Vận dụng tư tưởng hồ chí minh vào xây dựng văn hóa đời sống cho học viên trường cao đẳng an ninh nhân dân i hiện nay

DOI 10 53750/jem22 vl4 n3 76NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT Journal of Education Management, 2022, Vol 14, No 3, pp 76 80 This paper is available online at http //jem naem edu vn VẬN DỤNG Tư[.]

NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT Journal of Education Management, 2022, Vol 14, No 3, pp 76-80 This paper is available online at http://jem.naem.edu.vn DOI: 10.53750/jem22.vl4.n3.76 VẬN DỤNG Tư TƯỞNG Hồ CHÍ MINH VÀO XÂY DựNG VĂN HĨA ĐỜI SốNG CHO HỌC VIÊN TRƯỜNG CAO ĐANG an ninh nhân dân I HIỆN NAY Lại Thị Thu Huyền* Tóm tắt Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa đời sống di sản tinh thần to lớn mà Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại cho dân tộc Việt Nam Trong suốt thời gian qua, trường Cao đẳng An ninh nhân dân I đạt nhiều thành tựu xây dựng văn hóa đời sống cho học viên Tuy nhiên, tồn số hạn chế Bài viết số giải pháp góp phần nâng cao hiệu xây dựng văn hóa đời sống cho học viên trường Cao đẳng An ninh nhân dân I theo tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm bảo đảm xây dựng lực lượng Công an nhân dân lực lượng vũ trang tin cậy, sắc bén Đảng, Nhà nưởc nhân dân, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Từ khóa: Tư tưởng Hồ Chí Minh, văn hóa Đặt vấn đề Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại hệ thống tư tưỏng giá trị cho toàn Đảng dân tộc Việt Nam Trong hệ thống di sản đó, tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa nói chung văn hóa đời sống nói riêng giữ vị trí vơ quan trọng Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa đời sống có ý nghĩa to lớn việc định hưống đạo đức, lối sống nếp sống cho người Việt Nam Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại bận trăm cơng, nghìn việc chuẩn bị cho cách mạng giải phóng dân tộc Người thường xuyên lo nghĩ, dành tâm trí xây dựng văn hóa đời sống mói Điều thấy rõ phong trào xây dựng Đời sống Chủ tịch Hồ Chí Minh phát động vào tháng năm 1946 đặc biệt tháng năm 1946, Người ký sắc lệnh thành lập “ủy ban Trung ương vận động Đời sống mới” Tháng năm 1947, Người viết sách “Đời sống mới” để hướng dẫn việc xây dựng Đời sống tầng lớp nhân dân, toàn xã hội, ngành nghề, lực lượng Trong suốt thời gian qua, vận dụng tư tưỗng Hồ Chí Minh văn hóa đời sống, trường Cao đẳng An ninh nhân dân I (CĐANND I) quan tâm tói cơng tác xây dựng văn hóa đời sống cho học viên Đặc thù, trường đào tạo chiến sĩ công an phục vụ Tổ quốc bảo vệ an ninh quốc gia bảo đảm trật tự an tồn xã hội Để đất nước có chiến sĩ cơng an có văn hóa đời sống tốt đẹp, có phẩm chất đạo đức sáng, phải đề cao việc giáo dục, rèn luyện văn hóa đời sống cho họ từ học viên ngồi ghế nhà trường Vì vậy, xây dựng văn hóa đời sống cho học viên trường CĐANND I có ý nghĩa quan trọng Quan điểm Hồ Chí Minh nội dung xây dựng văn hóa đời sống Quan điểm xây dựng đời sống thực quan điểm độc đáo Hồ Chí Minh văn hóa Văn hóa mặt tinh thần xã hội, mặt tinh thần khơng phải cao siêu, trừu tượng, mà lại thường thể sống hàng ngày người, dễ hiểu, dễ thấy Xây dựng văn hóa đời sống theo quan điểm Hồ Chí Minh nêu bao gồm ba nội dung bản: xây dựng đạo đức mới, xây dựng lối sống