VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Học trực tuyến khoahoc vietjack com Youtube Học Cùng VietJack BÀI 10 ĐẶC TRƯNG VẬT LÝ CỦA ÂM I MỤC TIÊU 1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ a) Kiến thức Nắm được các[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack BÀI 10: ĐẶC TRƯNG VẬT LÝ CỦA ÂM I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng, thái độ a) Kiến thức - Nắm khái niệm: sóng âm, nguồn âm, âm nghe được, hạ âm, siêu âm - Nêu ví dụ môi trường truyền âm khác - Nắm ba đặc trưng vật lý âm là: tần số âm, cường độ âm, mức cường độ âm, đồ thị dao động âm, khái niệm âm họa âm b) Kĩ - Phân biệt âm, nguồn âm phân tích đặc trưng vật lý âm - Tính tần số âm, cường độ âm mức cường độ âm - Giải tập đơn giản liên quan đến sóng âm - Làm thí nghiệm đơn giản truyền âm, đo mức độ ảnh hưởng âm c) Thái độ - Quan tâm đến kiện, tượng liên quan đến tần số, cường độ âm - Hứng thú học tập, tìm hiểu khoa học Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh Hình thành phát triển lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, lực ngơn ngữ, tính tốn, lực tìm hiểu tự nhiên xã hội, lực cơng nghệ, tin học, lực thẩm mỹ, thể chất Cụ thể sau: - Năng lực tự học, đọc hiểu: Đọc SGK, tài liệu, phiểu học tập, ghi chép… - Năng lực hợp tác nhóm: làm thí nghiệm, trao đổi thảo luận, trình bày kết thí nghiệm - Năng lực giải vấn đề, sáng tạo: Những ảnh hưởng âm đến sống người - Năng lực tính tốn, lực thực hành thí nghiệm: thao tác cách bố trí thí nghiệm… II CHUẨN BỊ Giáo viên - Thí nghiệm nguồn âm, đo tần số âm, mức cường độ âm - Các video thí nghiệm đo tần số mức cường độ âm - Những thiết bị, học liệu khác cần cho học… Học sinh - SGK, ghi bài, giấy nháp Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Mỗi nhóm chuẩn bị nguồn âm… - Những nhiệm vụ khác GVphân công liên quan đến học… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Hướng dẫn chung + Từ việc quan sát video, mơ phỏng, thí nghiệm đơn giản nguồn âm, yêu cầu học sinh dự đoán xa tần số âm, cường độ âm đồ thị dao động âm… + Thông qua mô đặt vấn đề giải đặc trưng vật lý âm, từ hình thành nên phương pháp khảo sát đặc trưng vật lý cúa âm + Học sinh giao nhiệm vụ tìm tịi khám phá giải vấn đề, tự học cá nhân, thảo luận nhóm, báo cáo kết học tập, ghi chép thơng tin… tương tác thầy với trị, trò với trò, trò với thiết bị, phương tiện học liệu (môi trường học tập) + Bài học thiết kế theo chuỗi hoạt động học: Tình xuất phát/ Nhiệm vụ mở đầu – Hình thành kiến thức – Hệ thống hóa kiến thức luyện tập – Vận dụng vào thực tiễn – Tìm tịi mở rộng Dự kiến chuỗi hoạt động học sau: Nội dung hoạt động Các bước Tình xuất phát/ Tạo tình phát biểu vấn đề ặc trưng vật lý Nhiệm vụ mở đầu Hình thành kiến thức âm - Khảo sát âm, nguồn âm - Xác định đặc trưng vật lý âm Hệ thống hóa kiến thức - Hệ thống hóa kiến thức Luyện tập Vận dụng vào thực tiễn - Bài tập tần số âm, cường độ âm mức cường độ âm Áp dụng kiến thức học đặc trưng vật lý âm, giải tập liên hệ thực tiễn Áp dụng phương pháp khảo sát đặc trưng vật lý âm Tìm tịi mở rộng từ tìm hiểu ảnh hưởng âm đến đời sống xã hội Tìm hiểu điều kiện để dụng cụ âm thanh, ca sĩ … có chế độ âm hay nhất… Tổ chức hoạt động Hoạt động 1: (Tạo tình xuất phát/ Nhiệm vụ mở đầu) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack a) Mục tiêu: - Kiểm tra chuẩn bị kiến thức cũ GV giao nhà - Tìm hiểu âm tượng động đất, sóng thần, ca sĩ … truyền đến tai người cách nào, vận tốc truyền có phụ thuộc vào mơi trường truyền âm không ? Các đại lượng vật lý đặc trưng tiêu biểu âm? b) Nội dung: + Kiểm tra chuẩn bị học sinh phiếu trả lời câu hỏi GV + Quan sát vi deo mô âm, nguồn âm, truyền âm đại lượng vật lý âm c) Tổ chức hoạt động: - GV phát phiếu kiểm tra cho nhóm ( HS tờ giấy có đánh số thứ tự từ đến 10) YC HS ghi phương án lựa chọn vào phiếu GV đọc câu hỏi từ đến 10 Sau thu số HS để chấm điểm - GV cho HS quan sát đoạn video nguồn âm truyền âm - Yêu cầu HS thảo luận xác định vấn đề nghiên cứu HS mô tả âm, nguồn âm, xác định tần số âm tai người nghe được? Nêu chất môi trường truyền âm? Các đặc trưng vật lý quan trọng âm ? - Tổ chức HS báo cáo kết trước lớp dẫn dắt HS giải vấn đề cần xác định d) Sản phẩm: Ý kiến nhóm nội dung ghi học sinh - Âm Nguồn âm - Các đặc trưng vật lý âm e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS q trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thơng qua tiêu chí trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn Hoạt động (Hình thành kiến thức) I Âm Nguồn âm a) Mục tiêu: + Nêu âm ? Nguồn âm Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack + Thế âm nghe được, hạ âm, siêu âm ? + Phân tích truyền âm ? b) Nội dung: - GV làm thí nghiệm âm HS phát âm, nguồn âm Từ xác định âm nghe - Học sinh hướng dẫn để phân tích âm nghe được, hạ âm, siêu âm truyền âm - GV tổ chức cho HS xác định tần số âm nghe được, hạ âm, siêu âm Dưới hướng dẫn giáo viên, nhóm thực theo yêu cầu sau: + Để khảo sát nguồn âm, âm nguồn âm + Phân tích truyền âm môi trường khác ? c) Tổ chức hoạt động: - Các nhóm quan sát dụng cụ phát âm - GV cho HS nghe âm có tần số khác khơng khí khảo sát âm môi trường khác - GV chuyển giao nhiệm vụ: Khảo sát âm có tần số khác khảo sát môi trường truyền âm + Tác dụng âm màng nhĩ người + Xác định môi trường truyền âm, tốc độ truyền âm môi trường - Trong q trình hoạt động nhóm, GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời em cần hỗ trợ Ghi nhận kết làm việc cá nhân nhóm học sinh - Tổ chức cho nhóm báo cáo kết thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ học tập d) Sản phẩm: Báo cáo kết hoạt động nhóm nội dung ghi HS + Âm sóng truyền mơi trường khí, lỏng, rắn đến ta làm cho màng nhĩ dao động, gây cảm giác âm + Nguồn âm vật dao động phát âm + Phân biệt âm người nghe được, hạ âm, siêu âm + Nêu môi trường truyền âm tính chất mơi trường truyền âm e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS q trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thông qua tiêu chí q trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn II Những đặc trưng vật lý âm a) Mục tiêu: - Xác định đặc trưng vật lý âm - Xác định khái niệm cường độ âm, mức cường độ âm - Xác định cơng thức tính cường độ âm, mức cường độ âm b) Nội dung: - Dựa vào số liệu khảo sát âm có tần số xác định, âm có tần số khơng xác định để xét đặc trưng vật lý tiêu biểu nhạc âm c) Tổ chức hoạt động: - GV chuyển giao nhiệm vụ: Khảo sát đặc trưng vật lý tiêu biểu nhạc âm + Nêu tầm quan trọng tần số âm + Nêu cách xác định cường độ âm, mức cường độ âm + Nêu cách xác định đặc trưng vật lý thứ ba âm đồ thị dao động âm d) Sản phẩm: - Tần số đặc trưng quan trọng âm - Cường độ âm (I): Tại điểm đại lượng đo lượng lượng mà sóng âm tải qua đơn vị diện tích đặt điểm đó, vng góc với phương truyền sóng đơn vị thời gian Đơn vị I (W/m2) - Mức cường độ âm (L): L lg I I0 L(dB) 10 lg I I0 - Đồ thị dao động nhạc âm nhạc cụ phát hồn tồn khác e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thơng qua tiêu chí q trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn Hoạt động (Hệ thống hóa kiến thức Luyện tập) a) Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức vận dụng giải tập đặc trưng vật lý âm b) Nội dung: - Học sinh làm việc nhóm, tóm tắt kiến thức âm, nguồn âm đặc trưng vật lý âm - Học sinh làm việc nhóm, trả lời câu hỏi tập âm, nguồn âm đặc trưng vật lý âm c) Tổ chức hoạt động: - GV chuyển giao nhiệm vụ HS ghi nhiệm vụ vào - Yêu cầu làm việc nhóm, nêu phương pháp giải tập định lượng âm trả trả lời câu hỏi tập đặc trưng vật lý tiêu biểu nhạc âm - Học sinh giới thiệu sản phẩm nhóm trước lớp thảo luận - GV tổng kết, chuẩn hóa kiến thức d) Sản phẩm: - Bảng báo cáo nhóm phương án trả lời học sinh e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thơng qua tiêu chí q trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn Hoạt động (Vận