BÁO CÁO KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC 2 TRẦN HỢI Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 25/BC TrTH Xã Trần Hợi, ngày 14 tháng 5 năm 201[.]
PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN HỢI Số 25/BC-TrTH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập -Tự - Hạnh phúc Xã Trần Hợi, ngày 14 tháng năm 2014 BÁO CÁO KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC: 2013 - 2014 Căn Kế hoạch số 134/KH-PGD-ĐT ngày 19 tháng năm 2013 Phòng GD&ĐT huyện Trần Văn Thời việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông; Căn Công văn số 366/PGD-ĐT ngày 24 tháng năm 2014 Phòng GDĐT huyện Trần Văn Thời việc hướng dẫn đánh giá công tác bồi dưỡng thường xuyên CBQL, giáo viên cấp học; Trường tiểu học Trần Hợi báo cáo kết bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013-2014 gồm nội dung sau đây: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Nhân sự: Tổng số CB-GV-NV: 21/10 nữ Trong đó: Cán quản lý: 03/01 nữ; Giáo viên: 15/9 nữ; Nhân viên: 03/0 nữ Thuận lợi khó khăn việc triển khai công tác BDTX: 2.1 Thuận lợi: - Tinh thần tự học đội ngũ cán bộ, giáo viên tốt; - Tài liệu học tập Bộ Giáo dục & Đào tạo trang bị đầy đủ; - Nội dung chương trình bồi dưỡng thường xuyên phù hợp với khả tiếp thu cán bộ, giáo viên; 2.2 Khó khăn: - Trường chưa nối mạng Internet; - Điều kiện sở vật chất chưa đảm bảo cho việc học tập cán giáo viên (khơng có máy trình chiếu, ) - Năng lực tự học giáo viên không đồng đều; - Điều kiện tập trung cán bộ, giáo viên thảo luận nhóm khó khăn; II KẾT QUẢ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN: Xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2013 - 2014: - Căn Kế hoạch số 10/KH-TrTH ngày 22 tháng 10 năm 2013 trường tiểu học Trần Hợi việc bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ, giáo viên năm học 2013-2014 - Căn Quyết định số 09/QĐ-HT ngày 20 tháng 10 năm 2013 Hiệu trưởng trường tiểu học Trần Hợi việc thành lập ban đạo công tác BDTX năm học 2013 - 2014 đơn vị Tình hình triển khai thực kế hoạch BDTX đơn vị: - Số lượng, tỷ lệ CBQL, giáo viên tham gia BDTX đầy đủ nội dung bồi dưỡng: Có 21/21 cán quản lý, giáo viên tham gia BDTX đầy đủ nội dung; đó: CBQL tham gia BDTX: 03/03 đồng chí đạt tỉ lệ 100%; Giáo viên, nhân viên tham gia BDTX: 18/18 đồng chí đạt tỉ lệ 100%.(trong có 01 mẫu giáo) - Số lượng, tỷ lệ CBQL, giáo viên không tham gia BDTX đầy đủ nội dung bồi dưỡng: Không - Số lượng, tỷ lệ CBQL, giáo viên miễn bồi dưỡng nội dung 2, nội dung (theo công văn số 3670/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 30 tháng năm 2013 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013-2014): Không - Số lượng module CBQL, GV chọn bồi dưỡng cho nội dung 32 module Tên cụ thể module thể bảng sau: STT Hình Số CBQL, Thời gian thức giáo viên tổ chức tổ chức tham gia -TH1:Một số vấn đề tâm lý dạy học tiểu học, Tự học 10/201321/21 giải pháp sư phạm; 04/2014 Tên module -TH3:Đặc điểm tâm lý học sinh yếu kém, học sinh cá biệt, học sinh giỏi khiếu; -TH30:Hưỡng dẫn áp dụng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng tiểu học điều kiện thực tế Việt Nam -TH36:Kỹ giải tình sư phạm cơng tác giáo dục học sinh người GV chủ nhiệm - TH 15: Một số phương pháp dạy học tích cực tiểu học ( 15 tiết); 12 tiết lý thuyết, tiết thực hành - TH 16: Một số kĩ thuật dạy học tích cực tiểu học ( 15 tiết); 12 tiết lý thuyết, tiết thực hành - TH 22: Sử dụng phần mềm giáo dục để dạy học tiểu học ( 15 tiết); 12 tiết lý thuyết, tiết thực hành -TH29 Phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ( 15 tiết); 12 tiết lý thuyết, tiết thực hành -TH24:Đánh giá kết học tập tiểu học -TH28:Kiểm tra, đánh giá môn học điểm số (kết hợp