xây dựng nếp sống mói Ngày nhận bài: 05/02/2022 Ngày nhận đăng: 26/03/2022 Khoa Lý luận Chính trị Khoa học Xã hội Nhân văn & Tâm lý - Trường Cao đẳng An ninh nhân dân I e-mail: laihuyenl61@gmail.com 76 Ý KIẾN - TRAO ỚỔI JEM., Vol 14 (2022), No I Ị Xây dựng đạồ đức Đạo đức (còn gọi đạo đức cách mạng), Hồ Chí Minh đề xưóng nêu gương bắt nguồn từ truyền thống đạo đức dân tộc Việt Nam, hình thành trường kì lịch sử, đồng thời kế thừa tinh hoa đạo đức phương Đông nhân loại Đặc biệt tư tưởng đạo đức C.Mac, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin, gương đạo đức sáng mà ông để lại Nền đạo due xác định ngày phát triển với vận động thực tiễn cách mạng Việt Nam, trỏ thành phận đời sống mới, khắc họa nên vẻ đẹp văn hóa Việt Nam ttong thời đại mối Trong việc xây dựng đạo đức mới, Hồ Chí Minh nêu rõ phẩm chất cần phải bồi dưỡng, trau dồi, là: trung với nưôc, hiếu với dân; yêu thương người; cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; tinh thần quốc tế sáng Đó phẩm chất mà người Việt Nam thấy gần gũi với để vươn tối chân, thiện, mỹ sống người Xây dựng lối song Lối sống mà Hồ Chí Minh xây dựng cho người thể ỏ thân trước hết loi sống có lý tưởng, có đạo đức Đó cịn lối sống văn minh, tiên tiến, kết hợp hài hòa truyền thống tốt đep dân tộc tinh hoa văn hóa nhân loại Lối sống mói ỏ nước ta theo tư tưỏng Hồ Chí Minh hình thành từ sớm bước phát triển từ sau Cách mạng Tháng Tám 1945 Việt Nam giành độc lập Cùng vối việc bồi dưỡng, nâng cao đạo đức, việc xây dựng đời sống đòi hỏi phải “sửa dổi việc cần thiết, phổ thông đời sống người tức sửa đổi cách ăn, cách mặc, cách ỏ, cách lại, cách làm việc” Theo Hồ Chí Minh, năm cách phải sửa đổi đối vói người tập thể, cộng đồng Theo ngơn ngữ thường dùng nay, phong cách sống (sinh hoạt, ứng xử) phong cách làm việc, gọi chung lối sống Xây dựng nép sống Nếp sống mặt năng, ổn định lối sống, trở thành thói quen người, thành phong tục, tập quán cộng đồng Quá trình xây dựng lối sống trình làm cho lối sống mơi trở thành thói quen người, thành phong tục, tập quán cộng đồng, phạm VI địa phương hay mở rộng nước thường gọi nếp sống mói Vì vậy, nếp sống (nếp sống văn minh) xây dựng thói quen phong tục, tập quán tốt đẹp Nó kế thừa từ nét đẹp truyền thống phát triển, bổ sung cho phong mỹ tục lâu đời dân tộc Ba nội dung xây dựng văn hóa đời sống Hồ Chí Minh có quan hệ mật thiết với nhau, đạo đức đóng vai trị chủ yếu Đạo đức gắn liền với lối sống nếp sống Chính vậy, việc xây dựng đạo đức phải tiến hành đồng thời vối việc xây dựng lối sống mởi nếp sống Có dựa đạo đức mói xây dựng lối sống mới, nếp sống mói lành mạnh, vui tươi, hướng người tói tầm cao củậ văn hóa, đất nước độc lập xã hội chủ nghĩa Thực trạng xẫy dựng văn hóa đời sống cho học viên trường Cao đẳng An ninh nhân dân I theo tư tưởng Hồ Chí Minh Dưới ánh sáng tư tưỏng Hồ Chí Minh, năm qua, việc giáo dục nghề nghiệp, trường CĐANND I trọng công tác xây dựng văn hóa đời sống cho học viên Nội dung xây dựng văn hóa đời sống nhà trường quan tâm giáo dục cho học viên phong phú đa dạng, kế thừa quan điểm Hồ CHÍ Minh văn hóa đời sống Những nội dung tác động to lớn đến nhận thức học viên việc xây dựng đạo đức, lối sống nếp sống Hình thành cho học viên quan điểm đắn, tích cực Tư nhận thức giúp điều chỉnh hành vi học viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh Vì vậy, đa số học viên có phẩm chất trị, đạo đức tốt đẹp; học viên rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng, thực nghiêm túc theo Sáu điều Bác Hồ dạy CAND “Tư cách người cơng an cách mạng” Học viên có lịng yêu nướcl tuyệt đối trung thành vói Đảng, với Tổ quốc nhân dân Chấp hành nghiêm điều lệnh, xây dựng lối sống sạch, nếp sống văn hóa Học viên tích cực học tập, nghiên cứu khoa học; sống có trách nhiệm với thân, gia đình, nhà trường xã hội; biết chia sẻ, hỗ trợ người có hồn cảnh khó khăn I Tuy vậy, kết trân lĩnh vực xây dựng văn hóa đời sống cho học viên chưa đạt kỳ vọng Một phận học viên chưa xác định đắn động cơ, mục đích, thái độ học tập rèn luyện; chưa có ý thức tự giác; lối sống thực dụng, ích kỉ, thích hưỏng thụ, xa hoa, lãng phí; tham gia hoạt động tình nguyện, hoạt động xã hơi; sống khép mình, đề cao chủ nghĩa cá nhân Mặc dù biểu phận nhỏ học viên thực trạng cần phải nhận thức kịp Ị 77 Lại Thị Thu Huyền JEM., Vol 14 (2022), No thời giải triệt để Thực trạng đạo đức, lối sống, nếp sống học viên trường CĐANNDI nói trên, trưóc hết, ý thức rèn luyện học viên chưa cao, tự giác trách nhiệm số học viên việc rèn luyện đạo đức hạn chế Bên cạnh đó, cịn số ngun nhân như: Việc nắm tình hình học viên đơi cịn thiếu sót, chưa nắm bắt kịp diễn biến tâm lý, tình cảm xu hướng học viên Do đó, nhà trường chưa kịp thời đưa biện pháp quản lý, ngăn chặn học viên có hiệu tốt Cơng tác tun truyền, giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho học viên đơn điệu hình thức, hiệu chưa cao Nhiều chương trình rèn luyện, sinh hoạt Đồn cho đồn viên cịn mang tính hình thức, chưa thu hút nhiều đồn viên tham gia Cơ sỏ vật chất cần thiết cho hoạt động Đồn chưa cao, cơng tác giáo dục, xây dựng văn hóa đời sống cho học viên trường cịn khó khăn Phong trào tự quản, tự rèn số lốp học chưa tổ chức thực tốt; thiếu gương mẫu, có nể nang, chí cịn bao che; tinh thần đấu tranh tự phê bình phê bình chưa cao Sự phối hợp trách nhiệm quản lý gia đình, nhà trường xã hội chưa thống chặt chẽ Trong công tác quản lý, giáo dục học viên chưa đồng Giải pháp nâng cao hiệu xây dựng văn hóa đời sống cho học viên trường Cao đẳng An ninh nhân dân I theo tư tưởng Hồ Chí Minh Để khắc phục hạn chế tồn nâng cao hiệu cơng tác xây dựng văn hóa đời sống cho học viên trường CĐANND I theo tư tưởng Hồ Chí Minh, cần thực số giải pháp sau: Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học viên nhà trường cơng tác xây dựng văn hóa đời sống cho học viên Thực tiễn nhà trường cho thấy nhận thức cán bộ, giáo viên, nhân viên học viên nhà trường cơng tác xây dựng văn hóa đời sống cho học viên cao Nhưng với đặc thù nhà trường lực lượng CAND đào tạo cán tham gia chiến đấu với loại tội phạm để bảo vệ an ninh quốc gia bảo đảm trật tự an toàn xã hội giai đoạn nay, diễn biến loại tội phạm phức tạp yêu cầu phẩm chất đạo đức, lối sống nếp sống người cán CAND phải cao hết Chính vậy, việc nâng cao nhận thức cá nhân công tác xây dựng văn hóa đời sống cho học viên giải pháp quan trọng, cấp thiết, cần thiết phải nâng cao nhận thức vị trí, vai trị, nội dung, phương pháp xây dựng văn hóa đời sống Nâng cao trách nhiệm cá nhân với hoạt động xây dựng văn hóa địi sống cho học viên nhà