dụng vào thực tiễn): Giải tập định tính định lượng đặc trưng vật lý âm a) Mục tiêu: - Giải tập đơn giản đặc trưng vật lý âm b) Nội dung: - GV chiếu tập có mơ với kiện có sẵn - Học sinh làm việc cá nhân vào làm việc nhóm nội dụng GV yêu cầu Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack c) Tổ chức hoạt động: - Các nhóm thảo luận kết trình bày bảng - Yêu cầu lớp giải tập 6, 7, 8, 9, 10- trang 55 SGK c) Sản phẩm: - Bài giải học sinh e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS q trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thơng qua tiêu chí trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn Hoạt động (Tìm tịi mở rộng): u cầu HS xem mục “ Bài đọc thêm ” Một số ứng dụng siêu âm Sôna” a) Mục tiêu: - Nêu tần số siêu âm dụng cụ sử dụng sóng siêu âm - Xác định tầm xa siêu âm khơng khí, nước - Nêu ý nghĩa ứng dụng siêu âm sống b) Nội dung: - Tìm hiểu để giải thích : + Hoạt động ứng dụng sôna? + Những ứng dụng khác siêu âm đời sống người, lợi ích siêu âm sống - Thiết kế thêm số thí nghiệm đơn giản khảo sát âm - Tìm hiểu ứng dụng âm qua tài liệu, Internet … c) Tổ chức hoạt động: - GV đặt vấn đề chuyển giao nhiệm vụ để thực lớp học HS ghi nhiệm vụ chuyển giao GV vào Sau nhà tìm hiểu để thực nhiệm vụ - HS báo cáo kết thảo luận nhiệm vụ giao - GV tổng kết, chuẩn hóa kiến thức d) Sản phầm: Bài làm học sinh Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack e) Đánh giá: Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn IV Câu hỏi kiểm tra đánh giá chủ đề Câu (nhận biết) Hãy chọn câu đúng.Người ta nghe âm có tần số A từ 16 Hz đến 20.000 Hz B từ thấp đến cao C 16 Hz D 20.000 Hz Câu (thông hiểu) Một thép mỏng, đầu cố định, đầu lại kích thích để dao động với chu kì không đổi 0,08s Âm thép phát A âm mà tai người nghe B nhạc âm C hạ âm D siêu âm Câu (thông hiểu) Chọn phát biểu sai nói âm A Mơi trường truyền âm rắn, lỏng khí B Những vật liệu bông, xốp, nhung truyền âm tốt kim loại C Tốc độ truyền âm thay đổi theo nhiệt độ D Đơn vị cường độ âm W/m2 Câu (nhận biết) Đơn vị thông dụng mức cường độ âm ? A Ben B Đêxiben C Oát mét vuông D Niutơn mét vuông Câu (nhận biết) Mức cường độ âm tính cơng thức: A L(B) = lg(I/I0) B L(B) = 10lg(I/I0) C L(dB) = lg(I/I0) D L(B) = 10lg(I0/I) Câu (thơng hiểu) Sóng siêu âm khơng sử dụng vào việc sau đây? A Dùng đẻ soi phận thể B Dùng để nội soi dày C Phát khuyết tật khối kim loại D Thăm dò: đàn cá; đáy biển Câu (vận dụng thấp) Hãy chọn câu Khi cường độ âm tăng 100 lần mức cường độ âm tăng A 100dB B 20dB C 30dB D 40dB Câu (vận dụng thấp) Cường độ điểm môi trường truyền âm 10-4 W/m2 Biết cường độ âm chuẩn I0 = 10-12 W/m2 Mức cường độ âm điểm Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com A 10 dB Facebook: Học Cùng VietJack 8 B 10 dB C 80dB D 8dB Câu (vận dụng cao) Để đảm bảo an tồn lao động cho cơng nhân, mức cường độ âm phân xưởng nhà máy phải giữ mức không vượt 85dB Biết cường độ âm chuẩn I0 = 10-12 W/m2 Cường độ âm cực đại mà nhà máy quy định A 3,6.10-21 W/m2 B 3,16.10-4 W/m2 C 10-12 W/m2 D 3,16.1020 W/m2 Câu 10 (vận dụng cao) Tại điểm nghe đồng thời hai âm tần số: âm truyền tới có mức cường độ 65dB âm phản xạ có mức cường độ 60dB Mức cường độ âm toàn phần điểm là: A 5dB B 125 dB Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com C 66,19 dB D 62,5 dB Youtube: Học Cùng VietJack ... cầu học sinh dự đoán xa tần số âm, cường độ âm đồ thị dao động âm? ?? + Thông qua mô đặt vấn đề giải đặc trưng vật lý âm, từ hình thành nên phương pháp khảo sát đặc trưng vật lý cúa âm + Học sinh giao... số âm, cường độ âm mức cường độ âm Áp dụng kiến thức học đặc trưng vật lý âm, giải tập liên hệ thực tiễn Áp dụng phương pháp khảo sát đặc trưng vật lý âm Tìm tịi mở rộng từ tìm hiểu ảnh hưởng âm. .. GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn II Những đặc trưng vật lý âm a) Mục tiêu: - Xác định đặc trưng vật lý âm - Xác định khái niệm cường độ âm, mức cường độ âm -