PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC 2 TRẦN HỢI Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 15/BC BDTDTrTH Xã Trần Hợi[.]
PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN HỢI Số 15/BC-BDTDTrTH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập -Tự - Hạnh phúc Xã Trần Hợi, ngày tháng năm 2015 BÁO CÁO KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN VÀ DẠY HỌC CẢ NGÀY Căn công văn số 2389/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 13/5/2014 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn triển khai bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2014 – 2015; Căn Công văn số 366/PGD-ĐT ngày 24 tháng năm 2014 Phòng GDĐT huyện Trần Văn Thời việc hướng dẫn đánh giá công tác bồi dưỡng thường xuyên CBQL, giáo viên cấp học; Trường tiểu học Trần Hợi báo cáo kết bồi dưỡng thường xuyên dạy học ngày năm học 2014-2015 gồm nội dung sau đây: I Tình hình thực nhiệm vụ BDTX Hiệu trưởng cán giáo viên trường: Thuận lợi: - Tinh thần tự học đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trường tốt; - Tài liệu học tập Bộ Giáo dục & Đào tạo trang bị đầy đủ; - Nội dung chương trình bồi dưỡng thường xuyên phù hợp với khả tiếp thu cán bộ, giáo viên; Khó khăn: - Điều kiện sở vật chất chưa đảm bảo cho việc học tập cán giáo viên (không có máy trình chiếu, ) - Năng lực tự học giáo viên không đồng đều; - Điều kiện tập trung cán bộ, giáo viên thảo luận nhóm, triển khai chuyên đề BDTX chưa có phương tiện phần gặp hạn chế định khách quan; 1.1 Công tác tổ chức bồi dưỡng: - Nhiệm vụ Hiệu trưởng bồi dưỡng: + Xây dựng kế hoạch BDTX nhà trường tổ chức triển khai kế hoạch BDTX cho giáo viên nhà trường theo thẩm quyền trách nhiệm giao (căn kế hoạch Phòng GD-ĐT) Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX theo quy định Bộ GD-ĐT; duyệt kế hoạch BDTX giáo viên tổ khối trưởng; chịu trách nhiệm tổ chức kiểm tra chấm giáo viên trường + Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết BDTX giáo viên Phòng GD-ĐT theo quy định + Thành lập Ban đạo BDTX cấp trường, phân công rõ trách nhiệm thành viên BCĐ, đánh giá tổ khối phân công báo cáo triển khai, giải đáp thắc mắc nội dung, module cho toàn thể hội đồng sư phạm trường; phối hợp với thành viên BCĐ nhận xét, đánh giá công bố kết học tập xếp loại giáo viên + Thực đầy đủ loại hồ sơ quản lý BDTX như: (1) sổ kế hoạch BDTX tổ khối (thể nội dung phần chung phần riêng cụ thể theo tuần tháng); (2) Sổ biên cần ghi rõ: nội dung mô đun triển khai theo kế hoạch trường, tổng hợp ý kiến thắc mắc tổ khối để giải đáp lần sinh họat cấp cụm; (3) Sổ theo dõi kiểm tra, đánh giá kết học tập giáo viên sau lần kiểm tra trường (2 lần/học kì) cụm trường; Cùng PHT tham gia thảo luận đánh giá nhận xét Các p.hiệu trưởng phân công tổ viên tổ báo cáo viên BDTX để hỗ trợ, hướng dẫn giáo viên tổ khối học tập, thảo luận, giải đáp thắc mắc nội dung module nội dung + Tổ chức thực sơ kết báo cáo (ngày 31/12), tổ chức tổng kết báo cáo kết BDTX (vào ngày 15/4) Phòng GD&ĐT + Thực chế độ, sách Nhà nước địa phương giáo viên tham gia BDTX + Đề nghị cấp có thẩm quyền định khen thưởng xử lý tập thể, cá nhân có thành tích vi phạm - Các đơn vị trực tiếp tham gia bồi dưỡng: + Sở GD-ĐT, cử tuyển có cơng văn triệu tập; + Phòng GD-ĐT huyện, Ban tuyên giáo Huyện ủy triển khai hè 2014 + Báo cáo viên BDTX nhà giáo thuộc thực nhiệm vụ BDTX, giáo viên giỏi, cán quản lý giáo dục, đảm bảo tiêu chuẩn báo cáo viên BDTX có lực, tinh thần trách nhiệm … Bộ GD&ĐT quy định - Nội dung bồi dưỡng GDTX: + Bồi dưỡng theo chuẩn Hiệu trưởng trường tiểu học + Bồi dưỡng thường xuyên theo đạo Sở, Phòng + Sự kết hợp bồi dưỡng thường xuyên bồi dưỡng dạy học ngày (nếu có đủ điều kiện) + Các chương trình thực trường bồi dưỡng