trường Tăng cường đạo Đảng ủy, Ban Giám hiệu nhà trường công tác xây dựng văn hóa đời sống cho học viên Đảng ủy, Ban Giám hiệu nhà trường giữ vị trí chủ đạo việc giáo dục kiến thức chuyên môn nghề nghiệp, xây dựng phẩm chất đạo đức, lối sống, nếp sống cho học viên Trong thời gian tới, để xây dựng văn hóa đời sống cho học viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh, cơng tác xây dựng Đảng ủy, BGH trường CĐANND I cần tập trung vào số vấn đề sau: Thiết lập lại chặt chẽ kỷ luật, kỷ cương nhà trường, việc xây dựng nếp học tập, sinh hoạt học viên Phòng Quản lý học viên Phòng Hành tổng hợp cần tăng cường kiểm tra, kịp thời nhắc nhở, xử lý vi phạm học viên kỷ luật, vệ sinh, giấc sinh hoạt, vào trường, lễ tiết tác phong theo quy định ngành Cần định kỳ thơng báo tình hình học tập, sinh hoạt, rèn luyện học viên vối phụ huynh, để kịp thời phối kết hợp nhà trường gia đình giáo dục đạo đức, lối sống nếp sống cho học viên Từ đó, có điều chỉnh cho phù hợp Cần trọng việc “dạy chữ” lẫn “dạy người” Nhiệm vụ nhà trường không dạy học, trang bị cho học viên tri thức, mà rèn luyện học viên đạo đức, lối sống nếp sống có văn hóa, đào tạo học viên trở thành người tồn diện đức, trí, thể, mỹ Kết hợp học khóa hoạt động ngoại khóa, lồng ghép việc giáo dục đạo đức, lối sống, nếp sống mơn học Biểu dương học viên có nghĩa cử cao đẹp Cần đổi mới, nâng cao chất lượng giảng dạy môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm đưa biện pháp giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống cho học viên Đặc biệt, phải đẩy mạnh công tác giáo dục gương sáng đạo đức cách mạng lối sống, nếp sống cao đẹp Chủ tịch Hồ 78 Ý KIẾN - TRAO èổl JEM., Vol 14 (2022), No Chí Minh cho học viên Phát huy vai trị Đồn Thanh niên cơng tác xây dựng văn hóa đời sống cho học viên Là tổ chức đại biểu cho lợi ích niên học viên, Đồn Thanh niên có nhiệm vụ chủ yếu tham gia vào việc giáo dục lý tưởng, niềm tin cách mạng, tuyên truyền tư tưỏng trị, định hưóng vận động học viên thực văn hóa đời sống tốt đẹp Để nâng cao hiệu xây dựng văn hóa đời sống cho học viên, ngồi việc tiếp tụ: củng cố phát huy thành tựu đạt được, Đoàn trường CĐANNDI cần thực giải pháp sau: Quan tâm xây dựng đội ngũ cán Đoàn vững mạnh làm trung tâm đoàn kết, tập hợp, vận động, giáo dục học viên Các cán Đoàn cần nâng cao phẩm chất, lực hoạt động mình; thường xuyên nghiên cứu nắm vững tình hình, dự báo diễn biến tư tưởng, thái độ trị, đạo đức, lối sống nếp sống học viên; chủ động đề xuất giải pháp khả thi để xây dựng văn hóa đời sống cho học viên Đoàn Thanh niên cần tập trung nghiên cứu giải pháp nâng cao hiệu công tác xây dựng văn hóa đời sống cho học viên Trước hết giáo dục Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưỏng Hồ Chí Minh Đoàn thường xuyên tổng kết rút kinh nghiệm, phát đẩy mạnh việc nhân rộng mơ hình, hình thức giáo dục có hiệu cao Chưsng trình, kế hoạch phải thiết thực mang tính khả thi cao Hình thức cần phong phú, đa dạng, hấp dẫn, sinh động Đồn Thanh ni ên cần tích cực tổ chức hoạt động xã hội Các hoạt động như: Đền ơn đáp nghĩa, uống nước nhớ nguồn, phong trào hiến máu nhân đạo, phong trào niên tình nguyện giúp cho học viên củng cố bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, người, xác định cho lối sống đắn, xây dựng