VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Học trực tuyến khoahoc vietjack com Youtube Học Cùng VietJack BÀI 11 ĐẶC TRƯNG SINH LÍ CỦA ÂM I MỤC TIÊU 1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ a) Kiến thức Nêu được các[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack BÀI 11: ĐẶC TRƯNG SINH LÍ CỦA ÂM I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng, thái độ Ngày soạn: Ngày dạy: a) Kiến thức - Nêu đặc trưng sinh lí (độ cao, độ to âm sắc) âm - Nêu tác dụng hộp cộng hưởng âm - Nêu ví dụ để minh hoạ cho khái niệm âm sắc b) Kĩ - Giải thích tập tượng thực tế liên quan đến đặc trưng sinh lý âm c) Thái độ - Quan tâm đến tượng liên quan đến đặc trưng sinh lí âm - Hứng thú học tập, tìm hiểu khoa học Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh Hình thành phát triển lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, lực ngơn ngữ, lực tìm hiểu tự nhiên xã hội, lực công nghệ, tin học, lực thẩm mỹ, thể chất Cụ thể sau: - Năng lực tự học, đọc hiểu: Đọc SGK, tài liệu, phiểu học tập, ghi chép… - Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận, trình bày kết thảo luận II CHUẨN BỊ Giáo viên - Bảng, tranh vẽ hình ảnh, video clip âm nhạc, nhiễm tiếng ồn minh họa cho giảng - Phiếu học tập - Tài liệu ảnh hưởng ô nhiễm tiếng ồn đến sức khỏe người, biện pháp phòng tránh tiếng ồn… Học sinh - SGK, ghi bài, giấy nháp - Chuẩn bị thuyết trình nhóm theo phân cơng giáo viên - Những nhiệm vụ khác GV phân công liên quan đến học… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Hướng dẫn chung Từ việc quan sát video clip âm nhạc, lắng nghe clip âm nhạc giúp hs Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Học sinh giao nhiệm vụ tìm tịi khám phá giải vấn đề, tự học cá nhân, thảo luận nhóm, báo cáo kết học tập, ghi chép thông tin… tương tác thầy với trò, trò với trò, trò với thiết bị, phương tiện học liệu (môi trường học tập) Bài học thiết kế theo chuỗi hoạt động học: Tình xuất phát/ Nhiệm vụ mở đầu – Hình thành kiến thức – Hệ thống hóa kiến thức luyện tập – Vận dụng vào thực tiễn – Tìm tịi mở rộng Dự kiến chuỗi hoạt động học sau: Nội dung hoạt động Các bước Tình xuất phát/ Tạo tình phát biểu vấn đề đặc trưng sinh lí Nhiệm vụ mở đầu âm - Độ cao âm Hình thành kiến thức - Độ to âm - Âm sắc Hệ thống hóa kiến thức - Hệ thống hóa kiến thức Luyện tập Vận dụng vào thực tiễn - Bài tập đặc trưng sinh lí âm Áp dụng kiến thức học đặc trưng sinh lí âm để liên hệ thực tiễn Vận dụng kiến thức vật lí kiến thức sinh học giải thích Tìm tịi mở rộng số tượng sống liên quan đến sóng âm, nguồn nhạc âm biết cách phòng tránh, chữa số bệnh tai họng Tổ chức hoạt động Hoạt động 1: (Tạo tình xuất phát/ Nhiệm vụ mở đầu) a) Mục tiêu: Hs lắng nghe clip âm nhạc nêu cảm nhận clip âm nhạc nghe trả lời câu hỏi sau: - Các nốt nhạc nghe cao, thấp khác yếu tố định? - Tại đoạn nhạc, tăng volume lên lại nghe to rõ hơn? - Tại em khơng cần nhìn thấy hình ảnh mà nhận giọng hát Lệ Rơi giọng Sơn Tùng? b) Nội dung: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack + HS lắng nghe clip âm nhạc, nêu cảm nhận clip âm nhạc nghe c) Tổ chức hoạt động: - GV cho HS lắng nghe clip âm nhạc yêu cầu hs cho biết cảm nhận clip âm nghe - Yêu cầu HS thảo luận xác định vấn đề nghiên cứu - Tổ chức HS báo cáo kết trước lớp dẫn dắt HS giải vấn đề cần xác định d) Sản phẩm: Ý kiến nhóm nội dung ghi học sinh e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thông