§Ò tµi s¸ng kiÕn kinh nghiÖm Phßng gi¸o dôc vµ ®µo t¹o mü ®øc (( Trêng tiÓu häc ®ång t©m ( ( Thuéc lÜnh vùc Chuyªn m«n) T¸c gi¶ ph¹m thÞ thuú d¬ng Chøc vô Gi¸o viªn ©m nh¹c ®¬n vÞ Trêng tiÓu häc[.]
Phòng giáo dục đào tạo mỹ đức -Trờng tiểu học đồng tâm ! Tên đề tài Vui - học ( Thuộc lĩnh vực: Chuyên môn) Tác giả: phạm thị thuỳ dơng Chức vụ: Giáo viên âm nhạc đơn vị : Trờng tiểu học đồng tâm mỹ đức- hà nội Năm học:2009-2010 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm I Sơ yếu lí lịch: -Họ tên: Phạm Thị Thuỳ Dơng -Ngày sinh: 06-07-1984 -Vào ngành: 2007 -Chức vụ: Giáo viên Âm nhạc -Đơn vị công tác: Trờng tiểu học Đồng Tâm -Trình độ chuyên :Trung cấp chuyên nghiệp II Nội dung đề tài: Tên đề tài:vui -học Lí chọn đề tài: Tôi giáo viên trẻ phụ trách dạy môn Âm nhạc tai trờng tiểu học Đồng Tâm Từ năm học 2008- 2009.Một năm học qua nhng cảm thấy yêu trờng này.một trờng khang trang bề nằm gọn vùng nông thôn bình dị.Cảnh vât nh ngờng nơi hiền hoà thiện chí.Một ban giam hiệu nhà trờng mạnh đội ngũ giáo viên hùng hậu bậc tiền bối cho học hỏi kinh nghiệm trình yên tâm công tác.còn em học sinh hiền lành ngoan ngoÃn ,với đăc điểm hồn nhiên sáng nhng không phần hiếu động tuổi học trò Tất thuận lợi cộng với lòng yêu nghề nhiệt huyết tuổi trẻ khiến cho thêm gắn bó vơi mái trờng Tôi trăn trở phải làm điều em học sinh thêm yêu ngày đến tròng ,mỗi lên lớp.Làm cho mái trờng rộn vang tiếng hát tiếng đàn để trờng nơi thân thiện ,bình yên hứng khởi tât em học sinh ,bớt căng thẳng sau học khoá.Và lí Tôi thực đề tài Vui -Học Bởi cho : '' Vui'' :''Vui'' hào hứng phấn khởi trạng thái có ích cho tinh thần ngời làm ngời ta th giÃn tạo cảm hứng cho công việc Nh với ý nghĩa ''Vui'' bổ ích cho Học sinh.Vì phải học nhiều môn em căng thẳng đầu óc ,và ngồi lâu môt thời gian dài thể bí bách Còn ''Học '' gì?thì điều rÊt râ.''Häc '' lµ sù tiÕp thu tri thøc mét cách khoa học có ích cho tiến ngời Và có kết hợp cách hài hoà'bổ trợ ''Vui'' ''Học'' hiệu hoc tập đợc phát huy tối đa Đó mục đích hàng đầu tiết họcVăn hoá nói chung ,và tiết học Âm nhạc nói riêng ý thức đợc tầm quan trọng đà nghiên cứu xây dựng giáo trình tiết học tên giáo án áp dụng lên lớp cách kỹ lỡng, tỉ mỉ linh hoạt làm để phối hợp kiến thức với hoạt động phát huy vận động tự học học sinh môt cách tối đa dới hớng dẫn giáo viên Phạm vi thời gian thực đề tài: a Phạm vi:Học sinh trờng tiểu học Đồng Tâm-Mỹ Đức -Hà Nội b Thời gian: Năm học 2009-2010 III Quá trình thực đề tài: Tình trạng thực tế trớc thực hiện: Năm học 2008-2009là năm trờng Tiểu học Đồng Tâm thức có giáo viên chuyên biệt phụ trách môn Âm nhạc.Bản thân trờng hết sc nỗ lực để em vừa học kịp chơng trình vừa lấp đợc khoảng kiến thức đà bị rỗng từ năm trứơc Và với Sáng kiến kinh nghiệm'' Giúp học sinh học tốt môn Âm nhạc'' đợc thực sau Năm học 2008-2009 qua ,chỉ vẻn vẹn năm nhng đà gặt hái đợc thắng lợi kết Các em học sinh năm khối đà học kịp chơng trình hoàn thành chơng trình năm học 2008-2009 cách xuất sắc Các em đà biết hát đúng, hát hay, hát theo nhạc đàn cách thục Bớc đầu cảm thụ có khả cảm thụ Âm nhạ Điều đặc biệt em yêu thích môn học em thêm động, tự tin Với kết đạt đựôc thân giáo viên trực tiếp phụ trách môn mừng nhng cha muốn dừng lại điều Làm cho học Nhạc phải trở nên sôi vả hào hứng em thực độc thoải mái sảng khoái sau học Văn hoá căng thẳng ngày Các em thực đợc học mà chơi - chơi mà học, em thêm yêu lên lớp, mỡi ngày đến trờng Đa phong trào bề nhà trờng phát triển vợt bậc Tình hình thc tế cụ thể : *Mặt Thuận lơị : - Phía nhà trờng: Ban giám hiệu nhà trờng trọng quan tâm tạo điều kiện nhà trờng đà có phòng học nghệ thuật riªng biƯt - PhÝa häc sinh: häc sinh ngoan ngo·n có ý thức tốt nề nếp học tập Đặc biệt yêu thích say sa vối môn học nên đà hoàn thành chơng trình học môn âm nhạc 2008-2009 *Măt khó khăn: Số lơng học sinh đông (trên 30 học sinh lớp) nên ảnh hởng nhiều đền công tác quản lớp Vì học môn em tự hiếu động giáo viên phải tích cực linh hoạt tìm tòi sáng tạo đễ tìm phơng pháp học tập hay nhât, hiệu nhằm để học sinh cảm nhận sâu sắc qua tõng tiÕt häc mét c¸ch høng khëi nhÊt Tõ tình hình thực tế bắt tay vào điều tra số liệu cụ thể để thực đề tài Vui-Häc Sè liƯu ®iỊu tra tríc thùc hiƯn ®Ị tµi Tỉng sè häc sinh: 435 häc sinh-15líp Gåm năm khối, mổi khối gòm 3lớp, trung bình 30 häc sinh mét líp -Khèi líp mét: C¸c em ë mầm non lên cha biết đọc, biết viết việc học hát có nhiều hạn chế - Khối lớp đến lớp học sinh tinh nghịch hiếu động Những biện pháp thực a.Đối với dạy hát - Trớc tiên giáo viên phải giới thiệu hát cho thật hay, thật lôi học sinh đến với hát Có thể giới thiệu tranh ảnh minh hoạ, câu chuyện, hoăc từ nội dung hátSau giáo viên hát mẫu hát thật hay thật truyền cảm kết hơp với đệm đàn, mở băng hát mẫu cho học sinh nghe Tất điều tạo hứng khởi cao độ cho học sinh học hát - Trong tiến trình dạy hát giáo viên nên hớng dẫn kỹ câu hát ý sữa sai cho học sinh cha cao độ, trờng độ, nhịp phách, mời học sinh hát tốt lên hát mẫu sửa sai giúp bạn Điều ®ã kÝch thÝch tÝnh ham häc hái cña tõng häc sinh Giáo viên nên ý quan tâm đến đối tợng học sinh Khi cho em hát luyện toàn nên cho học sinh luyện tâp biểu diễn dới nhiều hình thức: đồng ca hoà giọng, xớng ca, hoà giọng, tốp ca, tam ca, đơn ca, hát đối đápkết hợp hình thức thi đua nhóm, kÝch thÝch sù ham häc cña hoc sinh Khi cho học sinh hát kết hợp gõ đệm nên cho học sinh sử dụng loại nhạc cụ gõ đệm nh phách, song loan, trống mõ Để tạo hào hứng cho học sinh Tóm lại dạy hát mục tiêu quan trọng làm cho học sinh hát hiểu đợc yêu thích hát, học đem lại hào hứng phấn khởi cho học sinh nhằm- đạt đợc yêu cầu:Vui-Học b Đối với ôn tập hát: - Ôn tập hát có nghĩa học sinh đà biết hát nhng để học sinh hát đợc thuộc hát thể đợc sắc thái hát biểu diễn hát thật đẹp mắt,có động tác phụ hoạ sinh động.tất điều giúp cho ôn tập thêm hấp dẫn -Ngoài giáo viên nên cho học sinh kết hợp với trò chơi âm nhạc nh: Nghe giai điệu để đoán tên hát, nghe gõ tiết tấu để nhận biết câu hát, hay thi đua biểu diễn hoăc cho học sinh hội thảo nhóm tự nghĩ động tác minh hoạ cho hát thi biểu diễn Nh ôn tập đạt hiệu tốt nhất, học sinh vui