phẩm chất đạo đức cách mạng cao đẹp Đoàn Thanh nièn tổ chức nhiều phong trào hoạt động văn hóa, văn nghệ; thể dục, thể thao; thi tài tạo sân chơi lành mạnh nhằm thu hút tham gia học viên để hoàn thiện kỹ sống, bồi dưỡng nhân cách phát triển tài Đoàn Thanh niên nhà trường cần lồng ghép phong trào thi đua: “CAND học tập, thực Sáu điều Bác Hồ dạy” với vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - CAND nước quên thân, dân phục vụ”, “CAND chấp hành nghiêm điều lệnh; xây dựng nếp sống văn hóa nhân dân phục vụ” giáo dục đạo đức, lối sống, nếp sống cho học viên Mỗi Chi đoàn cần thường xuyên có buổi sinh hoạt, tọa đàm để trao đổi kinh nghiệm với nhằm tìm giải pháp để xây dựng lối sống lành mạnh, tích cực cho học viên nhà trường Xây dựng chề phối hợp nhà trường, gia đình xã hội xây dựng văn hóa đời sống cho học viên Bác Hồ dặn: “Giáo dục ttong nhà trường dù tốt đến thiếu giáo dục gia đình ngồi xã hội kỉt khơng hồn tồn” Gia đình có ưu việc xây dựng tình cảm, quan hệ ứng xử ; nhà ti ường có ưu việc xây dựng tri thức văn hóa, chuẩn mực đạo đức, ý thức người ; đồn tì lể xã hội hoạt động xã hội lên lớp giúp học viên mở mang kiến thức, gắn tri thức với thực tế ” Để mang lại kết tốt xây dựng văn hóa đời sống cho học viên địi hỏi phải có phối bợp chặt chẽ nhà trường, gia đình xã hội Và đòi hỏi tất yếu việc xây dựng văn hóa đời sống cho học viên điều kiện mói nưóc ta Phát huy tu dưỡng, rèn luyện thân học viên Trong việc xây dựng văn hoá đời sống cho học viên, giải pháp gia đình, nhà trường xã hội có làm thật tốt khơng thể thay yếu tố tự giáo dục, rèn luyện thân học viên Do đó, với giáo dục cần phải khích lệ, phát huy ý thức tự giáo dục, tự tu dưỡng rèn luyện học viên Tự giáo dục, rèn luyện đạo đức, lối sống, nếp sống q trình mà đó, học viên tự hồn thiện, tự biến đổi, tự thích nghi với môi trường điều kiện sống, khả biết đưa vào nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức xã hội Để trình tự giáo dục hướng tới xây dựng văn hóa đời sống cho học viên thực tốt đẹp theo tư tưởng Hồ Chí Minh, học viên cần thực yêu cầu sau: Học viên phải có ý chí, nghị lực tâm cao; phải biết phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo tự giác việc lèn đức, luyện tài; phải tự xác định mục đích, lý tưởng sống đắn theo quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh: Học để phụng Tổ quốc, phụng nhân dân Học viên cần phải kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc như: chủ nghĩa yêu nước, truyền thống đoàn 79 JEM., Vol 14 (2022), No Lại Thị Thu Huyền kết, tinh thần nhân nghĩa, sáng tạo, cần cù cần học tập gương “người tốt, việc tốt”, đặc biệt học tập làm theo gương Chủ tịch Hồ Chí Minh Học viên cần có thái độ rõ ràng, dứt khốt, có lĩnh vững vàng trước cám dỗ, tránh xa lối sống thiếu lành mạnh như: uống rượu, hút thuốc, chơi game Học viên tự xây dựng cho lối sống lành mạnh, văn minh, sinh hoạt giản đơn, tiết kiệm, tránh hoang phí tài sản thân, gia đình xã hội Xây dựng cho thói quen học tập làm việc khoa học, giờ, điều lệnh, khẩn trương, hoạt bát Học viên cần tích cực tham gia hoạt động, phong trào xã hội nhà trường, Đoàn Thanh niên tổ chức như: hoạt động tình nguyện, hiến máu nhân đạo tham gia tích cực hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao, tham gia Câu lạc