Soạn bài Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích - Ngữ văn 7

Soạn bài Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích Ngữ văn 7 Soạn bài Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích Ngữ văn 7 Hướng dẫn trả lời câu hỏi soạn bài trang 69 SGK Ngữ Văn lớp 7 tập 2 Tìm hiểu[.]

Soạn Tìm hiểu chung phép lập luận giải thích - Ngữ văn Hướng dẫn trả lời câu hỏi soạn trang 69 SGK Ngữ Văn lớp tập 2: Tìm hiểu chung phép lập luận giải thích I Mục đích phương pháp giải thích Câu Trong đời sống, người ta cần giải thích? Hãy nêu số câu hỏi nhu cầu giải thích hàng ngày (Ví dụ: Vì lại có nguyệt thực? Vì nước biển mặn? ) Muốn trả lời câu hỏi phải có tri thức khoa học chuẩn xác Trả lời: Trong đời sống người, nhu cầu giải thích người vô phong phú đa dạng Những vật, tượng lạ người chưa hiểu nhu cầu giải thích xuất Chẳng hạn thời xa xưa ông cha ta đặt câu hỏi cố gắng giải thích chúng hồn cảnh tri thức thời đại hạn chế Ví dụ: Vì có mưa? Tại có bão lụt? Tại mùa mưa lũ sông Hồng lại diễn đặn năm? Vì lại có dịch bệnh? Vì chuồn chuồn bay thấp bay cao ? Trong sống ngày đặt câu hỏi: Tại bạn lại giận mình? Tại dạo lại học hơn? Muốn trả lời câu hỏi “Tại sao?”, ta phải nguyên nhân lí quy luật làm nảy sinh tượng (Ví dụ: lụt mưa nhiều); ta phải vạch nội dung ý nghĩa vật với giới người (Ví dụ: Đèn vật để thắp sáng); ta phải loại vật mà thuộc vào (ví dụ: Con người động vật biết nói, biết tư duy) Muốn giải thích thấu đáo người ta phải hiểu, phải học phải có tri thức nhiều mặt Câu Trong văn nghị luận, người ta thường yêu cầu giải thích vấn đề tư tưởng, đạo lí lớn nhỏ, chuẩn mực hành vi người (Ví dụ: Thế hạnh phúc? Trung thực gì? Thế Có chí nên? ) Trả lời: Trong văn nghị luận, giải thích thao tác nhằm làm sáng tỏ nội dung nghĩa từ, câu, khái niệm Chúng thường tồn dạng tư tưởng, quan niệm, đánh giá Muốn vậy, người ta thường sử dụng lí lẽ, dẫn chứng hay nói cách khác phải phân tích nội dung vấn đề Câu Đọc văn (trang 70, SGK Ngữ văn tập 2) trả lời câu hỏi HỌC TẬP – LỚP - NGỮ VĂN LỚP – SOẠN VĂN LỚP Soạn Tìm hiểu chung phép lập luận giải thích - Ngữ văn a) Bài văn giải thích vấn đề giải thích nào? b) Để tìm hiểu phương pháp giải thích, em chọn ghi câu định nghĩa như: Lịng khiêm tốn coi tính, Đó có phải cách giải thích không? c) Theo em, cách liệt kê biểu khiêm tốn, cách đối lập người khiêm tốn kẻ khơng khiêm tốn có phải cách giải thích không? d) Việc lợi khiêm tốn, hại không khiêm tốn nguyên nhân thói khơng khiêm tốn có phải nội dung giải thích khơng? Trả lời: a) Bài văn giải thích khái niệm Lòng khiêm tốn Lòng khiêm tốn giải thích thơng qua đoạn văn định nghĩa (có từ là) đoạn văn chứng minh làm sáng tỏ khái niệm khiêm tốn Bài văn làm sáng tỏ khía cạnh cụ thể lịng khiêm tốn thông qua liệt kê hiểu hiện; đối lập kẻ khiêm tốn khơng khiêm tốn Cuối “tóm lại” để đánh giá tổng quát b) Những câu định nghĩa: + Khiêm tốn biểu cửa người đứng đắn ( ) + Khiêm tốn tính nhã nhặn + Đó đời đấu tranh bất tận Đây cách giải thích làm cho người ta hiểu sâu vấn đề trừu tượng, chưa rõ, chưa đào sâu c) Những biểu liệt kê, đối lập văn cách giải thích sinh động, phong phú tạo nên chất lượng cao cho tác phẩm d) Việc lợi, hại nguyên nhân thói khơng khiêm tốn nội dung giải thích Điều làm cho vấn đề giải thích có ý nghĩa thực tế với người đọc Vậy giải thích văn nghị luận làm cho người đọc hiểu rõ tư tưởng, đạo lí, phẩm chất, quan hệ, cần giải thích, qua nâng cao nhận thức, bồi dưỡng trí tuệ, tình cảm cho người Để giải thích vấn đề đó, người ta thường sử dụng cách nêu định nghĩa, liệt kê biểu hiện, so sánh với tượng loại khác, lợi, hại, nguyên nhân, hậu quả, cách phát huy ngăn ngừa, Không nên dùng HỌC TẬP – LỚP - NGỮ VĂN LỚP – SOẠN VĂN LỚP Soạn Tìm hiểu chung phép lập luận giải thích - Ngữ văn khó hiểu khơng hiểu để giải thích điều người ta chưa hiểu, cần hiểu II Luyện tập Câu hỏi: Đọc văn (trang 72, SGK Ngữ văn tập 2) cho biết vấn đề giải thích phương pháp giải thích Trả lời: - Giải thích vấn đề "lịng nhân đạo"; - Các ý chính: + Lịng nhân đạo tức lịng biết thương người; + Lồi người cịn đầy rẫy cảnh khổ; + Biết xót thương, tìm cách giúp đỡ cảnh khổ; + Phát huy lòng nhân đạo đến độ - Cách giải thích: kết hợp lí lẽ với dẫn chứng; + Mở bài: Định nghĩa lòng nhân đạo + Thân bài: Nêu dẫn chứng, chứng minh biểu lòng nhân đạo + Kết bài: Kêu gọi người cần phải phát huy lòng nhân đạo đến HỌC TẬP – LỚP - NGỮ VĂN LỚP – SOẠN VĂN LỚP ... LỚP - NGỮ VĂN LỚP – SOẠN VĂN LỚP Soạn Tìm hiểu chung phép lập luận giải thích - Ngữ văn khó hiểu khơng hiểu để giải thích điều người ta chưa hiểu, cần hiểu II Luyện tập Câu hỏi: Đọc văn (trang 72 ,.. .Soạn Tìm hiểu chung phép lập luận giải thích - Ngữ văn a) Bài văn giải thích vấn đề giải thích nào? b) Để tìm hiểu phương pháp giải thích, em chọn ghi câu định nghĩa... nội dung giải thích Điều làm cho vấn đề giải thích có ý nghĩa thực tế với người đọc Vậy giải thích văn nghị luận làm cho người đọc hiểu rõ tư tưởng, đạo lí, phẩm chất, quan hệ, cần giải thích,