khoẻ, bổ ích c Đối với hình thức cảm thụ Âm nhạc nh nghe nhạc nghe hát ,hay nghe kể chuyện âm nhạc Ngoài bắt buộc chơng trình SGK tự tìm hát hay, nhạc tiếng hay câu chuyện đặc sắc để học sinh đợc nghe thởng thức hớng dẫn học sinh cảm nhận sâu sắc nhạc, hát, câu chuyện Từ thêm yêu giới âm nhac nói chung - Động viên khích lệ khen thởng kịp thời học sinh hình thức tích cực mà thờng áp dụng để giúp học sinh yếu động viên học sinh tiến - Ngoài nên cho ban học giúp đỡ bạn nhút nhát chậm chạp, hát múa, tất hoà đồng tạo không khí thân mật gần gũi vui tơi - Ngoài buổi lồng ghép dạy hát buổi nghe nhạc nghe kể chuyện hay để em tự kể chuyện, tự hát, tự biểu diễn thật vui -Và nội dung rât đơc trọng năm học 2009-2010 tổ chc nhiều trò chơi âm nhạc buổi hai nh: +Thi hát to nhỏ theo hiệu lệnh thi hát có loài vật +Thi hát xì điện +Thi gõ đệm nhạc cụ khác Điều đặc biệt bật nhât ngày lễ lớn nh khai giảng, ngày nhà giáo việt nam 20-11, ngày thành lập đoàn 26-3 Tôi đà giàn dựng nhiều ch ơng trình văn nghệ đặc sắc tạo hứng khởi đặc biệt cho thầy cô giáo cho em học sinh Đa phong trào bề phát triển không ngừng Tất hoat động nêu đà tạo chủ đề vui học đợc lồng ghép cách hài hoà hiệu tạo nên mục đích chung nêu cao kết học tập phát triển toàn diện học sinh Kết thực - Với biện pháp thc nêu kết hoàn thành mục đích đề em đà hát thuộc tất hát, biết hát nhạc, gõ đêm thật vui thât sinh động theo nhip, phách, tiết tấu Không em hát hay biểu diễn Phát triển em khả cảm thụ âm nhạc hiểu đợc hay đẹp ý nghĩa âm nhạc đời sống ngời thông qua tiết nghe nhạc, kể chuyện âm nhạc Phát huy tính động tự tin, tự thể trớc đám đông thông qua trò chơi âm nhạc hình thức biểu diễn âm nhạc Tạo hứng thú học tập nên kết cao học tập Các em đợc học mà chơi, chơi mà học bớt căng thẳng cho tiết học văn hoá hàng ngày Các em thêm yêu mổi lên lớp ngày đến trờng Số liệu cụ thể 100% học sinh hoàn thành chơng trình, 20% hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học Nh mục tiêu đê tài Vui-Học đà hoàn thành điều phấn khởi Khuyến nghị: - Để rút kinh nghiệm cho Sáng kiến kinh nghiệm Vui học 2009-2010 năm học tới đạt kêt tốt mong Ban gám hiệu nhà trờng đóng góp ý kiến để bớc hoàn thiện công tác dạy học Đồng Tâm ,ngày 25 tháng năm 2010 Tác giả Phạm Thị Thuỳ Dơng ý khiến nhận xét đánh giá xếp Loại hội đồng Khoa học sở Ngày tháng .Năm 2010 Chủ tịch Hội đồng Đánh giá xếp loại hội Đồng khoa học ngành Giáo duc Huyện Ngày tháng .Năm 2010 Chủ tịch Hội đồng ... bình dị.Cảnh vât nh ngờng nơi hiền hoà thiện chí.Một ban giam hiệu nhà trờng mạnh đội ngũ giáo viên hùng hậu bậc tiền bối cho học hỏi kinh nghiệm trình yên tâm công tác.còn em học sinh hiền lành... nhiều hình thức: đồng ca hoµ giäng, xíng ca, hoµ giäng, tèp ca, tam ca, đơn ca, hát đối đápkết hợp hình thức thi đua nhóm, kích thích ham học hoc sinh Khi cho học sinh hát kết hợp gõ đệm nên cho học... học Nh mục tiêu đê tài Vui-Học đà hoàn thành điều phấn khởi Khuyến nghị: - Để rút kinh nghiệm cho Sáng kiến kinh nghiệm Vui học 2009-2010 năm học tới đạt kêt tốt mong Ban gám hiệu nhà trờng đóng