với nhận xét) - TH34:Công tác chủ nhiệm lớp trường tiểu học - TH20:Kiến thức, kỹ tin học - TH23:Mạng Internet tìm kiếm thơng tin -MN1:Đặc điểm phát triển thể chất, mục tiêu Ghi kết mong đợi trẻ mầm non thể chất -MN2:Đặc điểm phát triển tình cảm, kĩ xã hội; mục tiêu kết mong đợi trẻ mầm non tình cảm, kĩ xã hội -MN5:Đặc điểm phát triển thẩm mĩ, mục tiêu kết mong đợi trẻ mầm non thẩm mĩ -MN6:Chăm sóc trẻ mầm non -TH2: Đặc điểm tâm lý học sinh dân tộc người, học sinh khuyết tật chậm phát triển trí tuệ, học sinh có hồn cảnh khó khăn -TH7:Xây dựng mơi trường học tập thân thiện -TH37:Những vấn đề chung tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học -TH38: Nội dung hình thức tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp tiểu học -TH45: Xây dựng cộng đồng thân thiện - TH12:Lập kế hoạch dạy học tích hợp nội dung giáo dục tiểu học -TH19:Tự làm đồ dùng dạy học trường tiểu học - TH15:Một số phương pháp dạy học tích cực tiểu học -TH7:Xây dựng môi trường học tập thân thiện -TH 18:Lắp đặt, bảo quản thiết bị dạy học tiểu học -TH8: Thư viện trường học thân thiện -TH11:Tổ chức giáo dục hịa nhập cho trẻ có hồn cảnh khó khăn học, vận động -TH 17:Sử dụng thiết bị dạy học tiểu học TH12:Lập kế hoạch dạy học tích hợp nội dung giáo dục tiểu học TH14:Thực hành thiết kế kế hoạch học theo hướng dạy học tích cực TH3:Đặc điểm tâm lí học sinh cá biêt, học sinh yếu kém, học sinh giỏi, học sinh khiếu TH7 :Xây dựng môi trường học tập thân thiện TH25 : Kỹ thuật quan sát, kiểm tra miệng, kiểm tra thực hành đánh giá kết học tập tiểu học -TH27:Phương pháp kiểm tra, đánh giá nhận xét -TH7: Xây dựng môi trường học tập thân thiện -TH35:Giáo viên chủ nhiệm hoạt động trường tiểu học -TH3: Đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh giỏi, học sinh khiếu Kết đánh giá BDTX CBQL giáo viên: Kết xếp loại BDTX CBQL, giáo viên năm học 2013 - 2014 sau: - Loại giỏi (G): 08 đạt 38.1%; - Loại (K): 13 đạt 61.9%; - Loại trung bình (TB): Không Tổng cộng (Loại G + Loại K + Loại TB): 8+13 = 21 đạt 100% - Khơng hồn thành: Khơng Kết cụ thể theo phụ lục I đính kèm III NHẬN XÉT - ĐÁNH GIÁ: Mặt mạnh: Hầu hết cán bộ, giáo viên tham gia bồi dưỡng thường xuyên cách nghiêm túc, có chất lượng; Qua tham gia học tập BDTX cho thấy lực cán bộ, giáo viên phát triển tốt, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, bước hồn thiện chuẩn nghề nghiệp giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển nghiệp giáo dục Đa số CBGV nhận thức tầm quan trọng việc BDTX; Mặt hạn chế: Một số cán giáo viên tiếp thu nội dung chương trình cịn chậm; Biện pháp khắc phục: Tăng cường công tác đạo cán giáo viên tiếp tục học tập để hoàn thành chương trình BDTX theo quy định ngành IV ĐẾ XUẤT, KIẾN NGHỊ: Phòng GD&ĐT cần trang bị sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác bồi dưỡng thường xuyên; Phòng GD&ĐT, ngành chức khảo sát đầu tư nối mạng Internet cho trường; Đề nghị Phịng GD&ĐT cơng nhận cấp chứng cho tất cán giáo viên tham gia học BDTX năm học 2013-2014 Nơi nhận : HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD & ĐT; - Lưu (VT) Phùng Bé Ba ... việc thành lập ban đạo công tác BDTX năm học 2013 - 2014 đơn vị Tình hình triển khai thực kế hoạch BDTX đơn vị: - Số lượng, tỷ lệ CBQL, giáo viên tham gia BDTX đầy đủ nội dung bồi dưỡng: Có 21/21... Có 21/21 cán quản lý, giáo viên tham gia BDTX đầy đủ nội dung; đó: CBQL tham gia BDTX: 03/03 đồng chí đạt tỉ lệ 100%; Giáo viên, nhân viên tham gia BDTX: 18/18 đồng chí đạt tỉ lệ 100%.(trong có... sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh giỏi, học sinh khiếu Kết đánh giá BDTX CBQL giáo viên: Kết xếp loại BDTX CBQL, giáo viên năm học 2013 - 2014 sau: - Loại giỏi (G): 08 đạt 38.1%; - Loại