩa cho Hai câu khẵng định hai vấn đề khác _ Tục ngữ có nhiều trường hợp tương tự +Máu chảy ruột mềm + Bán anh em xa mua láng giềng gần + Có giữ + Sẩy đàn tan nghé Câu 7:_ - Khuyên nhủ người phải biết thương yêu người khác - Tục ngữ triết lí,là học tình cảm Câu : - Khi hưởng thành phải nhớ công người gây dựng - Khuyên nhũ người phải biết ơn người trước,biết ơn tình cảm đẹp thể tư tưởng coi trọng công sức người Câu 9: - người làm nên việc lớn,nhiều người họp sức lại làm việc cao khẳng định sức mạnh đoàn kết 3.Những đặc điểm tục ngữ - Câu 1,6,7 diễn đạt hình thức so sánh - Câu 8,9 diễn đạt cách dùng hình ảnh ẩn dụ - Câu 2,3,4,5,8,9 sử dụng từ câu có nhiều nghĩa B-Văn bản: I Tinh thần yêu nước nhân dân ta Giới thiệu - Bài văn trích báo cáo trị Chủ Tịch Hồ Chí Minh Đại Hội lần thứ II,tháng năm 1951của Đảng Lao Động Việt Nam - Vấn đề nghị luận văn câu văn phần mở đầu “dân ta có lịng nồng nàn u nước.Đó truyền thống q báu dân tộc ta” 2.Bố cục lập ý - Mở bài(từ đầu….lũ cướp nước)nêu vấn đề nghị luận:tinh thần yêu nước tryền thống quí báu dân tộc ta - Thân bài(lịch sử ta…dân tộc ta) chứng minh tinh thần yêu nước lịch sử chống ngoại xâm dân tộc cuộtc kháng chiến tại(1951 diễn kháng chiếnchống TD Pháp ) - Kết bài:( phần lại) khẳng định nhiệm vụ Đảng phải làm cho tinh thần yêu nước nhân dân phát huy mạnh mẽ Nghệ thụât lập luận - Lập luận bật cách lựa chọn trình bày dẫn chứng để chứng minh - Tinh thần yêu nước biểu gương anh hùng kể theo trật tự thời gian - Tinh thần yêu nước đồng bào kháng chiến(những việc làm biểu tình yêu nước).Dẫn chứng nêu toàn diện lứa tuổi ,mọi miền,mọi tầng lớp xã hội Điểm đặc sắc nghệ thuật diễn đạt - Lấy hình ảnh so sánh “một sóng vơ mạnh mẽ” với “tinh thần u nước” sức mạnh tinh thần yêu nước - So sánh “tinh thần u nước” với “ba cía q” Hình dung hai trạng thái tinh thần yêu nước: + Bộc lộ mạnh mẽ ngồi + Tìm tàng kín đáo bên - Thủ pháo liệt kê thể phong phú với nhiều biểu đa dạng tinh thần yêu nước nhân dân II Đức tính giản dị Bác Hồ Giới thiệu a)Tác giả: Phạm Văn Đồng(1906_ 2000) học trò xuất sắc người cộng gần gũi chủ tịch Hồ Chí Minh b).Tác phẩm: - “đức tính giản dị Bác Hồ” trích từ chủ tịch Hồ Chí Minh tinh hoa khí phách dân tộc,lương tâm thời đại _ diễn văn lễ kỉ niệm 80 năm ngày sinh chủ tịch Hồ Chí Minh(1970) c) Luận điểm: - đức tính giản dị Bác Hồ thể quán tong d0ời hoạt động cách mạng đời sống sinh hoạt hàng ngày Phân tích văn a) Đức tính giản dị Bác Hồ * Đức tính giản dị Bác Hồ thể nhiều phương diện: - Bữa ăn : vài giản đơn,khi ăn khơng để rơi vãi,ăn xong thu dọn - Căn nhà : vài ba phòng hòa thiên nhiên - Việc làm: từ việc nhỏ đến việc lớn cần ngừơi phục vụ - Đời sống sinh hoạt phong phú,cao đẹp - Giản dị lời nói,bài viết Chứng thuyết phục b) Bình luận tác giả - Sự giản dị lối sống khắc khổ nhà tu hành hay hiền triết - Giản dị đời sống vật chất phong phú đời sống tinh thần Đó đời sống văn minh Kết luận - Giản dị đức tính bật Bác Hồ - Bài văn vừa có chứng cụ thể vừa nhận xét sâu sắc,thắm đượm tình cảm chân thành Phương pháp lập luận:chứng minh kết hợp bình luận giải thích IV Ý nghĩa văn chương 1.Giới thiệu - Hoài Thanh(1909_ 1982 ) quê Nghệ An, nhà phê bình văn học suất sắc - Bài “ý nghĩa văn chương” viết 1936 bàn nguồn gốc,ý nghĩa công dụng văn văn chương Nguồn gốc văn chương - Nguồn gốc cốt yếu văn chương tình cảm,là lịng vị tha Ý nghĩa cơng dụng văn chương a.