qua tiêu chí q trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn Hoạt động (Hình thành kiến thức) I Độ cao a) Mục tiêu: - Kiểm tra chuẩn bị kiến thức cũ GV giao nhà - Độ cao âm đặc trưng sinh lí âm gắn liền với tần số âm (Âm có tần số lớn âm cao độ cao âm không tỉ lệ thuận với tần số âm) b) Nội dung: - GV yêu cầu nhóm thuyết trình nội dung giáo viên yêu cầu chuẩn bị nhà: + Trình bày cấu tạo dây quản ? Khi nói phận cuống học đóng vai trị nguồn âm ? + Tại giọng nam lại trầm, giọng nữ nghe cao ? + Tại nam giới lại vỡ giọng tuổi dậy ? Thơng qua thuyết trình nhóm 1, học sinh hướng dẫn để biết độ cao âm đặc trưng sinh lí âm gắn liền với đặc trưng tần số âm Đồng thời giáo viên giáo dục học sinh phải biết giữ gìn cuống họng - GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi phiếu học tập số c) Tổ chức hoạt động: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - GV mời đại diện nhóm thuyết trình nội dung chuẩn bị nhà, nhóm khác theo dõi nội dung thuyết trình nhóm nhận xét - GV phát phiếu học tập số yêu cầu nhóm học sinh hồn thành - Trong q trình hoạt động nhóm, GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời em cần hỗ trợ Ghi nhận kết làm việc cá nhân nhóm học sinh - Tổ chức cho nhóm báo cáo kết thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ học tập d) Sản phẩm: Báo cáo kết hoạt động nhóm nội dung ghi HS e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS q trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thông qua tiêu chí q trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn II Độ to âm a) Mục tiêu: - Kiểm tra chuẩn bị kiến thức cũ GV giao nhà - Biết độ to âm đặc trưng sinh lí âm gắn liền với đặc trưng vật lí mức cường độ âm (Khi hai âm có mức cường độ độ âm âm có tần số lớn âm to nên tần số ảnh hưởng tới độ to âm) b) Nội dung: - Đại diện nhóm thuyết trình nội dung GV giao chuẩn bị nhà: + Trình bày cấu tạo tai? + Tại phát viên phụ trách mục kể chuyện đêm khuya đài phát thường phát viên nữ? + Giải thích tượng ù tai nêu cách bảo vệ tai? Thơng qua thuyết trình nhóm 2, học sinh hướng dẫn để biết độ to âm đặc trưng sinh lí âm gắn liền với đặc trưng - GV yêu cầu hs hoàn thành phiếu học tập số - GV bổ sung số kiến thức thực tiễn tượng ô nhiễm tiếng ồn yêu cầu nhóm nêu biện pháp làm giảm tiếng ồn Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack c) Tổ chức hoạt động: - GV mời đại diện nhóm thuyết trình nội dung chuẩn bị nhà, nhóm khác theo dõi nội dung thuyết trình nhóm nhận xét - GV phát phiếu học tập số u cầu nhóm học sinh hồn thành - Trong q trình hoạt động nhóm, GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời em cần hỗ trợ Ghi nhận kết làm việc cá nhân nhóm học sinh - Tổ chức cho nhóm báo cáo kết thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ học tập d) Sản phẩm: Báo cáo kết hoạt động nhóm nội dung ghi HS e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thơng qua tiêu chí q trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn II Âm sắc a) Mục tiêu: - Kiểm tra chuẩn bị kiến thức cũ GV giao nhà - Biết âm sắc đặc trưng sinh lí âm, giúp ta phân biệt âm nguồn khác phát Âm sắc có mối liên hệ mật thiết với đồ thị dao động âm b) Nội dung: - Đại diện nhóm thuyết trình nội dung GV giao chuẩn bị nhà: + Trình bày hiểu biết loại nhạc cụ dân tộc (đàn bầu) Thông qua thuyết trình nhóm 3, GV kết luận nhạc cụ có hộp đàn để cộng hưởng số họa âm…tạo