Đề thi vào lớp 10 môn văn tỉnh cao bằng năm 2021 download vn

Đề thi vào lớp 10 môn Văn tỉnh Cao Bằng năm 2021 Download vn Đề thi vào lớp 10 môn Văn tỉnh Cao Bằng năm 2021 Sở GD&ĐT Cao Bằng ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRƯỜNG THPT NĂM HỌC 2021 2022[.]

Đề thi vào lớp 10 môn Văn tỉnh Cao Bằng năm 2021 Sở GD&ĐT Cao Bằng ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRƯỜNG THPT NĂM HỌC: 2021 - 2022 ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn thơ: "Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Gian nhà khơng mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa nhớ người lính Anh với tơi biết ớn lạnh, Sốt run người, vừng trán ướt mồ Áo anh rách vai Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay! Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo." Thực yêu cầu: Câu 1: Đoạn thơ trích từ thơ nào? Tác giả ai? Câu 2: Đoạn thơ viết theo thể thơ gì? Câu 3: Chỉ hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng ba dòng thơ: "Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo." Câu Đoạn thơ gợi nhắc cho người đọc hoành cảnh, lý tưởng sống người lính kháng chiến nào? II LÀM VĂN Câu Từ ý nghĩa đoạn thơ phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn nghị luận xã hội (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ nghị lực người sống Câu Phân tích tâm trạng nhân vật ơng Hai truyện ngắn Làng (Kim Lân) nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc (Kim Lân, Làng, Ngữ văn 9, tập một) Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn tỉnh Cao Bằng năm 2021 I ĐỌC HIỂU Câu 1: Đoạn thơ trích tác phẩm Đồng chí Tác giả Chính Hữu Câu 2: Đoạn thơ viết theo thể thơ tự Câu 3: Hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng đoạn thơ: “Đầu súng trăng treo” -> Chất thép chất tình hịa quyện tâm tưởng đột phá thành hình tượng thơ đầy sáng tạo Chính Hữu Câu 4: Hồn cảnh người lính kháng chiến: Xa gia đình, quê hương, kháng chiến điều kiện khó khăn, gian khổ “sốt run người”, áo rách, quần vá, “chân không giày”, “rừng hoang sương muối”, Lí tưởng: Những anh đội cụ Hồ chiến đấu với lý tưởng cao đẹp tình đồng đội keo sơn gắn bó: - Quyết tâm cứu nước, chiến đấu bảo vệ Tổ quốc - Cảm thơng sâu xa cho hồn cảnh, nỗi lịng - Chia sẻ khó khăn, thiếu thốn bối cảnh khắc nghiệt kháng chiến - Truyền cho ấm, tình yêu thương -> sức mạnh tình đồng đội giúp họ vượt lên khắc nghiệt thời tiết gian khổ thiếu thốn II LÀM VĂN Câu 1: Mở • Dẫn dắt, nêu vấn đề cần nghị luận: nghị lực người sống Thân * Giải thích khái niệm ý chí nghị lực Ý chí, nghị lực lĩnh, dũng cảm lòng tâm cố gắng vượt qua thử thách dù khó khăn, gian khổ đến đâu để đạt mục tiêu đề Người có ý chí nghị lực người có ý chí sức sống mạnh mẽ, ln kiên trì, nhẫn nại vượt qua khó khăn, chơng gai đời để vươn lên,khắc phục hồn cảnh đến thành cơng * Nguồn gốc, biểu ý chí nghị lực - Nguồn gốc: Nghị lực người trời sinh mà có, xuất phát rèn luyện từ gian khổ sống - Biểu ý chí nghị lực: Người có nghị lực ln chuyển rủi thành may, chuyển hóa thành phúc, không khuất phục số phận đổ lỗi thất bại số phận Ví dụ: Milton, Beethoven Ln biết khắc phục hồn cảnh khó khăn cách tự lao động, mưu sinh, vừa học vừa làm, tự mở cho đường đến tương lai tốt đẹp Những người bị bệnh tật hiểm nghèo bị khiếm khuyết thân thể: cố gắng tự chăm sóc cho thân, cố gắng tập luyện, làm việc có ích * Vai trị, ý nghĩa ý chí nghị lực Nghị lực giúp người đối chọi với khó khăn, vượt qua thử thách sống cách dễ dàng Ví dụ: Bác Hồ, gương chống dịch, Có niềm tin vào thân, tinh thần lạc quan để theo đuổi đến mục đích, lí tưởng sống Thay đổi hoàn cảnh số phận, sống có ích, có ý nghĩa Trở thành gương ý chí, nghị lực vượt lên số phận Người có ý chí nghị lực ln người ngưỡng mộ, cảm phục, đồng thời tạo lịng tin người khác * Bình luận, mở rộng - Phê phán người khơng có ý chí, nghị lực: Những người chưa làm thấy khó khăn nản chí, thấy thất bại hủy hoại sống bất cần đời Những người có điều kiện đầy đủ không chịu học tập, buông thả, không nghĩ đến tương lai • Những người gặp khó khăn