Ý nghĩa - Văn chương hình dung sống mn hình vạn trạng - Văn chương cịn sáng tạo sống b.Cơng dụng - Gây cho ta tình cảm mà ta khơng có chưa có - Luyện cho ta tình cảm ta sẵn có Văn chương làm cho tình cảm người trở nên phong phú,sâu sắc tốt đẹp Nghệ thuật - Văn “ý nghĩa văn chương” thuộc loại văn nghị luận văn chương - Văn vừa có lí lẽ,vừa có cảm xúc hình ảnh *Phần Tiếng việt A Câu rút gọn I Lý thuyết Khái niệm: Câu rút gọn câu bị lược bỏ thành phần câu, CN – VN, CN VN Ví dụ: - Những ngồi đây? - Ông lý Cựu với ông Chánh hội -> Rút gọn vị ngữ Sử dụng câu rút gọn: + Khi cần thông tin nhanh, làm câu gọn hơn, tránh lặp từ ngữ + Ngụ ý hành động, đặc điểm nói câu chung người Ví dụ: - Bạn quê lúc trở lại? - Một tháng -> Rút gọn CN VN, làm cho câu gọn, tập trung vào nội dung cần thông báo B/ Câu đặc biệt I Lý thuyết Khái niệm: câu khơng có cấu tạo theo mơ hình C – V Tác dụng: - Bộc lộ cảm xúc - Liệt kê thông báo tồn vật, tượng - Xác định thời gian nơi chốn - Gọi đáp Vd: Nắng Gió Trải mượt cánh đồng */ phân biệt câu đặc biệt câu rút gọn Câu đặc biệt Câu rút gọn - Câu khơng có cấu tạo theo mơ hình CN - Câu rút gọn kiểu câu bình thường bị lược bỏ – VN CN VN, CN, VN - Câu đặc biệt khôi phục CN – - Có thể khơi phục lại CN, VN VN C Tách trạng ngữ thành câu riêng : A Lí thuyết: 1.Thêm trạng ngữ cho câu a) Để xác định thời điểm, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn việc nêu câu, câu thường mở rộng cách thêm trạng ngữ b) Trạng ngữ đứng đầu câu, câu, cuối câu c) Trạng ngữ dựng để mở rộng câu, có trường hợp bắt buộc phải dựng trạng ngữ Tách trạng ngữ thành câu riêng - Để nhấn mạnh ý, chuyển ý thẻ hiển tình cảm xúc dịnh D- Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động: Câu chủ động: Câu bị động: * Lưu ý: có câu có từ bị /được câu bị động VD: Tôi bị đau chân Cách chuyển đổi: - Chuyển đổi từ( cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu thêm bị/ vào sau từ( cụm từ) VD: Thầy giáo khen bạn Lan -> Bạn Lan thầy giáo khen - Chuyển từ( cụm từ) hoạt đọng lên đầu câu đồng thời lược bỏ biến từ ( cụm từ) chủ thể hoạt động thành phận không bắt buộc VD: Nhà vua truyền cho bé -> Chú bé truyền ngơi - Giáo viên chia nhóm cho học sinh thực hành nội dung - Về nhà tiếp tục ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra kì ... nghĩa văn chương 1.Giới thiệu - Hoài Thanh(1909_ 19 82 ) quê Nghệ An, nhà phê bình văn học suất sắc - Bài “ý nghĩa văn chương” viết 1936 bàn nguồn gốc,ý nghĩa công dụng văn văn chương Nguồn gốc văn. .. câu đặc biệt? Tác dụng câu đặc biệt Trạng ngữ. Về ý nghĩa: Trạng ngữ thêm vào câu để xác định gì? Về hình thức: vị trí trạng ngữ? Giữa trạng ngữ với chủ ngữ vị ngứ thường có ranh giới gì? Câu chủ.. .Văn bản: Biết tác giả, tác phẩm, nghệ thuật ý nghĩa văn sau: 1.Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Tục ngữ người xã hội Đức tính giản dị Bác Hồ ( Phạm Văn Đồng ) Ý nghĩa văn chương