học tập như: Câu lạc “Lý luận trị với thực tiễn sống”, Câu lạc “Tuổi trẻ với pháp luật hình sự”, Câu lạc “Nghiệp vụ” Qua hoạt động này, phẩm chất đạo đức, giá ừị nhân cách bước bổ sung ngày hoàn chỉnh Ket luận Tư tưỏng Hồ Chí Minh văn hóa đời sống không sở lý luận cho việc xây dựng văn hóa mối mang tính khoa học, dân tộc, đại chúng Đảng, Nhà nước ta xây dựng, phát triển mà cờ lý luận soi đường cho cách mạng Việt Nam suốt năm qua Tư tưỏng Hồ Chí Minh văn hóa đời sống di sản tinh thần vơ người để lại cho dân tộc ta mãi kế tục nghiệp người Tư tưỏng, gương Hồ Chí Minh văn hóa đời sống có ý nghĩa to lổn việc định hướng văn hóa đời sống cho người Việt Nam nói chung xây dựng văn hóa đời sống cho học viên trường CĐANNDI nói riêng Trong suốt thời gian qua, trường CĐANNDI đạt nhiều thành tựu công tác xây dựng văn hóa đời sống cho học viên Tuy nhiên, tồn số hạn chế Trên giải pháp nhằm khắc phục hạn chế tồn nâng cao hiệu xây dựng văn hóa đời sống cho học viên trường CĐANNDI theo tư tưởng Hồ Chí Minh Để đạt hiệu cao, cần phải thực đồng giải pháp vối nỗ lực cố gắng cấp ủy Đảng, lãnh đạo nhà trường, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên ý thức tự tu dưỡng, rèn luyện học viên mói mang lại kết mong muốn TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] [2] [3] [4] Bộ Giáo dục đào tạo (2011) Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh (dành cho sinh viên đại học, cao đẳng khối không chuyên ngành Mác - Lênin, tư tưỏng Hồ Chí Minh) Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội Thành Duy (1996) Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Thành Duy (2004) Góp phần nghiên cứu văn hoá Việt Nam ánh sáng tư tưỏng Hồ Chí Minh Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đỗ Huy (1997) Tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội ABSTRACT Application of Ho Chi Minh ideologies into building a life culture for students of People’s Security College I now Ho Chi Minh’s thought on culture and life is a great spiritual legacy that President Ho Chi Minh left for the Vietnamese people During the past time, People’s Security College I has achieved many achievements in building a culture of life for students However, there are still some limitations The article points out some solutions to improve the efficiency of building a culture of life for students of People’s Security College I according to Ho Chi Minh’s thought in order to ensure that the building of the People’s Public Security force is always a reliable and sharp armed forces of the Party, State and people, excellently completing assigned tasks Keywords: Ho Chi Minh ideologies, Culture 80 ... giáo dục học viên chưa đồng Gi? ?i pháp nâng cao hiệu xây dựng văn hóa đ? ?i sống cho học viên trường Cao đẳng An ninh nhân dân I theo tư tưởng Hồ Chí Minh Để khắc phục hạn chế cịn tồn nâng cao hiệu... ngư? ?i Tư tưỏng, gương Hồ Chí Minh văn hóa đ? ?i sống có ý nghĩa to lổn việc định hướng văn hóa đ? ?i sống cho ngư? ?i Việt Nam n? ?i chung xây dựng văn hóa đ? ?i sống cho học viên trường CĐANNDI n? ?i riêng... xây dựng văn hóa đ? ?i sống cho học viên Thực tiễn nhà trường cho thấy nhận thức cán bộ, giáo viên, nhân viên học viên nhà trường công tác xây dựng văn hóa đ? ?i sống cho học viên cao Nhưng v? ?i đặc