KHDH HÌNH HỌC 7 NĂM HỌC 2020-2021

KHDH HÌNH HỌC NĂM HỌC 2020-2021 Tuần: 01 Tiết 1-2 Bài 1: HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I MỤC TIÊU: Sau học xong này, học sinh có khả năng: Kiến thức, kỹ năng, thái độ: -Kiến thức: Nêu định nghĩa tính chất hai góc đối đỉnh -Kĩ năng: Vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước Tìm hai góc đối đỉnh hình Tính số đo góc nhờ suy luận -Thái độ: Bước đầu tập suy luận Cẩn thận, xác, linh hoạt Năng lực: Năng lực tự học, lực tính tốn, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ: 1./ Giáo viên: Sgk, thước thẳng, thước đo góc, phấn màu, bảng phụ 1, 2./Học sinh: SGK, dcht,… Bảng phụ 1: y' x O y B b c a x/ A d M III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: (3 phút) Mục tiêu: Nhắc lại loại góc học mối quan hệ hai góc Có ý thức tìm hiểu thêm mối quan hệ hai góc -Ở lớp em biết loại góc nào? Với hai góc chúng có mối quan hệ nào? -Treo bảng phụ 1: HĐCN: Hai góc gọi hai góc đối đỉnh, chúng có tính chất gì? Hình thành kiến thức: (26 phút) Hoạt động thầy – trò Nội dung Hoạt động 1: Hai góc đối đỉnh (12 phút) Mục tiêu: Nêu định nghĩa hai góc đối đỉnh  GV: Vẽ hình Sgk/81 1/ Thế hai góc đối đỉnh?  HĐCN: Làm ?1 Sgk/81  GV: chốt lại ý kiến  HĐCN: Tìm hiểu định nghĩa hai góc đối đỉnh  GV: Chốt lại định nghĩa  HĐCN: Trả lời ?2 Sgk/81 Định nghĩa: Hai góc đối đỉnh hai góc  GV: Chốt lại: Hai đường thẳng cắt mà cạnh góc tia đối Trường THCS Phan Ngọc Hiển-Năm Căn-Cà Mau Trang KHDH HÌNH HỌC NĂM HỌC 2020-2021 ln tạo hai cặp góc đối đỉnh cạnh góc Hoạt động 2: Tính chất hai góc đối đỉnh(14 ph) Mục tiêu: Nêu tính chất hai góc đối đỉnh từ đo đạc suy luận  HĐ cặp đơi: Thực ?3 Sgk/81 2/ Tính chất hai góc đối đỉnh:  GV: Khơng đo góc, ta suy Tính chất: Hai góc đối đỉnh   O1 = O3 khơng ?  HĐ nhóm, trả lời theo hướng dẫn:  O  ? Tại sao? O  O  ? Tại sao? O  O  ? Tại sao? Kết luận O  GV: Chốt lại: Vậy hai góc đối đỉnh Luyện tập- Vận dụng (60 phút) Mục tiêu: Vẽ hình theo u cầu Tính số đo góc nhờ suy luận Hoạt động thầy – trị Nội dung Hoạt động 1: Vẽ hai góc đối đỉnh- Tính số đo góc ( 15 phút)  GV: Ta có hai góc đối đỉnh Vậy hai góc có đối đỉnh khơng? Bài (Sgk/82):  HĐCN: Trả lời, giải thích  GV:Treo lại bảng phụ lúc đầu để khẳng định hai góc chưa đối đỉnh  HĐCN: Làm Sgk/82  )  GV: Nhận xét, đánh giá x ' By ' 600 (Vì đối đỉnh với xBy Bài (gk/83):  HĐCN: Làm Sgk/83  Nhận xét, đánh giá B C A   700 700 O D Hoạt động 2: Tính số đo góc ( 30 phút) Bµi 5(Sgk/82): HĐ cặp đơi: Làm Sgk/82 a/ GV:ANhận xét, đánh giá 56 B C' C A' b/ Vẽ tia BC’ tia đối tia BC Trường THCS Phan Ngọc Hiển-Năm Căn-Cà Mau Trang KHDH HÌNH HỌC NĂM HỌC 2020-2021 Vì ABC ' kề bù với ABC nên: ABC ' 1800  ABC 1800  560 1240 c/ Vẽ tia BA’ tia đối tia BA  ' BA '  ABC 560 ( Vì hai góc đối C đỉnh) y'   Bµi 6(Sgk/83): x HĐ cặp đôi: Làm OSgk/83 47 GV: Nhận xét,x'đánh giá.4 y Ta có:  O  47 ( Vì hai góc đối đỉnh) O  O  hai góc kề bù nên: Vì O O 1800  O  1800  47 1330  O  47 ( Vì hai góc đối đỉnh) O Hoạt động 3: Tìm góc ( 15phút)  HĐ nhóm: Làm Sgk/83 Bài (Sgk/83):  GV: Nhận xét, đánh giá x z'  GV: Chốt lại nội dung học y' y z O x' Các cặp góc nhau: ˆ O ˆ (Đối đỉnh) Oˆ Oˆ (Đối đỉnh); O ˆ ˆ ˆ ˆ O3 O6 (Đối đỉnh); O1, O4 , (Đối đỉnh) ˆ ˆ O (Đối đỉnh); Oˆ 3, Oˆ 1, (Đối , O5 , đỉnh)  '  yOy '  zOz  ' 1800 xOx Hướng dẫn nhà: (1 phút) -Làm tập 1, 2, 3, 9, 10- Sgk/82-83 -Xem trước 2: Hai đường thẳng vuông góc IV RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: 02 Tiết 3-4 Bài 2: HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC Trường THCS Phan Ngọc Hiển-Năm Căn-Cà Mau Trang KHDH HÌNH HỌC NĂM HỌC 2020-2021 I MỤC TIÊU: Sau học xong này, học sinh có khả năng: Kiến thức, kỹ năng, thái độ: -Kiến thức: Nêu định nghĩa hai đường thẳng vuông góc, đường trung trực đoạn thẳng -Kĩ năng: Sử dụng thành thạo eke, thước thẳng để vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vng góc với đường thẳng cho trước, vẽ đường trung trực đoạn thẳng, vẽ hình theo yêu cầu -Thái độ: Bước đầu tập suy luận Cẩn thận, xác, linh hoạt Năng lực: Năng lực tự học, lực tính toán, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: SGK, thước thẳng, phấn màu, eke, giấy rời,… 2/ Học sinh: SGK, dcht,… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: (7 phút) Mục tiêu: Nêu định nghĩa, tính chất hai góc đối đỉnh Vẽ hình vẽ theo u cầu Có ý thức tìm hiểu quan hệ vng góc hai đường thẳng Hoạt động thầy – trò Nội dung  GV: Nêu yêu cầu: y +Thế hai góc đối đỉnh? +Nêu tính chất hai góc đối đỉnh? O góc xx  ' ' Oy ' đối đỉnh với xOy  +Vẽ góc xOy x900 Vẽ y'  HĐCN: thực yêu cầu  GV: Nhận xét, đánh giá  GV: Hai đường thẳng xx’ yy’ hình vừa vẽ có mối quan hệ nào? Hình thành kiến thức: (33 phút) Hoạt động thầy – trò Nội dung Hoạt động 1: Thế hai đường thẳng vng góc (10 phút) Mục tiêu: Nêu định nghĩa hai đường thẳng vng góc  HĐCN: Thực gấp giấy ?1 1/ Thế hai đường thẳng vuông góc: Sgk/83 y  HĐ cặp đơi: ?2 gk/84  GV: Ta nói hai đường thẳng xx’ yy’ xhai đường O thẳng x' vng góc y' định nghĩa hai  HĐCN: Tìm hiểu đường thẳng vng góc Định nghĩa: Hai đường thẳng xx’ , yy’ cắt  GV: Chốt lại định nghĩa, kí góc tạo thành có góc vng hiệu gọi hai đường thẳng vng góc  HĐCN: Làm 12 Sgk/86 kí hiệu là: xx’  yy’  GV: Chốt lại ý kiến Trường THCS Phan Ngọc Hiển-Năm Căn-Cà Mau Trang KHDH HÌNH HỌC NĂM HỌC 2020-2021 Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng vuông góc (11 ph) Mục tiêu: Nêu cách vẽ vẽ hai đường thẳng vng góc thước thẳng eke  GV: Để vẽ hai đường thẳng a 2/ Vẽ hai đường thẳng vng góc: a’ vng góc với ta làm Trường hợp điểm O cho trước nằm đường nào? thẳng a:  HĐCN: Làm ?3, ?4 Sgk/84 Trường hợp điểm O cho trước khơng nằm đường thẳng a: Tính chất: Có đường thẳng a’ qua điểm O vng góc với đường thẳng a cho trước GV: Chốt lại cách vẽ hai đường thẳng vng góc Giới thiệu tính chất Hoạt động 3: Đường trung trực đoạn thẳng (12 ph) Mục tiêu: Nêu định nghĩa, cách vẽ đường trung trực đoạn thẳng  GV: Vẽ hình lên bảng 3/ Đường trung trực đoạn thẳng:  HĐCN: Quan sát hình, cho biết đường thẳng d có quan hệ với đoạn thẳng