thường xuyên bồi dưỡng dạy học ngày (nếu có đủ điều kiện) Nội dung BDTX quy định chương trình BDTX Bộ GD&ĐT ban hành Tài liệu BDTX: - Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên TH BGD&ĐT - Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên BGD&ĐT - Các tài liệu học tập theo chương trình dạy học bậc TH - Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn PGD&ĐT - Nhà trường khai thác tài liệu bồi dưỡng thường xuyên mạng không mua tài liệu mà khai thác tài liệu qua mạng internet theo địa chỉhttp://taphuan.moet.gov.vn để nghiên cứu, học tập theo quy định ( Vào google, mở trang mà phần mềm tìm được, vào phần B phần tài liệu BDTX dành cho khối tiểu học, mật mở tài liệu: 123456 lưu trữ, phát hành Website trường đị chỉ: http://th-khanhbinhdong1-camau.violet.vn/ truong tieu hoc tran hoi Thời lượng BDTX: Tổng thời lượng BDTX CBQL GV 120 tiết/ năm học, bao gồm: a Khối kiến thức bắt buộc: a.1) Nội dung bồi dưỡng 1: Gồm 30 tiết/giáo viên/năm STT Nội dung bồi dưỡng Số tiết Thời gian - Học tập làm theo “ Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh nêu cao tinh thần trách nhiệm, chống chủ nghĩa cá nhân, nói đơi với làm” 15 tiết - Bồi dưỡng trị, thời biển đơng, Nghị số 29“Về đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng Do yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế Phòng thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” GDcác sách khác Đảng, Nhà nước như: Nghị ĐT, Đảng: Bao gồm tổng quát nhiệm vụ kinh tế xã hội, sâu UBND quan điểm đường lối phát triển giáo dục đào tạo; Nghị Quyết Tháng xã, TW xây dựng phát triển văn hóa người Việt Nam đáp 8/2014 BGH ứng yêu cầu bền vững đất nước; Tình hình phát triển kinh tế - xã triển hội Giáo dục Đào tạo 2014-2020 địa phương khai - Chỉ thị Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục hè thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2014 - 2015 -Kế hoạch trọng tâm năm học 2014-2015, cơng tác chun mơn Phịng GD-ĐT huyện Trần Văn Thời Các văn hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo - Các nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm 15 tiết học Bộ Giáo dục Đào tạo; - Các văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo như: - Quy định đánh giá xếp loại học sinh theo TT Thông tư 30 quy định đánh giá HS tiểu học thay TT 32/BGD&ĐT; Tháng - Công tác kiểm định chất lượng giáo dục; 9/2014 - Các tiêu chí công nhận trường đạt chuẩn quốc gia theo Quyết định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; - Điều lệ trường Tiểu học; - Công tác Phổ cập THĐĐT; - Một số văn liên quan khác b) Nội dung bồi dưỡng (30 tiết/giáo viên) STT Nội dung bồi dưỡng Thời gian Số tiết Các chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn, cụ thể sau Đối với Giáo dục Tiểu học 30 tiết - Bồi dưỡng lực làm công tác giáo viên chủ nhiệm lớp thông tư số 43 điều lệ thi GVCN giỏi; kế hoạch 10 tiết BDTX cho CBQL GV - Nội dung Mơ hình Trường học thân thiện học sinh tiết tích cực - Đổi phương pháp dạy học tiết - Các nội dung Đổi phương pháp Giáo dục lồng ghép tiết dạy học - Kĩ xây dựng đề kiểm tra, kiểm tra, đánh giá kết tiết học tập học sinh Hoàn thành vào cuối tháng 3/2015 c) Nội dung bồi dưỡng 3: Kiến thức tự chọn ( 60 tiết/năm/giáo viên) - Căn nhu cầu cá nhân, giáo viên tự lựa chọn mô đun bồi dưỡng khối kiến thức lựa chọn chương trình theo thơng tư số 32 ( module ) cá nhân tự lựa chọn nội dung tự học mạng internet, bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục CBQL GV Nội dung có 45 module, nhà trường gợi ý số nội dung 45 module để cá nhân người học lựa chọn phù hợp với đặc điểm tình hình lớp học, đặc điểm cơng việc đảm nhiệm nhà trường, số nội dung module sau: STT Nội dung bồi dưỡng Số tiết Đối với Giáo dục Tiểu học 60 tiết Lập kế