bng xi, nản chí, phó mặc cho số phận -> Lối sống cần lên án - Phương hướng rèn luyện: • Rèn luyện ý chí, nghị lực, ln biết vươn lên, vượt qua khó khăn sống Biết chấp nhận khó khăn, thử thách, coi khó khăn, thử thách mối trường để luyện * Bài học nhận thức hành động: • Cuộc sống nhiều gian nan, thử thách nghị lực sống quan trọng • Cần phải học cách rèn luyện để vững vàng trưởng thành sau lần vấp ngã Rèn luyện thân thành người có ý chí nghị lực để vượt qua chơng gai thử thách chặng đường dài • Lên án, phê phán người sống mà khơng có ý chí nghị lực, khơng có niềm tin sống Học tập gương sáng để tới thành cơng Kết • Khẳng định lại vai trị quan trọng ý chí nghị lực sống • Liên hệ thân Câu 2: Mở - Giới thiệu khái quát tác giả Kim Lân (những nét người, đời, đặc điểm sáng tác, ) - Giới thiệu khái quát truyện ngắn “Làng” (xuất xứ, hoàn cảnh đời, đặc sắc nội dung nghệ thuật, ) - Giới thiệu khái quát nhân vật ông Hai Thân a Niềm tự hào, kiêu hãnh ông Hai làng mình: Dù rời làng ông vẫn: - Nghĩ làng mình, nghĩ buổi làm việc anh em - Lo lắng, nhớ đến làng: "Chao ơi! Ơng lão nhớ làng " b Tâm trạng ông hai nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc: - Tin đến đột ngột , bất ngờ làm ông sững sờ, bàng hồng “Cổ ơng lão nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rần rần, nước mắt giàn ra, giọng lạc đi” – Cảm xúc: đau đớn, tê tái, bẽ bàng - Lảng chuyện cười nhạt thếch, cúi mặt mà – Trốn tránh xấu hổ nhục nhã - Về nhà: “Nằm vật giường” “Nhìn lũ con, tủi thân, nước mắt ông lão dàn Chúng trẻ làng Việt gian ư? Chúng bị người ta rẻ rúng hắt hủi ư? ” – Thương - Căm giận dân làng – gọi chúng bay – Căm ghét, khinh bỉ, nguyền rủa họ phản bội, bán nước - Khi trị chuyện với vợ ơng Hai bực bội, gắt gỏng vô cớ, đau đớn, trằn trọc thở dài lo lắng chân tay rủn ra,nín thở, lắng nghe khơng nhúc nhích => Nỗi ám ảnh nặng nề biến thành sợ hãi thường xuyên nỗi đau xót, tủi hổ trước tin làng theo giặc c Tâm trạng ơng Hai ngày sau đó: - Suốt hôm ông không dám đâu, nhà nghe ngóng tình hình sợ hãi, lo lắng,ln bị ám ảnh chuyện làng theo Tây Cứ thấy đám đông túm lại ông chột “thoáng nghe tiếng Tây Việt gian lủi góc nhà , nín thít Thơi lại chuyện rồi!” - Gia đình ơng khơng biết sống nhờ đâu, tâm trạng ông lúc thật bế tắc tuyệt vọng + Có ý nghĩ “Hay quay làng” “vừa chớm nghĩ vậy, phản đối ngay” “nước mắt ông giàn Về làng làm nô lệ cho thằng tây ơng định “Làng u thật làng theo Tây phải thừ” Mối mâu thuẫn nội tâm tình nhân vật dường thành bế tắc, đòi hỏi phải giải - Ơng Hai trị chuyện với đứa út + Muốn đứa ghi nhớ “ Nhà ta làng chợ Dầu” > Tình yêu sâu nặng với làng quê Tình cảm tự tình cảm cách mạng, lịng u làng, u nước thực hồ quện tâm hồn ông d Tâm trạng ông Hại nghe tin cải chính: - Biết thật làng khơng theo Tây cịn chiến đấu anh dũng, ơng Hai tươi vui rạng rỡ hẳn lên, mua quà cho - Ông Hai vui mừng phấn chấn khoe khắp nơi nhà ông bị tây đốt cháy lấy làm tự hào chứng làng ơng khơng theo tây"vén quần lên tận bẹn mà nói chuyện làng > sung sướng đến cực điểm -> Với ông Hai, tin làm Chợ Dầu theo giặc cú “sốc” lớn Niềm tự hào làng ông sụp đổ, tan tành trước tin sét đánh Cái mà ông yêu quý quay lưng lại với ông Không xấu hổ trước bà mà ông tự thấy hạnh phúc riêng ông, đời ông chết lần Kết Khái quát vẻ đẹp nhân vật ông Hai, biện pháp nghệ thuật văn bản, đặc biệt nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật suy nghĩ thân  ... (Kim Lân) nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc (Kim Lân, Làng, Ngữ văn 9, tập một) Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn tỉnh Cao Bằng năm 2021 I ĐỌC HIỂU Câu 1: Đoạn thơ trích tác phẩm Đồng chí Tác giả... sức mạnh tình đồng đội giúp họ vượt lên khắc nghiệt thời tiết gian khổ thi? ??u thốn II LÀM VĂN Câu 1: Mở • Dẫn dắt, nêu vấn đề cần nghị luận: nghị lực người sống Thân * Giải thích khái niệm ý chí... Giới thi? ??u khái quát tác giả Kim Lân (những nét người, đời, đặc điểm sáng tác, ) - Giới thi? ??u khái quát truyện ngắn “Làng” (xuất xứ, hoàn cảnh đời, đặc sắc nội dung nghệ thuật, ) - Giới thi? ??u