AB  GV: Giới thiệu d đường trung trực đoạn thẳng AB  HĐCN: Tìm hiểu định nghĩa Định nghĩa: Đường thẳng vng góc với đường trung trực đoạn thẳng đoạn thẳng trung điểm gọi  GV: Chốt lại định nghĩa đường trung trực đoạn thẳng Bài 14 (Sgk/86):  HĐ cặp đôi: Làm 14 Sgk/86 GV: Chốt lại cách vẽ đường trung trực đoạn thẳng   Cách vẽ: - Vẽ AB = cm - Xác định H AB cho AH=1,5 cm - Qua H vẽ d  AB d trung trực AB Trường THCS Phan Ngọc Hiển-Năm Căn-Cà Mau Trang KHDH HÌNH HỌC NĂM HỌC 2020-2021 Luyện tập- Vận dụng: (49 phút) Hoạt động thầy – trò Nội dung Hoạt động 1: Sử dụng dụng cụ để kiểm tra hình ( phút) Mục tiêu: Sử dụng thành thạo dụng cụ để kiểm tra hình theo yêu cầu  HĐCN: Làm 17 Sgk/87 Bài 17 (Sgk/87):  GV: Chốt lại ý kiến Hình a: Đường thẳng a khơng vng góc với đường thẳng a’ Vì góc tạo thành khơng có góc góc vng Hình b: a  a ' Hình c: a  a ' Hoạt động 2: Sử dụng dụng cụ để kiểm tra vẽ hình ( 29 phút) Mục tiêu: Sử dụng thành thạo dụng cụ để vẽ hình theo yêu cầu  HĐCN: Làm 18 Sgk/87 Bài 18 (Sgk/87):  GV: Cho HS đo kiểm tra + Vẽ góc xƠy = 45o chéo kết HS bàn +Lấy Ay xÔy d2  GV: Nhận xét, đánh giá +Qua A vẽ đường thẳng d dC1  Ox 1tại B A +Qua 45 A vẽ đường thẳng O d2  OyBtại C.x HĐ cặp đôi: Làm 20 Sgk/ Bài 20( Sgk/ 87): 87  GV:dNhận xét,dđánh giá d2 d1  O A A O1 B O2 C C B Hoạt động 2: Trình tự vẽ hình( 15 phút)  HĐ cặp đôi: Làm 19 Sgk/ Bài 19 (Sgk/87): d1 87 B  GV: Chốt lại ý kiến A 60 O d2 C -Trình tự 1: +Vẽ d1 tuỳ ý +Vẽ d2 cắt d1 O tạo với d1 góc 60o +Lấy A tuỳ ý d1Ôd2 +Vẽ AB  d1 B (B  d1) Trường THCS Phan Ngọc Hiển-Năm Căn-Cà Mau Trang KHDH HÌNH HỌC NĂM HỌC 2020-2021 +Vẽ BC  d2 C (C  d2) -Trình tự 2: +Vẽ hai đường thẳng d1, d2 cắt O, tạo thành góc 60o +Lấy B tuỳ ý  tia Od1 +Vẽ đoạn thẳng BC  Od2, điểm C  Od2 +Vẽ đoạn BA  tia Od1 điểm A nằm góc d1Ơd2 -Trình tự 3: +Vẽ đường thẳng d1, d2 cắt O tạo thành góc 60o +Lấy C tuỳ ý tia Od2 +Vẽ đường thẳng vng góc với tia Od2 C cắt Od1 B +Vẽ đoạn BA vng góc với tia Od1 điểm A nằm góc d1Ơd2 Hướng dẫn nhà: (1 phút) -Làm tập 11, 13, 15-Sgk/86 -Xem trước 3: Các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng IV RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: 03 Tiết Bài 3: CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG I MỤC TIÊU: Sau học xong này, học sinh có khả năng: Kiến thức, kỹ năng, thái độ: -Kiến thức: Nêu góc so le trong, góc đồng vị Nêu tính chất góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng -Kỹ năng:Phân biệt tìm cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc phía Tính số đo góc -Thái độ: Bước đầu tập suy luận, cẩn thận vẽ hình Năng lực: Năng lực tự học, lực tính tốn, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: SGK, thước thẳng, phấn màu, bảng phụ 21,22 Sgk/89, 2.Học sinh: SGK, dcht,… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Khởi động: (1 phút): Vị trí góc tạo thẳng cắt hai đường thẳng có đặc biệt? Chúng có tính chất gì? Mục tiêu: Có ý thức tìm hiểu góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng Trường THCS Phan Ngọc Hiển-Năm Căn-Cà Mau Trang KHDH HÌNH HỌC NĂM HỌC 2020-2021 Hình thành kiến thức-Luyện tập: (43 phút) Hoạt động thầy – trò Nội dung Hoạt động 1: Góc so le trong- Góc đồng vị (10 phút) Mục tiêu: Nêu cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị  HĐCN: Thực yêu cầu sau: 1/ Góc so le trong, góc đồng vị: + vẽ đường thẳng cc cắt hai đường thẳng a, b A 3và2 AB a + Có góc tạo thành ?  