hoạch dạy học tích hợp nội dung giáo dục tiết Tiếu học Kỹ lập kế hoạch học theo hướng dạy học tích tiết cực Thực hành thiết kế kế hoạch học theo hướng dạy học 10 tiết tích cực Thời gian Hoàn thành vào cuối tháng 4/2015 4 Một số Phương pháp dạy học tích cực Tiểu học tiết Một số Kỹ thuật dạy học tích cực Tiểu học tiết Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá kết học tập Tiểu học tiết Hình thức tự luận trắc nghiệm đánh giá kết học tập Tiểu học Phương pháp kiểm tra, đánh giá băng nhận xét Kiểm tra, đánh giá môn học điểm số kết hợp với 10 nhận xét - Số lượng module CBQL, GV chọn bồi dưỡng cho nội dung 32 module Tên cụ thể module thể bảng sau: STT Hình Số CBQL, Thời gian Tên module thức giáo viên tổ chức tổ chức tham gia -TH1:Một số vấn đề tâm lý dạy học tiểu học, Tự học 10/201320/20 giải pháp sư phạm; 04/2014 Ghi -TH3:Đặc điểm tâm lý học sinh yếu kém, học sinh cá biệt, học sinh giỏi khiếu; -TH30:Hưỡng dẫn áp dụng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng tiểu học điều kiện thực tế Việt Nam -TH36:Kỹ giải tình sư phạm cơng tác giáo dục học sinh người GV chủ nhiệm - TH 15: Một số phương pháp dạy học tích cực tiểu học ( 15 tiết); 12 tiết lý thuyết, tiết thực hành - TH 16: Một số kĩ thuật dạy học tích cực tiểu học ( 15 tiết); 12 tiết lý thuyết, tiết thực hành - TH 22: Sử dụng phần mềm giáo dục để dạy học tiểu học ( 15 tiết); 12 tiết lý thuyết, tiết thực hành -TH29 Phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ( 15 tiết); 12 tiết lý thuyết, tiết thực hành -TH24:Đánh giá kết học tập tiểu học -TH28:Kiểm tra, đánh giá môn học điểm số (kết hợp với nhận xét) - TH34:Công tác chủ nhiệm lớp trường tiểu học - TH20:Kiến thức, kỹ tin học - TH23:Mạng Internet tìm kiếm thơng tin -MN1:Đặc điểm phát triển thể chất, mục tiêu kết mong đợi trẻ mầm non thể chất -MN2:Đặc điểm phát triển tình cảm, kĩ xã hội; mục tiêu kết mong đợi trẻ mầm non tình cảm, kĩ xã hội -MN5:Đặc điểm phát triển thẩm mĩ, mục tiêu kết mong đợi trẻ mầm non thẩm mĩ -MN6:Chăm sóc trẻ mầm non -TH2: Đặc điểm tâm lý học sinh dân tộc người, học sinh khuyết tật chậm phát triển trí tuệ, học sinh có hồn cảnh khó khăn -TH7:Xây dựng môi trường học tập thân thiện -TH37:Những vấn đề chung tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học -TH38: Nội dung hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp tiểu học -TH45: Xây dựng cộng đồng thân thiện - TH12:Lập kế hoạch dạy học tích hợp nội dung giáo dục tiểu học -TH19:Tự làm đồ dùng dạy học trường tiểu học - TH15:Một số phương pháp dạy học tích cực tiểu học -TH7:Xây dựng môi trường học tập thân thiện -TH 18:Lắp đặt, bảo quản thiết bị dạy học tiểu học -TH8: Thư viện trường học thân thiện -TH11:Tổ chức giáo dục hịa nhập cho trẻ có hồn cảnh khó khăn học, vận động -TH 17:Sử dụng thiết bị dạy học tiểu học TH12:Lập kế hoạch dạy học tích hợp nội dung giáo dục tiểu học TH14:Thực hành thiết kế kế hoạch học theo hướng dạy học tích cực TH3:Đặc điểm tâm lí học sinh cá biêt, học sinh yếu kém, học sinh giỏi, học sinh khiếu TH7 :Xây dựng môi trường học tập thân thiện TH25 : Kỹ thuật quan sát, kiểm tra miệng, kiểm tra thực hành đánh giá kết học tập tiểu học -TH27:Phương pháp kiểm tra, đánh giá nhận xét -TH7: Xây dựng môi trường học tập thân thiện -TH35:Giáo viên chủ nhiệm hoạt động trường tiểu học -TH3: Đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh giỏi, học sinh khiếu - Hình thức bồi dưỡng tiến hành trường tiểu học: - Số lượng, tỷ lệ CBQL, giáo viên tham gia BDTX đầy đủ nội dung bồi dưỡng: Có 20/20 cán quản lý, giáo viên tham gia BDTX đầy đủ nội dung; đó: CBQL tham gia BDTX: 03/03 đồng chí đạt tỉ lệ 100%; Giáo viên, nhân viên tham gia BDTX: 17/17 đồng chí đạt tỉ lệ 100% Tổng số CB-GV-NV: 20/9 nữ Trong đó: Cán quản lý: 03/01 