nên âm sắc riêng Mỗi người có giọng nói riêng, âm sắc riêng ta có hộp cộng hưởng, quản - GV u cầu hs hoàn thành phiếu học tập số c) Tổ chức hoạt động: - GV mời đại diện nhóm thuyết trình nội dung chuẩn bị nhà, nhóm khác theo dõi nội dung thuyết trình nhóm nhận xét - GV phát phiếu học tập số u cầu nhóm học sinh hồn thành Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Trong trình hoạt động nhóm, GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời em cần hỗ trợ Ghi nhận kết làm việc cá nhân nhóm học sinh - Tổ chức cho nhóm báo cáo kết thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ học tập d) Sản phẩm: Báo cáo kết hoạt động nhóm nội dung ghi HS e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS q trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thơng qua tiêu chí trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn Hoạt động (Hệ thống hóa kiến thức Luyện tập) a) Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức vận dụng giải tập đặc trưng sinh lí âm b) Nội dung: - Học sinh làm việc nhóm, tóm tắt kiến thức đặc trưng sinh lí âm - Học sinh làm việc nhóm, trả lời câu hỏi tập đặc trưng sinh lí âm c) Tổ chức hoạt động: - GV chuyển giao nhiệm vụ HS ghi nhiệm vụ vào - Yêu cầu làm việc nhóm để trả lời câu hỏi tập đặc trưng sinh lí âm - Học sinh giới thiệu sản phẩm nhóm trước lớp thảo luận - GV tổng kết, chuẩn hóa kiến thức d) Sản phẩm: - Bảng báo cáo nhóm phương án trả lời học sinh e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS q trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thơng qua tiêu chí trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn Hoạt động (Vận dụng vào thực tiễn): Giải tập trắc nghiệm đặc trưng sinh lí âm Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack a) Mục tiêu: - Giải tập đơn giản đặc trưng sinh lí âm b) Nội dung: - GV chiếu tập có mơ với kiện có sẵn - Học sinh làm việc cá nhân vào làm việc nhóm nội dụng GV yêu cầu c) Tổ chức hoạt động: - Các nhóm thảo luận kết trình bày bảng - Yêu cầu lớp giải tập 5, 6, 7- trang 59 SGK c) Sản phẩm: - Bài giải học sinh e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thơng qua tiêu chí q trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn Hoạt động (Tìm tịi mở rộng): u cầu HS kết hợp kiến thức Âm nhạc, Sinh học với kiến thức Vật lý a) Mục tiêu: - Biết nguyên nhân gây số bệnh tai họng - Biết sơ cấu tạo nhạc cụ dân tộc - Vận dụng kiến thức lí thuyết để giải thích tượng đời sống ngày giáo dục học sinh có ý thức, trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường sống tuyên truyền ý thức bảo vệ môi trường b) Nội dung: - Tìm hiểu để giải thích : + Tại đàn oocgan phát âm giống đàn kèn? + Khi vặn dây đàn cho dây căng căng nhiều độ cao tần số âm phát nào? Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack + Vận dụng kiến thức vật lí giải thích câu nói sau: “ Hai phụ nữ vịt hợp thành chợ ” c) Tổ chức hoạt động: - GV đặt vấn đề chuyển giao nhiệm vụ để thực lớp học HS ghi nhiệm vụ chuyển giao GV vào Sau nhà tìm hiểu để thực nhiệm vụ - HS báo cáo kết thảo luận nhiệm vụ giao - GV tổng kết, chuẩn hóa kiến thức d) Sản phầm: Bài làm học sinh e) Đánh giá: Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn IV Câu hỏi kiểm tra đánh giá chủ đề Câu Chọn câu Độ cao âm A đặc trưng vật lí âm B đặc trưng sinh lí âm C vừa đặc trưng vật lí, vừa đặc trưng sinh lí âm D tần số âm Câu Độ cao âm phụ thuộc vào