GV đặt b tên cho góc tạo thành  GV vào4 cặp góc giới thiệu: 1B 1cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị  HĐ cặp đơi: cịn cặp góc so le trong, cặp a/ Cặp góc so le là: A B  , A B  góc đồng vị nữa?  GV: Chốt lại ý kiến giải thích thêm b/ Cặp góc đồng vị là: thuật ngữ: “ so le trong”, “ đồng vị” A B  , A B  , 2 3  HĐ cặp đôi: Làm ?1 Sgk/88 A B  , A B  1 4  GV: Nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Tính chất (17 ph) Mục tiêu: Nêu tính chất góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng  HĐ nhóm: Thực yêu cầu sau: 2/ Tính chất: - Vẽ đường thẳng c cắt hai đường A3 thẳng a b cho 1cặp góc so45le o nhau: Â4 = B2 = 45 45 -Đo góc cịn lại,4sặp B1 xếp góc thành cặp -Hỏi cặp góc cặp a)Â1 = 180o – 45o = 135o  = 180o – 45o = 135o so le trong, cặp đồng vị? B - có dự đốn qua việc làm trên? Vì Â1 kề bù với Â4, B kề bù với B  GV Chốt lại dự đoán b)Â2 = Â4 = 45o (đối đỉnh)  HĐ cặp đôi: Bằng suy luận tính số  Â2 = B = 45o đo góc cịn lại Â1, B3 Â2, B4  B  450 (đối đỉnh)  GV: Chốt lại cách suy luận B  HĐCN: Tìm hiểu tính chất Sgk/89 Tính chất: (Sgk/89)  GV: Chốt lại tính chất Hoạt động 3: Luyện tập (16 phút) Mục tiêu: Phân biệt góc so le trong, góc đồng vị HĐ cặp đơi: Làm 22 Sgk/89 -Vẽ hình 15 -Ghi tiếp số đo góc tương ứng với góc cịn lại A3  GV: Nhậnxét, đánh giá 40  GV: Chốt lại nội dung học.3 B1  Trường THCS Phan Ngọc Hiển-Năm Căn-Cà Mau Bài 22(Sgk/ 89): Trang KHDH HÌNH HỌC NĂM HỌC 2020-2021 Hướng dẫn nhà: (1 phút) -Làm tập 13b,d; 16b-Sgk/10 -Xem trước 3: Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ IV RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: Tiết Bài 4: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU: Sau học xong này, học sinh có khả năng: 1/ Kiến thức, kỹ năng, thái độ: -Kiến thức: Nêu khái niệm hai đường thẳng song song (lớp 6) Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song: “Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng a, b cho có cặp góc so le a // b” - Kĩ năng: Vẽ đường thẳng qua điểm nằm đường thẳng cho trước song song với đường thẳng Sử dụng thành thạo êke thước thẳng riêng êke để vẽ hai đường thẳng song song -Thái độ: Cẩn thận, xác , linh hoạt 2/.Năng lực: Năng lực tự học, lực tính tốn, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ: 1/.Giáo viên: SGK, thước thẳng, ê ke, phấn màu, bảng phụ hình 17, 18, 19 Sgk/ 90-91… 2/.Học sinh: SGK, dcht,… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: (1 phút): Lớp biết đường thẳng song song Làm để nhận biết đường thẳng có song song hay khơng vẽ đường thẳng song song nào? Mục tiêu: Có ý thức tìm hiểu vé dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song Hình thành kiến thức-Luyện tập: (43 phút) Hoạt động thầy – trò Nội dung Hoạt động 1: Nhắc lại khái niệm hai đường thẳng song song (9 phút) Mục tiêu: Nhắc lại khái niệm hai đường thẳng song song vị trí tương đối hai đường thẳng 1.Nhắc lại kiến thức lớp 6: (Sgk/  HĐCN: Thế hai đường thẳng song song? 90) Với hai đường thẳng chúng xảy trường hợp vị trí chúng? a  GV: Chốt lại kiến thức  HĐCN: Cho đường thẳng a đường thẳng b muốn biết đường thẳng a có song song với đường b thẳng b khơng ta làm nào? Song song  HS trả lời: Trường THCS Phan Ngọc Hiển-Năm Căn-Cà Mau Trang KHDH HÌNH HỌC NĂM HỌC 2020-2021 -Có thể ước lượng mắt đường thẳng a b a khơng cắt a // b O -Có thể dùng thước thẳng kéo dài hai đường thẳng chúng khơng cắt a // b b  GV: Với cách làm em vừa nêu giúp ta Cắt nhận xét trực quan dùng thước kéo dài vô tận đường thẳng Chúng ta phải dựa dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song Hoạt động 2: Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song (10 ph) Mục tiêu: Nêu dấu hiệu kí hiệu hai đường thẳng song song  GV: Treo bảng phụ hình 17 Sgk/90 2/ Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song:  HDDCN: Làm ?1 Sgk  HĐCN: Có nhận xét vị trí số đo Tính chất: ( Sgk/90) góc cho trước hình 17? Ký hiệu: a // b  GV: Hình 17a, c cho ta dấu hiệu nhận biết c đườnga thẳng song song, ta cơng nhận tính chất sau  GV trở lại hình vẽ có a b Bằng dụng cụ kiểm tra đường thẳng a b có song song khơngb ? làm nào?  HĐCN: Trả lời miệng, bổ sung: Vẽ đường thẳng c cắt a, b Đo cặp góc so le đồng vị xem chúng có không  GV: Vậy muốn vẽ đường thẳng song song ta làm nào? Hoạt động 3: Vẽ hai đường thẳng song song(15 phút) Mục tiêu: Vẽ hai đường thẳng song song ê ke (hoặc thước đo góc) thước thẳng  GV: Treo bảng phụ ?2 hai cách vẽ hình 18, 19 3/ Vẽ hai đường thẳng song SGK song:  HĐ nhóm: Thực ?2 ( theo cách vẽ hình 18, 18) Đại diện hai nhóm lên bảng thực lại cách vẽ  GV: Nhận xét, đánh giá Chốt lại bước vẽ hai đường thẳng song song.Lưu ý HS có loại êke: Vẽ đường thẳng b qua A Loại nửa tam giác (hai góc nhọn 60o 30o), b // a loại tam giác vng cân có hai góc nhọn 45o) -Cách vẽ: +Dùng góc nhọn 60o 45o êke vẽ đường thẳng c tạo với a góc 60o 45o + Dùng góc nhọn 60o 45o êke vẽ đường thẳng b tạo với c góc 60o 45o vị trí so le đồng vị với góc thứ Trường THCS Phan Ngọc Hiển-Năm Căn-Cà Mau Trang 10 ... 2: HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC Trường THCS Phan Ngọc Hiển -Năm Căn-Cà Mau Trang KHDH HÌNH HỌC NĂM HỌC 2020-2021 I MỤC TIÊU: Sau học xong này, học sinh có khả năng: Kiến thức, kỹ năng, thái độ: -Kiến...  Trường THCS Phan Ngọc Hiển -Năm Căn-Cà Mau Trang 19 KHDH HÌNH HỌC NĂM HỌC 2020-2021 Tuần: Tiết 11 LUYỆN TẬP - KIỂM TRA 15 PHÚT I MỤC TIÊU: Sau học xong này, học sinh có khả năng: 1/ Kiến thức,... tra hình theo yêu cầu  HĐCN: Làm 17 Sgk/ 87 Bài 17 (Sgk/ 87) :  GV: Chốt lại ý kiến Hình a: Đường thẳng a khơng vng góc với đường thẳng a’ Vì góc tạo thành khơng có góc góc vng Hình b: a  a '' Hình