Đang tải... (xem toàn văn)
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN KỲ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG KẾT HỢP THI THỬ LỚP 12, NĂM HỌC 2021 2022 ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Bài thi NGỮ VĂN (Đáp án có 03 trang) Phần Câu Nội dung Điểm I Đ[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đáp án có 03 trang) Phần I Câu II KỲ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG KẾT HỢP THI THỬ LỚP 12, NĂM HỌC 2021 - 2022 ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM Bài thi: NGỮ VĂN Nội dung ĐỌC HIỂU Thể thơ: tự Thái độ nhân vật trữ tình gạch vỡ: khơng khóc than thể chẳng đau thương Sự tồn cánh buồm, hoa mướp vàng, rau sam chua có ý nghĩa dịng sơng, dàn mướp đổ, đất vùi gạch vỡ Nó khẳng định sống huỷ diệt mà tiếp diễn, tái sinh - Nội dung hai câu thơ vừa tâm nguyện, mong ước người khuất vừa lời hứa người sống - Ý nghĩa thân: Là lời nhắc nhở, động viên, khích lệ: khơng chìm đắm đau thương mà mạnh mẽ sống để thực khát vọng dang dở người khuất LÀM VĂN Viết đoạn văn nghị luận trách nhiệm tuổi trẻ đất nước a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn - Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân - hợp, móc xích hoặc song hành b Xác định vấn đề nghị luận: Trách nhiệm tuổi trẻ đất nước Đất nước bước vào thời kì mới, tuổi trẻ chủ nhân tương lai, trách nhiệm lại nặng nề Trước hết, trách nhiệm giữ gìn bảo vệ tổ quốc, bảo vệ thành cách mạng đổi xương máu hệ trước Đồng thời, trách nhiệm xây dựng nước nhà ngày giàu mạnh, xã hội công bằng, văn minh d Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận Cảm nhận đoạn văn; nhận xét nghệ thuật sáng tạo ngôn từ Nguyễn Tuân đoạn trích a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở giới thiệu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận : Cảm nhận vẻ đẹp thơ mộng sông Đà quãng trung lưu; nhận xét sáng tạo ngôn từ Nguyễn Tuân c Triển khai vấn đề nghị luận - Vận dụng tốt thao tác lập luận; Bàn luận thấu đáo sở hiểu biết tác phẩm văn học, phong cách nghệ thuật, đặc trưng tuỳ bút Nguyễn Tuân - Dựa vào cảm nhận, đánh giá sâu sắc tác phẩm; thí sinh cảm nhận, triển khai theo nhiều cách cần đáp ứng yêu cầu sau: Điểm 3.0 0.5 0.5 1.0 1.0 2.0 0,25 0,25 1,0 0.25 0.25 5.0 0.25 0.5 0.5 * Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Tuân, tác phẩm "Người lái đị Sơng Đà" đoạn trích * Cảm nhận đoạn văn: - Vẻ đẹp tĩnh lặng, hoang dại mà tươi mới, tràn đầy sức sống + Tĩnh lặng nên thơ (thuyền trôi Sông Đà, cảnh ven sông lặng tờ…) + Hoang dại, cổ kính (Bờ sơng hoang dại bờ tiền sử, nỗi niềm cổ tích…) + Tươi mới, tràn đầy sức sống (con hươu thơ ngộ ngẩng đầu nhung…, cỏ gianh nõn búp, nương ngô nhú lên mấy ngô non, đàn cá dầm xanh quẫy vọt lên mặt sông…) - Cảm xúc du khách – nhân vật trữ tình sơng Đà + Rung cảm mãnh liệt trước vẻ đẹp thiên nhiên + Yêu thiên nhiên nồng nàn, tha thiết, hoà nhập tâm hồn với thiên nhiên + Khát khao mơ ước, hi vọng tương lai tốt đẹp cho vùng đất Tây Bắc xa xôi Tổ quốc - Hình tượng Sơng Đà thể ngơn ngữ chọn lọc tinh tế giàu khả gợi cảm; nghệ thuật nhân hoá, so sánh, liên tưởng, tưởng tượng độc đáo, bất ngờ, thú vị; giọng văn vừa trang trọng, trầm lắng, vừa da diết bâng khuâng tràn đầy xúc cảm… 2.0 * Nhận xét nghệ thuật sáng tạo ngôn từ Nguyễn Tuân đoạn trích - Nguyễn Tuân vốn bậc thầy sáng tạo ngơn từ tiếng Việt, ngồi vốn từ phong phú, ơng cịn kết hợp từ quen để tạo từ/cụm từ cô đọng giàu ý nghĩa nhằm diễn đạt sinh động khái niệm -Khai thác tối ưu hiệu ứng âm tiếng Việt đơn âm tiết, lại đa điệu, tạo cho câu văn có “nhịp điệu thư duỗi” (Phan Huy Dũng) – êm ả, ngân nga, nối dài liên tưởng 1,0 - Sử dụng nhiều thủ pháp nghệ thuật độc đáo liên tưởng, tưởng tượng thú vị; so sánh, nhân hoá lạ, quái dị Nhất phép tu từ so sánh, ơng săn tìm hình ảnh dị thường, nghĩ tới, làm cho câu văn so sánh thực kết khám phá, thể nhìn khác biệt đối tượng d Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận TỔNG ĐIỂM 0.25 0.5 10,0 HẾT -