nữ; Giáo viên: 14/9 nữ; Nhân viên: 03/0 nữ - Số lượng, tỷ lệ CBQL, giáo viên không tham gia BDTX đầy đủ nội dung bồi dưỡng: Không - Số lượng, tỷ lệ CBQL, giáo viên miễn bồi dưỡng nội dung 2, nội dung (theo công văn số số 2389/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 13/5/2014 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn triển khai bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2014 - 2015: Khơng a Hình thức chung BDTX theo hình thức tự học người học ( tải mạng, tài liệu), kết hợp vơi sinh hoạt tập thể chuyên môn nghiệp vụ tổ chuyên mơn trường b Hình thức bắt buộc Các văn đạo nhiệm vụ quy chế chuyên môn, chuyên đề bồi dưỡng theo qui định BDTX theo hình thức tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, giải đáp thắc mắc, tạo điều kiện để CBQL GV có hội trao đổi chun mơn nghiệp vụ luyện tập, củng cố kỹ Hình thức Phòng GD&ĐT tổ chức bồi dưỡng cho CBQL GV c Hình thức tự chọn CBQL, GV bồi dưỡng thông qua việc tự xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch giảng dạy, qua sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm chun mơn; qua hội giảng, thao giảng, dự giờ, tự làm đồ dùng dạy học phục vụ cho giảng dạy dự thi cấp - Kết thực bồi dưỡng năm học vừa qua trường: - Căn Kế hoạch số 10/KH-TrTH ngày 22 tháng 10 năm 2013 trường tiểu học Trần Hợi việc bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ, giáo viên năm học 2013-2014 - Căn Quyết định số 09/QĐ-HT ngày 20 tháng 10 năm 2013 Hiệu trưởng trường tiểu học Trần Hợi việc thành lập ban đạo công tác BDTX năm học 2013 - 2014 đơn vị Kết xếp loại BDTX CBQL, giáo viên năm học 2013 - 2014 sau: - Loại giỏi (G): 07 đạt 35%; - Loại (K): 13 đạt 65%; - Loại trung bình (TB): Khơng - Khơng hồn thành: Khơng 1.2 Đánh giá chung: 1.2.1 Mặt mạnh: Hầu hết cán bộ, giáo viên tham gia bồi dưỡng thường xuyên cách nghiêm túc, có chất lượng; Qua tham gia học tập BDTX cho thấy lực cán bộ, giáo viên phát triển tốt, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, bước hoàn thiện chuẩn nghề nghiệp giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển nghiệp giáo dục Đa số CBGV nhận thức tầm quan trọng việc BDTX; 1.2.2 Mặt hạn chế: Một số cán giáo viên tiếp thu nội dung chương trình cịn chậm; 1.2.3 Biện pháp khắc phục: Tăng cường công tác đạo cán giáo viên tiếp tục học tập để hồn thành chương trình BDTX theo quy định ngành II Những đề xuất kiến nghị công tác bồi dưỡng thường xuyên - Phòng GD&ĐT tạo điều kiện trang bị sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác bồi dưỡng thường xuyên cho trường; - Ngành GD-ĐT cần ban hành sớm kế hoạch việc BDTX để tạo điều kiện cho trường định hướng việc xây dựng kế hoạch; - Đề nghị Phịng GD&ĐT cơng nhận cấp chứng cho cán giáo viên tham gia BDTX năm học 2013-2014 Nơi nhận : HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD & ĐT; - Lưu (VT) Phùng Bé Ba Của bố đưa thêm vận dụng nội dung kế hoạch sinh hoạt theo mơ hình “Trường học - VNEN” Sở GD&ĐT Xây dựng chương trình học 2b/ ngày Ê thấy có kỳ sửa lại chuyển cho tui cu ... chỉ: http://th-khanhbinhdong1-camau.violet.vn/ truong tieu hoc tran hoi Thời lượng BDTX: Tổng thời lượng BDTX CBQL GV 120 tiết/ năm học, bao gồm: a Khối kiến thức bắt buộc: a.1) Nội dung bồi... 10/KH-TrTH ngày 22 tháng 10 năm 20 13 trường tiểu học Trần Hợi việc bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ, giáo viên năm học 20 13 -20 14 - Căn Quyết định số 09/QĐ-HT ngày 20 tháng 10 năm 20 13 Hiệu trưởng... dung 2, nội dung (theo công văn số số 23 89/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 13/5 /20 14 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn triển khai bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 20 14 - 20 15: Khơng a Hình thức chung BDTX theo