A cường độ âm B mức cường độ âm C tần số âm D công suất nguồn âm Câu Vật sau phát âm cao nhất? A Trong giây, dây đàn thực 200 dao động B Trong 60 giây, cột khí ống sáo thực 300 dao động C Trong giây, mặt trống thực 500 dao động D Trong 20 giây, âm thoa thực 1200 dao động Câu Độ to âm gắn liền với đặc trưng vật lí A cường độ âm B mức cường độ âm C biên độ dao động âm Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack D tần số âm Câu Độ to âm phụ thuộc vào yếu tố sau đây? A Tốc độ dao động B Tần số dao động C Biên độ dao động D Thời gian dao động Câu Khi chơi đàn ghi ta, làm cách để thay đổi độ to nốt nhạc? A Gảy mạnh dây dàn B Gảy nhẹ dây đàn C Gảy nhanh dây đàn D Gảy chậm dây đàn Câu Âm sắc đặc trưng sinh lí âm gắn liền với đặc trưng vật lí nào? A Tần số âm B Cường độ âm C Mức cường độ âm D Đồ thị dao động âm Câu Âm nhạc cụ phát khác A độ cao B độ to C âm sắc D cường độ Câu Chọn câu sai Một âm La đàn violon âm La đàn piano có A độ cao B độ to C cường độ D âm sắc PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu Điền vào chỗ trống: a) Độ cao là…………… gắn liền với……………………… b) Thanh quản là…………………………………………… Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack c) Thanh quản cấu tạo bởi………………………… Câu Chọn đáp án Hai âm có độ cao có đặc điểm sau ? A Cùng biên độ B Cùng tần số C Cùng cường độ D Cùng công suất Đáp án Câu a) Độ cao đặc trưng sinh lí gắn liền với tần số âm b) Thanh quản quan phát âm thở c)Thanh quản cấu tạo sụn, sợi Ngồi cịn có hệ thống mạch máu dây thần kinh Câu B PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu Điền vào chỗ trống a) Độ to là……………………………gắn liền với……………………… b) Tai gồm phận………………………………………………… Câu Độ to âm đặc trưng sinh lí phụ thuộc vào? A Tần số âm B Bước sóng C Cường độ âm D Tần số mức cường độ âm Câu Chọn phát biểu A Tần số âm phát tần số dao động nguồn âm B Hai âm có độ cao chúng có mức cường độ âm C Cảm giác độ to âm tăng tỉ lệ với cường độ âm D Âm có tần số 1000Hz cao gấp đơi âm có tần số 500Hz Đáp án Câu a) Độ to đặc trưng sinh lí âm gắn liền với mức cường độ âm Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack b) Tai gồm phận: vành tai, ống tai ngoài, màng nhĩ, tai giữa, tai vòi nhĩ Câu D Câu A PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu Điền vào chỗ trống: Âm sắc là…………….liên quan mật thiết với………… Câu Hai âm có tần số phát từ hai nguồn âm có âm sắc khác chúng có A độ cao khác B độ to khác C lượng khác D đồ thị dao động âm khác Câu Trong nhạc cụ, hộp đàn có tác dụng A Tránh tạp âm, giữ cho tiếng đàn trẻo B Tăng độ to độ cao âm C Vừa khuếch đại âm, vừa tạo âm sắc riêng âm đàn phát D Giữ cho âm phát có tần số ổn định Đáp án Câu Âm sắc đặc trưng sinh lí liên quan mật thiết với đồ thị dao động âm Câu D Câu C Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack ... trưng vật lí âm B đặc trưng sinh lí âm C vừa đặc trưng vật lí, vừa đặc trưng sinh lí âm D tần số âm Câu Độ cao âm phụ thuộc vào A cường độ âm B mức cường độ âm C tần số âm D công suất nguồn âm. .. dây đàn Câu Âm sắc đặc trưng sinh lí âm gắn liền với đặc trưng vật lí nào? A Tần số âm B Cường độ âm C Mức cường độ âm D Đồ thị dao động âm Câu Âm nhạc cụ phát khác A độ cao B độ to C âm sắc D cường... dụng A Tránh tạp âm, giữ cho tiếng đàn trẻo B Tăng độ to độ cao âm C Vừa khuếch đại âm, vừa tạo âm sắc riêng âm đàn phát D Giữ cho âm phát có tần số ổn định Đáp án Câu Âm sắc đặc trưng sinh lí liên